天水市第七中學(xué)2024年中考試題猜想語(yǔ)文試卷含解析_第1頁(yè)
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天水市第七中學(xué)2024年中考試題猜想語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無(wú)效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、積累1.選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)()A.李賀,字長(zhǎng)吉,唐代詩(shī)人。他的詩(shī)歌想象奇特,善用典故,人稱“詩(shī)鬼”。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的詩(shī)歌《雁門(mén)太守行》。B.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū),共20篇,儒家經(jīng)典著作之一。C.《山坡羊·潼關(guān)懷古》作者是元代的張養(yǎng)浩,“山坡羊”是詞牌名,“潼關(guān)懷古”是題目。D.《三峽》作者是北魏時(shí)期的哪道元,他所著的《水經(jīng)注》既是一部地理學(xué)著作,又具有很高的文學(xué)價(jià)值。2.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①只有孝敬父母的人,オ是有責(zé)任心的、高尚的人。②在社會(huì)發(fā)展的今天,倡導(dǎo)“孝道”,更有其不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義③孔子曰:“夫孝,德之本也?!雹軓倪h(yuǎn)古時(shí)代的“孝感動(dòng)天”的舜,到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……真是不勝枚舉。⑤我們國(guó)家是有著5000年歷史的文明古國(guó),“孝行”貫穿其發(fā)展的各個(gè)階段。A.③①⑤④②B.①③⑤②④C.②①③⑤④D.③①②④⑤3.小雅參加的“江浙文化夏令營(yíng)”,每天都開(kāi)設(shè)了豐富的文化主題活動(dòng)。下面幾項(xiàng)活動(dòng)中,她最不可能體驗(yàn)的一項(xiàng)是(

)A.欣賞蘇州園林的建筑之美。B.品嘗寧波的著名小吃豬油湯圓。C.扮演京劇《貴妃醉酒》中的楊玉環(huán)。D.走進(jìn)魯迅的故鄉(xiāng),坐坐烏篷船,聽(tīng)聽(tīng)社戲。4.下列名著中人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()A.張飛——大意失荊州(《三國(guó)演義》)B.宋江——大破連環(huán)馬(《水滸傳》)C.孫悟空——計(jì)盜紫金鈴(《西游記》)D.許云峰——保護(hù)李敬原(《紅巖》)5.默寫(xiě)填空。①__________________,不求聞達(dá)于諸侯。(諸葛亮《出師表》)②衣帶漸寬終不悔,__________________。(柳永《蝶戀花》)③__________________,君子好逑。(《關(guān)雎》)④古詩(shī)詞中借用典故,可豐富詩(shī)詞意蘊(yùn),可委婉抒情表意?!缎新冯y》“_____________,______________”一句,李白借典故表明自己對(duì)政治前途仍存極大的希望;《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》“______________,_______________”一句,劉禹錫借典故表達(dá)對(duì)故友的懷念和對(duì)世事變遷的悵惘。6.按要求完成片段寫(xiě)作?!段饔斡洝飞朴谒茉烊宋镄蜗蟆o(wú)論是唐僧師徒四人,還是各路神佛妖魔,人物個(gè)性鮮明,形象栩栩如生,令人難以忘懷。你覺(jué)得小說(shuō)中哪兩個(gè)人物的性情最具反差性?請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)情節(jié),寫(xiě)出你的閱讀感受,字?jǐn)?shù)在200字左右。二、閱讀7.閱讀文言文,完成小題。愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞。蓮之愛(ài),同予者何人?(甲)牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。陋室銘劉禹錫山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。(乙)苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。(丙)無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?1.