高中一輪復習語文“散文閱讀”專題過關檢測（一）

“散文閱讀”專題過關檢測（一）(時間：40分鐘分值：40分)一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(20分)燃燒的木棉花楊春山①在滇西北的高山峽谷里，從罅隙中穿透過來的風，總是會在不經(jīng)意間帶來遠方的熱烈氣息。而在金沙江、怒江、瀾滄江三江并流的地帶，木棉花就如一位清逸的隱士，不時把它孤傲的身影投射在江畔的某個地帶。金沙江在高山峽谷里穿行。湍急時，江水激蕩岸石，雷霆萬鈞，滾瀉奔騰，形成了虎跳峽等壯美的奇觀；平緩時，江水波瀾不驚，瑩碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一緩之間，具有神性和自由意味的金沙江，讓滇西北高原具有了重疊的層次和流動的質(zhì)感。②一條江的奔流，會讓江岸承受無處不在的沖擊；而一條江的靜滯，會讓江畔擁有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿線綻放的木棉花，聚成了一道絕美的風景。挺立在江岸邊的木棉花樹，不離不棄地依偎著金沙江，用自己的身影，點綴著江水的寂寞。有了木棉花的點綴，金沙江就擁有了明媚的色彩與春光。木棉花的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞，滇西北高原停駐在人們的視野里。③春會讓木棉花隱忍了一年的生機在瞬間綻放，滿樹的鮮紅與艷麗成就了木棉花，成就了它英雄樹和木棉樹的稱謂。一樹木棉花，就是一樹春天里綻放的火紅與希望。有了木棉花嬌艷的容顏，滇西北高原就有了亮麗的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲憊。在金沙江的穿行路線圖里，始終有木棉花若隱若現(xiàn)的身影。④除了金沙江邊的干熱河谷地帶，在滇西北的一個個村莊，木棉花依然有著挺拔不凡的氣度。在鄉(xiāng)村，一只只在花朵旁駐足的小鳥，一只只在碩大花瓣里穿行的蜜蜂，會讓木棉花變得更加生動和溫情。五星形的花瓣，緊緊簇擁著蕊的花瓣，讓木棉花充滿了凝聚的象征意味。選擇了鄉(xiāng)村的木棉花，把自己的根深深扎進紅土地里，用俊俏而大氣的容顏，和村莊兩相廝守。那些碩大而肥厚的花朵，在喧鬧了春光之后，便會被摘下、曬干，成為味蕾上的誘惑。⑤有了木棉花，鄉(xiāng)村就擁有了另一副容顏。在木棉花的綠蔭下納涼、聊天，或是做些手里的活計，是村人的最愛。爺爺在世時，曾守過生產(chǎn)隊的窩棚多年，院里長著一棵高大的木棉花樹。每年春天木棉花如期綻放，他會把木棉花摘下，曬干后當作枕芯，或是用來做菜，讓我們在兒時便享受到了來自木棉花的誘惑。這縷鮮香，至今讓我回味，是我在外打拼的日子里不斷的一縷鄉(xiāng)愁。⑥沒有了木棉花，滇西北的金沙江肯定會失去不少美。河灣里的一樹木棉花，倒映在河水里，與天空的云彩互相唱和；江岸邊的一樹木棉花，把笑臉展示在崖畔上，與山林中的飛鳥和鳴；村莊里的一樹木棉花，用它的靜默付出，溫暖農(nóng)人的樸素生活。給予、奉獻、樸實、隱忍，是木棉花的氣度，也應該是鄉(xiāng)村的氣度。⑦木棉花始終在提醒著鄉(xiāng)村，只有不斷地弘揚美好，摒棄丑陋，才能獲得踏實的幸福生活。木棉花的美，在目光所及之內(nèi)，也在目光所及之外，當它的一樹花朵開始凋零，褪去了原有的繁華，失去了原有的光澤，它作為美食的歷程卻才剛剛開始。我們的生命，也應該如木棉花一樣，勇敢綻放。⑧蟄居小城二十多年的時光里，我會在夜晚不時地懷念木棉花。懷念木棉花，其實也是在懷念曾經(jīng)擁有的鄉(xiāng)村生活與氣度。那在味蕾上逐漸洇開的淡淡鄉(xiāng)愁，那散發(fā)出木棉花瓣清香的睡夢，陪伴著我們在人生的路途上不斷跋涉、前行。⑨被木棉花染紅的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我們在外行走時略顯踉蹌的腳步，和故鄉(xiāng)的明媚春光里的木棉花相遇之后，開始變得堅實，如同我們凝望故鄉(xiāng)時的深情目光。