《事物的正確答案不止一個(gè)》(42)課件

看一看：圖中是什么？

從以下圖形中，找一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來.ABCD(l)答A。因?yàn)锳是惟一沒有角的圖形。理由：(2)答B(yǎng)。因?yàn)锽是惟一一個(gè)僅由直線構(gòu)成的圖形。(3)答C。因?yàn)榉菍?duì)稱性圖形只有C一個(gè)。(4)答D。因?yàn)镈是惟一個(gè)由直線與曲線構(gòu)成的圖形。由于背景的不同，合計(jì)問題角度的變化，知識(shí)積存的差異等原因，事物的正確答案往往不只一個(gè)。在我們的生活中，你還能舉出這樣的例子嗎？事物的正確答案不只一個(gè)﹙美國﹚羅迦·費(fèi)·因格Home學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：掌握議論文的一般思路“提出問題——分析問題——解決問題〞；找到本文論述的論點(diǎn)。過程方法能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文的論證方法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能圍繞中心闡述自己的觀點(diǎn)。給重點(diǎn)字注音。汲取()根深蒂固()孜孜不倦()鍥而不舍()jídìzīzīqiè

生字詞汲?。何　＜?，從下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。孜孜不倦：勤奮努力，不知疲乏。孜孜，勤勉。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。鍥，雕刻。不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成提出論點(diǎn)

創(chuàng)造性思維的要素區(qū)分有無創(chuàng)造力得出結(jié)論

深入論證人人都有創(chuàng)造力事物的正確答案不只一個(gè)文章結(jié)構(gòu)探究活動(dòng)一1.文中說明作者觀點(diǎn)的語句是哪一句？2、作者是如何提出觀點(diǎn)的?這樣寫有什么好處？Home因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)很重要。事物的正確答案不只一個(gè)由對(duì)四個(gè)圖形分類的不同答案引出，這樣顯得更加生動(dòng)形象，而且激發(fā)讀者的閱讀興趣。一、創(chuàng)造性的思維必需要哪些必必需的因素。A、知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材b、必需有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)C、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。引證法例證法圍繞“事物的正確答案不只一個(gè)〞這一觀點(diǎn)，作者闡述了那幾個(gè)問題。二、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？任何人都擁有創(chuàng)造力。引證法、例證法擁有創(chuàng)造力的主要依據(jù)是什么?擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法.Home合作學(xué)習(xí)二a.常常保持好奇心，不斷積存知識(shí)；b.不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；c.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。Home合作學(xué)習(xí)三作者是如何總結(jié)的?怎樣才干成為有創(chuàng)造性的人？思索：“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。〞為什么?〔盡量用課文中的話回答?！骋?yàn)椋?、生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。2、狀況變化，解決問題的方法也要變化。3、如果認(rèn)為答案是唯一的，找到答案就會(huì)止步不前。思索：“創(chuàng)造性的思維又有哪些必必需的要素呢?〞〔用課文中的話回答。〕1、孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。2、必需有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。3、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。思索：“區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要依據(jù)之一〞是什么?〔用課文中的話回答。〕留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。事物的正確答案不只一個(gè)1、提出問題：數(shù)學(xué)問題→生活問題：“事物的正確答案不只一個(gè)〞2、分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維3、解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個(gè)要素。必必需要素區(qū)分依據(jù)a.淵博的知識(shí)b.活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我壓制b.擁有的人：留意細(xì)小的想法，并相信自己拓展延伸

有人認(rèn)為創(chuàng)造力只是屬于貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞等少數(shù)人的，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？學(xué)了本文后，你覺得如何才干做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人？關(guān)于“推敲〞的典故：傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿池邊樹，僧敲月下門〞兩句。第二句的“敲〞字又想改用“推〞字，猶疑不決，就用手做推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會(huì)兒說：用“敲〞字好〔見于《劉公嘉話》)。后人就用推敲來比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。

關(guān)于“鍥而不舍〞的出處：《荀子·勸學(xué)》：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！插洠旱窨嚏U：雕刻〕寄語：愛因斯坦說：“全民族創(chuàng)造性思維的自由發(fā)揮將決定著國家將來的繁榮興盛。〞相信大家能做一個(gè)21世紀(jì)富有創(chuàng)造性思維的人。到處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。——陶行知金錢確實(shí)可以買到許多東西，但它畢竟不是萬能的。請(qǐng)你聯(lián)想它的作用和局限，將下文寫下去，聯(lián)想得越多越好。金錢能買床鋪，不能買甜蜜的夢(mèng)；能買書，不能買記憶；金錢能___，不能____；……練一練作業(yè)依據(jù)對(duì)“人生〞的理解，填寫下面的空格，完成句子。事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是

勤勞說：人生就是困難說：人生就是挫折說：人生就是

例:生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。

生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。生活是_________，____________。請(qǐng)仿照例句，再寫兩個(gè)。

中考鏈接生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。生活是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一團(tuán)線，編織著人生的縱橫交錯(cuò)。生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。生活是一場戲，上演著人生的喜怒哀懼。生活是一張照片，記錄著真實(shí)的市井百態(tài)。生活是一個(gè)調(diào)色板，調(diào)試出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的層層壁壘。生活是一棵樹，結(jié)滿了人生的累累碩果。生活是一場夢(mèng)，模擬著人生的虛虛實(shí)實(shí)。生活是一幅畫，臨摹出人生的曲折漫長。生活是一面鏡子，折射出人間的善惡美丑。它的作用有：①提醒注意，引發(fā)思索，②特別某些內(nèi)容，使文勢(shì)有變化，起波瀾；③在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。

請(qǐng)同學(xué)們找出文中所有的設(shè)問句，體會(huì)其表達(dá)效果.小游戲請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算下面兩道題。1218161++＝＝月月季度小時(shí)小時(shí)天問題：一個(gè)桌面四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角？4－1＝34－1＝44－1＝5以下算式成立嗎？1、1＋1＝242、3＋3＝23、9＋3＝14、30＋30＝15、8＋16＝1這些算式，在一般狀況下，是不成立的，可是我們換一個(gè)方式來計(jì)算，它就成立了?！?年＋1年＝24個(gè)月〕〔3個(gè)月＋3個(gè)月＝2個(gè)季度〕〔9個(gè)月＋3個(gè)月＝1年〕〔30分鐘＋30分鐘＝1小時(shí)〕〔8小時(shí)＋16小時(shí)＝1天〕以上這些答案都是正確的一把鋸子+一片森林=一片荒漠…一支筆+一張紙=一幅畫、一首詩、一首歌、一個(gè)世界…一個(gè)李白+一壺酒=詩百篇1+1=?小雞

為什么過馬路？唐僧說：等你明白了舍生取義，自然會(huì)和這只雞一起去過馬路的

。歐陽修