高考英語閱讀長(zhǎng)難句主從復(fù)合句同位語從句結(jié)構(gòu)魔法講解 講義

高考英語閱讀長(zhǎng)難句主從復(fù)合句中同位語從句結(jié)構(gòu)識(shí)別與處理同位語的識(shí)別與處理①同位語的概念同位語：對(duì)一個(gè)名詞或代詞進(jìn)行解釋或補(bǔ)充說明的詞叫同位語。②同位語的例子I(主語)am(系動(dòng)詞)Rex(表語),anChinesetutor(名詞作同位語).我的名字叫雷克斯，我是一個(gè)中文老師He(主語)iswillingtohelp(謂語動(dòng)詞)hismother(賓語)dosomehousework(賓語補(bǔ)足語),sweepingthefloor(動(dòng)名詞短語作同位語).他愿意幫助他媽媽做一些家務(wù)活，這些家務(wù)活就是掃地。同位語從句的識(shí)別與處理①同位語從句的概念同位語從句∶在復(fù)合句中充當(dāng)同位語的句子,用來對(duì)前面的抽象名詞進(jìn)行解釋說明。②同位語從句的例子Thefact(主語)thathehadnotplayedactiveroleinparticipatingintheteamactivity(同位語從句)made(謂語動(dòng)詞)me(賓語)astonished(賓語補(bǔ)足語).③同位語從句的連接詞A.同位語從句常位于這些抽象名詞之后，說明該抽象名詞的具體內(nèi)容，像fact事實(shí)/hope希望/desire期待/thought思考/suggestion建議/idea意念/news消息/problem問題/possibility可能性/truth真相/decision決定/rule規(guī)則/evidence證據(jù)/conclusion總結(jié)/opinion意見/feeling感覺/reply回復(fù)/reason原因/belief信念/certainty確定性/message消息/doubt懷疑等。比如說：Thesuggestionthathecanmakeupforeconomicallosebyraisingupsomefoundationsurprisedthepublicimmediately.他可以通過籌集一些基金會(huì)來彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)損失的建議立即使公眾感到驚訝。B.引導(dǎo)同位語從句的連接詞主要有從屬連詞that/whether。That和whether兩個(gè)連接詞都在句中不充當(dāng)成分，都不可省略。?如果所后接的同位語從句表示句子意義完整，不缺少句子成分，常用that引導(dǎo)；比如說：Thefactthatheisfondofthatgirlisverysurprised.他喜歡那個(gè)女孩的事實(shí)令人吃驚。?如果同位語從句表示“是否”的含義，常用whether引導(dǎo)。比如說：Thequestionwhetherwewillgotoplaygroundandplayvalleyballtodayisnotconfirmedyet.我們今天是否去操場(chǎng)打排球的問題還沒有確定。表示“建議、命令、要求”等名詞后接同位語從句時(shí)，從句應(yīng)用虛擬語氣，即謂語動(dòng)詞用(should)+動(dòng)詞原形，此時(shí)should可以省略。TheygaveussomesuggestionshowI(should)quicklyhelpmymotherfinishmyhousework.他們給了我們一些建議，我應(yīng)該如何迅速幫助媽媽完成家務(wù)。當(dāng)doubt作名詞用時(shí)，在肯定句中doubt表示質(zhì)疑或者懷疑等意思，其后同位語從句連接詞用whether；在否定句中采用肯定表達(dá)，比如說thereisnodoubtthat...毫不懷疑，連詞用that.Therewasdoubtwhetherthefootballmatchwouldbedelayedornot.足球比賽是否會(huì)推遲還很難說。Jacksonhavenodoubtthattheyhavebeensuccessfulintheirprofeessionalcareer.杰克遜毫不懷疑他們?cè)诼殬I(yè)生涯中取得了成功。在noidea后接連接詞wh-引導(dǎo)。Hisfamilymemberhavenoideawhenhehasbeendoneaseriesofworks.他的家人不知道他什么時(shí)候完成了一系列作品。由連接代詞who，which，what和連接副詞where，when，why，how引導(dǎo)的同位語從句。此時(shí)的引導(dǎo)詞在從句中作相應(yīng)的成分。Nobodycanmakeadetailedexplanationwhyhewanttoofferaseatfortheelder.沒有人能詳細(xì)解釋為什么要給老人讓座。同位語從句與定語從句的區(qū)別①被修飾的詞不同：同位語從句的前面一般是數(shù)量有限的、表示抽象意義的名詞；而定語從句的先行詞是無數(shù)的指人或物名詞。Thenewsthatthehealthhazzardaroundtheworldiscomingmakeusworried.