小班科學滾起來教案5篇

小班科學滾起來教案5篇小班科學滾起來教案篇1

設計意圖：

幼兒經(jīng)常接觸各種蛋，如：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。初步了解了蛋的結構、種類和營養(yǎng)價值等。隨著活動的深入，他們對蛋充滿了好奇，已經(jīng)有幾名幼兒在晨間活動旋轉雞蛋時嘗試著讓蛋站立。本次活動，就是從孩子的興趣點出發(fā)，以游戲的形式貫穿全過程，讓孩子快樂感知的同時，進行有目的的操作、探索，同時鼓勵幼兒用語言或非語言進行大膽講述、交流，以獲得有意義的經(jīng)驗。

活動目標：

1、進一步感知雞蛋、鵪鶉蛋，并能正確進行分類。

2、探索蛋站立起來的多種方法，激發(fā)好奇心。

3、能大膽操作、勇于創(chuàng)新，在活動中獲得成功的喜悅。

活動準備：

1、熟的鵪鶉蛋、雞蛋若干。

2、藏雞蛋的.深淺籮筐若干，藏雞蛋的材料：毛線、稻草、布條等。

3、母雞、鵪鶉的家各一個和橡皮泥、米、瓶蓋、積木、沙包、毛巾等輔助材料。

活動過程：

一、在游戲情景中，進一步感知雞蛋和鵪鶉蛋的特點。

1、與蛋寶寶“捉迷藏”進一步區(qū)分雞蛋、鵪鶉蛋。

（1）今天，我們班來了許多蛋寶寶，它們都躲起來了，要和我們玩捉迷藏游戲呢。想一下，它們會藏在哪里呢？（幼兒相互討論）

我們來一起找一找吧?。ㄓ變簩ふ业皩殞殻?/p>

每個小朋友都找到了蛋寶寶，有的找到一個，有的找到兩個或更多，并講述找到了什么蛋寶寶。

2、在給蛋寶寶“洗澡”的情景中感知蛋的外形特征。

蛋寶寶捉迷藏弄臟了，讓我們來幫蛋寶寶洗一洗吧?。úシ畔丛枰魳罚?/p>

剛才幫蛋寶寶洗澡時，覺得它的身體是怎么樣的？（光溜溜、圓圓的、硬硬的）

二、在寬松的氛圍中，探索使蛋寶寶站起來的多種方法。

1、幼兒嘗試用自己身體的各個部位讓蛋寶寶站起來。

（1）蛋寶寶是圓圓的，滑滑的，它總是會摔倒，你有什么辦法幫助它能站穩(wěn)不摔跤嗎？我們來試試看。（提醒幼兒愛護蛋寶寶）

誰來告訴大家你是怎樣讓蛋寶寶站起來的？（創(chuàng)設機會，鼓勵幼兒用語言或非語言進行大膽講述、交流）

小結：剛才小朋友想了許多辦法讓蛋寶寶站起來了，有的用手一托蛋寶寶就站起來了，有的拇指食指一圈蛋寶寶就站起來了……

2、幼兒嘗試利用各種材料讓蛋寶寶站起來。

（1）老師為你們準備了許多材料朋友，它們也想來幫助蛋寶寶，我們請材料朋友來幫助蛋寶寶站起來，好嗎？

師：蛋寶寶都站起來了嗎？好，別動，我們坐下一起來講講你是怎樣讓蛋寶寶站起來的。

小結：我們和材料朋友一起幫蛋寶寶站起來了，有的用積木讓蛋寶寶站起來了，有的用瓶子讓蛋寶寶站得高高的……

三、在愉快的游戲中鞏固蛋的分類，體驗成功的喜悅。

看，誰來了？（出示母雞和鵪鶉子圖片）

他們來找自己的寶寶了，看清楚你拿的是誰的蛋寶寶，把它送回自己的家，可以說一句什么話呢？（根據(jù)母雞、鵪鶉子圖片給蛋分類，并嘗試用語言進行交流）

蛋寶寶們都回家了，小朋友們我們也該回家了，可以跟蛋寶寶說什么呢？

小班科學滾起來教案篇2

活動目標

在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。

活動準備

熟蛋80個、沙盤、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布。

活動過程

1、以音樂活動，激發(fā)幼兒參加實驗的興趣。

（1）師彈奏樂曲，幼兒做律動《學做解放軍》進活動室。

（2）出示蛋寶寶。

師引導語：“蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，它們也想學解放軍做立正的動作。你們想想看，蛋寶寶能行嗎？”

