《第5單元 6～10的認識和加減法：8和9的認識》課件

第4課時8和9的認識R·一年級上冊6~10的認識和加減法【學習目標】1.讓學生在實際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會8和9的基數(shù)含義。2.了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，并會比較0~9各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。能規(guī)范正確地書寫8和9。掌握8和9的組成。3.培養(yǎng)學生初步地收集信息、處理信息的能力?！緦W習重點】掌握8和9的組成。一、新課導入506374121.一共有幾個數(shù)？2.從左數(shù)第5個數(shù)是幾？3.右邊5個數(shù)都是幾？01234567請幫它們按順序排好隊。12345678比較大小654744760566><<=>=二、探索新知熱愛自然保護環(huán)境你看到了什么？它們的數(shù)量各是多少？擺8個。擺9個。有7個珠子，添上1是（）。有8個珠子，添上1是（）。89()()8的前面是（）。8的后面是（）。8的相鄰數(shù)是（）和（）。7979899788＜＞＜＞78把左邊的8只小動物圈起來，給從左數(shù)第8只小動物畫上。老鼠排第1，誰排第9？排第幾？1234567898像什么？9像什么？葫蘆勺子從日字格上半格右線中間起筆，從右向上到左寫一個半圓，拐向右下，碰右線，底線，左線，回上去，在虛線以上和原線相交，一直寫到右上角附近與起筆的地方稍離開一些停筆，8是不封口的。8的寫法9的寫法從日字格上半格右線中間起筆，向上碰上線中間，向左碰左線中間，繞圈向上一直寫到與起筆的地方稍離開一些，再折線向下到底線中間偏左停筆。7

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48888用

擺一擺。8

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49999918819達標檢測1.按照由大到小的順序填一填。3、7、8、5、9、1（

）>（

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）>（）>（）>（）9875312.數(shù)一數(shù)，填一填。（1）一共有（

）個圖形。（2）從左邊數(shù)，第（

）個圖形是□。983.分一分。8341三、鞏固提高1.3527825989642.（1）圈出能組成8的兩個數(shù)。（2）圈出能組成9的兩個數(shù)。261943725481617832419453四、課堂小結(jié)8、9的認識1898朵花，8棵樹，9只蝴蝶，9盆花……178268358448……279369459……1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)六、教學反思

本節(jié)課上完后，感慨很多。1.可能內(nèi)容較多，整體上時間較緊，學生有點吃力。2.在教學8和9的序數(shù)意義時，我設(shè)計了練習課，發(fā)現(xiàn)學生對序數(shù)和基數(shù)還是容易混淆，于是我就采用游戲的方法來達到效果。如：請從左數(shù)第8個學生站起來和從右