下列選項(xiàng)各有兩組詞語(yǔ),每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是A.中通外直/理直氣壯香遠(yuǎn)益清/冰清玉潔B.亭亭凈植/窗明幾凈斯是陋室/逝者如斯C.有仙則名/莫名其妙鴻儒白丁/真相大白D.素琴金經(jīng)/素不相識(shí)何陋之有/孤陋寡聞2.翻譯文中三處畫(huà)線語(yǔ)句,并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解,全都正確的一項(xiàng)是A.(甲)牡丹之愛(ài),宜乎眾矣!翻譯:對(duì)于牡丹的喜愛(ài),當(dāng)然有很多人了。理解:很多人喜愛(ài)牡丹,它不像菊花不易被人發(fā)現(xiàn),也不像蓮花花香清淡,牡丹花香濃郁,價(jià)值高,是人人都喜愛(ài)的富貴之花。B.(乙)苔痕上階綠,草色入簾青。翻譯:苔痕碧綠,長(zhǎng)上臺(tái)階;草色青蔥,映入簾中。理解:寫(xiě)陋室內(nèi)外之景,將外景引入室內(nèi),為陋室增添了勃勃生機(jī),洋溢一片盎然春意。映襯出陋室的閑雅、清幽與別致。C.(丙)無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。翻譯:沒(méi)有世俗的音樂(lè)擾亂心境,沒(méi)有官府的公文勞神傷身。理解:作者非常厭惡官場(chǎng)上、宴會(huì)上的嘈雜的音樂(lè),喜愛(ài)陋室中安適、悠閑的生活,于是拋棄繁雜的公務(wù),安享陋室中沒(méi)有喧囂的生活。3.請(qǐng)你根據(jù)上文和下面的(鏈接材料),概括說(shuō)明三位作者分別表達(dá)了怎樣的思想感情。(鏈接材料)竹似賢,何哉?竹本固,固以樹(shù)德,君子見(jiàn)其本,則思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子見(jiàn)其性,則思中立不倚者。竹心空,空以體道;君子見(jiàn)其心,則思應(yīng)虛受者。(節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》)8.有人說(shuō)《桃花源記》中“阡陌交通,雞犬相聞”一句沒(méi)有寫(xiě)人,卻處處見(jiàn)人。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.閱讀《與朱元思書(shū)》,回答后面小題。風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.水皆縹碧(piǎo)B.窺谷忘反(kuī)C.橫柯上蔽(kē)D.千轉(zhuǎn)不窮(zuàn)2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。風(fēng)煙俱凈(_____________)互相軒邈(________________)窺谷忘反(_____________)鳶飛戾天者(______________)3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①急湍甚箭,猛浪若奔。②蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。4.看到富春江的奇山異水,作者發(fā)出了怎樣的感慨?你怎么理解他發(fā)出的這些感慨?10.閱讀《莫向光陰惰寸功》,完成小題。①晚唐詩(shī)人杜荀鶴在《題弟侄書(shū)堂》中有言:“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功?!币馑际?,年輕時(shí)勤奮努力必將終身受益,切莫懶惰懈怠、虛度光陰。此言是對(duì)弟侄的勸誡,飽含了深沉的人生感悟。②時(shí)間沙漏永續(xù)流淌,從孔子“使民以時(shí)”、荀子“應(yīng)時(shí)而使之”等不難看出古人對(duì)四時(shí)永恒運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不斷交替的樸素認(rèn)知,對(duì)時(shí)間的珍惜。俗話說(shuō),“一年四季春為首”,春天意味著起點(diǎn)、成長(zhǎng)和希望。草木蔓發(fā)、春山可望之時(shí),“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人”,我們的干勁應(yīng)該“燃起來(lái)”。③然而,這個(gè)知易行難、似簡(jiǎn)實(shí)深的道理卻常為人們所忽視。面對(duì)時(shí)不我待的現(xiàn)實(shí),許多人掉轉(zhuǎn)朝向求“安逸”,對(duì)困難低頭,向挫折妥協(xié)。胡適曾在《歸國(guó)雜感》中說(shuō)“我回中國(guó)所見(jiàn)的怪現(xiàn)狀,最普通的是‘時(shí)間不值錢’”,對(duì)國(guó)人當(dāng)時(shí)虛擲光陰的狀態(tài)提出批評(píng)。若始終抱著時(shí)間可以周而復(fù)始的想法,認(rèn)為世事總有重新來(lái)過(guò)的一天,如此循環(huán)往復(fù)“明日復(fù)明日”,又怎能不落個(gè)“萬(wàn)事成蹉跎”的遺憾結(jié)局。