小學(xué)一年級(jí)語文（下）3單元識(shí)字5-小公雞和小鴨子2教學(xué)課件

小學(xué)一年級(jí)語文（下）3單元識(shí)字5-小公雞和小鴨子2教學(xué)課件部編本人教版·一年級(jí)下冊(cè)語文5小公雞和小鴨子一（2）班杜芳新課導(dǎo)入頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。（猜一動(dòng)物）公雞頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子，嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。鴨子整體感知讀課文想一想：課文的主人公是誰呢？小公雞小鴨子課文解讀讀第一自然段，想一想，你知道了什么？書中用的“一塊兒”可以怎么說？xiǎoɡōnɡjīhéxiǎoyāziyíkuàichūqùwán

小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。一塊兒：一起、一同。我會(huì)認(rèn)塊kuài一塊小公雞捉到很多蟲子，小鴨子捉不到蟲子，他們的反應(yīng)如何呢？吃得很歡急得直哭想一想：1.為什么小公雞捉到很多蟲子？2.為什么小鴨子捉不到蟲子？仔細(xì)觀察兩幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？尖尖的扁扁的分開的相連的最后小雞是怎么做的呢？你從中看出了什么?xiǎoɡōnɡjīkànjiànlezhuōdàochónɡzi

小公雞看見了，捉到蟲子jiùɡěixiǎoyāzichī就給小鴨子吃。小公雞：團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人zhuō捉捉迷藏急jí焦急直zhí直角讀第三自然段，想一想：

為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下水捉魚？因?yàn)樾」u的爪子又尖又細(xì)，無法用來撥水，所以他不會(huì)游泳。河héxiǎohé小河héliú河流造句：小河里的水可真清??！筆順：行xínɡ行李死sǐ死亡信xìn信封跟ɡēn跟隨讀第四自然段，想一想：

小公雞聽話嗎？后來發(fā)生了什么？你從中學(xué)到了什么？小公雞不聽小鴨的話，偷偷下了水，差點(diǎn)淹死，還好小鴨子救了他。1.不能不聽別人善意的勸告。2.冒然下水是很危險(xiǎn)的，不能輕易嘗試。小鴨子是怎么救小公雞的？你從中看出了什么?tāfēikuàideyóudàoxiǎoɡōnɡjī

他飛快地游到小公雞shēn

biānrànɡxiǎoɡōnɡjīzuòzàizìjǐ

身邊，讓小公雞坐在自己debèishànɡ的

背上。說明小鴨子非常關(guān)心小公雞，他“飛快地”游過去，看見小公雞有危險(xiǎn)馬上來幫助他。主旨概括這篇童話主要講了小公雞和小鴨子互相幫助的故事，告訴我們，朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。忽hū忽然喊hǎn叫喊身shēn身體你會(huì)認(rèn)了嗎？結(jié)構(gòu)梳理小鴨子______小公雞小公雞______小鴨子捉蟲吃團(tuán)結(jié)友愛幫救我會(huì)寫他tātārén他人tāmen他們?cè)炀洌核麄兿矚g在游泳池里游泳。筆順：字詞學(xué)習(xí)說shuōshuōh(huán)uà說話shuōmínɡ說明造句：他們一起說相聲，配合很好。筆順：也yěyěxǔ也許yěnénɡ也能造句：她能做的，我也能做。筆順：地dìcǎodì草地tiāndì天地造句：一匹馬在草地上奔跑。筆順：聽tīnɡtīnɡjiàn聽見tīnɡɡē

聽歌造句：梅梅正在快樂地聽歌。筆順：哥ɡēɡēɡe哥哥dàɡē大哥造句：哥哥的愛好是唱歌。筆順：多音字bēibèi背包背影背你的堅(jiān)持，終將美好!

每一次堅(jiān)持和努力都是幸運(yùn)的伏筆，