北京市中考生物復(fù)習(xí)提升實(shí)驗(yàn)探究

專題提升(一)實(shí)驗(yàn)探究專題

Emo

(1)理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能綜合運(yùn)用。

(2)具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。

(3)具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案、搜集處理數(shù)

據(jù)等，并能運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。

(4)能對(duì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)與探究方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。

mo

分清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和用具、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論。分析實(shí)驗(yàn)組

和對(duì)照組,找到自變量和因變量。

專題分類突破

類型一探究實(shí)驗(yàn)

【題型點(diǎn)悟】

主要考查學(xué)生是否理解實(shí)驗(yàn)原理和具備分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,是否具有靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)的能力，是否具有在不同

情景下遷移知識(shí)的能力。解答時(shí)仔細(xì)結(jié)合上下文進(jìn)行補(bǔ)充要注意以下事項(xiàng)：

(1)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)原理類:聯(lián)系教材中相關(guān)聯(lián)的原理、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)遷移，深入分析題目中與實(shí)驗(yàn)原理有關(guān)的內(nèi)容，歸

納出答題切入點(diǎn)和解題思路。

1

(2)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟類:需根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定實(shí)驗(yàn)變量,審讀所提供的信息中是否準(zhǔn)確控制了實(shí)驗(yàn)變量,是否遵循對(duì)照

原則、單一變量原則等，補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容。

(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果類:需認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮拖嚓P(guān)知識(shí),確定自變量對(duì)因變量的影響。探究性實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果往往

是未知的或不確定的，應(yīng)針對(duì)各種可能性分別加以考慮和分析，得到相關(guān)結(jié)論。文字描述應(yīng)力求簡練、準(zhǔn)確、科學(xué)。

【解題要點(diǎn)】

一、明確目的、

結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和探究實(shí)驗(yàn)的模型

原理和要求

二、確定和處

處理自變量(實(shí)驗(yàn)變量)、因變量(反應(yīng)變量)、無關(guān)變量

理三種變量

三、分析步驟、(1)分析步驟:①首先分組編號(hào);②分析對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組;③觀察或測量并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

預(yù)測結(jié)果與結(jié)論(2)預(yù)測結(jié)果與結(jié)論:表述方式因?qū)嶒?yàn)類型不同有所區(qū)別

0典例剖析

畫例在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中，將圖ZT1-1所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不

能說明的是()

2

圖ZT1-1

A.裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B

B.本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳

C.酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物

D.本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

［答案］C

［解析］能說明A:酵母菌在呼吸的時(shí)候釋放出二氧化碳，是B中植物光合作用的原料。乳酸菌是厭氧生物，呼吸的時(shí)候不

釋放二氧化碳,因此C中植物隨著光合作用的進(jìn)行,裝置內(nèi)會(huì)缺少二氧化碳。

能說明B:裝置B和C的其他條件是一致的,只有瓶內(nèi)的二氧化碳濃度是變量。

不能說明C:題中沒有資料能說明真核生物和原核生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

能說明D:植物本身是本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量,因此要保持一致。

0針對(duì)訓(xùn)練

1.生物學(xué)興趣小組探究“甜度對(duì)螞蟻取食的影響”，你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)方案需要修改的選項(xiàng)是（）

螞蟻數(shù)量甜度toll反亮度

30只甜食30℃明亮或陰暗

30只甜食30℃明亮或陰暗

A.螞蟻數(shù)量B.甜度

3

C.溫度D.亮度

2.生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”并獲取了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)下列分析不正確的是（）

次數(shù)第一次第二次第三次

時(shí)間2分37秒1分46秒54秒

圖ZT1-2

A.小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越少

B.在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少

C.小鼠用時(shí)越來越少,說明其學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)

D.小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮,就不會(huì)忘記

3.如圖ZT1-3是檢驗(yàn)植物某種生理活動(dòng)釋放某種氣體的裝置,表述正確的是（）

4

圖ZT1-3

A.檢驗(yàn)呼吸作用,釋放二氧化碳

B.檢驗(yàn)呼吸作用,釋放氧氣

C.檢驗(yàn)光合作用,釋放二氧化碳

D.檢驗(yàn)光合作用,釋放氧氣

4.下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，相關(guān)操作或注意事項(xiàng)與所要達(dá)到的目的對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）

