14年人教版七年級(jí)下開(kāi)學(xué)第一課課件

馬年說(shuō)“馬〞

——說(shuō)出和“馬〞有關(guān)的一個(gè)成語(yǔ)、一個(gè)典故、一句歌詞、一副對(duì)聯(lián)、一句祝福語(yǔ)我們又啟程了沿途的風(fēng)光第一單元：成長(zhǎng)第二單元：祖國(guó)第三單元：名人第四單元：文化第五單元：探險(xiǎn)第六單元：動(dòng)物第二聲啼哭〔當(dāng)代著名作家：池莉〕人類(lèi)誕生的最初，總是要有第一聲的啼哭。這啼哭就是語(yǔ)言。凡是聽(tīng)到這語(yǔ)言的人們都會(huì)發(fā)出由衷的理解和放心的微笑，因?yàn)榇蠹叶悸?tīng)懂了這語(yǔ)言。即：我來(lái)了！啼哭是美麗的，由于它是語(yǔ)言，由于它是語(yǔ)文，由于它表達(dá)了一個(gè)新生命健康蓬勃的狀態(tài)。我一直以為，語(yǔ)文的意義非常深遠(yuǎn)和廣泛，它從我們出生的那一刻起，一直貫穿著我們的整個(gè)生命過(guò)程。在我們的生命里，任何美麗的隨時(shí)和美麗的狀態(tài)，無(wú)疑都須得包涵、交流、理解、默契、認(rèn)同這樣一些重要因素。而這樣的一些因素，只能靠靈通的悟性和準(zhǔn)確的表達(dá)來(lái)獲得了。語(yǔ)文是一種知識(shí)，但更是我們生命的營(yíng)養(yǎng)，一旦缺乏，生命就會(huì)蒼白；語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科，但更是我們生命健康的一種元素，削弱了它，我們就會(huì)缺乏必要的生活力量。語(yǔ)文太有用了。它簡(jiǎn)直就是人類(lèi)安身立命的最基本工具，有用得近乎通俗；無(wú)論干什么，首先必需要的都是語(yǔ)言和由此派生的理解能力。所以，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)簡(jiǎn)直就等于人類(lèi)的第二聲啼哭。人類(lèi)沒(méi)有第一聲啼哭，還有醫(yī)生幫助拍打嬰兒的屁股，使嬰兒大哭一聲，肺葉張開(kāi)。第二聲啼哭就是我們自己的事情了，不會(huì)再有誰(shuí)來(lái)直接痛打我們的屁股，只有我們自己才可以讓自己的生命蓬勃開(kāi)放。一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如山上滑坡，你該怎么辦？〞年青人喃喃：“往下跑。〞老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然。〞說(shuō)完便飄然而去。父子倆住山上，天天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！〞有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣狻Ｗ詈笾挥幸粋€(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！〞牛應(yīng)聲而動(dòng)。

有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿(mǎn)簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿。〞老人問(wèn)：“你要釣竿做什么？小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。〞你們說(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰慧？開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。〞說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，天天做300下，大家能做到嗎？〞同學(xué)們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？

過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)同學(xué)們：“天天甩手300下，哪些同學(xué)保持了？〞有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，保持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。

一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)保持了？〞這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)同學(xué)就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

我們的行囊：第一：勇敢面對(duì)第二：養(yǎng)成習(xí)慣第三：注重方法第四：重在保持

我們的目的地〔目標(biāo)〕：第一：豐富人文素養(yǎng)第二：提升語(yǔ)文能力第三：完成學(xué)習(xí)任務(wù)我們的團(tuán)隊(duì)：教練〔任課教師〕領(lǐng)隊(duì)〔科代表〕分隊(duì)長(zhǎng)：〔語(yǔ)文組長(zhǎng)〕⒈⒉⒊⒋

新的學(xué)期，新的征程，新的起點(diǎn)，

新的挑戰(zhàn)，新的目標(biāo)，新的企盼愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里取得新的進(jìn)步！師生互動(dòng)：1．你在新學(xué)