三分鐘搞定高校三嚴三實心得體會

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)三分鐘搞定高校三嚴三實心得體會高校三嚴三實心得體會(一)自黨的群眾教育實踐活動開展以來，通過第一環(huán)節(jié)的學習教育和聽取意見，我本人在思想上認識上有了新的提高。習近平總書記在××縣調研指導群眾路線教育活動時所作的重要講話對焦裕祿“三嚴三實”精神進行了精辟的論述，“三嚴三實”是我們基層干部做人做事的行動準則，學習弘揚焦裕祿精神就是群眾路線教育活動的重要載體和抓手。近日，我認真地學習了“三嚴三實”精神，并用這面鏡子進行了自查，結合我的思想和工作實際，對個人存在問題的原因進行了剖析，以下是我的心得體會：一、肩扛責任，用于擔當。工作無小事，把細小的事做的很到位，大事自然就做好了，面對現(xiàn)實能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實正是我們自己。什么叫做不容易?就是把容易的事反反復復做到位就是不容易。當我們踏上了教育事業(yè)這一個崗位，就同時選擇了一份責任，擁有了一份使命，要承擔職位賦予我的責任，就必須按時按質完成負責的工作，要清楚自己應該承擔和肩負哪些責任，勇于承擔責任才會被機會垂青，既然我們選擇了一份工作，選擇了一份責任，就要以飽滿的熱情對待它，工作中難免會遇到這樣那樣的問題，當遇到問題的時候，要主動去尋找方法解決，而不是找借口回避責任，要堅信辦法總比困難多!對照“三嚴三實”的要求，做了近二十五年教師的我頓感壓力與差距不少。由于年齡近五十歲，主觀認為教學經驗豐富，在同行中有些自負，在學生面前偶露過去的輝煌以說明曾經的自己有過驕人的教學業(yè)績，以致于對本學科前沿的教學思想、方法疏于鉆研，停留在吃老本上。在教書育人的責任上，常抱怨社會大環(huán)境的浮躁、家長的過度寵愛導致的現(xiàn)在青年學生身上諸多毛病，而忽視了自己作為一名教育工作者的職責，沒有充分利用課堂、課后師生交流的時機盡力幫助一些差生做轉化的工作，認為只要上課把該授的知識灌輸給了學生就完成了自己的事情，而沒有盡到育人的職責，違背了教育的本質，只是變成了一個純粹的教書匠。二、實事求是，工作扎實。天下大事必做于細，古往今來必成于實。實事求是是我黨堅定的思想路線，這就要求我們謀事創(chuàng)業(yè)都要務實，從實際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，考察實際情況，符合科學精神，同時腳踏實地、真抓實干，敢于直面棘手的問題，敢于正視復雜的局面，有計劃性和前瞻性地將工作穩(wěn)妥推進，創(chuàng)造出經得起歷史和人民檢驗的實績?！罢娴母畈粩啵俚慕硬粩n”。紙花不是花，有花形而無花香?？照務`國，實干興邦，形式主義要不得。把工作做扎實，就是要杜絕形式主義，杜絕華而不實的工作作風，杜絕不著邊際、不問情況的拍腦袋決策。對照“三嚴三實”這一道大考題，想想自己分管的工作需改正的確有不少。分管學校高中部的教學工作，本應謀劃長遠，替校長多出點子和思路，為一中始終成為新余基礎教育的龍頭老大竭盡全力。但是，近年來，由于初中被剝離而導致生源不景氣，導致高中優(yōu)質生源稀薄、高考尖子生成績不理想，一中的傳統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)，本人作為分管教學工作的領導有責任。同時，也與自己工作不主動，沒有創(chuàng)新精神，沒有科學的方法、辦法、措施去管理教學有關。總認為校長管管得多、管得細，沒有放權讓自己去管，自然也不擔責，有主觀推脫責任、工作不主動、不實在的不良表現(xiàn)。三、見賢思齊，反求諸己?！靶奚睚R家治國平天下”，先賢早已為我們梳理好創(chuàng)業(yè)成才的脈絡和路徑。不修身，不足以齊家治國平天下。“德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”。德行不彰，才能亦失色。黨員干部要對照“三嚴三實”的要求和先進典型的閃光點，反躬自省，有決心下目標地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對自身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，追求高尚情操，提升道德境界，做一個脫離低級趣味的本分黨員干部;對權力，要長存敬畏之心，常懷慎獨慎微，勤于反求諸己，樂于接受監(jiān)督，做到正大光明。