④對(duì)比觀之,北宋司馬光編撰《資治通鑒》歷時(shí)19載,為早日完工,他用圓木做了一個(gè)取名為“警枕”的枕頭,圓木易滾動(dòng),稍微動(dòng)一下,枕頭就會(huì)翻滾。司馬光驚醒后立即起床書(shū)寫(xiě),所以不會(huì)因睡得太久而耽誤了時(shí)間。對(duì)于今天許許多多的“拖延癌患者”來(lái)說(shuō),這樣的“警枕”勝過(guò)一百次“自我檢討”。⑤“最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹(shù)。”無(wú)論從心理感知方面,還是外在體驗(yàn)方面,時(shí)間都是人的生命尺度,其寶貴程度不言自明。昨日之日不可留,如何把握好當(dāng)下、為未來(lái)筑路才是真問(wèn)題。魯迅在《且介亭雜文》中稱,“因?yàn)槭У袅爽F(xiàn)在,也就沒(méi)有了未來(lái)”,講的也是這個(gè)道理。與其總是“不知今夕何夕”的心有戚戚,不如以“一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕”的奮斗活成“不一樣的煙火”。⑥春華秋實(shí),一分耕耘,一分收獲。奮斗,難免遭遇各種問(wèn)題,一路勤勉惜時(shí)的努力,才會(huì)獲得成功。如同越是黑云壓城、電閃雷鳴之后就越有霞光萬(wàn)道、彩虹飛躍的奇景,越珍惜時(shí)間、努力奮斗的人越能體會(huì)拼搏的快慰、奮進(jìn)的力量?!胺剂中氯~催陳葉,流水前波讓后波”,是奮斗者應(yīng)有的英勇和堅(jiān)毅;“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”,是奮斗者應(yīng)有的自信與希望。奮斗如同奔向白晝的旅行,哪怕難免遭遇至暗時(shí)刻,只要披荊斬棘、不斷求索,你我未來(lái)之夢(mèng)必會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。1.閱讀文章,你懂得了什么道理?2.閱讀全文,判斷下列說(shuō)法,正確的一項(xiàng)是(甲)第②段中引用“使民以時(shí)”“應(yīng)時(shí)而使之”是為了論證古人對(duì)四時(shí)永恒運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不斷交替的樸素認(rèn)知的觀點(diǎn)。(乙)第③④段用胡適在《歸國(guó)雜感》中的話和司馬遷警枕勵(lì)志的故事,形成對(duì)比,論述的重點(diǎn)是:面對(duì)困難,不向挫折妥協(xié)。(丙)第⑤段中“最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹(shù)”一句引出并論述的是:時(shí)間是非常寶貴的。3.比喻論證是議論文常見(jiàn)的論證方法,請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容,分析第6段畫(huà)線句子作用。11.應(yīng)聘李桂芳①母親陪看兒子來(lái)人才市場(chǎng)應(yīng)聘??茨莾喝松饺撕5?,母親就有了許多焦慮。無(wú)論如何她得幫兒子找到工作。②兒子大學(xué)畢業(yè)后,已經(jīng)在家待了半年。他的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)找到了稱心如意的工作,可兒子老是不慌不忙的,說(shuō)工作遲早會(huì)有的。為這,母親真有些生氣了,所以今天非得親自陪著兒子來(lái)應(yīng)聘不可。③終于看中了一份待遇不錯(cuò)的推銷工作,兒子的條件也挺適合的。母親便努力地?cái)D進(jìn)密密匝匝的人群里去,好不容易幫兒子要到了一張應(yīng)聘報(bào)名表。兒子接過(guò)表格,三兩下就填完了。母親接過(guò)一看,字跡很是潦草,就生氣地說(shuō),你怎么這樣,不能把字寫(xiě)好點(diǎn)兒?jiǎn)???jī)鹤硬荒蜔┑卣f(shuō),我就那水平。④母親無(wú)奈地再次擠到了前臺(tái),又要了一張表格。看看擁擠的人流,害怕擠出去難以再擠進(jìn)來(lái)交表,便靠著工作臺(tái),拿筆填起來(lái)。母親的字寫(xiě)得很漂亮,她的書(shū)法怍品曾在中學(xué)時(shí)得過(guò)獎(jiǎng)。一個(gè)工作人員見(jiàn)她正專心地填表,湊過(guò)來(lái),看了看說(shuō),不是你應(yīng)聘吧?母親被身后的人流推得歪來(lái)倒去的,好不容易站穩(wěn)了,連忙說(shuō),不是的,我是給我兒子填的。那人說(shuō),你兒子本人呢?母親不好意思地笑了笑說(shuō),他力氣小,擠不進(jìn)來(lái)。工作人員看了母親寫(xiě)的字說(shuō),你的字寫(xiě)得不錯(cuò)嘛。母親趕緊說(shuō),我兒子寫(xiě)得還要好呢。⑤因?yàn)楸砀窠辉谇懊妫欢鄷r(shí)就叫到了兒子的名字,母親趕緊大著嗓門(mén)兒朝后面叫兒子的名字。