屆高三生物學(xué)實驗專題復(fù)習(xí)(13)課件

選考實驗專題復(fù)習(xí)高三生物學(xué)實驗專題復(fù)習(xí)實驗專題復(fù)習(xí)1.立足真題

2020年1月選考實驗真題講評2.方法歸納

實驗結(jié)果的答題技巧

實驗分組的答題技巧3.拓展提升

免疫類實驗真題拓展提升2020年1月選考實驗真題（T30）30.(10分)欲研究大鼠皮膚移植后的皮膚存活率,某同學(xué)提出了下面的實驗思路。請以皮膚存活率為指標(biāo),預(yù)測實驗結(jié)果并進行分析。(要求與說明:A、B系大鼠即為A、B品系大鼠，實驗條件適宜,皮膚存活率是指移植存活的皮膚片數(shù)占總移植皮膚片數(shù)的百分比。排斥反應(yīng)指移植物作為“非已”成分被免疫系統(tǒng)識別、破壞和清除的免疫反應(yīng))實驗思路：(1)實驗分組與處理:組1:取A系大鼠的皮膚片移植到自身的另一部位。組2:取A系大鼠的皮膚片移植到B系大鼠。組3:取與組2相同處理并出現(xiàn)排斥反應(yīng)后的B系大鼠的T淋巴細胞,注射到未處理的B系大鼠并將A系大鼠的皮膚片移植到該大鼠。(2)將上述各組若干只處理后的大鼠進行飼養(yǎng),每隔一定時間觀測皮膚片的存活狀況并記錄,計算皮膚存活率遺傳基因完全相同或基本近似的一群個體。(2018年4月16題）取某實驗小鼠皮膚片，分別移植到同種小鼠甲和切除胸腺的同種小鼠乙身上，一段時間后，觀測到該皮膚片在小鼠乙身上的存活時間比小鼠甲的長。由此推斷，對該皮膚片發(fā)生排斥反應(yīng)（一般指移植物作為“非已”成分被免疫系統(tǒng)識別、破壞和消除的免疫反應(yīng)）的主要細胞是(1)實驗分組與處理:組1:取A系大鼠的皮膚片移植到自身的另一部位。組2:取A系大鼠的皮膚片移植到B系大鼠。組3:取與組2相同處理并出現(xiàn)排斥反應(yīng)后的B系大鼠的T淋巴細胞,注射到未處理的B系大鼠并將A系大鼠的皮膚片移植到該大鼠。(2)將上述各組若干只處理后的大鼠進行飼養(yǎng),每隔一定時間觀測皮膚片的存活狀況并記錄,計算皮膚存活率回答下列問題:(1)預(yù)測實驗結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實驗結(jié)果,其中橫坐標(biāo)為皮膚移植后時間)：2020年1月選考實驗真題（T30）方法歸納—實驗結(jié)果的呈現(xiàn)（2018.11）（2016.6）（2012.6）生物制劑W對體細胞、癌細胞增殖的影響圖生物制劑W對細菌B增殖的影響圖（2016.4）用柱形圖表示至少3次的檢測結(jié)果①名稱（自變量和因變量）②橫坐標(biāo)（自變量、時間）和縱坐標(biāo)（因變量）③起點、趨勢、參考值④圖注1.坐標(biāo)圖:曲線圖和柱形圖方法歸納—實驗結(jié)果的呈現(xiàn)（2018.4）（2013.6）（2009.6）（2017.4）（2017．11）（2015.10）并標(biāo)注注射藥物的時間點并標(biāo)出加入藥物的時間雙縱坐標(biāo)：一個坐標(biāo)系、兩個檢測指標(biāo)的單位不同、數(shù)量級不同標(biāo)出時間點：實驗過程中進行自變量處理方法歸納—實驗結(jié)果的呈現(xiàn)組別①②③④預(yù)測結(jié)果屈腿不同時發(fā)生收縮不收縮原因屈反射中樞在脊髓，所以反射弧完整，可以完成反射，故能夠屈腿。從刺激到發(fā)出反應(yīng)需要經(jīng)過興奮的傳導(dǎo)與傳遞，這需要一定的時間，所以不同時收縮。直接刺激效應(yīng)器，效應(yīng)器也可以興奮，所以能夠收縮。由于傳出神經(jīng)和腓腸肌細胞間相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)，興奮的傳遞只能單向而不能反過來傳遞，所以刺激腓腸肌的興奮不能傳到神經(jīng)。（2010.6）設(shè)計一張表格，并將預(yù)期實驗結(jié)果及原因分析填入該表中。預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論設(shè)計表格，并將預(yù)測的實驗結(jié)果與結(jié)果的原因分析填入表中（2014.6）2.設(shè)計表格溫度1溫度2pH1pH2pH3pH1pH2pH3因變量溫度1溫度2溫度3pH1因變量因變量因變量pH2因變量因變量因變量pH3因變量因變量因變量(1)實驗分組與處理:組1:取A系大鼠的皮膚片移植到自身的另一部位。