師啟發(fā)幼兒想一想。

2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的`方法。

（1）給每人提供一個蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。

（2）幼兒操作，師觀察并及時鼓勵。

（3）小結。

①幼兒匯報操作結果。

②師小結：只有將蛋寶寶磕破，才能站立。

③提出新問題：有沒有不將蛋弄破就能使蛋寶寶站起來的辦法呢？

3、提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。

（1）引導語：“老師請材料王國的朋友們來幫助蛋寶寶，讓蛋寶寶站起來。”介紹材料名稱：沙、積木、瓶蓋、玻璃瓶、碎布、舊手帕。

（2）讓幼兒動手操作，借助各種材料使蛋站起來。

交待規(guī)則：

①拿材料時要聲音輕，動作輕；

②注意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。

幼兒自由探索使蛋站立的方法。

（3）在觀

察中，都是重點讓幼兒用各種輔助材料讓雞蛋站立。鼓勵能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法使蛋站立，幫助其樹立信心，體驗成功樂趣。

（4）師生共同總結“蛋寶寶站立的各種方法”。

請幼兒相互參觀作品，看誰用的方法最多。

請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。

師小結：

①蛋方在瓶蓋里；

②蛋放在沙包上；

③將碎布、手帕揉作一團，放上蛋；

④瓶子裝入沙子，放入蛋；

⑤積木交叉搭，放上蛋。

4、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動自然結束。

延伸活動：讓幼兒進一步探索事物間的聯(lián)系。

1、交待問題：

①為什么蛋寶寶要在材料王國的幫助下才能站立？

②蛋寶寶想去旅游，怎樣才能不破呢？

2、幼兒帶著問題思考，為下一個活動做鋪墊。

小班科學滾起來教案篇3

設計思路：

小班幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣?？茖W活動“蛋寶寶站起來：正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

活動目標：

1.幼兒通過大膽嘗試和探索，對事物產(chǎn)生好奇心和學習的愿望。

2.愿意大膽地向同伴介紹自己成功的經(jīng)驗。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1.雞蛋(與幼兒人數(shù)相等)

2.雞蛋(教師操作用，事先裝飾成蛋寶寶)

3.若干材料筐、小沙盤、小瓶、瓶蓋、小碗、小塑料盒、積木、彩泥、沙包、米、報紙、卡紙條、手帕、小毛巾等輔助材料若干。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣

出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒說說蛋寶寶長得怎么樣?

二、幼兒自由探索

1.幼兒自由探索

2.幼兒講述讓蛋寶寶站起來的辦法

三、借助輔助材料繼續(xù)探索

1.幼兒大膽嘗試，借助各種輔助材料使蛋寶寶站起來。

2.幼兒自由交談、介紹自己的方法。

3.分享成功的喜悅，把自己的好方法介紹給大家。

活動反思：

這是小班的一節(jié)科學活動教學，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動內(nèi)容的'選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗和視野?！北净顒舆\用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。這節(jié)活動源于幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。

小班科學滾起來教案篇4

活動目標：

1、幼兒樂意探索、尋求蛋寶寶站起來的多種方法。

2、鼓勵幼兒大膽交流,表達自己的意見。

3、激發(fā)幼兒探索的興趣，體驗成功的樂趣。

活動準備：

每個幼兒一個熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。

活動過程：

一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發(fā)幼兒興趣。

1、幼兒聽音樂，邊唱邊做動作。

2、師(以蛋寶寶的.口吻)：小朋友真快樂，我也想站起來和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎?

二、幼兒探索活動

1、第一次探索活動

⑴讓幼兒交流為什么蛋寶寶站不起來?

⑵遷移生活經(jīng)驗，說出哪些物體也是圓的。

2、第二次探索活動

⑴幼兒探索，借助各種物品使蛋寶寶站起來。

⑵幼兒相互交流操作結果，體驗成功的快樂。

三、游戲活動：孵小雞。

師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌："雞媽媽真能干，會捉蟲、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問："小雞小雞多大啦?"小雞回答："長出腦袋和嘴巴。"最后小雞說："翅膀出來了，我能出來找蟲吃啦!"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。

延伸活動：

在區(qū)域活動的語言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長的過程。

小班科學滾起來教案篇5

活動目標；

1、引導孩子通過實驗操作來尋找讓蛋站立的不同方法；

2、學會用實踐來驗證自己的猜測；

3、體驗實驗活動帶來的喜悅；

活動準備；

人手一只煮熟的蛋，一些襯板、瓶蓋、毛線，集體用的記錄表格，視頻轉換儀等；活動過程；

一、出示材料，猜測哪些材料能是蛋站立；

1、出示蛋，請幼兒說說蛋能站立在是、桌面上嗎？（不能）

2、介紹輔助材料（襯板、毛線、瓶蓋），請幼兒猜測哪些材料能使蛋寶寶站立，并記錄在表格中。二、學會用實驗來驗證自己的猜測；

1、幼兒動手實驗，進行驗證。

2、介紹自己的.實驗結果，補充完成表格的記錄。

瓶蓋能使蛋站立，襯板不行，毛線也不行。

3、提出問題：毛線可以使蛋站立，但是怎樣做才可以呢？三、操作實驗，尋求毛線使蛋站立的方法；

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