兒子好半天才擠到前面,邊擠邊抱怨說(shuō),讓你別忙,你忙什么呀?母親朝他使使眼色,把他拉到工作人員面前。兒子被叫到另外一間小屋進(jìn)行面試,母親趕忙跟了進(jìn)去。工作人員問(wèn)兒子,你為什么要來(lái)應(yīng)聘這份工作?剛才還和母親頂嘴的兒子,此時(shí)突然緊張起來(lái),好半天才擠出一句話說(shuō),我需要找份工作。母親趕忙幫他圓場(chǎng)說(shuō),我兒子從小就伶牙俐齒的,這會(huì)兒是緊張了點(diǎn)兒。他適合做這個(gè)推銷工作的。你別看這孩子長(zhǎng)得瘦,很能吃苦的。小時(shí)候吧,家里的一切家務(wù)活兒他都承包了,街坊四鄰一個(gè)勁兒夸他能干呢。⑥工作人員又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,你覺(jué)得做推銷工作需要具備怎樣的素質(zhì)??jī)鹤酉肓税胩?,大冷的天,額上冷汗直冒,半天才張嘴說(shuō),我覺(jué)得只要能吃苦就行。母親嗔怪地看了幾子一眼,連忙接過(guò)他的話頭說(shuō),這孩子,剛才在路上還給我說(shuō)得頭頭是道呢,這會(huì)兒就忘了?母親對(duì)工作人員說(shuō),搞推銷,一直是我兒子的夢(mèng)想,所以,一直以來(lái)他都有意識(shí)地在培養(yǎng)這方面的能力。他平時(shí)就跟我說(shuō),推銷人員應(yīng)該有以下素質(zhì):一是有一副好口才,能為產(chǎn)品做詳細(xì)生動(dòng)的口頭廣告;二是有吃苦精神,能走街串巷,不怕麻煩地上門(mén)服務(wù);三是有良好的交際能力,能和各色各樣的人打交道,廣泛地推銷產(chǎn)品……母親一口氣說(shuō)了十點(diǎn),毫不停歇,好多竟是工作人員從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的有價(jià)值的新觀點(diǎn)。⑦聽(tīng)完母親的介紹,在場(chǎng)的人都面露微笑。母親一看他們的微笑,心里就跟喝了蜜似的甜。她知道兒子的工作終于有希望了,于是歡天喜地地領(lǐng)著兒子回家等候通知。⑧三天后,母親終于等來(lái)了那家公司的電話,她非常高興,兒子也十分興奮。然而,聽(tīng)過(guò)電話,母親卻呆了…1.文中的母親在應(yīng)聘中幫兒子做了哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.結(jié)合上下文,結(jié)合語(yǔ)境,品析下列句中加點(diǎn)的詞的表達(dá)效果。兒子好半天才擠到前面,邊擠邊抱怨說(shuō)……母親嗔怪地看了兒子一眼,連忙接過(guò)他的話頭……3.文中應(yīng)聘的結(jié)果可能有以下蘭種,選擇你認(rèn)為最有可能出現(xiàn)的一種,并說(shuō)說(shuō)理由。A.被錄取的是母親B.兒子沒(méi)被錄取C.兒子和母親都被錄取了4.你對(duì)“母親陪兒子去應(yīng)聘”這種現(xiàn)象有什么看法?請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容闡述理由。三、應(yīng)用12.2016年4月,中國(guó)當(dāng)代文壇“一喜一悲”:4日,中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”,實(shí)現(xiàn)了華人在該獎(jiǎng)項(xiàng)零的突破;29日,著名作家陳忠實(shí)因病去世。學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備以此為專題開(kāi)展系列活動(dòng),請(qǐng)你參加。[選插圖識(shí)相貌]材料一校報(bào)《名家檔案》欄目?jī)?nèi)容節(jié)選:曹文軒,中國(guó)兒童文學(xué)作家。著有《草房子》《火印》以及大王書(shū)系列等,他獲得的“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”,被譽(yù)為“兒童文學(xué)的諾貝爾獎(jiǎng)”。陳忠實(shí),中國(guó)當(dāng)代著名作家,代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》獲得1997年的茅盾文學(xué)獎(jiǎng),并被教育部列入大學(xué)生必讀書(shū)目,陳忠實(shí)是一位擁有民族精神的現(xiàn)實(shí)主義作家。校報(bào)編輯小明從眾多圖片中選擇上面兩幅肖像畫(huà),作為《名家檔案》欄目的插圖。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兩圖是怎樣體現(xiàn)人物身份特征的。圖一:圖二:[析題詞導(dǎo)人生]材料二曹文軒與學(xué)校文學(xué)社記者的訪談?dòng)涗洠ü?jié)選):讀書(shū)能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方,并引領(lǐng)我們走向前方。