江西省萍鄉(xiāng)市安源區(qū)2023-2024學年七年級下學期5月月考歷史試題(含答案)

—2024學年度七年級階段性練習歷史（七）說明：1．范圍：1—17課。2．滿分：80分，時間：75分鐘。一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。請將答案按要求填涂在答題卡的相應位置）1．起義軍在發(fā)布的檄文中，痛斥道：“罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流惡難盡”。意思是說，用盡南山的竹子做竹簡，也寫不完他的罪行；決開東海的水，也洗不盡他的罪惡。與材料中描述的“他”有關的是（）A．創(chuàng)立三省六部制 B．開通大運河C．創(chuàng)立殿試制度 D．封南詔首領為云南王2．樊樹志在《國史十六講》中描述某時期的關鍵詞：“政啟開元，治宏貞觀”“盛唐氣象：海納百川的博大胸懷”“開放的社會風氣”“國際性的大都會——長安”?！澳硶r期”的時代特征是（）A．繁榮與開放的時代 B．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固C．民族關系發(fā)展和社會變化 D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展3．吳承恩的《西游記》講述的是孫悟空、豬八戒、沙僧輔保大唐高僧玄奘去西天取經，師徒四人一路搶灘涉險，降妖伏怪，歷經八十一難，取回真經，終修正果的故事。這部小說是在哪一歷史事件的基礎上藝術加工而寫成的？（）A．鑒真東渡 B．玄奘西游 C．遣唐使來華 D．大食派遣使臣來華4．對下圖解讀正確的是（）A．給唐朝統(tǒng)治者以致命打擊 B．形成五代十國更迭與分立局面C．導致唐朝的國勢由盛轉衰 D．唐朝國力達到前所未有的鼎盛5．王安石變法涉及政治、經濟、軍事、社會、文化各個方面，是中國古代史上繼王莽新政之后又一次規(guī)模巨大的政治變革運動。變法的根本目的在于（）A．擺脫政治危機，實現(xiàn)富國強兵 B．防止土地兼并，鎮(zhèn)壓農民起義C．限制官僚特權，打擊地主階級 D．加強中央集權，防止藩鎮(zhèn)割據6．“協(xié)定規(guī)定兩國為兄弟之國，宋每年支付白銀10萬兩、絹20萬匹的歲幣，并在邊境設立榷場進行互市?！辈牧现械摹皡f(xié)定”是指（）A．宋夏和約 B．宋金和議 C．澶淵之盟 D．唐蕃和親7．南宋初年，岳飛指揮的岳家軍在與金軍的對抗中戰(zhàn)績卓著。然而，宋高宗和宰相秦檜卻將岳飛等擁有兵權的武將視為心腹大患，不斷對其加以遏制、打壓。這表明（）A．南宋朝廷秉承了崇文抑武的國策 B．秦檜唆使宋高宗投降金國C．岳飛抗金活動耗空了朝廷的財政 D．宰相專權使南宋政治黑暗8．隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來，都城開封城內有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，里面設有專供演出的圈子，各種藝人在這里賣藝謀生，十分熱鬧。這種場所稱作（）A．戲院 B．瓦子 C．早市 D．梨園9．穿越時空來到宋朝時期的元旦那天，人們盛行燃放鞭炮、穿新衣、往來拜年。大街上搭彩棚，擺滿各色貨物，歌館、舞場擠滿了人，連婦女也出來游樂。材料中的“元旦”是指（）A．春節(jié) B．端午節(jié) C．中秋節(jié) D．重陽節(jié)10．“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！龂芾沙啾?。亂石穿空，驚濤拍岸?！薄白砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵……”蘇軾、辛棄疾在各自的詞中表達的共同情感是（）A．深沉的憂患情懷 B．濃郁的浪漫情懷 C．豪邁的報國之情 D．悲憤的凄惋之情11．時空觀念是在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進行觀察、分析的意識和思維方式。下列時間軸中對應朝代歷史事件的表述正確的是（）A．①——新羅人入唐求學 B．