學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)4篇

第第頁學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)4篇學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇1顧本學(xué)期教務(wù)處工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的辛勤努力下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作為主線，依據(jù)學(xué)校提出的工作目標(biāo)及期初教務(wù)處訂立的工作計(jì)劃。教學(xué)工作緊緊捉住一個(gè)“實(shí)”字。以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務(wù)處“引導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，不絕強(qiáng)化教學(xué)管理。老師敬業(yè)務(wù)實(shí)，銳意創(chuàng)新的精神得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：一.抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實(shí)處”抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)緊要措施。1、嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)“新六條”規(guī)定。嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間（每天不超出7小時(shí)）；監(jiān)控學(xué)生作業(yè)總量；保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽光體育運(yùn)動。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計(jì)劃，開齊開足各門課程。2、每學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)檢查，及時(shí)反饋信息。每學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)檢查，分別在期初、期中、期末。對老師備課本、聽課本、作業(yè)本、輔導(dǎo)記錄冊、作業(yè)記錄冊（錯(cuò)題本）等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，依照溫州市“教學(xué)規(guī)范”達(dá)標(biāo)要求，增設(shè)了教學(xué)常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過程、教法學(xué)法及教學(xué)反思）及作業(yè)等提出了中肯的看法和建議。使得教學(xué)常規(guī)檢查工作真正落到實(shí)處，起到樂觀的促進(jìn)作用。3、加強(qiáng)教研組管理。召開教研組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)得。在學(xué)校的統(tǒng)一布置下，周三下午為理科大組教研活動，周四下午為文科大組教研活動。要求教研組長每兩周開展一次活動；單周為理科組教研活動，雙周為文科組教研活動。活動過程及時(shí)上傳四中教育博客和學(xué)校網(wǎng)。4、教研組考核評比。依照縣校本培訓(xùn)考核方案要求，分解細(xì)化建立四中教研組考核方案，由教務(wù)處組織培訓(xùn)組長建立教研組校本博客，各教研組的校本活動過程上傳教研組博客。實(shí)施教研活動過程動態(tài)化管理。每學(xué)期評出優(yōu)秀教研組2名。5、課堂教學(xué)一日一查制度。有每天值日老師抽查各班課堂教學(xué)情況。對巡察過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，每次巡察所發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋，有關(guān)事宜在老師會議上進(jìn)行通報(bào)。通過一日一查制度進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)秩序，確保各種教學(xué)活動有序進(jìn)行。本學(xué)期教學(xué)秩序良好，未發(fā)生人為教學(xué)事故。6、嚴(yán)格考試管理，確保考試檢查的可信度和權(quán)威性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對月考、期中、期末考試的管理進(jìn)一步加強(qiáng)了規(guī)范。與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，分工合作，做好質(zhì)量分析工作。通過比較，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，提出針對性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。規(guī)范考務(wù)管理，考生實(shí)行單人單坐。深入細(xì)致做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，監(jiān)考老師領(lǐng)卷、交卷實(shí)行簽名制度，認(rèn)真監(jiān)考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。7、一學(xué)期，進(jìn)行期中與期末兩次大規(guī)模的常規(guī)檢查，督促老師在備課、作業(yè)、測評、活動等方面能做到有計(jì)劃有步驟進(jìn)行，有內(nèi)容開說，堅(jiān)決杜絕無教案上課等嚴(yán)重現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，與老師誠懇溝通；發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，樂觀稱贊，并讓檢查結(jié)果與老師期末績效工資、職稱評審掛鉤聯(lián)系。8、定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會和學(xué)生座談會（尤其是畢業(yè)班），采用民意調(diào)查和座談的方式對老師的德、能、勤、績進(jìn)行評估。9、中考成績?nèi)〉昧藘?yōu)異的突破，仨人中高（__中學(xué)和翔宇中學(xué)），七人羅浮中學(xué)。二、以研興教，提高教科研本領(lǐng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長（一）重視教學(xué)教研活動。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)老師能充分利用學(xué)校圖書室資源和學(xué)校為每位老師征訂的教育報(bào)刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)資源，開展日常學(xué)習(xí)活動，從中吸取教育教學(xué)營養(yǎng)。