選

名稱操作或注意事項(xiàng)目的

項(xiàng)

探究唾液對(duì)淀粉的消化作使唾液中的消化酶更好地發(fā)揮

A兩支試管在37℃溫水中放置一段時(shí)間

用作用

比較不同果蔬中維生素C始終使用一支滴管，并在每次使用前用蒸儲(chǔ)水洗

B提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

的含量干凈

探究酒精對(duì)水蚤心率的影

C記錄水蚤心率時(shí)重復(fù)三次使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

響

比較人體呼出氣體與空氣

D在兩個(gè)集氣瓶中分別伸入一根點(diǎn)燃的細(xì)木條檢測兩瓶氣體中有無二氧化碳

的差別

5.為探究豌豆種子萌發(fā)過程中能量變化（以溫度變化為參照），設(shè)置了圖ZT1-4所示的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在A~D四幅坐標(biāo)圖

中，能正確表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（）

5

一溫度計(jì)一

煮

并

熟

前

的

1W發(fā)的火

種

強(qiáng)豆種子睨

甲7,

圖ZT1-4

圖ZT1-5

6.你有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎?春天翻耕土地時(shí),經(jīng)常會(huì)看到蠕動(dòng)的蚯蚓,我們可以通過觀察和探究了解它們。

B

圖ZT1-6

(1)觀察圖ZT1-6所示的蚯蚓時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,原因是,根據(jù)運(yùn)動(dòng)的方向和環(huán)

帶的位置，判斷其前端應(yīng)該是(填"A”或"B”)，蚯蚓身體由許多彼此相似的________構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。

(2)“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng),上食埃土，下飲黃泉,用心一也”，通過“蚯蚓對(duì)土壤的翻耕作用”實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)土壤

變得疏松,說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是o

⑶圖ZT1-7是生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。實(shí)驗(yàn)一探究的問題

是?實(shí)驗(yàn)二的變量是，通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是：蚯蚓喜歡的生活環(huán)

境。

6

圖ZT1-7

（4）從動(dòng)物進(jìn)化的歷程看，軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物有著共同的祖先，軟體動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征

有；節(jié)肢動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有

（寫出一項(xiàng)）。

7.為了探究“丁香提取液對(duì)馬鈴薯呼吸作用強(qiáng)度的影響”，某科技興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)：

步驟1:選取體積大小相近,薯皮未損傷、其他狀況相同的馬鈴薯,分為16等份,每4份為一組,分別均勻噴灑等質(zhì)量的不

同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的丁香提取液和清水（如下表），放在陰涼通風(fēng)處迅速晾干。

組別1234

試劑0.0025%的丁香提取液0.0050%的丁香提取液0.0075%的丁香提取液清水

樣品份數(shù)4444

步驟2:把經(jīng)過預(yù)處理的馬鈴薯用網(wǎng)袋裝好后,放在溫度為12°C、濕度為50%的恒溫恒濕培養(yǎng)箱中儲(chǔ)藏180天，儲(chǔ)藏期間

每隔45天各取出一組樣品測定其呼吸作用強(qiáng)度,并繪圖（呼吸作用強(qiáng)度表示每千克馬鈴薯每小時(shí)減少的質(zhì)量為多少毫

克），結(jié)果如圖ZT1-8所示：

7

呼吸作用強(qiáng)度/(mg-kg'h-')

18.00

16.00

14.00

12.00

10.00一清水

”…0.0025%

—0.0050%

—0.0075%

45901"1￡。時(shí)間/天

圖ZT1-8

(1)設(shè)置清水組的作用是,該實(shí)驗(yàn)的變量是o

(2)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。

8.條件反射不是與生俱來的,而是動(dòng)物體通過生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識(shí)后,設(shè)