②——杯酒釋兵權C．③——王安石變法 D．④——回族的形成12．下圖是元朝急遞鋪令牌圖。它反映了（）A．元朝海外貿易興盛 B．元朝疆域非常遼闊C．元朝時期人口眾多 D．元朝時期交通發(fā)達13．朱元璋是中國歷史上最杰出的君主之一。他一生勤于政事，建樹頗多，特別是創(chuàng)設了大量的制度典章，并且事必躬親，平均每天處理國事400多件，直到臨終前依舊在辦公。朱元璋如此勤政的主要原因是（）A．多才多藝，治理國家很有能力 B．進一步集中權力，廢除丞相制度C．政府官員素質低下，不便使用 D．明朝建立的初期，朝政事務繁多14．對下圖所反映的歷史事件表述正確的是（）A．增進中國與亞非國家的友好往來 B．促進了中日兩國文化的友好交流C．拓展海上交通，絲綢之路進入鼎盛時期 D．為中國佛教事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻15．根據浙閩沿海多山陵、沼澤，道路崎嶇，大部隊兵力不易展開，而倭寇又善于設伏好短兵相接。針對這一特點，他創(chuàng)造了一種新的戰(zhàn)斗隊形，這種陣形在與倭寇作戰(zhàn)時好像是結伴而行的鴛鴦，于是被命名為“鴛鴦陣”。材料中的“他”（）A．使南方人民免受戰(zhàn)爭災難，維護了南宋人民的利益B．開創(chuàng)了亞非海上交通線，為人類航海事業(yè)作出貢獻C．結束分裂局面，為統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展奠定基礎D．平定了倭患，保障了東南沿海人民的生命財產安全16．2024年是澳門回歸25周年。穿越時空來到16世紀，一些歐洲殖民者相繼來到我國沿海地區(qū)，進行侵略活動，攫取了在我國廣東澳門居住權的殖民者是（）A．英國 B．葡萄牙 C．荷蘭 D．西班牙17．下列搭配完全正確的一組是（）A．徐光啟——《農政全書》——運用文學手段描寫三國時期政治、軍事上的矛盾沖突B．羅貫中——《西游記》——浪漫主義色彩神話小說，抒發(fā)鏟除邪惡勢力的愿望C．施耐庵——《水滸傳》——以官逼民反為主題，成功塑造個性鮮明的英雄形象D．吳承恩——《三國演義》——總結我國古代農業(yè)生產的先進經驗的農業(yè)科學巨著18．明代中后期，皇帝沉迷享樂，不理朝政，導致不少機構癱瘓，政事乏力，加上皇室內部勾心斗角，大臣們結黨營私，爭權奪利。這種現(xiàn)象說明（）A．明朝政治腐敗，朝政混亂 B．丞相專權奪利，法紀松弛C．邊疆危機不斷，外敵入侵 D．外戚與宦官內斗，交替專權19．下面兩幅圖片是明代中后期王公貴族與社會底層勞動人民的對比。由此揭露了（）A．明朝法紀松弛，官吏貪贓枉法 B．明朝國富民強，經濟繁盛C．明代政局腐敗，社會矛盾尖銳 D．明代建筑藝術的輝煌成就20．隨著起義軍力量的壯大，開始向河南、河北等地進軍。起義軍采取流動作戰(zhàn)的方式，避開了朝廷軍隊的主力，攻占了許多城市。起義軍所到之處，實行“均田免賦”政策，減輕了百姓的負擔，使得起義軍得到了更廣泛的支持。材料中“起義軍”（）A．以長安為都城，定都長安 B．以大都為都城，國號大元C．以開封為都城，國號為宋 D．在西安建立政權，國號大順二、綜合題。（本大題共4小題，21題10分，22題8分，23題10分，24題12分，共40分。）21．閱讀下列材料回答問題：圖1 圖2 圖3圖4 圖5 圖6（1）根據所學知識，指出圖1是哪位皇帝時期使用的貨幣？（1分）毛澤東對他的評價是：……前半輩會做皇帝，后半輩不會做皇帝。談談你對該評價的歷史依據。（2分）（2）圖2與圖1極其相似，是因為日本派遣使節(jié)到中國學習的結果，當時的“使節(jié)”被稱作什么？（1分）結合所學知識，指出使用圖3和圖4貨幣分別來自哪個少數民族建立的政權？（2分）（3）以“宋代經濟發(fā)展”為主題進行研究。你會選擇哪些圖片？（2分）請說明理由。（2分）22．閱讀下列材料回答問題。材料：時間歷史事件公元前60年設置西域都護府公元640年設立安西都護府管理西域天山以南地區(qū)公元702年設置北庭都護府管理西域天山以北地區(qū)公元1295年北庭都元帥府設立（1）根據所學知識，指出唐太宗時期民族交往和交融的政策。