讀書(shū)其實(shí)培養(yǎng)的是一種眼力,不讀書(shū)的人其實(shí)是沒(méi)有前方的,也是沒(méi)有未來(lái)的,也是沒(méi)有過(guò)去的。讀書(shū)人讀著讀著就有了過(guò)去、現(xiàn)在和前方——風(fēng)景無(wú)邊的前方。什么叫讀書(shū)人?我這里簡(jiǎn)單下一個(gè)定義:擁有過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的人,叫讀書(shū)人。曹文軒接受文學(xué)社記者采訪后,欣然為學(xué)校文學(xué)社題詞(見(jiàn)下圖),請(qǐng)結(jié)合材料二,談?wù)劇靶腋T谶h(yuǎn)處”的含義。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長(zhǎng)時(shí)間就有一股難聞的味道,于是就不停地?fù)Q窩。年長(zhǎng)而又聰明的麻雀告訴它:“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來(lái)的?!币恢粸貘f向鴿子抱怨:“這個(gè)地方的居民很難相處,我只好飛到別的地方去。”鴿子好心地告訴烏鴉:“你如果不改變自己的聲音,飛到哪里也是白費(fèi)力氣?!闭?qǐng)以“完善自我”為題,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),寫(xiě)一篇文章。(提示與要求)(1)自定立意,寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。(2)詩(shī)歌除外,文體不限。(3)文章不要少于600字。

參考答案一、積累1、C【解析】

C.錯(cuò)誤,“山坡羊”是曲牌名。2、A【解析】

要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料,議論的中心。中心是“孝道”??梢圆捎门懦?。④從遠(yuǎn)古時(shí)代的……,下一句顯然是②在社會(huì)發(fā)展的今天,倡導(dǎo)“孝道”,更有其不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義,也就是遵循從古到今的邏輯順序,前后語(yǔ)義遞進(jìn)關(guān)聯(lián),應(yīng)為④②,只有A滿足。3、C【解析】

本題考查主題活動(dòng)篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意,把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照文化主題活動(dòng),找到關(guān)鍵語(yǔ)句,然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句,比照辨析正誤。注意小雅參加的“江浙文化夏令營(yíng)”,所以要和江浙一帶地方文化相符合,扮演京劇《貴妃醉酒》中的楊玉環(huán),京劇不屬于這個(gè)范圍,故選C。4、A【解析】

“大意失荊州”的三國(guó)名將“關(guān)羽”。故選A。5、①茍全性命于亂世②為伊消得人憔悴③窈窕淑女④閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人【解析】

考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音,更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“茍、憔悴、窈窕、賦、柯”的書(shū)寫(xiě)。6、西游記中孫悟空和唐僧兩個(gè)人物性情反差最大,一個(gè)是手無(wú)縛雞之力的跋涉僧侶、一個(gè)是震撼乾坤的三界大神。當(dāng)唐僧揭下五指山上鎮(zhèn)住孫悟空的那道符咒,深藏在孫悟空骨子里的人性部分便被激發(fā)出來(lái)。具有了人性的孫悟空自然領(lǐng)悟了“仁義”的要旨。他心甘情愿的拜唐僧為師、共赴西土取經(jīng)。唐僧的善良感化了悟空更成就了自己,這也渲染了佛法以善化惡的最高境界?!窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等,并注意分門(mén)別類地加以區(qū)別識(shí)記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《西游記》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。此題中“性情最具反差性”,是指人的相反性狀對(duì)比之下顯出的差異。如一個(gè)人物形象在兩個(gè)情節(jié)所表現(xiàn)的性格上的差異。但這個(gè)題目是要求答出“兩個(gè)人物的性情最具反差性”。所以要根據(jù)自己的對(duì)名著人物形象的理解,找出兩個(gè)性情反差最大的人物,結(jié)合故事情節(jié)說(shuō)明兩個(gè)人物性情的不同即可。二、閱讀7、1.B2.B3.