計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)：

①在魚缸的1/3處加一塊隔板,在隔板下面事先開一個(gè)洞,左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾,魚缸左側(cè)懸掛一盞小

燈泡,如圖ZT1-9所示。

圖ZT1-9

②將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi),讓它熟悉環(huán)境1小時(shí)。開燈廣2次,金魚對(duì)光沒有明顯反應(yīng)。

③隨后再開燈，在燈光刺激5~10秒后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料，吸引金魚游過孔洞取食，每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)

練2次。

④一段時(shí)間后,經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合,即使只給燈光刺激,金魚也會(huì)游過孔洞取食。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:

8

(1)根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她提出的問題可能是一?

(2)從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看，由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于;該類型的反射是在的

基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在的參與下形成的,完成此反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是_______o

(3)通過實(shí)驗(yàn)可以看出，使金魚建立“燈光一游過孔洞取食反射”的重要條件是。

(4)從行為獲得的途徑來看,金魚通過訓(xùn)練后即使只給燈光刺激,也會(huì)游過孔洞取食的行為屬于,此類行為是

在因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。

類型二觀察實(shí)驗(yàn)

【題型點(diǎn)悟】

此類題多考查細(xì)胞或生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),生命活動(dòng)的現(xiàn)象,通過觀察獲得直觀感性認(rèn)識(shí),形成抽象的理性認(rèn)識(shí)。

例如，觀察根尖的結(jié)構(gòu)、葉的結(jié)構(gòu)、心臟的結(jié)構(gòu)等。在試題呈現(xiàn)方面會(huì)給出一些新情景和觀察實(shí)驗(yàn)，考查教材中做過的

觀察實(shí)驗(yàn),考查基礎(chǔ)知識(shí)和概念,要求考生明白教材中觀察實(shí)驗(yàn)的原理和方法等。觀察方法：

一是觀察的順序，要按照從外向內(nèi)(或從內(nèi)向外)、從左向右、從上向下等一定的順序切不可看到什么是什么，以免

遺漏解題信息。

二是思考圖中相關(guān)結(jié)構(gòu)的聯(lián)系在觀察清楚圖示結(jié)構(gòu)以后,還要思考各結(jié)構(gòu)間的聯(lián)系從聯(lián)系中尋找教材概念。

觀察實(shí)驗(yàn)中比較典型的一類是和顯微鏡有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

【解題要點(diǎn)】

讀:細(xì)讀資料或所給實(shí)驗(yàn),再聯(lián)系教材實(shí)驗(yàn)。

思:思考實(shí)驗(yàn)所要揭示的生物學(xué)原理或者概念。

聯(lián):聯(lián)系和結(jié)合考題作答。

0典例剖析

9

附例1圖ZT1-10為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下觀察到的物像以下解釋不合理的是)

甲乙

圖ZT1-10

A.血管①是動(dòng)脈

B.血管③是靜脈

C.用濕棉絮包裹小魚的鰻蓋及軀干部以免其亂跳

D.血管②是毛細(xì)血管,可觀察到其中紅細(xì)胞單行通過

［答案］C

［解析］A正確：圖中①是從主干流向分支的血管，是動(dòng)脈。

B正確：圖中③是由分支流向主干的血管,是靜脈。

C錯(cuò)誤:小魚生活在水中,用鯉呼吸,來獲得水中的溶解氧,因此在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)過程中,要用浸

濕的棉絮,將小魚的鰻蓋和軀干部包裹起來,并經(jīng)常滴加清水，目的是保持小魚正常的呼吸。

D正確:②只允許紅細(xì)胞單行通過,血流速度最慢,因此是毛細(xì)血管。

圖例2回憶一下你所做過的以下實(shí)驗(yàn)，其中操作過程正確的是（）

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱操作過程

10

A觀察人體口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水

B觀察葉片結(jié)構(gòu)制成臨時(shí)切片,用稀碘液染色，使染液浸潤到標(biāo)本全部

C觀察細(xì)菌的永久裝片轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍鏡

D觀察血液的流動(dòng)用高倍鏡觀察小魚尾鰭毛細(xì)血管內(nèi)血液的流動(dòng)