（2分）（2）根據上述材料的歷史事件，結合所學知識自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。（6分。要求：觀點正確，史論結合，條理清楚。）23．閱讀下列材料回答問題：材料一觀察下列一組圖片。圖一 圖二 圖三材料二下圖是中國古代科技書目計量統(tǒng)計圖。材料三作者在書中強調人類要和自然相協(xié)調、人力要與自然力相配合。是對我國古代的農業(yè)和手工業(yè)生產技術進行了全面的總結，它更多地著眼于手工業(yè)，反映了中國明代末年出現(xiàn)資本主義萌芽時期的生產力狀況。（1）結合所學，指出材料一中圖片分別反映了哪些科技的發(fā)明？（3分）這些古代科技領先于世界，并做出巨大貢獻。選擇其中一項說明它對歐洲近代社會轉型產生的作用。（2分）（2）根據材料二中圖片統(tǒng)計情況。寫出頻次最高的學科領域在明朝時期的代表人物和成就。（2分）（3）根據所學知識，材料三中的“書中”是指哪一部著作？（1分）這部著作被外國學者贊譽為什么？（2分）24．七年級歷史興趣小組開展“古代科舉變革”為主題的探究活動，請你一起來參與。閱讀下列材料回答問題?！菊Q生之“舉”】材料一這種制度有學者稱之為中國的第五大發(fā)明。是中國人的政治智慧的表現(xiàn)。它的影響是廣泛的。對外而言，現(xiàn)代西方國家的文官考試制度就是對它的借鑒和發(fā)展。美國漢學家卜德在《中國思想西入考》一書中認為它是“中國贈予西方的最珍貴的知識禮物”?！就晟浦耙?guī)”】材料二唐朝科舉制傳播到鄰國，新羅、日本都曾通過考試選官。外國留學生也到長安參加科舉考試，考中進士的還可以做官?！咀兓俺！薄坎牧先卤頌楸彼吻捌诳婆e次數和錄取進士人數的統(tǒng)計數據。時期科舉次數錄取進士人數平均每榜錄取進士人數宋太祖1518813宋太宗81487186宋真宗121760147宋仁宗134561351——摘編自李兵、劉海峰《科舉：不只是考試》【呆板之“行”】材料四下圖是明朝時期的《舉子看榜圖》。（1）根據所學知識，材料一中的“中國贈予西方的最珍貴的知識禮物”是指什么？（1分）寫出它的基本特征和選官原則是什么？（2分）（2）唐朝時期延續(xù)并不斷完善科舉制，試舉武則天、唐玄宗時期的相關史實加以說明。（2分）（3）根據材料三表格中的相關數據，導致這種現(xiàn)狀與哪一政策相關？（1分）分析這種政策在發(fā)展文教事業(yè)方面產生的影響。（2分）（4）根據材料四圖片和所學知識，說說明朝時期科舉制規(guī)定的作文格式創(chuàng)作的文章被稱作什么？（1分）在當時參加科舉考試規(guī)定的考試范圍是什么？（1分）（5）綜合以上材料，概括科舉制從隋朝到明朝的發(fā)展趨勢。（1分）并對我國現(xiàn)代考試制度提出一條合理化建議。（1分）2023—2024學年度七年級階段性練習歷史參考答案（七）一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。請將答案按要求填涂在答題卡的相應位置）1．【答案】B【解析】本題考查隋煬帝暴政的知識點。根據材料信息：“起義軍在發(fā)布的檄文中，痛斥道：‘罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流惡難盡?！备鶕鶎W可知，該檄文是揭露隋煬帝的罪惡累累。故選B項。2．【答案】A【解析】本題考查學生的理解概括能力。根據材料信息：“政啟開元，治宏貞觀”“盛唐氣象：海納百川的博大胸懷”“開放的社會風氣”“國際性的大都會——長安”可知，這一時期是唐朝時期。主題特征是繁榮與開放的時代。故選A項。3．【答案】B【解析】本題考查學生利用所學知識解決問題的能力。根據材料信息：“《西游記》”，結合所學可知，這部作品是在《大唐西域記》的基礎上加工而成。而《大唐西域記》是唐玄奘西游天竺的故事。故選B項。4．【答案】C【解析】本題考查安史之亂的知識點。根據圖片信息：“安史之亂”。結合所學可知，唐朝持續(xù)八年之久的安史之亂，對社會經濟造成極大的破壞，尤其使北方地區(qū)遭到浩劫。唐朝的國勢從此由盛轉衰，各種矛盾越來越尖銳。故選C項。5．【答案】A【解析】本題考查王安石變法的知識點。根據所學知識，1069年，宋神宗任用王安石主持變法。