參考答案要點(diǎn):《愛(ài)蓮說(shuō)》清正廉潔,潔身自好;《陋室銘》高潔傲岸,安貧樂(lè)道;《養(yǎng)竹記》堅(jiān)定不移,正直虛心?!窘馕觥?.本題考查文言詞語(yǔ),平時(shí)注意多積累歸納,加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記,并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。本題是對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的考查,要結(jié)合語(yǔ)境,具體分析。A.直:挺立/正確的道理清:清香/清澈B.凈:潔凈/潔凈斯:這/這C.名:有名/說(shuō)出白:白色/清楚,明白D.素:不加裝飾/向來(lái)陋:簡(jiǎn)陋/淺陋2.本題考查翻譯并理解句子的能力。A.用牡丹反面襯托,牡丹指追求富貴之人。作者借很多人喜愛(ài)牡丹,表達(dá)了作者對(duì)追名逐利,趨炎附勢(shì)的人的鄙棄。C.“絲竹”暗指官場(chǎng)上聚會(huì)、酬宴時(shí)助興的音樂(lè),“作者非常厭惡官場(chǎng)上、宴會(huì)上的嘈雜的音樂(lè)”是錯(cuò)誤的,作者不喜歡的是官場(chǎng)上的虛偽應(yīng)酬與呆板繁瑣的生活,而不是真的不喜歡“絲竹”音樂(lè)。3.本題考查作者情感。結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析?!稅?ài)蓮說(shuō)》,“出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”寫(xiě)出了蓮花高潔、質(zhì)樸、正直等品格,作者托物言志,實(shí)則表現(xiàn)了自己潔身自愛(ài)、清正廉潔的高潔人格;《陋室銘》,“苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形”從室外景、室內(nèi)人、室中事方面著筆,渲染陋室不陋的高雅境界,實(shí)則托物言志,“斯是陋室,惟吾德馨”點(diǎn)明文章主旨,借贊美陋室抒寫(xiě)自己高潔傲岸,安貧樂(lè)道,不與世俗同流合污的意趣;鏈接材料中,“善建不拔”“中立不倚”“虛受”寫(xiě)出了竹子堅(jiān)定不移,正直虛心的品質(zhì),作者托物言志,借此表達(dá)自己應(yīng)有竹子一樣的品質(zhì)。參考譯文:《愛(ài)蓮說(shuō)》:水上,陸地上的各種花草樹(shù)木,值得喜愛(ài)的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從唐朝以來(lái)世間的人們非常喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花,它從淤泥中長(zhǎng)出來(lái),卻不沾染污穢,在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚,它的莖中間貫通,外形挺直,不生枝蔓,不長(zhǎng)枝節(jié),香氣遠(yuǎn)播,更加清香,筆直地潔凈地立在那里,可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。我認(rèn)為,菊花是花中的隱士;牡丹,是花中的富貴者;蓮花,是花中的君子。唉!對(duì)于菊花的喜愛(ài),在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài),和我一樣的還有誰(shuí)?對(duì)于牡丹的喜愛(ài),當(dāng)然有很多人了。《陋室銘》:山不在于高,只要有仙人居住就會(huì)出名;水不在于深,只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡(jiǎn)陋的居室,因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔蘚爬上臺(tái)階染出一片碧綠,草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人,來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴,閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。沒(méi)有繁雜的音樂(lè)攪擾聽(tīng)覺(jué),沒(méi)有文牘公務(wù)勞累身心。似南陽(yáng)諸葛亮的草廬,如西蜀揚(yáng)子云的草屋??鬃诱f(shuō):“這有什么簡(jiǎn)陋呢?”鏈接材料:竹子像賢人,這是為什么,竹子的根穩(wěn)固,穩(wěn)固是為了確立竹子的本性,君子看見(jiàn)它的根,就想到要培植好堅(jiān)定不移的品格。竹子的秉性直,直是為了站住身體,君子看見(jiàn)它這種秉性,就想到要正直無(wú)私,不趨炎附勢(shì)。竹子的心空,空是為了虛心接受道,君子看見(jiàn)它的心,就想到要虛心接受一切有用的東西。8、阡陌交通,說(shuō)明人多,到處都修好了路,交錯(cuò)相通;人多,養(yǎng)的雞狗就多,因此可以相聞。【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解和把握。要求學(xué)生能夠結(jié)合文本主旨分析。文章以“阡陌交通”,說(shuō)明人多,到處都修好了路,交錯(cuò)相通,表現(xiàn)出桃花源內(nèi)井然有序;“雞犬相聞”表明了人多,養(yǎng)的雞狗就多,因此可以相聞。寫(xiě)出了桃花源人和睦安定的社會(huì)生活狀態(tài)。表達(dá)了作者對(duì)理想生活的向往之情。9、1.D2.凈:消凈或散凈;軒邈:比高遠(yuǎn);反:同“返”返回;戾:至。3.①湍急的江流比箭還要快,那驚濤駭浪,勢(shì)若奔馬。②蟬不停地叫著,猿不停地啼著。