8.3.2.2滅火與火災自救 化學反應中能量的變化（原卷版）

第2節(jié)氧化和燃燒第2課時滅火與火災自救化學反應中能量的變化A知識要點分類練務實基礎知識點1滅火的原理和方法1、炒菜時油鍋著火,用鍋蓋蓋滅,其主要的滅火原理是（▲）A、隔絕空氣B、降低可燃物的著火點C、清除可燃物D、升高可燃物的著火點2、住宅或商場等地發(fā)生火災,消防人員用高壓水槍滅火,水在滅火中的主要作用是（▲）A、降低可燃物的著火點B、使可燃物隔絕空氣(氧氣)C、降低溫度到可燃物的著火點以下D、水分解出不能助燃的氣體3、應用滅火的原理解釋下列現(xiàn)象或措施。（1）用扇子扇蠟燭火焰,一扇就滅?！＃?）實驗室用濕抹布蓋滅失火的酒精燈?！?。（3）圖書、檔案等物的失火用二氧化碳滅火器撲滅?！?。知識點2火災自救4、調(diào)查統(tǒng)計表明,火災的傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的,缺氧窒息是導致死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是（▲）A、遇到意外情況,可用掌握的知識進行有效處理,同時撥打“119”電話求助B、室內(nèi)起火,不要急于打開門窗C、發(fā)現(xiàn)燃氣(天然氣、媒氣或液化石油氣等)泄漏,點火檢查泄漏處D、電器著火應先切斷電源,再用二氧化碳滅火器撲滅5、如圖3-2-8將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會兒,高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。圖3-2-8（1）根據(jù)一定的特征可以把事物進行分類。根據(jù)蠟燭的燃燒需要氧氣的參與,把燃燒歸類為▲反應。（2）由以上實驗我們可以得到啟發(fā),從著火的高層房間中逃離的正確方法是▲(填字母)。A、用濕毛巾捂住口鼻B、成站立姿勢跑出C、打開窗戶跳出D、沿墻角伏低身子迅速跑向門外知識點3化學反應中的能量變化6、化學反應往往伴隨著能量變化。下列屬于吸熱反應的是（▲）A、氫氧化鋇和氯化銨反應B、石灰水與二氧化碳反應C、鎂條與稀硫酸反應D、鐵絲燃燒7、下列說法不正確的是（▲）A、燃放煙花時化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能B、蓄電池放電時化學能轉(zhuǎn)化為電能C、化學反應中只有燃燒才放出熱量D、化學反應伴隨能量的變化B規(guī)律方法綜合練提升能力8、如圖3-2-9所示的滅火球是一種新型消防產(chǎn)品,火災發(fā)生時將滅火球滾入火中,滅火球遇明火后自動噴灑干粉,覆蓋在物體表面,實現(xiàn)滅火。該滅火球滅火的主要原理是（▲）圖3-2-9A、清除可燃物B、降低可燃物的溫度C、隔絕空氣D、降低可燃物的著火點9、下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中,正確的是（▲）甲乙圖3-2-10A、蠟燭用嘴一吹即滅,是因為吹出的氣體主要是二氧化碳B、將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延長煤燃燒的時間C、由圖3-2-10中甲的現(xiàn)象可知,金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火D、如圖3-2-10中乙,火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點10、“防火勝于救火”,科學認識燃燒,增強安全防范意識是每個公民應該具備的安全素養(yǎng)之一。下列說法錯誤的是（▲）A、身上著火不要亂跑,可就地打滾使火熄滅B、水能滅火,是因為水能降低可燃物的著火點C、夜間發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏,千萬不能使用抽油煙機等用電設施D、油庫、面粉廠和煤礦的坑道內(nèi)要嚴禁煙火,以避免爆炸的發(fā)生11、如圖3-2-11所示的滅火器噴射后成泡沫,泡沫層析出的水會在可燃物表面迅速形成一層水膜,達到滅火目的,同時生成的水膜使得可燃物較難復燃。下列關(guān)于該滅火器的說法錯誤的是（▲）圖3-2-11A、噴射后形成的水膜,可以使得可燃物與空氣隔離B、噴射后形成的水膜蒸發(fā)吸收熱量,降低了火場的溫度C、噴射后的泡沫漫布火場降低氧氣濃度,防止復燃D、噴射后形成的水膜使可燃物的著火點降低,不再燃燒12、某金屬堆發(fā)生火災,十多噸金屬鎂發(fā)生爆燃后發(fā)出刺眼的白光,將夜空映照得如同白晝。消防指揮部立即動員力量,尋找沙土進行滅火。鎂是一種銀白色的金屬,在高溫條件下遇水反應釋放出氫氣。（1）利用沙土滅火的原理是▲。（2）本次火災消防員不能用水來滅火,其原因是▲。13、滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時,將滅火氈從套中取出,覆蓋在燃燒物上,以達到滅火的目的。（1）滅火氈的滅火原理是▲。（2）滅火氈是由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成的,羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物,但在滅火時滅火氈沒有燃燒,其原因是▲。（3）請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法：