學(xué)期初由教務(wù)處統(tǒng)一訂閱各學(xué)科義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及其義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，要求老師對學(xué)習(xí)內(nèi)容寫出學(xué)習(xí)心得。2.定期開展大小校本培訓(xùn)活動。以教研組為單位，定期開展集體備課、主題講座等小校本教研活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，老師受益匪淺；本學(xué)期學(xué)校開展了四次校級層面的專題講座和一次優(yōu)秀老師經(jīng)驗(yàn)介紹3.樂觀舉辦教學(xué)公開課活動。各組開課的老師有：語文組：吳__、葉__、黃__、陳__。數(shù)學(xué)組：邵__、吳__。科學(xué)組：鄭__、陳__、葉__。綜合組：楊__、潘__、鄭__。學(xué)校教研氣氛活躍，如期舉辦公開課，豐富的課堂資源，為全校老師的相互學(xué)習(xí)提高一個(gè)廣闊的平臺。4走出去請進(jìn)來：本學(xué)期組織老師外出學(xué)習(xí)聽課，鄭祥森、陳曉清、傅佳佳、邵仙麗、吳曉飛培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)“請進(jìn)來”，__縣教研室語文教研組長會議在我校召開，吳春香老師在會議上開出公開課一節(jié)，__縣教研室中學(xué)美術(shù)教學(xué)研討活動，潘騰達(dá)老師在會議上作專題講座，__縣老師進(jìn)修學(xué)校老師素養(yǎng)提升活動在我校舉辦，吳曉飛老師開出一堂公開課，專家深入課堂實(shí)踐示范引導(dǎo)，使年輕老師快速成長起來。6、在活動中提升：老師的校級公開課、組內(nèi)老師的研討課、每次活動都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結(jié)。各老師呈現(xiàn)了教學(xué)個(gè)性，詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研活動，為老師的專業(yè)成長搭建了舞臺。老師們學(xué)有所得，研有所樂，本學(xué)期有兩位老師參加縣三壇評比。反應(yīng)不錯(cuò)。7、開展老師素養(yǎng)提升鋼筆字競賽。__、吳__、__、葉__、陳__、黃__獲獎。（二）重視教育科研活動。老師成長離不開從事教育科研活動，從實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐，需要老師的體驗(yàn)與思考，老師除了教學(xué)之外，還要學(xué)會研究。在研究中引導(dǎo)本身的教學(xué)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期老師們，撰寫教學(xué)論文樂觀，從事科研工作，熱誠高，氣氛好。教務(wù)處樂觀為老師供應(yīng)論文評比，鼓舞參加各級給類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動。1、老師方面獲獎：我校老師參加20__年度__縣中學(xué)校老師優(yōu)秀教學(xué)論文評比，__、傅__、潘__、鄭__等四位老師，論文獲獎。__縣第xx屆多媒體教育軟件評比潘騰達(dá)、吳曉飛分獲縣一二等獎，鄭祥森、傅佳佳獲學(xué)區(qū)三等獎。__縣中學(xué)校教學(xué)裝備論文評比鄭__獲縣一等獎，__縣20__年老師素養(yǎng)提升行動經(jīng)驗(yàn)征集評比活動或三等獎。2、學(xué)生方面獲獎：九（2）班肖恩靜同學(xué)獲縣“生活中的數(shù)學(xué)”三等獎。八班級李靜同學(xué)獲學(xué)區(qū)八班級科學(xué)競賽三等獎；3、引導(dǎo)學(xué)生競賽輔導(dǎo)方面?？茖W(xué)組組織了七、八班級“科學(xué)基礎(chǔ)知識”、數(shù)學(xué)組組織了七、八班級“生活中的數(shù)學(xué)”競賽，英語組組織了七班級詞匯競賽，八、九班級閱讀理解等競賽。（三）、關(guān)注學(xué)生差別。1、老師訂立“培優(yōu)輔差”計(jì)劃，承認(rèn)學(xué)生差別，因材施教，落實(shí)“培優(yōu)輔差”措施，使每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展。2、開展興趣特長生培養(yǎng)。各教研組會同班主任選拔個(gè)別學(xué)生開展興趣特長培養(yǎng)。3、開展綜合實(shí)踐活動課程。本學(xué)期我校課設(shè)了籃球、乒乓球、音樂欣賞、篆刻、書法、象棋等課程。（四）、落實(shí)每天一小時(shí)學(xué)校體育活動。加強(qiáng)陽光體育的組織領(lǐng)導(dǎo)，改善學(xué)校體育條件設(shè)施，科學(xué)訂立體育活動工作方案，切實(shí)保證中學(xué)校生每天一小時(shí)學(xué)校體育活動。充實(shí)學(xué)生在校時(shí)間活動內(nèi)容，有效調(diào)整身心，加強(qiáng)體質(zhì)健康水平，為“輕負(fù)高質(zhì)”打下基礎(chǔ)。體育組開展學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)活動?；仡欉@個(gè)學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在坐各位的支持、幫忙下，克服了一切困難，大膽探究，勇于拼搏，銳意改革，不絕創(chuàng)新，為穩(wěn)定我校教學(xué)質(zhì)量，為__四中再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌，作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，全部成績的取得，是全體老師共同努力的結(jié)果，當(dāng)我們喜悅的同時(shí)，也不忘肩負(fù)的重任，還需要勇往奮進(jìn)，奮勇前進(jìn)!學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇2本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，側(cè)重老師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從提高老師教書育人的水平為啟程點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘老師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。一、抓師德教育，樹立師表形象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的率領(lǐng)下，我校老師認(rèn)為自身素養(yǎng)是為人師表的基礎(chǔ)，尤其是自身的師德素養(yǎng)。除了學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)改善德育工作實(shí)施看法的通知》。要求學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)悟新的《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校老師都能端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求本身，為學(xué)生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)。