對照“三嚴三實”的要求，作為一名黨員干部，自我訂立的標準太低，要求不高，的確在黨性修養(yǎng)、依法行政、克己奉公等方面還需繼續(xù)努力。自己大學學的是政治教育專業(yè)，在學校一直從事政治教育教學，誤認為理論掌握就是覺悟提高，忽視繼續(xù)學習,沒有在實踐中不斷地進行“三觀”的改造，在日常工作之余，替人方便也有時會犧牲辦事原則，會接受別人的請吃?！叭龂廊龑崱笔且粍┬涯X洗心的“良方”。嚴字當頭，從實處干起，最能體現(xiàn)共產黨人的“認真”二字。“不以規(guī)矩，不能成方圓”。踐行“三嚴三實”精神，就能始終與群眾坐在一條板凳上，始終在群眾面前甘當“小學生”，始終懂得群眾心中自有一桿秤，真正與群眾一塊苦、一塊干、一塊過。一個干部，無論處在什么崗位，只要心系群眾，從嚴格自己做起，從一點一滴的事情做起，就可以做出讓百姓滿意的成績來。通過這次“三嚴三實”認真學習和領會，我深刻地感受到自己的作風轉變在路上，自己必須以“三嚴三實”作為行動標桿，必須不斷加強學習，不斷提升自己的思想道德素質、科學文化素質，努力工作，切實做好一名黨員教師和干部，以自己的實際行動取信于民，為推動學校各項工作持續(xù)發(fā)展貢獻力量。高校三嚴三實心得體會(二)5月22日下午，參加了學院黨委在學府路校區(qū)第三會議室召開的“三嚴三實”專題教育黨課暨動員部署會。聽取了黨委書記、院長劉XX以《自覺踐行“三嚴三實”要求，做忠誠、干凈、擔當?shù)母咝ｎI導干部》為題的專題黨課，劉書記同時對全院開展“三嚴三實”專題教育進行動員部署，為下一步的學習進行了布置安排。通過黨課和學習，使自己初步了解了“三嚴三實”的科學內涵：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。對我們來說，學院的教育教學和各項管理服務工作的落實離不開各級領導干部的具體落實，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和務實的工作態(tài)度是保證工作效率和效果的根本。目前，我院仍處在發(fā)展的艱苦階段，更需要領導干部思想堅定，擁有踏實過硬的作風。劉XX書記在專題黨課中，從修身須修心、心誠身自正，用權不任性、權為民所用，律己講規(guī)矩、手中握戒尺，謀事要實、重在“三實”，創(chuàng)業(yè)要實、志在“三業(yè)”，做人要實、貴在“三守”等六個方面深刻闡述了“三嚴三實”的科學內涵。指出“三嚴三實”是領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，指明了共產黨人的價值追求、政治品格、做人準則，要求大家充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義，以“三嚴三實”為根本要求加強黨風建設，以“三嚴三實”為行動指南加強廉政建設，以“三嚴三實”為根本準則立德做人從政。結合劉XX書記講的六點內容，按照學院“學深悟透觸靈魂、深挖細照剖問題、真抓實干祛癥結、建制設規(guī)鑄剛性?！钡目傮w要求，從自身實際工作和部門分管業(yè)務出發(fā)，在“學、查、改、立”上下功夫，尤其在“思想境界不高、精神狀態(tài)不佳、服務意識不強、領導能力不足、工作作風不實、自我約束不嚴等‘不嚴不實’”等方面，做到邊學邊查邊改邊立，使學習指導工作實際，使實際工作促進學習?！皣酪孕奚怼酪杂脵?、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”這24字，既言簡意賅又內涵豐富。作為學院中層干部在修身、用權、律己中，都要堅守一個“嚴”字?！皣馈笔枪伯a黨員的基本要求，更是領導干部的行為準則。做官做人，修身居首位。嚴以修身，就是黨性為本，需要加強黨性修養(yǎng)，提升道德境界，自覺抵制貪欲和歪風邪氣;嚴以用權，就是為學院師生服務，要秉公用權、依法用權、廉潔用權;嚴以律己，就是堅守底線，把廉潔作為工作底線，管住手、管住腿、管住嘴，在工作生活中切實做到遵紀守法、清正廉潔。始終牢記宗旨，心中裝著師生、胸中揣著制度、頭上懸著規(guī)則、手上把握尺寸，把學校的健康發(fā)展放在第一位，經常深入師生中去，了解師生的訴求，不自以為是，不自私自利，不假公濟私，不中飽私囊，深記權力來自哪里，就該用到哪里的原則。