組2:取A系大鼠的皮膚片移植到B系大鼠。組3:取與組2相同處理并出現(xiàn)排斥反應(yīng)后的B系大鼠的T淋巴細胞,注射到未處理的B系大鼠并將A系大鼠的皮膚片移植到該大鼠。(2)將上述各組若干只處理后的大鼠進行飼養(yǎng),每隔一定時間觀測皮膚片的存活狀況并記錄,計算皮膚存活率(2)分析與討論：①上述實驗思路中,移植皮膚的受體大鼠是

。②為了進一步驗證大鼠對移植皮膚起排斥反應(yīng)的主要是T淋巴細胞。在實驗思路的分組與處理中,若設(shè)置組4,其處理是給予大鼠免疫抑制劑,再移植皮膚片。用免疫抑制劑處理的理由是

。還可設(shè)置組5,其處理是

，理由是

。③效應(yīng)細胞毒性T細胞的生物學(xué)功能有

。A、B系大鼠抑制T淋巴細胞的增殖及功能,延長移植皮膚的存活時間切除大鼠的胸腺,再移植皮膚切除胸腺后,T淋巴細胞數(shù)量減少,延長移植皮膚的存活時間對抗被病原體感染的細胞和癌細胞,對抗移植器官的異體細胞(2018年4月16題）取某實驗小鼠皮膚片，分別移植到同種小鼠甲和切除胸腺的同種小鼠乙身上，一段時間后，觀測到該皮膚片在小鼠乙身上的存活時間比小鼠甲的長。由此推斷，對該皮膚片發(fā)生排斥反應(yīng)（一般指移植物作為“非已”成分被免疫系統(tǒng)識別、破壞和消除的免疫反應(yīng)）的主要細胞是2020年1月選考實驗真題（T30）1、分子水平：和信號分子結(jié)合2、細胞水平：接受外來遺傳物質(zhì)3、個體水平：接受外來胚胎方法歸納—實驗分組及自變量控制（2016.6）（1）實驗分組設(shè)計：A組：海拉細胞懸液+培養(yǎng)液。B組：海拉細胞懸液+培養(yǎng)液+藥物甲溶液。C組：海拉細胞懸液+培養(yǎng)液+藥物甲溶液，培養(yǎng)一段時間后，加入藥物乙溶液。（2017.4）（2016.10）

表

不同染色劑鑒別不同細胞懸液的實驗分組欲用染色劑甲、乙、丙鑒別這三瓶細胞懸液中有幾種細胞。組3:取與組2相同處理并出現(xiàn)排斥反應(yīng)后的B系大鼠的T淋巴細胞,注射到未處理的B系大鼠并將A系大鼠的皮膚片移植到該大鼠。組4:給予大鼠免疫抑制劑,再移植皮膚片；組5:切除大鼠的胸腺,再移植皮膚每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。

（2020.1）1.實驗分組的形式2.自變量的控制方法：人為增加某種影響因素即加法原理;人為去除某種因素即減法原理。與常態(tài)相比

2020年1月選考實驗真題拓展實驗分組與處理:組1:取A系大鼠的皮膚片移植到自身的另一部位。組2:取A系大鼠的皮膚片移植到B系大鼠。組3:取與組2相同處理并出現(xiàn)排斥反應(yīng)后的B系大鼠的T淋巴細胞,注射到未處理的B系大鼠并將A系大鼠的皮膚片移植到該大鼠。組4:給予大鼠免疫抑制劑,再移植皮膚片；組5:切除大鼠的胸腺,再移植皮膚組6:隔一段時間后,將A系大鼠的皮膚片再移植到同組2相同處理并出現(xiàn)排斥反應(yīng)后的B系大鼠組7:隔一段時間后,將C系大鼠的皮膚片再移植到同組2相同處理并出現(xiàn)排斥反應(yīng)后的B系大鼠組8:將A系小鼠細胞用51Cr標(biāo)記,取與組2相同處理并出現(xiàn)排斥反應(yīng)后的B系大鼠的細胞并與標(biāo)記細胞混合,隨后除去細胞成分,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基中51Cr的放射性增加。

說明移植排斥反應(yīng)有非己性。

說明移植排斥反應(yīng)有記憶性。

說明移植排斥反應(yīng)有特異性。說明移植排斥反應(yīng)與特異性免疫有關(guān)

說明移植排斥反應(yīng)涉及細胞免疫過程。

說明移植排斥反應(yīng)的記憶性由T細胞產(chǎn)生皮膚脫落2020年1月選考實驗真題拓展小鼠皮膚移植實驗供體受體移植后6天移植后14天2020年1月選考實驗真題拓展T淋巴細胞是介導(dǎo)移植排斥反應(yīng)的關(guān)鍵細胞溫馨提示—回歸課本1.立足真題

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實驗結(jié)果的答題技巧

實驗分組的答題技巧3.拓展提升

免疫類實驗真題拓展提升實驗專題復(fù)習(xí)18、同在一個環(huán)境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。2、人生像一塊礦石，它在你手里暗淡無光，你只有從一定的角度才能看見它那深沉美麗的光芒。16、沒有承受困難的能力，就沒有希望了。15、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限美好。20、有志不在年高，無志空活百歲。6、人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。2、大路走盡還有小路，只要不停地走，就有數(shù)不盡的