天津市北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)九年級(jí)政治全冊(cè)第二課第三框做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民課件新人教版

責(zé)任與勇氣

李強(qiáng)是清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的山西學(xué)子。2005年春節(jié)，他利用寒假，按照“戶—村—鄉(xiāng)—縣”的思路，對(duì)山西省3個(gè)村4個(gè)鄉(xiāng)和兩個(gè)縣的農(nóng)村現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查后，以札記的方式寫成了近4萬(wàn)字的調(diào)查報(bào)告《鄉(xiāng)村八記》，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)范敬宜讀后激動(dòng)不已，將它寄給了溫家寶總理。

溫總理讀后親筆復(fù)信稱贊:

“一位二年級(jí)的大學(xué)生如此關(guān)心農(nóng)村，實(shí)屬難得。從事新聞事業(yè)，我以為最重要的是要有責(zé)任心，而責(zé)任心之源在于對(duì)國(guó)家和人民深切的了解和深深的熱愛(ài)。只有這樣，才能真正做到用心觀察、用心思考、用心講話、用心作文章。”第二課第三框做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民導(dǎo)學(xué)習(xí)題：1、閱讀教材P26材料，根據(jù)下列情境續(xù)寫故事：情境一：如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)…情境二：如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉汀家沒(méi)人等候，那么會(huì)…2、故事一：童年時(shí)，父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍下父親最心愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù)。事后華盛頓并沒(méi)有逃避，而是勇敢地向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親很高興地說(shuō)，他寧愿失去一打的櫻桃樹(shù)，也不愿意華盛頓撒謊。故事二：列寧小時(shí)侯不小心打碎了姑媽家的花瓶，由于害怕被責(zé)罵當(dāng)時(shí)不敢承認(rèn)，過(guò)后卻一直心里不安，直至寫信求得了姑媽的原諒才安下心來(lái)。思考看了以上故事，對(duì)你有什么啟示？3、閱讀課本28頁(yè)的“許葦”的事例，回答以下問(wèn)題：

（1）許葦扮演了哪些角色？分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？（2）、哪些是許葦被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是主動(dòng)承擔(dān)的？（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)許葦怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)？1、如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨,那么會(huì)……

劉汀應(yīng)該怎么做?為什么?續(xù)編故事2、如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉汀家沒(méi)人等候，會(huì)造成什么影響?○如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)……○如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉汀家沒(méi)人等候，那么會(huì)……會(huì)由于劉汀家的不守承諾導(dǎo)致商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)交貨，還可能延誤給其它用戶的送貨時(shí)間，造成一連串的失約。并影響他家人的形象,要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,比如多付出一定的費(fèi)用。整個(gè)事例告訴我們，如果“失信于人”會(huì)有什么后果呢？

失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)?duì)他人、對(duì)集體的利益造成損失。信守承諾，為自己贏得信任

《伯牙鼓琴遇知音》

俞伯牙與鐘子期一天偶遇，成為知音。臨別時(shí)，伯牙希望子期能再與他同行幾天，但子期說(shuō)“不是我不愿意，實(shí)在是父母年紀(jì)已大，父母在，不遠(yuǎn)游。”伯牙要子期回去跟父母說(shuō)一下后，再去看他，但子期說(shuō)：“小弟不敢輕薄而寡信，許了賢兄，就當(dāng)踐約，萬(wàn)一稟明二親，二親不允，使仁兄懸望數(shù)千里之外，小弟之罪更大矣。”從子期的做法中我們能悟出什么道理？許下諾言承擔(dān)責(zé)任信守承諾贏得信任失信于人對(duì)自己、他人不負(fù)責(zé)任；對(duì)他人、集體造成損害慎重許諾堅(jiān)決履行承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)1、華盛頓

2、列寧

名人故事故事一：童年時(shí)，父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍下父親最心愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù)。事后華盛頓批并沒(méi)有逃避，而是勇敢地向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親很高興地說(shuō)，他寧愿失去一打的櫻桃樹(shù)，也不愿意華盛頓撒謊。故事二：列寧小時(shí)侯不小心打碎了姑媽家的花瓶，由于害怕被責(zé)罵當(dāng)時(shí)不敢承認(rèn)，過(guò)后卻一直心里不安，直至寫信求得了姑媽的原諒才安下心來(lái)?？戳艘陨瞎适?，對(duì)你有什么啟示？

