小學一年級語文（下）3單元識字7-怎么都快樂2教學設計

小學一年級語文（下）3單元識字7-怎么都快樂2教學設計小學一年級語文（下）3單元識字7-怎么都快樂2教學設計/小學一年級語文（下）3單元識字7-怎么都快樂2教學設計《怎么都快樂》人教版小學語文第二冊東方紅小學李維維教學目標：運用多種形式鞏固生字和詞語。學習課文，聯(lián)系生活實際了解“有勁”等詞語的意思，利用省略號結(jié)合游戲名稱進行仿說。朗讀課文，讀出詩歌的情趣，感受詩歌的節(jié)奏，體會玩游戲的快樂。教學過程一、談話導入，引出課題1．師：做什么事情感到快樂？喜歡什么游戲，愿意和誰玩？(生交流)2．師小結(jié)：是呀，一個人玩有一個人玩的快樂，有許多小朋友玩，大家會感到更快樂，無論怎么都快樂。3．板書課題：怎么都快樂二、檢測舊知，比賽朗讀1．大屏幕出示字詞，學生開火車讀。2．朗讀課文：同桌之間比賽讀文，評一評誰讀得好。三、多種朗讀，漸入詩境1．自由輕聲朗讀課文，邊讀邊體會：你仿佛看到了什么？感受到了什么？(1)學生交流。(一個人玩很快樂)(2)一個人可以玩些哪些游戲？快樂在哪？(3)指名朗讀，學生匯報。小創(chuàng)作：一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好可以______________，可以__________，可以__________2．過渡：那么兩個人玩，三個人玩，更多人玩，會有哪些樂趣呢？3．指名分小節(jié)朗讀第2、3、4小節(jié)。4．同桌之間互讀互聽，互相交流。5．完成小創(chuàng)作。兩個人玩，很好！可以______________一個人______________，一個人_________許多人玩，更好！人多，什么游戲______________可以______________，可以______________6．有感情地朗讀課文，讀出快樂。7．思考：為什么許多人玩會更好，更快樂？8．齊讀，讀出畫面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂。9．男女生比賽讀。四、游戲結(jié)束，感受快樂1.一起玩青蛙跳水的集體游戲。感受集體游戲的快樂。2．結(jié)束：通過今天的學習你懂得了什么？

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