(同位語從句)世界各地的健康危害即將來臨的消息使我們感到擔(dān)憂。IamastudentwhoisstudyinSouthChinaNormalUniversity.(定語從句)我是一名就讀于華南師范大學(xué)的學(xué)生。②從句的作用不同：同位語從句表示同位名詞的具體內(nèi)容，而定語從句是對(duì)先行詞的限制、描繪或說明。Thenewsthatwehavewonthefootballmatchistrue.(同位語從句)我們贏得足球比賽的消息是真的。ThenewsthatJacksontoldmeyesterdaywasfake.(定語從句)杰克遜昨天告訴我的消息是假的。③引導(dǎo)詞不同：what,how,whether等不能用引導(dǎo)定語從句，但可用于引導(dǎo)同位從句。Theargumentwhetherweshouldtakeforgrantedhasnotbeendiscussed.(同位語從句)我們是否應(yīng)該視之為理所當(dāng)然的爭(zhēng)論還沒有被討論。TheorderthatJacksonreceivedyesterdaywasthatwewouldsendsomepeopletohelpthehousewifeeasetheburdenofhousework.(定語從句)杰克遜昨天接到的命令是，我們要派一些人去幫助那位家庭主婦減輕家務(wù)的負(fù)擔(dān)。④引導(dǎo)詞的作用不同：引導(dǎo)同位語從句的that是連詞，在從句中不充當(dāng)任何成分；而引導(dǎo)定語從句的that為關(guān)系代詞，在從句中充當(dāng)一定的句子成分。Thenewsthathaswonthefootballmatchmademehappy.(定語從句)贏得足球比賽的消息使我很高興。Thenewsthatthecoachcomebackmademehappy.(同位語從句)教練回來的消息讓我很高興。⑤判定定語從句和同位語從句的方法：由于同位語從句是用以說明被修飾名詞的具體內(nèi)容的，所它可以轉(zhuǎn)換同位名詞的表語；而定語從句則不能作這種轉(zhuǎn)換。Inthemorning,JacksonreadakindofnovelthatMaryhadrecommendedtome.(定語從句)早上，杰克遜讀了瑪麗推薦給我的一種小說。Therealnewsthatwehavelostthebasketballgamecannotbeacceptedbythepublic.(同位語從句)公眾不能接受我們輸了籃球賽的真實(shí)消息。高考英語閱讀長(zhǎng)難句真題演練1.【出自2020高考英語全國(guó)卷1閱讀】There’sawelcomefamiliarity-butalsosometimesaslightsuspicionthattimehaschangedyouboth,andthustherelationship句子分析：破折號(hào)表示轉(zhuǎn)折；that后接同位語從句翻譯：這是一種受歡迎的熟悉感——但有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)懷疑，時(shí)間已經(jīng)改變了你們倆，從而改變了你們的關(guān)系【出自2021年高考英語全國(guó)卷Ⅰ閱讀】MichaelKelseyParis,vicepresidentoftheOklahomaCattlemen'sAssociation,saidarobotcouldbeextremelyusefulgivenrisingconcernsaboutcattletheft.句子分析：vicepresidentoftheOklahomaCattlemen'sAssociation作MichaelKelseyParis的同位語翻譯：俄克拉何馬州養(yǎng)牛協(xié)會(huì)副主席邁克爾·凱爾西·帕里斯說，鑒于人們?cè)絹碓綋?dān)心牛被偷，機(jī)器人可能會(huì)非常有用。高考英語閱讀逐個(gè)句子翻譯【遼寧省沈陽市2024年高中三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（三）英語試題】1.World-famousBotanicalGardens世界著名植物園2.Frombotanicalhistorytoscientificdiscovery,herearethetoppicksforpeopletoexplore.從植物學(xué)歷史到科學(xué)發(fā)現(xiàn)，這里是人們探索的首選。3.RoyalBotanicGardensatKew,London,England(1840)位于英國(guó)倫敦邱園的皇家植物園4.LocatedinLondon,RoyalBotanicGardensatKewarehometotheworld’sbiggestcollectionoflivingplants.句子分析：LocatedinLondon過去分詞作定語修飾RoyalBotanicGardens翻譯：位于倫敦邱園的皇家植物園是世界上最大的活植物收藏地。