［答案］A

［解析］A正確:制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片上滴一滴生理鹽水,以維持細(xì)胞的正常形態(tài)。

B錯(cuò)誤:用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)時(shí),葉肉細(xì)胞含有顏色,不需要染色。

C錯(cuò)誤:用顯微鏡觀察細(xì)菌時(shí)，由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí),調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰,不用調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋。

D錯(cuò)誤:觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)主要觀察的是動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管,以及其內(nèi)血液的流動(dòng)情況,用低倍顯微

鏡即可觀察清楚。

0針對(duì)訓(xùn)練

1.某興趣小組欲“觀察豬的小腸絨毛”，正確的操作方法是（）

A.將4厘米長的小腸段橫剖開,放在生理鹽水中觀察

B.將4厘米長的小腸段縱剖開,放在清水中觀察

C.將4厘米長的小腸段橫剖開,放在清水中觀察

D.將4厘米長的小腸段縱剖開,放在濃鹽水中觀察

2.某同學(xué)用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一血涂片標(biāo)本，通過更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋等，在視野內(nèi)分別觀察到了圖

ZT1-11所示的四幅圖像,其中物鏡鏡頭離裝片距離最近的是（）

11

圖ZT1-11

3.生物小組將放置在暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖ZT1T2處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加

碘液，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察及解釋正確的是（）

非綠色部分、

透明

綠色部分「「整料袋

葉片A-葉片B

固體氧

氧化鈉

圖ZT1-12

A.葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán),說明光合作用的場所是葉綠體

B.葉片B變藍(lán),說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉

C.葉片B變藍(lán),說明CO?是光合作用的原料

D.葉片A變藍(lán),葉片B不變藍(lán),說明透明塑料袋阻隔了陽光

4.將某種細(xì)菌接種于已消毒的培養(yǎng)基上,加蓋后以不同方式處理,并置于不同溫度中,培養(yǎng)24小時(shí)后,觀察結(jié)果如下表所

示，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）

培養(yǎng)基處理方法溫度觀察現(xiàn)象

12

1接種細(xì)菌40℃全表面渾濁

2接種細(xì)菌0℃全表面清晰

3接種細(xì)菌100℃全表面清晰

接種細(xì)菌,并放置一片吸有抗生素X的

440℃全表面渾濁

圓紙片于其上

紙片周圍呈現(xiàn)

接種細(xì)菌,并放置一片吸有抗生素Y的

540℃一清晰區(qū)，其余

圓紙片于其上

表面則渾濁

A.1、4、5培養(yǎng)基中觀察到的渾濁現(xiàn)象是細(xì)菌繁殖形成的肉眼可見的菌落

B.將培養(yǎng)基2和3再放在40℃一段時(shí)間,觀察到的現(xiàn)象都是全表面清晰

C.依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測,如果人體感染該種細(xì)菌,可用抗生素Y進(jìn)行治療

D.以上實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)方法,探究溫度、抗生素對(duì)該種細(xì)菌生活的影響

5.洋蔥是生物實(shí)驗(yàn)中常用的材料。它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種,管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹

形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖ZT1-13回答下列問題。

13

圖ZT1-13

⑴在長期的進(jìn)化過程中,洋蔥的葉出現(xiàn)了管狀和鱗片狀兩種形態(tài),這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的。

(2)與鱗片葉相比,管狀葉細(xì)胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器是________o

(3)圖乙是圖甲部分的結(jié)構(gòu)示意圖;參與葉片蒸騰作用的水分，主要是通過圖乙中的[](填序號(hào))運(yùn)輸?shù)摹?/p>

(4)若要改變顯微鏡下圖丙的亮度，可以通過調(diào)節(jié)反光鏡和來完成。

類型三模擬實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)踐等

【題型點(diǎn)悟】

模擬實(shí)驗(yàn)題是用一些道具代表具體的生物學(xué)因素,考查學(xué)生建立道具間聯(lián)系的能力;驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)多以生物學(xué)實(shí)驗(yàn)為基