依據(jù)學(xué)校學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不絕豐富與更新學(xué)科知識。為促使老師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外，還認(rèn)真舉辦各類專題教育理論講座、組織群眾聽輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位老師務(wù)必完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)（字?jǐn)?shù)不少于800字）。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入老師培訓(xùn)個(gè)人檔案。三、開展新課程的培訓(xùn)。重要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作溝通。1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)料子，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)溝通、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，透過講座或示范課向其他老師教授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、呈現(xiàn)教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專業(yè)水平的提升。3、做好“請進(jìn)來”工作。針對老師在教育教學(xué)中普遍顯現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請教研員努恩吉雅和平老師來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，訂立對策措施，幫忙老師解答疑難。四、課堂教學(xué)潛力的培訓(xùn)：以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：1、加強(qiáng)引導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù)，并及時(shí)與老師交換看法，共同研討，解決實(shí)施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各班級引導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范和“一對一”幫帶作用，各班級教研工作按計(jì)劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。2、調(diào)整培訓(xùn)格局本學(xué)期我們立足學(xué)校、老師實(shí)際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場，把每一次“公開課”認(rèn)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體老師都要全程參加，真實(shí)評價(jià)，提出有建設(shè)性的看法，提高活動的含金量。我們還要把老師參加培訓(xùn)活動的情形列入老師的年度考核。3、開展專題研討本學(xué)期，我們針對各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的重要問題，組織開展語文（重視準(zhǔn)確把握教材資料，提高閱讀教學(xué)效率）、數(shù)學(xué)（重視把握“問題解決”特點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)）、品德與生活（社會）（重視體驗(yàn)，提高品德教學(xué)實(shí)效）、科學(xué)（重視在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念）、英語（重視學(xué)校生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成）等學(xué)科教學(xué)專題研討活動，并連續(xù)就綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的有效實(shí)施開展研討活動。4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究為了更好地推動新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織老師聽骨干老師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評課過程中，側(cè)重對綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)得和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的溝通。評課以老師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。以課題試驗(yàn)為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓(xùn)的開展，力爭在理論上及實(shí)踐上取得必需突破，構(gòu)成本身的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)老師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要擅長發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。經(jīng)過老師的共同努力，老師的教學(xué)潛力有了明顯提高。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不絕開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化發(fā)展。時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作本領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)都有所成長，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時(shí)間的工作了。下面是我為大家整理的“學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)例文八篇”，以供大家參考借鑒！學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇3引導(dǎo)思想依據(jù)市局《關(guān)于打開“增長有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實(shí)施看法》的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校連續(xù)深化課堂改革，堅(jiān)持“學(xué)為中心”打開課堂教學(xué)質(zhì)量提升系列活動，這學(xué)期我們從以下幾方面來總結(jié)一、立足校本，增長教學(xué)多元研究1.