數(shù)字2的教案6篇

數(shù)字2的教案6篇數(shù)字2的教案篇1

一、活動(dòng)建議

◆圖譜

1、0-10數(shù)字頭飾15個(gè)

◆演唱部分動(dòng)作建議

1、幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做“騎馬”的動(dòng)作。

2、圍圓圈按節(jié)奏跑，并在教師回頭時(shí)立即擺好造型定住。

3、扮演數(shù)字“0“的小朋友，歌曲結(jié)束時(shí)，能找到伙伴組成一個(gè)新數(shù)字。

◆游戲玩法建議

游戲一：木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動(dòng)作圍圓圈跑，并在“0”（教師或幼兒扮演）回頭時(shí)，擺好造型定住。

游戲二：組數(shù)。在歌曲結(jié)束時(shí)，數(shù)字“0”找到任意數(shù)字，組成一個(gè)新數(shù)，幼兒大聲讀出數(shù)字。

游戲三：變身。（提高難度階段）去掉頭飾，自由說(shuō)出自己想變的數(shù)字，與0（偷偷指定的人選）組成新數(shù)。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并唱準(zhǔn)音階式的旋律上下行。

2、知道數(shù)字后面加0會(huì)組成更大數(shù)的神奇，能準(zhǔn)確念出拼出的新數(shù)。

3、知道“0”回頭時(shí)保持不動(dòng)，在教師偷偷指定0的'時(shí)候，能夠不偷看，當(dāng)o的小朋友能夠不說(shuō)出自己是0。

?活動(dòng)過(guò)程】

1、故事《快樂(lè)的數(shù)寶寶》，啟發(fā)幼兒興趣。

2、數(shù)字寶寶來(lái)排隊(duì)。教師范唱歌曲后半部分，幼兒熟悉歌曲，并進(jìn)行數(shù)字排隊(duì)（橫排兩遍，豎排兩遍），幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

3、數(shù)字寶寶出門(mén)玩。幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏原地做騎馬動(dòng)作，完整演唱歌曲（1遍）。加入組數(shù)游戲介紹，步建立數(shù)與0組合，可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。（1遍）

4、數(shù)字寶寶做游戲。

(1)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏圍圓圈小跑步跑，并在數(shù)字0（師扮）回頭時(shí)，幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動(dòng)。（一遍）

(2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數(shù)游戲。（一遍）

(3)幼兒扮演數(shù)字零，邊唱邊進(jìn)行游戲。（一遍）

5、數(shù)字寶寶變身了。

(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當(dāng)數(shù)字0，歌唱結(jié)束時(shí)，找到一命朋友朋友說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，全體幼兒說(shuō)出新數(shù)。

(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者，其他玩法同上。

6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見(jiàn)?！暗蝹€(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴，滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴，數(shù)字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見(jiàn)，12345，前面排一排，678910，后面接著來(lái)?；氐桨⒗匮教貏e乖，客人老師再見(jiàn)，客人老師再見(jiàn)。

三、友情提示

在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師有意識(shí)將0站在10后面，組成100，放在游戲的高潮部分，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時(shí)，偷偷指定幼兒，幼兒隨機(jī)說(shuō)出自己的數(shù)字時(shí)，要挖掘幼兒最大可能。

數(shù)字2的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡朗讀詩(shī)歌《數(shù)字歌》，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、認(rèn)讀重點(diǎn)生字："六""七""八""九""十"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

詩(shī)歌碟片、啟蒙閱讀讀本、1-10數(shù)字卡片、一至十字卡、兒歌圖片、范例

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、老師與幼兒共同做律動(dòng)《小手拍拍》

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課的字寶寶"一"至"五"，做游戲《找朋友》

二、發(fā)展部分

1、先出示圖片

天氣越來(lái)越冷了，小朋友都喜歡戶外活動(dòng)，今天字精靈寶寶們也要出發(fā)了，我們看看都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？依次讓幼兒欣賞圖片。