礎(chǔ)(或者在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)情景)，考查教材中的概念和原理;課外實(shí)踐多考查教材概念、實(shí)驗(yàn)原理的應(yīng)用,在新情

景、新活動(dòng)、甚至是科學(xué)研究活動(dòng)背景下考查學(xué)生知識(shí)遷移的能力。

【解題要點(diǎn)】

要依教材原理或概念為基礎(chǔ),并能夠遷移應(yīng)用到試題中解決實(shí)際問題。

0典例剖析

例例隨著人們生活水平的提高,飼養(yǎng)寵物狗的人越來越多，寵物狗的種類繁多,通過訓(xùn)練能掌握一些技巧,給我們帶來快

14

樂或者提供幫助,請(qǐng)據(jù)此分析回答:

圖ZT1-14

(1)狗接飛碟是一項(xiàng)有趣的寵物狗競技項(xiàng)目，在訓(xùn)練過程中，需伴隨著多次食物刺激，逐漸使寵物狗建立接碟反射，從反

射類型分析,狗接飛碟屬于(填“簡單”或“復(fù)雜”)反射，從行為獲得途徑看，狗接飛碟屬于行為。

(2)拉布拉多犬是一種常見的寵物狗和導(dǎo)盲犬,有黑色、黃色和巧克力色三種顏色,在遺傳學(xué)上,拉布拉多犬的毛色被稱

為。

(3)現(xiàn)有一只拉布拉多黃色雌犬與一只巧克力色雄犬雜交其后代中黑色、巧克力色、黃色犬各一只拉布拉多犬的后代

全部是狗,這是一種現(xiàn)象，小狗的毛色不同,這是一種現(xiàn)象。

［答案］(1)復(fù)雜學(xué)習(xí)(2)性狀

(3)遺傳變異

［解析］⑴簡單反射是指人或動(dòng)物生來就有的先天性反射,不需要學(xué)習(xí)。復(fù)雜反射是人或動(dòng)物出生后經(jīng)過學(xué)習(xí)或者訓(xùn)練

才獲得的，屬于學(xué)習(xí)行為。

(2)性狀是指生物體內(nèi)外的形態(tài)特征、生理特性或行為方式的特征。拉布拉多犬有黑色、黃色和巧克力色三種顏色，這

是毛色的形態(tài)特征,在遺傳學(xué)上稱為性狀,而黑色、黃色和巧克力色互稱為相對(duì)性狀。

(3)遺傳是指親子間在性狀上具有相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上具有差異性。拉布拉多犬的后代全是

狗,不是其他動(dòng)物,這是遺傳現(xiàn)象,而子代之間毛色不同是變異現(xiàn)象。

0針對(duì)訓(xùn)練

1.某校課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察池塘水時(shí),發(fā)現(xiàn)水中有一種具有較強(qiáng)再生能力的單細(xì)胞生物一一喇叭蟲。為了

驗(yàn)證細(xì)胞核是遺傳信息儲(chǔ)存的場所和生命活動(dòng)的控制中心同學(xué)們將喇叭蟲切成了如圖ZT1-15所示的①②③三部分。

15

預(yù)期一段時(shí)間后，最可能再生形成喇叭蟲的結(jié)構(gòu)是（）

圖ZT1-15

A.①B.②

C.③D.①②③

2.以下說法與模擬“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)相符的是（）

A.分別代表含X、Y染色體精子的白色、黑色棋子的數(shù)量可以不相等

B.代表精子的棋子和代表卵細(xì)胞的棋子數(shù)量可以不相等

C.從代表精子和卵細(xì)胞的紙盒中各取出一枚棋子并記錄其染色體組成直至將盒子中棋子取盡后,統(tǒng)計(jì)隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果

D.記錄次數(shù)的多少不影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)論

3.實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)的一項(xiàng)重要方法。下列四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，科研工作者運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行模擬探究的是（）

①酒精對(duì)水蚤心率的影響②探究動(dòng)植物保護(hù)色的形成過程③精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合④米勒研究原始地球條件