4.第一問(wèn):作者發(fā)出了“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的感慨。第二問(wèn):表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。【解析】選自《藝文類聚》作者:南朝梁年代:吳均參考譯文:風(fēng)和煙都消散了,天和山變成相同的顏色。(我乘著船)隨著江流漂蕩,隨意的向東或向西漂流。從富陽(yáng)到桐廬,一百里左右,奇異的山,靈異的水,天下獨(dú)一無(wú)二的。水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看見(jiàn)底。游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭,可以直接看見(jiàn),毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快,兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上,都生長(zhǎng)著密而綠的樹(shù),高山憑依著高峻的山勢(shì),爭(zhēng)著向上,這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展;群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳,筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上,發(fā)出清悅泠泠的響聲;美麗的鳥(niǎo)相互和鳴,鳴聲嚶嚶,和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停,猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥(niǎo)飛到天上。為名利極力追求高位的人,看到這些雄奇的高峰,追逐功名利祿的心也就平靜下來(lái)。那些整天忙于政務(wù)的人,看到這些幽美的山谷,就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著,即使在白天,也像黃昏時(shí)那樣陰暗;稀疏的枝條交相掩映,有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光。1.此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況,這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累,特別是形近字、多音字。做注音題,要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則,同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。D項(xiàng)有誤,“轉(zhuǎn)”通“囀”,應(yīng)該讀zhuàn。2.本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語(yǔ),并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)?!败庡恪痹谶@里是形容詞活用作動(dòng)詞;“反”是一個(gè)通假字,必須先點(diǎn)明通哪一個(gè)字然后再解釋,這樣答案才完整。3.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?!吧酢薄氨肌薄敖^”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ),一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛:本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。4.本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力,這是一道開(kāi)放性試題?!傍S飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”是文章的主旨句,它的意思是:為名利極力追求高位的人,看到這些雄奇的高峰,追逐功名利祿的心也就平靜下來(lái)。那些整天忙于政務(wù)的人,看到這些幽美的山谷,就會(huì)流連忘返。這兩句話表現(xiàn)了作者對(duì)政治官場(chǎng)的厭倦和對(duì)功名利祿的鄙視。10、1.莫向光陰惰寸功2.【丙】3.示例:劃線句中把“黑云壓城、電閃雷鳴”比喻“各種困難”,“霞光萬(wàn)道、彩虹飛躍”比喻“獲得成功”,得出越是珍惜時(shí)間,努力奮斗的人才能體會(huì)到充滿力量、成功的愉悅的感悟。形象地論述了本段“奮斗,一路勤勉惜時(shí)的努力才會(huì)獲得成功”的觀點(diǎn)?!窘馕觥?.本題考查對(duì)議論文中心論點(diǎn)的提煉能力。作者要告訴讀者的道理就是作者的觀點(diǎn),即中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷,可從標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看,本文標(biāo)題“莫向光陰惰寸功”就是一個(gè)明確的判斷,就是作者的觀點(diǎn),閱讀文章內(nèi)容,不難發(fā)現(xiàn)這一觀點(diǎn)在第①段通過(guò)引用晚唐詩(shī)人杜荀鶴在《題弟侄書(shū)堂》中的句子,就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出來(lái)了。也可以更明確表述為“年輕時(shí)勤奮努力必將終身受益,切莫懶惰懈怠、虛度光陰”。2.甲項(xiàng)錯(cuò)誤。