5.Asaglobalresourceforplantandfungalknowledge,ithasmorethan50,000speciesofnativeandexoticplants,trees,andflowersonsite.句子分析：as后接方式狀語翻譯：作為植物和真菌知識(shí)的全球資源，它擁有超過50,000種本地和外來植物，樹木和花卉6.Itisasettingrichinhistorythatspansfromroyaldecorationstowartimebombing,anditsmissionistoprotectplantsforthefutureofalllifeonEarth.句子分析：that引導(dǎo)定語從句修飾history.翻譯：這是一個(gè)歷史豐富的背景，從皇家裝飾到戰(zhàn)時(shí)轟炸，它的使命是為地球上所有生命的未來保護(hù)植物TheHumbleAdministrator’sGarden,Suzhou,China(1513)拙政園，蘇州，中國(guó)7.TheHumbleAdministratorsGardeninSuzhouisagreatmasterpiecewithitsattractivedesignandcarefularrangementofnaturalelements.蘇州拙政園以其迷人的設(shè)計(jì)和對(duì)自然元素的精心安排是一件偉大的杰作。It’scenteredaroundwaterfeatures,withbeautifulfountains,complexrockwork,andhistoricbuildingssurroundedbythickvegetation.句子分析：surroundedbythickvegetation過去分詞作定語修飾buildings.翻譯：它以水景為中心，有美麗的噴泉、復(fù)雜的巖石工程和被茂密植被包圍的歷史建筑。Thecombinationoftheseelementscreatesapicturesquelandscape.這些元素的結(jié)合創(chuàng)造了一個(gè)風(fēng)景如畫的景觀。10.Becauseofitsexceptionalculturalandhistoricalsignificance,thegardenhasbecomeaworldheritage.句子分析：becauseof引導(dǎo)原因狀語從句翻譯：由于其獨(dú)特的文化和歷史意義，該花園已成為世界遺產(chǎn)。11.ParquedeMonserrate,Sintra,Portugal(1789)蒙塞拉特公園，葡萄牙辛特拉Monserrateisacombinationofwildlandscapewitholdruins,formallawnedareasandlovelygardens.蒙塞拉特是野生景觀與古老廢墟、正式草坪和可愛花園的結(jié)合體。13.ThegardensitsonthelowerslopesoftheSintraMountains,whichhaveoneofthemildestclimatesinEurope,sothegardenisfrost-free.句子分析：which引導(dǎo)非限制性定語從句修飾thegarden；注意同義替換：siton=locatein翻譯：花園坐落在辛特拉山脈的低坡上，這里是歐洲氣候最溫和的地區(qū)之一，因此花園沒有霜凍。Atitsverycentreisagrandpalace,whichhasadistinctivemixtureofdifferentarchitecturalstyles.句子分析：Atitsverycentreisagrandpalace是完全倒裝句；對(duì)于倒裝句需要還原正常語序：agrandpalaceisatitsverycentre；which引導(dǎo)非限制性定語從句修飾agrandpalace.在它的正中心是一座宏偉的宮殿，它具有不同建筑風(fēng)格的獨(dú)特混合。14.Ithasbeenthesiteofvariousbuildingsandgardensforhundredsofyears.數(shù)百年來，這里一直是各種建筑和花園的所在地15.MissouriBotanicalGarden,StLouis,USA(1859)密蘇里植物園，美國(guó)圣路易斯16.Establishedin1859,MissouriBotanicalGardenistheoldestbotanicalgardenincontinuoususeinNorthAmerica.句子分析：.Establishedin1859過去分詞作定語修飾MissouriBotanicalGarden翻譯：密蘇里植物園成立于1859年，是北美持續(xù)使用的最古老的植物園。17.Itisrecognizedinternationallyforitsscientificresearch.它的科學(xué)研究在國(guó)際上是公認(rèn)的。Withalmost50themedgardens,MissouriBotanicalGardenhasbeeninvolvedintheconservationofplantsfromnativeAmericanregionsandalsofromMadagascar,ChinaandCentralAmerica.