變法內容涉及政治、經濟、軍事及教育領域。希望通過變法擺脫政治危機，實現(xiàn)富國強兵。故選A項。6．【答案】C【解析】本題考查宋遼盟約的知識點。根據材料信息：“規(guī)定兩國為兄弟之國，宋每年支付白銀10萬兩、絹20萬匹的歲幣，并在邊境設立榷場進行互市”，結合所學可知，材料描述的“協(xié)定”是指澶淵之盟。故選C項。7．【答案】A【解析】本題考查學生的理解分析能力。根據材料信息：“宋高宗和宰相秦檜卻將岳飛等擁有兵權的武將視為心腹大患，不斷對其加以遏制、打壓”，可以得出結論，南宋統(tǒng)治者繼續(xù)抑制武將勢力，秉承了北宋崇文抑武的國策。故選A項。8．【答案】B【解析】本題考查宋朝時期都市文化生活的知識點。根據所學知識，宋代開封城內有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫作“瓦子”。故選B項。9．【答案】A【解析】本題考查學生對基礎知識的掌握。根據材料信息：“宋朝時期的元旦那天，人們盛行燃放鞭炮、穿新衣、往來拜年”，結合所學可知，宋朝時期稱春節(jié)為元旦，俗稱年節(jié)、新年。故選A項。10．【答案】C【解析】本題考查學生對基礎知識的分析概括能力。根據材料信息和所學知識，南宋辛棄疾繼承了蘇軾以來的豪放詞風和報國情懷，使詞境變得更為雄奇闊大，震撼人心。故選C項。11．【答案】C【解析】本題考查學生的時空觀念。根據所學知識，新羅人入唐求學發(fā)生在唐朝時期，杯酒釋兵權和王安石變法發(fā)生在北宋時期，回族的形成發(fā)生在元朝時期。結合所學知識，C項正確。故選C項。12．【答案】D【解析】本題考查學生利用所學知識解決問題的能力。根據圖片信息：“元朝急遞鋪令牌”，結合所學可知，元朝時期，傳遞文書的人出示此令牌，急遞鋪方可提供驛馬、飲食等，設置眾多的驛站說明元朝交通發(fā)達。故選D項。13．【答案】B【解析】本題考查明朝加強中央集權的知識點。根據材料信息：朱元璋工作事必躬親，一天要辦400多件政務，直到臨終前依舊在辦公，之所以會出現(xiàn)這種情況，是因為朱元璋廢除中書省及丞相，使君主權力大大加強。故選B項。14．【答案】A【解析】本題考查鄭和下西洋的知識點。根據所學知識和圖片信息可知，圖片反映的歷史事件是鄭和下西洋，它增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來。故選A項。15．【答案】D【解析】本題考查戚繼光抗倭的知識點。根據材料信息：他創(chuàng)造了一種新的戰(zhàn)斗隊形，這種陣形在與倭寇作戰(zhàn)時好像是結伴而行的鴛鴦，于是被命名為“鴛鴦陣”。結合所學可知，材料中描述的“他”是戚繼光。故選D項。16．【答案】B【解析】本題考查學生對基礎知識的掌握。根據所學知識，1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權。故選B項。17．【答案】C【解析】本題考查學生對基礎知識的掌握。根據所學知識，《水滸傳》的作者是施耐庵，書中以官逼民反為主題，描寫了宋代梁山泊各路好漢反抗官府壓迫的武裝斗爭，通過生動、曲折的故事情節(jié)，成功塑造個性鮮明的英雄形象。故選C項。18．【答案】A【解析】本題考查學生對材料的理解分析能力。根據材料信息：“皇帝沉迷享樂，不理朝政，導致不少機構癱瘓，政事乏力，加上皇室內部勾心斗角，大臣們結黨營私，爭權奪利”，結合所學可知，材料描述的是明朝政府政治腐敗的現(xiàn)象。故選A項。19．【答案】C【解析】本題考查學生觀察和綜合分析能力。根據兩幅圖片信息：“《明憲宗元宵行樂圖》”“明代《流民圖》”，結合所學可知，明代中后期，皇帝沉迷享樂，疏于朝政，朝政腐敗，導致大量百姓流離失所，社會動蕩不安，社會矛盾尖銳。故選C項。20．【答案】D【解析】本題考查學生利用所學知識解決問題的能力。根據材料信息：“起義軍所到之處，實行‘均田免賦’政策”，結合所學可知，材料中的“起義”是指李自成起義，1644年，李自成在西安建立政權，國號大順。故選D項。二、綜合題。（本大題共4小題，21題10分，22題8分，23題10分，24題12分，共40分。）21．【答案】（1）唐玄宗時期；依據：唐玄宗前期出現(xiàn)了開元盛世的局面，后期