基于備課，抓有效教學(xué)我們校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)工作，精心思考準(zhǔn)備新學(xué)期的各項(xiàng)工作。在暑假期間，蔣金崇副校長就有效備課對全體老師進(jìn)行引導(dǎo)：第一，有效備課要建立在明確的目標(biāo)導(dǎo)向基礎(chǔ)上。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際公道訂立每堂課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要有整體規(guī)劃，既要考慮三年的整體布置，也要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容公道訂立單元和課時(shí)目標(biāo)。老師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)合適選擇教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。教學(xué)目標(biāo)是靈魂，是動身點(diǎn)，也是歸宿點(diǎn)。第二，情勢要為內(nèi)容服務(wù)，讓教學(xué)回歸本真。任何情勢上的創(chuàng)新都須以科學(xué)的內(nèi)容和老師個(gè)性教學(xué)風(fēng)格為基礎(chǔ)，這也是有效備課的要求。我們尋求有效的備課，反對任何情勢主義，不主張照搬他人已有的優(yōu)良教學(xué)資源，更反對簡單網(wǎng)絡(luò)下載。第三，重視備課團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。教學(xué)歷來不是關(guān)起門來獨(dú)自完成的任務(wù)，事實(shí)上備課有效性提升的緊要手段就是集體聰慧的碰撞。每位老師要精心備好課，主張組內(nèi)資源共享。為鞏固本次培訓(xùn)效果，也為增長不同班級段間的交換，共享學(xué)科間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我校特召開了20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)常規(guī)檢查反饋會。教務(wù)處精心策劃了前期工作，備課組長照實(shí)分析了本組情況，教研組長結(jié)合三個(gè)班級段備課情況做了調(diào)研報(bào)告。全體備課組長、教研組長和學(xué)校相干行政職員出席了本次會議。通過此次活動，更感覺備課檢查工作的必需性。由于集體備課向個(gè)性化教學(xué)的變化是發(fā)展趨勢，要做好引領(lǐng)和預(yù)感引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決備課工作中存在的一些思惟誤區(qū)，及時(shí)學(xué)習(xí)和踐行相干工作的新思路。這次活動，校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定互學(xué)互評的教學(xué)研討模式，殷切全體老師能揚(yáng)長補(bǔ)短、學(xué)會積累、重視反思、建立信息化意識。有效的教育源于團(tuán)隊(duì)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)的幫助依靠老師的思考，全校老師致力于將這樣一種團(tuán)隊(duì)文化發(fā)揚(yáng)傳承。2.基于任務(wù)單，抓有效教學(xué)。首先要求以備課組為單位進(jìn)行集體備課，以“學(xué)為中心，以學(xué)促教”為引導(dǎo)思想。旨在提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生思惟本領(lǐng)，終究實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。學(xué)習(xí)任務(wù)單有效設(shè)計(jì)專題交換。3.基于主題式校本研修活動，抓有效教學(xué)本學(xué)期的主題是“課例為載體，推動有效教學(xué)”為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)有效性，增長學(xué)科間的交換與合作。10月15日，我?？茖W(xué)組、英語組、社會組、綜合組分別打開了課堂呈現(xiàn)和教學(xué)研討活動暨20xx學(xué)年第一學(xué)期第一次校本特點(diǎn)主題教研活動。學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇4校本培訓(xùn)是全面提高老師素養(yǎng)的緊要途徑。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高老師教育教學(xué)本領(lǐng)的一條緊要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長的一只方舟。依據(jù)市、縣級教育局及研訓(xùn)中心的工作要求，結(jié)合學(xué)區(qū)教科室和一中校長室、教務(wù)處的工作布置，教科室圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)成長兩大任務(wù)，以中學(xué)校老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動、校本培訓(xùn)活動為載體，樂觀動員老師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、學(xué)科素養(yǎng)提升等活動，重點(diǎn)做好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和課題管理及研究等工作。下面將我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的引導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的緊要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高老師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了校本培訓(xùn)活動有計(jì)劃，培訓(xùn)老師有筆記，培訓(xùn)過程有記錄和參加人員有簽到。學(xué)校結(jié)合《一中先進(jìn)教研組評比細(xì)則》和《老師教學(xué)常規(guī)量化考核制度》對教研組活動的開展及老師教學(xué)行為的規(guī)范進(jìn)行量化，通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對老師產(chǎn)生激勵作用。二、計(jì)劃先行，過程詳實(shí)學(xué)校及固定時(shí)間開展學(xué)科教研組、備課組活動，通過研討課、呈現(xiàn)課、專題講座（德育、心理健康、教育科研、信息技術(shù)等）、自定義培訓(xùn)、先進(jìn)老師經(jīng)驗(yàn)溝通等形式組織老師學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。本學(xué)期共開出了22節(jié)校級公開呈現(xiàn)課，7節(jié)隨堂研討課，15次校級專題培訓(xùn)講座，21次學(xué)科教研組自定義培訓(xùn)，1次先進(jìn)老師經(jīng)驗(yàn)溝通活動。校本活動開展規(guī)范有序，每次活動結(jié)束一周內(nèi)均能將活動料子及時(shí)上傳校本培訓(xùn)博客。三、以研促教，