2、欣賞詩(shī)歌，邊提問(wèn)邊出示字卡。

（1）老師把這幾幅圖畫(huà)編成了一首兒歌，我們一起聽(tīng)一下吧！

出示范例，放錄音，老師劃指；

提問(wèn)：邊提問(wèn)邊出示字卡寶寶，讓幼兒認(rèn)讀，并加入識(shí)字游戲：《頂卡片》.《吹氣球》

（2）（傳書(shū)）讓幼兒跟隨老師分句讀詩(shī)歌；

（3）放錄音，讓幼兒劃指跟隨錄音再朗讀一遍詩(shī)歌。（收書(shū)）

3、表演詩(shī)歌（幼兒跟隨教師共同表演）

老師把這首歌編成了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，現(xiàn)在跟老師一起表演一下吧！師幼共同表演詩(shī)歌。

4.游戲《找朋友》

剛才的'時(shí)候小朋友幫"一"至"五"找到了它們各自的好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫這些字寶寶找一下它們的好朋友吧！依次出示字卡"六""七""八""九""十"搶答字卡對(duì)的小朋友，幫助字寶寶找到它們的好朋友，幫它們手拉手。

3、游戲《組合兒歌》

出示爬山，翻跟頭，拍皮球，兩只手的圖片及漢字和數(shù)字"一"至"十"，按照詩(shī)歌內(nèi)容挑選三張數(shù)字卡片為一組并與后面的圖片排列在一起，如："一二三"與圖片"爬上山"并列在一起，然后閱讀這句詩(shī)，都排列好后，閱讀這首詩(shī)歌。

數(shù)字2的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)感興趣，積極參與數(shù)學(xué)游戲。

2.認(rèn)識(shí)“=”、“〈”、“〉”，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系。

3.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.符號(hào)卡片若干(“=”、“〈”、“〉”“”“-”等)

2.自制數(shù)學(xué)圖標(biāo)一張

3.數(shù)學(xué)卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示數(shù)字卡及數(shù)學(xué)符號(hào)卡，談話引入課題。

師：小朋友，今天我請(qǐng)來(lái)了許多朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看哪些是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的?把它們找出來(lái)。

小結(jié)：小朋友們認(rèn)識(shí)的朋友可真多，現(xiàn)在屏幕上還有三個(gè)新朋友，我們還不熟悉，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!

2.認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)符號(hào)：等于號(hào)、于號(hào)、小于號(hào)。

(1)出示圖片，認(rèn)識(shí)符號(hào)。

①出示等于號(hào)的圖片，提問(wèn)：

這個(gè)新朋友，剛才有小朋友已經(jīng)說(shuō)出了他的名字，你們認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?長(zhǎng)得什么樣?什么時(shí)候，我們需要用等于號(hào)呢?

教師小結(jié)：等于號(hào)是由兩條一樣長(zhǎng)的平行線組成的，它表示兩邊的物品或數(shù)字是一樣多的、一樣的。

②同時(shí)出示于號(hào)和小于號(hào)的圖片。

師：接下來(lái)，我們要認(rèn)識(shí)一對(duì)雙胞胎符號(hào)，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它倆長(zhǎng)得什么樣，有什么一樣和不一樣的地方?

小結(jié)：于號(hào)和小于號(hào)都是一頭尖，一頭張開(kāi)口，像一只鱷魚(yú)張開(kāi)嘴巴。不一樣的是，前面開(kāi)口，后面尖尖的是于號(hào)，它表示前面的物品或數(shù)字比后面的要多、要;前面尖尖，后面開(kāi)口的是小于號(hào)，它表示前面的物品或數(shù)字比后面的要少，要小。

(2)嘗試用手臂探索表示各種數(shù)學(xué)符號(hào)。

師：小朋友們，你們知道嗎?剛才我們認(rèn)識(shí)的等于號(hào)、于號(hào)、小于號(hào)都是數(shù)學(xué)符號(hào)，而且它們都是由兩條直線組成的。動(dòng)動(dòng)腦筋，你們能用我們兩只平平的，像直線一樣的手臂表示這幾個(gè)符號(hào)嗎?