的實(shí)驗(yàn)

A.②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②④

16

4.深圳交警研制出“智能行人闖紅燈取證系統(tǒng)”，讓系統(tǒng)模仿人的雙眼，捕捉闖紅燈的人臉。下列有關(guān)說法正確的是

()

A.控制人臉特征的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核

B.行人闖紅燈等行為需要的能量由葉綠體提供

C.人臉的表面起保護(hù)作用的組織是保護(hù)組織

D.人的雙眼能獲得圖像信息,屬于系統(tǒng)層次

5.在研究生命現(xiàn)象的過程中,實(shí)驗(yàn)是開啟生命王國大門的鑰匙之一?；卮鹣铝袉栴}：

⑴小箸同學(xué)選用金魚、漁網(wǎng)、溫度計(jì)、小魚缸、冰塊、熱水等為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行“探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響”

實(shí)驗(yàn)。

①將確定為要研究的變量,除了該變量,其余的條件都應(yīng)保持相同,并控制在適宜狀態(tài)。

②至少需將金魚均等分為_______組進(jìn)行培養(yǎng),并分別記錄各組中金魚________每分鐘開閉的次數(shù)。

(2)小箸同學(xué)取一片蠶豆葉永久切片標(biāo)本,放在光學(xué)顯微鏡的載物臺(tái)上,經(jīng)規(guī)范操作后，順利地找到了清晰的物像。她興

奮地將顯微鏡輕輕挪動(dòng)給其他同學(xué)看，但其他同學(xué)觀察到的視野內(nèi)卻很暗,看不清物像。若要想重新看到清晰的物像,應(yīng)

首先考慮進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)(填“反光鏡”“粗準(zhǔn)焦螺旋”或“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”)。

6.如圖ZT1-16所示,利用放置在陽臺(tái)上的裝置進(jìn)行蔬菜的無土栽培,在培育過程中,需要適時(shí)添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中

通入空氣并適時(shí)補(bǔ)水。

圖ZT1-16

17

⑴培養(yǎng)液中含多種無機(jī)鹽，其中含氮的無機(jī)鹽(如硫酸核)主要作用是O

A.促進(jìn)蔬菜細(xì)胞分裂和生長，使枝葉長得繁茂

B.促進(jìn)蔬菜的生長發(fā)育和開花，使果實(shí)、種子的成熟提早

C.使蔬菜莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成

(2)若培養(yǎng)液的濃度蔬菜的根細(xì)胞液濃度,會(huì)導(dǎo)致蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蕉,因此需要適時(shí)補(bǔ)水。

(3)一段時(shí)間后，由于植物具有,蔬菜莖葉會(huì)朝向陽臺(tái)外生長，從而有利于植物進(jìn)行。

7.將10枚黑棋子和10枚白棋子放入一個(gè)紙盒中,再將20枚白棋子放入另一個(gè)紙盒中,然后每次從兩個(gè)紙盒中各摸取一

枚棋子組合起來,記錄白白、黑白的組合數(shù)量,每次取完記錄后,再將棋子放回去,注意搖勻再取,共記錄10次,得到下表

數(shù)據(jù)；圖ZT1T7為某人的體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體(a與b)組成示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表

圖ZT1-17

18

(1)根據(jù)圖ZT1-17可以判斷,該人的性別為。

(2)假如一個(gè)性狀總是在某家系的男性成員(父親、兒子、孫子等中出現(xiàn),那么，決定這個(gè)性狀的基因最可能的位置是位

于(填“a”或"b”)染色體上。

(3)在模擬實(shí)驗(yàn)中,用白棋子表示含a染色體的和o

(4)從上表數(shù)據(jù)分析可知,人類生男與生女的概率理論上均為o

8.有研究表明,雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量及光照時(shí)間有關(guān)。某科技活動(dòng)小組對(duì)此產(chǎn)生興趣并開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)

據(jù)圖表回答問題：

編號(hào)實(shí)驗(yàn)材料處理方法產(chǎn)蛋率

甲組喂養(yǎng)普通飼料

20只大小、長勢相同的產(chǎn)蛋雞

乙組喂養(yǎng)等量高蛋白飼料

(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)置如上表所示,那么該實(shí)驗(yàn)探究的問題是_?