密蘇里植物園擁有近50個(gè)主題花園，一直致力于保護(hù)來自美洲原住民地區(qū)、馬達(dá)加斯加、中國(guó)和中美洲的植物?！具|寧省沈陽市2024年高中三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（三）英語試題】1.SinceyoungchildrenwentbacktoschoolacrossSwedenrecently,manyoftheirteachershavebeenputtinganewemphasisonprintedbooks,quietreadingtimeandhandwritingpractice,anddevotinglesstimetotablets,independentonlineresearchandkeyboardingskills.自從瑞典各地的孩子們最近回到學(xué)校以來，他們的許多老師都把新的重點(diǎn)放在了印刷書籍、安靜的閱讀時(shí)間和書寫練習(xí)上，減少了花在平板電腦、獨(dú)立在線研究和鍵盤技能上的時(shí)間。2.ThereturntomoretraditionalwaysoflearningisaresponsetopoliticiansandexpertsquestioningwhetherSweden’shyper-digitalizedapproachtoeducation,includingtheintroductionoftabletsinnurseryschools,hadledtoadeclineinbasicskills.句子分析：whether引導(dǎo)賓語從句表示是否，including現(xiàn)在分詞作同位語解釋hyper-digitalizedapproachtoeducation翻譯：回歸更傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是對(duì)政治家和專家的回應(yīng)，他們質(zhì)疑瑞典的超數(shù)字化教育方式，包括在幼兒園引入平板電腦，是否導(dǎo)致了基本技能的下降。3.Sweden’sministerforschools,LottaEdholmwasoneofthebiggestcriticsoftheall-outembraceoftechnology.瑞典教育部長(zhǎng)洛塔·埃德霍爾姆(LottaEdholm)是全面擁抱科技的最大批評(píng)者之一。4.“Sweden’sstudentsneedmoretextbooks,”EdholmsaidinMarch.“Physicalbooksareimportantforstudentlearning.”“瑞典的學(xué)生需要更多的教科書，”埃德霍爾姆在3月份說。“紙質(zhì)書對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要?！?.TheministerannouncedinAugustthatthegovernmentwantedtochangethedecisionbythenationalagencyforeducationtomakedigitaldevicescompulsoryinpreschools.句子分析that引導(dǎo)賓語從句翻譯：這位部長(zhǎng)在8月份宣布，政府希望改變國(guó)家教育機(jī)構(gòu)的決定，即在學(xué)前教育中強(qiáng)制使用數(shù)字設(shè)備。6.Itplanstogofurtherandtocompletelyenddigitallearningforchildrenunderagesix,theministryhastoldtheAssociatedPress.句子分析：It之前省略了that引導(dǎo)賓語從句翻譯：教育部告訴美聯(lián)社，他們計(jì)劃更進(jìn)一步，徹底終止6歲以下兒童的數(shù)字學(xué)習(xí)。7.AlthoughSweden’sstudentsscoreabovetheEuropeanaverageforreadingability,aninternationalassessmentoffourth-gradereadinglevels,theProgressinInternationalReadingLiteracyStudy(PIRLS),highlightedadeclineamongSweden’schildrenbetween2016and2021.句子分析：although引導(dǎo)讓步狀語從句翻譯：盡管瑞典學(xué)生的閱讀能力得分高于歐洲平均水平，但一項(xiàng)對(duì)四年級(jí)閱讀水平的國(guó)際評(píng)估——國(guó)際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究(PIRLS)——強(qiáng)調(diào)，2016年至2021年期間，瑞典兒童的閱讀能力有所下降。Incomparison,Singapore—whichtoppedtherankings—improveditsPIRLSreadingscoresfrom576to587duringthesameperiod,andEngland’saveragereadingachievementscorefellon