(3)游戲：符號(hào)蹲。

玩法：教師和幼兒統(tǒng)一等于號(hào)、小于號(hào)和于號(hào)的動(dòng)作，幼兒根據(jù)教師的口令做出相應(yīng)的.動(dòng)作，家一起檢驗(yàn)。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系。

師：剛才我們玩了好玩的符號(hào)蹲游戲，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們，我這兒有一幾張數(shù)學(xué)圖表，上面丟失了一些數(shù)學(xué)符號(hào)和數(shù)字，請(qǐng)你們我在下面的答案欄中找出來(lái)。(引導(dǎo)幼兒理解符號(hào)所表示的數(shù)量關(guān)系)

4.分組游戲

師：你們做得可真棒，真讓我感到高興?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)你們玩一個(gè)分組游戲。這個(gè)游戲需要你們?nèi)齻€(gè)人一組合作玩。請(qǐng)你們自己選擇，和自己的好朋友三個(gè)人一組，組合好的站到后面的點(diǎn)子上。

介紹游戲玩法：都組合好了嗎?現(xiàn)在和你們組的成員拉拉手。小朋友們請(qǐng)看，這邊的桌子上是剛才我們學(xué)的數(shù)學(xué)符號(hào)卡片，這邊的桌子上是1-10的數(shù)字卡片。等一會(huì)，老師說(shuō)開(kāi)始后，我們每組的三個(gè)小朋友先到時(shí)這邊的桌子上取找你們喜歡的兩張數(shù)字卡片，分別掛在兩個(gè)人的胸前，再一起到這邊的桌子上取相應(yīng)的符號(hào)卡片，掛在第三個(gè)人胸前。然后趕快調(diào)整位置，組合成正確的數(shù)學(xué)式。

5.教師和孩子們一起整理材料，結(jié)束活動(dòng)。

師：今天我們和數(shù)字卡片及數(shù)學(xué)符號(hào)等于號(hào)、于號(hào)、小于號(hào)玩得真開(kāi)心。你們好朋友之間合作的也非常好。現(xiàn)在，我們一起把卡片朋友們送回家休息休息吧!

數(shù)字2的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式。

2、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。

3、積極地動(dòng)腦思考，主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不同位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：符號(hào)底板(底板分成四格，兩格上寫(xiě)有加號(hào)和等號(hào)，另外兩格寫(xiě)有減號(hào)和等號(hào)，符號(hào)中間有空間便于寫(xiě)數(shù)字)，8、3、5三個(gè)數(shù)字各一張，筆一支。

——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》(p14、15、16)，幼人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、奇怪的門(mén)卡。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時(shí)，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一起去看一看。

——教師(出示符號(hào)底板和8、3、5三個(gè)數(shù)字)：服務(wù)員說(shuō)，當(dāng)他們用這三個(gè)數(shù)字在門(mén)卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門(mén)卡進(jìn)房間。你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎?

——幼兒思考。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示，說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式。

2、幼兒操作活動(dòng)。

——看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號(hào)旁邊填寫(xiě)數(shù)字，列出四道不同的加減算式。

——觀察左邊的數(shù)字，請(qǐng)你列出四道不同的算式。

——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來(lái)和下面的數(shù)字相同，請(qǐng)畫(huà)線連起來(lái)。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)第15、16頁(yè)引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式，本；舌動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

——請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)。

——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同；兩道減法算式是等號(hào)兩邊的'數(shù)字位置交換了。

——請(qǐng)幼兒觀察自己的記錄結(jié)果，看看有沒(méi)有同樣的發(fā)現(xiàn)。表?yè)P(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒，然后結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