(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的是組。

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確,根據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的因素,該實(shí)驗(yàn)還必須保證在相同的下進(jìn)行。

(4)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科技活動(dòng)小組進(jìn)一步研究每只產(chǎn)蛋雞每日攝入蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系，通過實(shí)驗(yàn)得到數(shù)

據(jù)繪成圖ZT1-18。據(jù)圖可知,要達(dá)到90%的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞對(duì)蛋白質(zhì)的攝入量應(yīng)為克/(只?日)。

19

9fl

80

70

60

50

柢入番白質(zhì)的胃/「克/(只?日)】

圖ZT1-18

(5)科技活動(dòng)小組還發(fā)現(xiàn),延長光照時(shí)間也可以提高產(chǎn)蛋率,原因是光照促進(jìn)雞的腦下垂體分泌激素刺激卵巢，促進(jìn)卵細(xì)

胞的成熟和排卵。該生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)的共同參與下完成的。

20

參考答案

類型一

1.B［解析］B中的甜度是實(shí)驗(yàn)的自變量，需要設(shè)置不同的甜度。

2.D［解析］條件反射需要多次刺激才能建立。小鼠走迷宮是在食物的刺激下才實(shí)現(xiàn)的食物給小鼠指示了方向。由于

刺激的繼續(xù),學(xué)習(xí)能力也越強(qiáng)。條件反射需要持續(xù)給予刺激,一旦長時(shí)間沒有刺激的出現(xiàn),條件反射就會(huì)消退。

3.A［解析］用手?jǐn)D壓二氧化碳會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,因而實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恐参镞M(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳。

4.D［解析］無論是呼氣還是吸氣，氣體含量由高至低的均是氮?dú)?、氧氣、二氧化碳均含有二氧化碳，故D錯(cuò)誤。點(diǎn)燃

的細(xì)木條一般應(yīng)用在種子萌發(fā)時(shí),檢測二氧化碳的產(chǎn)生;快熄滅的細(xì)木條一般應(yīng)用在光合作用時(shí)，檢測氧氣的產(chǎn)生。

人體呼出的氣體與空氣主要成分含量如下表：

氣體成分環(huán)境中的氣體/%呼出的氣體/%

氮?dú)?878

氧氣2116

二氧化碳0.034

水0.071.1

其他氣體0.90.9

5.A［解析］萌發(fā)的豌豆種子進(jìn)行較快的呼吸作用，向瓶中散失較多的熱量,隨時(shí)間增加溫度達(dá)到穩(wěn)定。煮熟并滅菌的

種子是死種子,沒有呼吸作用,溫度變化不大。

21

6.(1)維持其正常的呼吸B體節(jié)

(2)生物能夠影響環(huán)境

(3)光對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎水潮濕

(4)軟體動(dòng)物具有專門的呼吸器官節(jié)肢動(dòng)物體表具有外骨骼

［解析］(1)蚯蚓用體壁進(jìn)行呼吸,經(jīng)常往其體表滴水,能保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸。一般以環(huán)帶的位置來

判斷蚯蚓的前后端,靠近環(huán)帶的一端為前端。(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量,據(jù)圖可見實(shí)驗(yàn)一的變量是光,該實(shí)驗(yàn)探究的問

題是光對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎?實(shí)驗(yàn)二的變量是水,如干紙巾和濕紙巾,如果蚯蚓多次在濕紙巾上,說明蚯蚓喜歡潮濕的

環(huán)境。(4)環(huán)節(jié)動(dòng)物沒有專門的呼吸器官，進(jìn)化到軟體動(dòng)物具有專門的呼吸器官,如河蚌用鰥呼吸。節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

的身體均分節(jié)，但是節(jié)肢動(dòng)物體表具有外骨骼,更適于陸地生活，比環(huán)節(jié)動(dòng)物高等。

7.(1)對(duì)照丁香提取液的