(選自《人民日報》，有刪改)1．第②～④段從形、色、精神方面刻畫了木棉花的什么特點？請用文中詞語回答。(4分)答：解析：要在三個段落中找到符合“形”“色”“精神”方面刻畫形象特點的詞語，如第②段有“挺立”“不離不棄”“俊逸挺拔”，找到符合“形”“色”“精神”的即可。答案：形：俊逸挺拔(挺立)，碩大而肥厚。色：鮮紅與艷麗(火紅、嬌艷)。精神：不離不棄，凝聚。(“形”2分，“色”1分，“精神”1分)2．第①段寫金沙江對描寫木棉花有什么作用？(4分)答：解析：解答本題要體味出作者描寫金沙江的目的，作答的語言要簡潔。答案：金沙江是木棉花生長的地理環(huán)境，描寫它也是從側面描寫木棉花；(2分)金沙江的奔流洶涌的壯美、悠然徐行的柔美特點也能烘托出木棉花所具有的特點。(2分)3．賞析第⑥段中的畫線句子。(6分)答：解析：不僅要理解句子的字面意思，還要對其中的比喻義、引申義、象征義等進行深入思考，解讀出內(nèi)涵；有修辭手法的，先要指出修辭手法，然后結合句子具體分析。答案：采用排比、擬人的修辭手法，描寫形象，語言生動，情感濃烈，謳歌金沙江邊的木棉花無處不在的美麗和給予、奉獻、樸實、隱忍的精神氣度。(“修辭”2分，“分析”2分，“內(nèi)涵”2分，意思對即可)4．有人認為文章最后一段作用不大，可以刪去；也有認為這一段很重要，不可刪去，你認同哪一種觀點？請說明具體理由。(6分)答：解析：探究時，先要有觀點，再分析理由。可以從內(nèi)容、結構等方面，結合文本的實際加以闡述。答案：(示例一)不能刪。(1)結構上，第⑨段“我們在外行走時略顯踉蹌的腳步，和故鄉(xiāng)的明媚春光里的木棉花相遇之后，開始變得堅實”緊承第⑧段“陪伴著我們在人生的路途上不斷跋涉、前行”，銜接順暢自然?！氨荒久藁ㄈ炯t的春天”一句還有點題的作用。(2)內(nèi)容上，這一段反復出現(xiàn)“幸福”一詞，是對前一段寫對木棉花“懷念”之情的深化，豐富了內(nèi)容，深化了主題。(示例二)可以刪。(1)內(nèi)容上，第⑧段反復強調(diào)“我”對木棉花的“懷念”，木棉花對“我”的“陪伴”，神完意足。第⑨段可以看成是“陪伴”的表現(xiàn)之一，并沒有給文章增添新的內(nèi)容。(2)結構上，刪去第⑨段后，文章在“陪伴著我們在人生的路途上不斷跋涉、前行”中結束，言簡意賅，令人回味，避免了拖泥帶水、畫蛇添足之嫌。二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(20分)路過夏日草原安寧①暑假在呼倫貝爾草原阿媽家居住的時候，每天早晨三點，她就要起來擠奶。五點鐘的時候，家家戶戶的牛們約好了似的，一身輕松地出了家門，排隊走到草原上，在那里一直悠閑地待到下午的五點。很少會有主人看守，它們自有自己自在的天地。幾乎所有的奶牛們，都天生有一種本事，可以準確找到回家的方向。它們就是這片草原的主人，沒有人能夠奪去它們美好詩意的棲居。而晚飯后，就會看到牛們排著隊，像放學的小孩子一樣，陸續(xù)走回各自的家。②阿媽們，當然忙著擠奶，孩子多的，照顧不過來，就讓他們?nèi)诘厣吓乐?，或大的帶小的，也要擠奶，幫男人分擔些活，這是分工。那些被拴住的小牛犢幾次想掙脫掉繩子，過來搶吃母親的奶。擠了一陣，阿媽才放開小牛犢，讓它幫忙吸吮一下，而后再次牽走它，蹲下身快速地將剩下的奶汁擠凈。因為太過投入，或者因為奶汁已所剩不多，小牛明顯地有些焦慮，不斷地用腦袋用力拱著母親；而被拱的母親，則只是憐愛地回頭看小牛犢一眼，沒有絲毫的責備與怨言。③牛犢們也懶惰，早晨像我一樣，睡到十點才懶洋洋地起來。它們的母親，早已出去吃草并為它們儲備奶汁了。閑來無事，它們便在庭院里四處溜達，偶爾，會跑到菜園里，稀奇地四處瞧瞧，并趁機偷吃一點兒什么。如果房間沒有關門，它們還會大大方方地走到屋里去，將阿媽剛剛采摘好的豆角或者茄子踩上幾腳。實在找不到什么可以破壞的了，它們就站在那里，抬頭看看，并“撲哧撲哧”地拉出一坨牛糞來。因為吃奶，它們的牛糞還是稀的，不像吃百種草的大牛，曬干后，還能用來燒火。