數(shù)字2的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)發(fā)準(zhǔn)等音

2.體會(huì)識(shí)字的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)字詞九十拍手指

3.體會(huì)念兒歌的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.磁帶幼兒用書(shū)人手一冊(cè)相應(yīng)大字寶寶兩份大范例一份（把要識(shí)的字遮起來(lái)）拿著這個(gè)寶寶匠

2.塑料鐵錘一個(gè)“火車司機(jī)”“裁判員”字寶寶頭飾各一個(gè)小貼紙

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)到25頁(yè)，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽(tīng)，嘴巴小聲念。跟念三遍收書(shū)。

2.請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。

3.展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見(jiàn)了，到哪里去了，我們來(lái)找一找。哦，原來(lái)在這兒啊。聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么，它們說(shuō)想去找小朋友們玩游戲。我們來(lái)看看都有誰(shuí)，一一展示每一個(gè)字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）

4.我們的游戲開(kāi)始嘍，我們先來(lái)“開(kāi)火車”。（根據(jù)幼兒情況來(lái)選擇火車司機(jī)）教師先來(lái)做“火車司機(jī)”，念兒歌：“嗚。.。.。.嗚。.。.。.某某字寶寶快快來(lái)我們的火車就要開(kāi)，嗚。.。.。”請(qǐng)拿著這個(gè)字寶寶的幼兒坐到火車上來(lái)。（游戲反復(fù)進(jìn)行，請(qǐng)坐上火車的幼兒跟著司機(jī)一起念兒歌，每換一輪時(shí)給下車的小朋友們貼上小貼紙。）

5.哇！火車到站了，我們下車來(lái)玩游戲嘍！現(xiàn)在請(qǐng)7個(gè)小朋友們站到前面，每個(gè)人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當(dāng)“裁判員”說(shuō)到哪個(gè)字寶寶時(shí)，拿著那個(gè)字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來(lái)，并大聲的念出來(lái)。如果被鐵錘敲到頭還沒(méi)念出來(lái)就要罰下場(chǎng)，請(qǐng)下一個(gè)小朋友來(lái)繼續(xù)游戲。待小朋友們對(duì)字寶寶熟悉后可請(qǐng)一位小朋友來(lái)做“裁判員”。

6.師模仿字寶寶的語(yǔ)氣說(shuō)：“今天玩得太高興了，和你們?cè)谝黄鹫婧猛?。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽?huì)著急的，小朋友們?cè)僖?jiàn)！”然后小朋友們向字寶寶一一說(shuō)“某某字寶寶再見(jiàn)！”，送它們回家。

7.字寶寶們回家了，我們出去開(kāi)火車嘍！活動(dòng)結(jié)束。

數(shù)字2的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知生活中的數(shù)字的豐富變化。

2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件一份（電腦、投影儀）。數(shù)字“萬(wàn)能孔”一份。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、通過(guò)數(shù)字“萬(wàn)能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的神奇，有趣

1．激發(fā)興趣。

2．請(qǐng)幼兒來(lái)認(rèn)讀卡片上的數(shù)字。

3．簡(jiǎn)單介紹游戲內(nèi)容。

4．請(qǐng)幼兒來(lái)玩這個(gè)游戲。

（二）10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對(duì)應(yīng)

請(qǐng)幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶，它們到底藏在什么地方？請(qǐng)幼兒尋找數(shù)字并進(jìn)行交流。（教師到幼兒當(dāng)中去，聽(tīng)取幼兒的信息）。

（三）、尋找生活中的數(shù)字

1．問(wèn)問(wèn)小朋友，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)數(shù)字寶寶呢？”

2．請(qǐng)幼兒分組討論找出答案。

3．經(jīng)驗(yàn)交流。

請(qǐng)小朋友介紹一下他們?cè)谄綍r(shí)生活中所見(jiàn)到的數(shù)字寶寶，并說(shuō)一說(shuō)，這些數(shù)字寶寶都有什么作用。

請(qǐng)幼兒充分討論，充分說(shuō)。

4、師：“紀(jì)老師今天也找到了一些生活中的