在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人中，都要突出一個“實”字。謀事要實，就是力戒浮躁，一切工作從學院實際出發(fā)、按實際工作規(guī)律辦事，不定超越階段的目標、不做不切實際的事情;創(chuàng)業(yè)要實，就是務求實效，把抓落實當作一項基本功，知行合一，勇于擔當，努力創(chuàng)造經得起實踐和歷史檢驗的工作業(yè)績;做人要實，就是堅守正道，必須做到對黨、對組織、對學生、對同事忠誠老實。我院目前仍處在發(fā)展的艱苦階段，創(chuàng)業(yè)艱難，更需要我們共同努力，攻堅克難。作為學院的一名中層管理服務人員，本人定會立足本職，認真踐行“三嚴三實”精神，在工作中認真對照“不嚴不實”的行為和作風，提高思想，改進作風，做實工作。高校三嚴三實心得體會(三)習近平同志指出，所有領導干部“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”，即三嚴三實。本來這是對所有領導干部、尤其是有權力的領導干部的教誨。本人雖不屬于領導干部的范圍，但是，無論干部還是老師，都有做人做事的底線，我認為，習近平同志提出的“三嚴三實”還是具有普遍意義的，可視為做人的底線要求，具有普世價值。因此，作為普通大學老師的我結合自己在大學教書的經歷談談學習體會。一、為人師表“要嚴”。人一生都需要“修身律已”、人在早年不諳世事，無規(guī)無矩，我們的父母是我們的第一任老師，告訴我們如何規(guī)范自己的行為;后來上學，班主任老師教我們如何守規(guī)矩。問題是，有些人雖有父母卻無家教，雖進學校卻無德育。除了文憑就是光宗耀祖和逐名著利的追求。問題是，成年人的社會，約束我們的不再是長輩而更多的是法律和紀律。有些人從小被“管習慣”了，當沒有人管時，就自以為如何利用小聰明避開各種“天眼”，尤其是一些人有某種“權力”加身時，自我力量感鼓脹，不知天高地厚，以為“大有作為”就是“為所欲為”。于是，無視他人的利益，無視社會利益，無視黨的宗旨，只考慮個人眼前利益，一不律已，二不修身，只顧現(xiàn)實，諂上欺下，用公權解決私利，從而導致社會風氣不正。就此而言，如果說家教因家庭差異無法一統(tǒng)的話，學校教育就格外重要了。尤其是品行教育，于是，老師在教書過程中如何育人就成為補就家教缺陷的重要力量。因此，老師的律已、自身修養(yǎng)就格外重要。更應該嚴格約束自己的品行，為人師表，做學生的表率。二、教學科研“要實”作為一名大學教授，我們的教學和科研要追求“做事要實”的精神，體現(xiàn)在日常教學工作中即對教學備課一絲不茍、永不懈怠。在授課過程中，要注重細節(jié)，細謀如何由淺入深，刻意如何大雅若俗，克服“職業(yè)倦怠”現(xiàn)象，有時，多年反復講同一門課容易出現(xiàn)因為重復而熟練，于是，懈怠自己，內容不更新，思維不與時俱進。這種懈怠會讓人不思進取，所以，通過三嚴三實教育，我首先檢討自己有無這種現(xiàn)象。通過認真檢查，自認為在近兩年偶有這種念頭。因為家庭老人生病，個人身體也出現(xiàn)器官老化，加之工作日益要求增多增重，有時，在教學中難免出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象。甚至怕講課，說話明顯覺得氣力不足?？释偶倩蛲诵?。通過這次學習，明白自己必須克服倦怠心理，要實實在在地對待教學工作。不斷根據研究需要與社會變化，補充新的教學內容，真正做到讓教學有內容，讓學生有收獲?？蒲泄ぷ鞲獙嵲?。好的教學一定是以科研為基礎的，科研是專業(yè)的內涵，是專業(yè)的引領，是專業(yè)的核心。但是，科研比教學還要艱難、還要辛苦，還要費時?？蒲胁粌H需要研究者具有對問題的敏銳，還要有對科研組織管理的把控，更重要的是，科研需要占用大量的時間，甚至勞而無功，許多研究都要經歷失敗的過程，沒有失敗的科研根本不算科研，因此，科研謀劃必須要實，科研操作必須要實，科研成果更要實在?？傊?，真正的科研容不得絲毫糊弄，更不是按時計算、按月花錢，更不是按年完成的事情。通過這次三嚴三實學習，我認真思考后有一種看法，即，中國大學里的科研越來越具有“大躍進”的風格。一年一項普通課題，三年一項省部級課題，甚至課題也有時間規(guī)定。難怪我們創(chuàng)新的科研成果那么少，因為許多研究不實在，都是為了按時花錢，按時結項。有誰真正關心研究結論是否創(chuàng)新?有誰關心研究結論是否有現(xiàn)實價值?文字垃圾如山，數(shù)據讓人不敢輕