生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不能采取逃避推卸責(zé)任、不敢承認(rèn)等態(tài)度；應(yīng)學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)。啟示承認(rèn)錯(cuò)誤也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)閱讀課本28頁(yè)的“許葦”的事例1、許葦扮演了哪些角色？分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？2、哪些是許葦被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是主動(dòng)承擔(dān)的？3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)許葦怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)？2、學(xué)習(xí)、當(dāng)班長(zhǎng)、參加公益活動(dòng)是被動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；參加歌唱隊(duì)是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。3、調(diào)整好自己的心態(tài)，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就會(huì)從中體會(huì)到承擔(dān)責(zé)任給他人、社會(huì)帶來(lái)益處的快樂(lè)。自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。（１）自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就是我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是被動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。我有什么責(zé)任？我主動(dòng)承擔(dān)嗎？我盡心盡力了嗎？（２）自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？1.信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)。2.自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任。1、張偉是某校初三學(xué)生，一天在放學(xué)路上，因未走人行道，被一輛小汽車撞倒，在此事件中，以下說(shuō)法正確的是A、張偉負(fù)有一定的責(zé)任，因?yàn)樗麤](méi)有遵守交通規(guī)則B、汽車司機(jī)沒(méi)有責(zé)任，因?yàn)閺垈ミ`反交通規(guī)則在先C、汽車司機(jī)也要負(fù)一定的責(zé)任，因?yàn)樗麘?yīng)該在行駛中避讓行人D、張偉和司機(jī)在事件中各承擔(dān)一部分責(zé)任D

更好地完善自我，“吾日三省我身”，這是對(duì)自我負(fù)責(zé)；經(jīng)營(yíng)者生產(chǎn)價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠(chéng)實(shí)守信，這是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)；報(bào)紙雜志撰文真實(shí)，正確掌握輿論導(dǎo)向，是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；我們?nèi)巳吮Ｗo(hù)綠地，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，美化我們共同的家園，這是對(duì)全社會(huì)、全人類負(fù)責(zé)。據(jù)此回答2~3題2、下面對(duì)負(fù)責(zé)任的理解你認(rèn)為正確的是A、“負(fù)責(zé)”只是對(duì)成人的道德要求B、我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔(dān)責(zé)任C、負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿于人的一生D、責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求C3、人們?nèi)绻怀袚?dān)許許多多的責(zé)任，其后果是①得不到人們的信任②可能受到法律的懲罰③受到大眾的譴責(zé)④不會(huì)有多大的影響A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④AB4、“不關(guān)愛(ài)集體的人不用”，這是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)的首項(xiàng)要求。對(duì)此，說(shuō)法不正確的是A、關(guān)愛(ài)集體，有團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)成為衡量現(xiàn)代人才的標(biāo)準(zhǔn)之一B、人才招聘應(yīng)主要看學(xué)歷，這家單位有些小題大做C、人人關(guān)愛(ài)集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力D、關(guān)愛(ài)集體，才可能為集體貢獻(xiàn)才智BD閱讀材料，回答問(wèn)題。

武漢市一座普通6層樓房的業(yè)主曾收到一份來(lái)自英國(guó)一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所的函件。來(lái)函提醒業(yè)主，該樓始建于1917年，80年的設(shè)計(jì)使用年限已超過(guò)，敬請(qǐng)注意。經(jīng)歷了80年，遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的設(shè)計(jì)單位仍對(duì)自己的“產(chǎn)品”這樣負(fù)責(zé)!這座樓當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者早已不在人世，然而他們的責(zé)任卻沒(méi)有丟。這家設(shè)計(jì)事務(wù)所的職員一批批肩負(fù)起責(zé)任，又一代代傳給繼任者。遠(yuǎn)在異國(guó)的這座小樓，始終有人對(duì)它負(fù)責(zé)，能做到這一點(diǎn)，令人贊嘆。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勈裁词秦?zé)任?(4分)

責(zé)任可以說(shuō)是一個(gè)人應(yīng)該做的事情，也可以說(shuō)是不應(yīng)該做某些事情。(2分)責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。在社會(huì)的舞臺(tái)