第②段中引用“使民以時(shí)”“應(yīng)時(shí)而使之”是由古人對(duì)四時(shí)永恒運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不斷交替的樸素認(rèn)知,論證古人對(duì)時(shí)間的珍惜,進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)即“莫向光陰惰寸功”。乙項(xiàng)錯(cuò)誤。第③④段用胡適在《歸國(guó)雜感》中的話和司馬遷警枕勵(lì)志的故事,形成對(duì)比,論述的重點(diǎn)是:不要“虛擲光陰”,即要珍惜時(shí)間。3.本題考查把握論證方法及其作用的能力。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容,首先辨別出論證方法,然后再聯(lián)系上下文,明確論證了什么觀點(diǎn)。首先要理解第⑥段劃線句子的比喻義,為了論證本段“奮斗,難免遭遇各種問(wèn)題,一路勤勉惜時(shí)的努力才會(huì)獲得成功”的觀點(diǎn),將“黑云壓城、電閃雷鳴”比喻“各種困難”,將“霞光萬(wàn)道、彩虹飛躍”比喻“獲得成功”,是比喻論證,告訴人們?cè)绞钦湎r(shí)間,努力奮斗的人才能體會(huì)到充滿力量、成功的愉悅。答題模式:運(yùn)用了比喻論證的論證方法,生動(dòng)形象地論證了……(論點(diǎn)),使論證的道理更加通俗易懂。11、1.①兩次替兒子領(lǐng)取表格②替兒子填寫(xiě)表格③替兒子打圓場(chǎng)④陪兒子面試⑥替兒子回答問(wèn)題2.⑴“抱怨”一詞形象地寫(xiě)出了兒子對(duì)當(dāng)時(shí)擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。⑵“嗔怪”一詞形象地寫(xiě)出了母親覺(jué)得兒子回答不恰當(dāng),想提醒兒子在工作人員面前不要亂說(shuō),以免給人留下不好印象的心理。3.選擇A項(xiàng),理由可以從文中母親表現(xiàn)出來(lái)的超常能力著手,也可以從既出乎意料又在情理之中的寫(xiě)法著手。選擇B項(xiàng),理由可以從母親的心理落差著手。4.示例:我認(rèn)為這種現(xiàn)象揭示了家庭教育等問(wèn)題。母親為兒子包辦一切,導(dǎo)致兒子缺乏主動(dòng)性和責(zé)任心?!窘馕觥?.本題考查對(duì)故事情節(jié)的概括歸納能力。解答時(shí),先分析出文章的行文思路,再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。閱讀文章可以知道,文章第三、四段,“母親便努力地?cái)D進(jìn)密密匝匝的人群里去”“母親無(wú)奈地再次擠到了前臺(tái)”,主要描寫(xiě)了母親兩次為兒子取表格;第四段“害怕擠出去難以再擠進(jìn)來(lái)交表,便靠著工作臺(tái),拿筆填起來(lái)”,主要描寫(xiě)母親為兒子填寫(xiě)表格;第四、六、七段,“母親不好意思地笑了笑說(shuō),他力氣小,擠不進(jìn)來(lái)”“母親趕忙幫他圓場(chǎng)說(shuō)…”“母親嗔怪地看了兒子一眼,連忙接過(guò)他的話頭說(shuō)…”主要描寫(xiě)了母親為兒子圓場(chǎng);第六、七、八段都是在描寫(xiě)母親陪兒子面試、替兒子回答問(wèn)題的過(guò)程。綜合上述分析,即可得出答案。2.本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的賞析能力。解答時(shí),需要在閱讀上下文的基礎(chǔ)上,結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行分析。①聯(lián)系文章上下文可以知道,兒子并不樂(lè)意來(lái)招聘,是母親硬拉著兒子參加招聘會(huì),面試的工作也是母親挑選的,并不是真正被兒子接受,因此兒子被叫去面試的時(shí)候是“抱怨”的態(tài)度。②工作人員在面試兒子的時(shí)候,他的表現(xiàn)并不好,母親怕兒子說(shuō)了不應(yīng)該說(shuō)的話,得不到這份工作,因此“嗔怪地看了兒子一眼”。綜合上述分析,即可得出答案。3.本題考查對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的理解和運(yùn)用能力。解答時(shí),需要在閱讀全文的基礎(chǔ)上分析小說(shuō)的結(jié)局。聯(lián)系上下文可知,在等待電話的過(guò)程中,兒子和母親都是十分激動(dòng)的,但是在聽(tīng)過(guò)電話后,母親卻驚呆了,顯然,電話里的消息不是他們所期望的那樣。聯(lián)系上文母親在面試中的表現(xiàn)可以知道,母親是十分出色的,“母親一口氣說(shuō)了十點(diǎn),毫不停歇,好多竟是工作人員從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的有價(jià)值的新觀點(diǎn)”這都反映了母親的表現(xiàn)會(huì)得到工作人員的認(rèn)可。4.本題考查對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握情況和感悟能力。解答時(shí),需要結(jié)合文章所要表達(dá)的主題形成對(duì)“母親陪兒子去應(yīng)聘”這種現(xiàn)象的看法。文中的母親不僅帶兒子去招聘會(huì),而且親自幫兒子填寫(xiě)簡(jiǎn)歷,幫兒子回答面試的問(wèn)題體現(xiàn)了母親為兒子包辦一切,導(dǎo)致兒子缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性和責(zé)任心。三、應(yīng)用12、(1

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