④有一天看到院子里的牧羊犬，大張著嘴，一直流口水，但表情卻好像一個小孩子，忽然吃了一口什么不喜歡的東西，所以覺得惡心一樣。問了媽媽，才知它已經(jīng)這樣張著嘴一天了。是昨晚它看到了一只途經(jīng)腳旁的青蛙，覺得好奇，就咬了一口，大約那味道不怎么好聞，也不對它的胃口，所以就趕緊吐了出來，任那青蛙溜走。⑤鎮(zhèn)上，如果有外人的牛誤進了自己家，大家都會自覺地將牛趕出去，所以好多時候，一頭牛走丟了，大抵是迷了路，有時會歷經(jīng)兩個月后，又出現(xiàn)在自己家里。因為一個月前丟失的兩頭小牛犢，阿媽會讓兒子賀什格圖每隔兩天就拿上望遠鏡，騎上摩托車，去草原上各個角落里找牛。幾天前去輝河玩，他還特意跑到山腳下，看看有沒有自己家的牛，我驚訝說，牛會走這么遠嗎？他說，會，它們一旦迷了路，可能就會在外面閑逛很長時間，才能慢慢找到回家的路。所以大家丟了牛，基本上都會在草原上四處找，很少會跑到別人家牛棚里去尋。而且，在草原上，偷牛和獵殺動物，會判幾年牢獄，人都很自覺。⑥不過男人們在去打草的時候，缺水少糧了，有時候也會跑到草地上某個蒙古包或者布里亞特人家的房子里，見到?jīng)]人，順手找點兒吃的喝的。一次賀什格圖在離家很遠的草地上打草，在臨近尾聲的時候，同行的人先回去取車，讓賀什格圖負責看管打好的草。來回他們要花費半個月的時間，卻因為彈盡糧絕，只給賀什格圖留下了一小桶水和一箱方便面。起初一天吃一小袋方便面，賀什格圖盡量只睡覺不活動，還能堅持住，但有一天，他實在支持不住了，就跑到最近的一家布里亞特帳篷里，想偷點兒東西吃。恰好他們家沒人，外出拉貨了，賀什格圖在桌上發(fā)現(xiàn)了一根誘人的煮熟的羊腿，坐下便大快朵頤起來。吃完了發(fā)現(xiàn)外面下起了雨，便躺在人家床上睡了，醒來還未出門，就見男主人回來了。賀什格圖有些不好意思，將自己的“罪行”老實做了交代，但男主人一句話也沒有責怪，還熱情地倒了一杯奶茶，請賀什格圖坐下來慢慢喝。⑦在賀什格圖講述這些的時候，草原上旅游的人群還沒有散去，而整個的鎮(zhèn)上，卻已經(jīng)開始忙碌著準備打草了。我知道過不多久，當我和游客們一樣離去的時候，賀什格圖也已經(jīng)開著打草車，重新踏上茫無邊際的草原，過一到兩個月的孤獨的打草生活。那是他與阿媽們的生活。而我們，不過是恰好路過這片夏日美麗的草原。(有刪改)5．結尾第⑦段在全文中有什么作用？(3分)答：解析：考查結尾一段在全文中的作用，主要是結構上的作用，其次是內(nèi)容上的作用，還要知道作者寫這一段是面向讀者的。答案：①點明標題，照應開頭。②交代“我”在夏日草原的親身經(jīng)歷，是賀什格圖講述故事的傾聽者和記錄者。③告訴讀者，文章是“我”的親身經(jīng)歷，顯得真實可信，自然地收束全文。(每點1分，意思對即可)6．試賞析第①段中的畫線的兩個句子。(6分)(1)它們就是這片草原的主人，沒有人能夠奪去它們美好詩意的棲居。(3分)答：(2)而晚飯后，就會看到牛們排著隊，像放學的小孩子一樣，陸續(xù)走回各自的家。(3分)答：解析：不僅要理解句子的字面意思，還要對其中引申義、象征義等進行深入思考，如果有修辭方法，還要加以分析。答案：(1)運用比喻修辭方法(“就是這片草原的主人”)，生動地刻畫出牛們生活(“沒有人能夠奪去”)的自由自在、愜意(“美好”“詩意的棲居”)。(2)運用動作描寫(“排著”“走回”)、比喻修辭方法(“像放學的小孩子一樣”)，形象地敘述了牛們傍晚回家的自然的情狀。7．試概括第②③段塑造的一群小牛犢的形象特點。(5分)答：解析：要求概括事物的形象特點，可以從這兩個段落的內(nèi)容出發(fā)，篩選寫小牛犢的關鍵詞，或從它們的行動中加以歸納概括。答案：塑造了一群急切爭食、因奶汁不多焦慮、懶惰、偷竊、惡搞(搞破壞)的不懂世事卻深受母牛疼愛的小牛犢形象。(意思對即可，答對“爭食”“因奶汁不多焦慮”“懶惰”“偷竊”“惡搞(搞破壞)”“不懂世事卻深受母牛疼愛”中的一點給1分，滿分為止)8．這篇散文美在哪里？請結合文本的內(nèi)容談談你的看法。(6分)答：解析：本題要求探究作品的美，這是審美，是賞析中的最高