《外貿(mào)跟單實務(wù)》課程整體設(shè)計 王一名

課程整體設(shè)計第頁課程進度表(Courseschedule)注：本表格中的“覆蓋目標”只需填寫在第四部分所確定的學習目標的編號。任務(wù)完成的過程序號NO.周次Week學時Periods單元標題UnitTitle任務(wù)序號Sequencenumberofthetask覆蓋目標Coveredobjectives113跟單員崗位認識O5、A1223分析客戶來樣/確認打樣要求T1-1T1-2K2、K3、S1、S2、S4、S5、A1、A2、A3、A4、A5333下達打樣通知單/安排回樣T2-1T2-2K3、K8、S1、S4、S5、S13、A2、A4、A5463溝通確認成交樣T3-1K2、K3、K8、S1、S2、S8、S13、A2、A3、A4、A5573審核及溝通修改POT4-1T4-2K2、K4、S1、S3、S4、S11、A2、A3、A4、A5683擬定正式外銷合同T5-1T5-2K2、K4、S1、S4、S11、S13、A2、A3、A4、A5793尋找供應商并確定供應商T6-1T6-2T6-3K1、K2、K8、S1、S6、S13、A1、A2、A3、A58103制定英文采購訂單或大貨制造單T7-1T7-2K4、K5、K9、S4、S11、S13、A2、A4、A59113大貨（交期及質(zhì)量）跟蹤與溝通T8-1T8-2T8-3K6、K7、K8、S1、S7、S8、S10、S11、A1、A2、A4、A510123制定外包加工合同T9-1K1、K5、K8、S7、S8、S9、S10、S11、A2、A4、A511133客戶T/T結(jié)算跟單T10-1K2、K11、K12、S1、S7、S11、S13、A2、A4、A512143客戶LC結(jié)算跟單T10-2T10-3T10-413153工廠結(jié)算跟單T11-1K12、S13、A2、A4、A514163包裝跟單T12-1、T12-2K4、K9、S7、S9、A2、A4、A515173商品檢測與驗貨跟單T13-1T13-2K2、K9、S1、S2、S11、A1、A2、A4、A516183協(xié)助辦理訂艙T14-1K4、K9、K10、S1、S9、A2、A4、A517193提交清關(guān)資料T15-1、T15-2K13、S1、S5、S11、S12、S13、A2、A4、A5（可根據(jù)具體情況增減表格行）寧波職業(yè)技術(shù)學院課程整體設(shè)計考核方案(Assessmentplan)考核內(nèi)容考核比例具體評分標準(各項均以百分制計分)平時成績（40%）出勤10%曠課一次計-10分，請假每次計-5分，遲到每次計-5分，早退每次計-5分。課堂問答5%回答內(nèi)容完整，準確100，視準確度、完整度酌情扣分，表達不正確不計分課上態(tài)度5%上課睡覺、玩手機、相互聊天每發(fā)現(xiàn)一次計-10分。作業(yè)10%按所有上交作業(yè)平均檔次定檔，再轉(zhuǎn)換成百分制計分，總體A檔計95分，總體B檔計85分，總體C檔計75分；同時未交作業(yè)一次計-5分。專業(yè)單詞考核10%取三次考核平均分期末成績（60%）閉卷機考60%嚴格按評分標準批閱給分。教法與學法(Teachingandlearningapproaches)教法設(shè)計：1、項目教學法整個課程的教學內(nèi)容圍繞Slann外貿(mào)公司五個項目來展開，學生通過完成下設(shè)的15個具體的工作任務(wù)，了解、熟悉并掌握外貿(mào)公司跟單員崗位的基本工作流程、工作內(nèi)容、工作要求和處理方法。情境教學法實訓項目的教學過程中，通過引入或創(chuàng)設(shè)情境來模擬企業(yè)的實際工作環(huán)境，幫助學生更好地體驗跟單工作。3、任務(wù)驅(qū)動根據(jù)教學內(nèi)容布置任務(wù)，以完成任務(wù)為目標，引導學生“邊做邊學”，提高學生的實操能力，真正實現(xiàn)“做中學”。4、案例教學法收集大量近期、典型、真實企業(yè)案例，轉(zhuǎn)換成項目的背景及相關(guān)資料，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。學法設(shè)計：1、模擬實踐操作學生在觀摩教師操作實踐的基礎(chǔ)上，自己動手完成課后的實訓任務(wù)，邊做邊學。2、課堂派平臺自主學習課堂派平臺上提供大量跟單崗位的自學資源，包括典型案例資料、視頻、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計、上過的課程PPT等，供學生預習或自主學習使用。3、課堂派平臺互動教師在平臺上上傳典型視頻或典型案例，引導學生發(fā)表評論，并對學習過程中遇到的問題進行研討。4、分組實訓部分實訓任務(wù)由班級學生分組（根據(jù)任務(wù)情況安排2人一組、3人一組、4人一組、6人一組）協(xié)作來完成，以此來培養(yǎng)學生溝通、協(xié)作能力。教學資源(Learningresources)上課地點：多語種商貿(mào)實訓室聯(lián)盟606、609教材：新形態(tài)教材《外貿(mào)跟單》，主編：王一名，副主編：平萍，西安電子科技大學出版社，2021年6月參考教材：《外貿(mào)跟單實務(wù)》上海財經(jīng)大學出版社《外貿(mào)跟單理論與實務(wù)》暨南大學出版社《杰出跟單員工作手冊》中華工商聯(lián)合出版社頂崗實習周記：150篇商務(wù)視頻短片：15個優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（跟單主題）：12篇企業(yè)真實訂單資料：略網(wǎng)絡(luò)互動平臺：超星學習通風險分析與應對措施(Risksandcountermeasures)注：請至少列舉5項在教學過程中可能出現(xiàn)的影響人身安全及健康的風險因素。風險等級為：1(不可能發(fā)生)，2(不是很可能發(fā)生)，3(可能發(fā)生)，4(很可能發(fā)生)，5(極其可能發(fā)生)。序號NO.風險描述Riskdescription風險等級Risklevel應對措施Countermeasure責任人Responsibleperson1學生上課過程中突發(fā)疾病4暫停課程，護送學生至學校醫(yī)務(wù)室，嚴重的撥打120送醫(yī)院就醫(yī)，同時通知班主任和分院書記王一名2教師上課過程中突發(fā)疾病3提前與課代表溝通好，如有發(fā)生則暫停課程，立即通知分院辦公室負責人，送醫(yī)院就醫(yī)王一名、楊柏林（3221）、柯可（3222）、張睿妍（3224）、章宇晴（3225）3上課過程中學生與學生之間發(fā)生沖突