工業(yè)分析專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量深度分析報(bào)告

PAGEPAGE2工業(yè)分析專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量深度分析報(bào)告基于麥可思公司數(shù)據(jù)分析戴春桃2016年4月

目錄一、調(diào)查技術(shù)分析…………………3二、就業(yè)率分析……………………3三、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與就業(yè)質(zhì)量分析…………………4（一）月收入分析…………………4（二）專業(yè)相關(guān)度分析……………5（三）職業(yè)期待吻合度分析………5（四）就業(yè)現(xiàn)狀滿意度……………6（五）離職率分析…………………7四、畢業(yè)生就業(yè)崗位和行業(yè)情況…………………7（一）崗位與行業(yè)基本情況………7（二）畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)類型………8（三）畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)?！?五、校友評(píng)價(jià)分析…………………9（一）與任課教師課下交流度……………………9（二）核心知識(shí)滿足度……………10（三）素養(yǎng)提升……………………10（四）校友愿意推薦母校比例……………………11（五）對(duì)母校的滿意度……………12附件化學(xué)技術(shù)員的真實(shí)職業(yè)環(huán)境一覽表（2015版）………..13

工業(yè)分析專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量深度分析報(bào)告基于麥可思公司數(shù)據(jù)分析戴春桃一、調(diào)查技術(shù)分析本報(bào)告根據(jù)《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告》2011至2015作出的深度分析，報(bào)告所引用數(shù)據(jù)全部來自上述報(bào)告。麥可思公司調(diào)查是基于畢業(yè)生離校半年時(shí)的調(diào)查結(jié)果。本專業(yè)歷年調(diào)查樣本情況見表-1表-1：本專業(yè)歷年畢業(yè)生調(diào)查樣本情況表屆別2012201320142015畢業(yè)生總數(shù)（人）60514956有效樣本數(shù)（個(gè)）28302224有效樣本比例（%）46.758.844.942.9上表表明，本專業(yè)畢業(yè)參與畢業(yè)生調(diào)查狀況不佳，4次調(diào)查有3次有效樣本低于50%，建議班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員對(duì)加強(qiáng)與畢業(yè)生聯(lián)系，督促本專業(yè)畢業(yè)生積極參與母校的調(diào)查，以便獲得更加可靠數(shù)據(jù)。二、就業(yè)率分析本專業(yè)就業(yè)率情況如表-2：表-2：本專業(yè)歷年就業(yè)率表（%）屆別2012201320142015本專業(yè)938710092校平均93.99593.895圖1：本專業(yè)與全校平均就業(yè)率比較圖本專業(yè)總體就業(yè)率除2014屆高于全校平均值外，均低于全校平均值，便均超過90%三、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與就業(yè)質(zhì)量分析本專業(yè)畢業(yè)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力在全校各專業(yè)中沒有優(yōu)勢(shì)。在2012至2015全校各專業(yè)況力排名中，只有2013年進(jìn)入排名，排當(dāng)年14名。（精化專業(yè)2015年排第三）。（一）月收入分析本專業(yè)畢業(yè)生半年后月收入情況見下表表-3：本專業(yè)畢業(yè)生月收入表單位：元屆別2012201320142015本專業(yè)2377256224382881校平均2459252328013003同類院校平均無數(shù)據(jù)276628702939圖2：月收入對(duì)比圖上圖表明本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入明顯低于全國同類專業(yè)平均水平，但差距在逐步縮小。同時(shí)除3013屆外，本專業(yè)畢業(yè)生的收入水平也低于全校平均水平。（二）專業(yè)相關(guān)度分析表-4：本專業(yè)畢業(yè)生工作專業(yè)相關(guān)度（%）屆別2012201320142015本專業(yè)46584576校平均49525056同類院校平均無數(shù)據(jù)595765圖3：專業(yè)相關(guān)度比較圖專業(yè)相關(guān)度表示畢業(yè)生從事的職業(yè)與專業(yè)相關(guān)的程度，上圖表明，前三年本專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度與本校和全國同類專業(yè)無明顯差異，2015屆則明顯高于本校和全國平均水平，如果能夠?qū)I(yè)相關(guān)度保持在75%以上，則本項(xiàng)指標(biāo)將會(huì)成為本專業(yè)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)之一。（三）職業(yè)期待吻合度分析表-5職業(yè)期待吻合度表（%）屆別2012201320142015本專業(yè)4420無數(shù)據(jù)無數(shù)據(jù)校平均43444345圖4職業(yè)期待吻合度圖（四）就業(yè)現(xiàn)狀滿意度本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度如下表：表-6就業(yè)現(xiàn)狀滿意度表（%）屆別2012201320142015本專業(yè)無數(shù)據(jù)58無數(shù)據(jù)53校平均59646066圖5就業(yè)現(xiàn)狀滿意度比較圖數(shù)據(jù)表明，本專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀滿意度低于全校平均水平。（五）離職率分析本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)半年后離職率情況見下表表-7畢業(yè)生離職率情況表（%）屆別2012201320142015本專業(yè)4146無數(shù)據(jù)53校平均49514949圖6：畢業(yè)生離職率比較圖數(shù)據(jù)顯示，本專業(yè)畢業(yè)生半年后的離職率與本校其它專業(yè)無明顯差異。四、畢業(yè)生就業(yè)崗位和行業(yè)情況（一）崗位與行業(yè)基本情況本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位和行業(yè)情況表-8畢業(yè)生主要就業(yè)崗位與行業(yè)情況表屆別2012201320142015主要崗位化學(xué)技術(shù)員化學(xué)技術(shù)員化學(xué)技術(shù)員化學(xué)技術(shù)員主要行業(yè)沒數(shù)據(jù)油漆、涂料和膠粘劑生產(chǎn)業(yè)沒數(shù)據(jù)食品制造業(yè)表中數(shù)據(jù)表明，本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位連續(xù)四年均為化學(xué)技術(shù)員，主要就業(yè)崗位明確，為人才培養(yǎng)方案制定明確了方向。本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)的行業(yè)包括油漆、涂料和膠粘劑生產(chǎn)業(yè)，食品制造業(yè)等。建議專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等多與上述行業(yè)相關(guān)企業(yè)合作。（二）畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)類型本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)類型情況見下表表-9畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)類型統(tǒng)計(jì)表（%）屆別2012201320142015民營個(gè)體55575066外資合資26211920國有企業(yè)14111011政府科研事業(yè)59183NGO0230注：NGO指非政府非贏利組織圖7:2014屆畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)類型分布圖上表數(shù)據(jù)表明，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要集中在民營企業(yè)，建議教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)項(xiàng)目、組織管理、文化形成多研究本地民營企業(yè)，以適應(yīng)大部分畢業(yè)生的需要。（三）畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模本專業(yè)畢業(yè)就業(yè)的企業(yè)規(guī)模情況如下表：表-10畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模情況表（%）屆別2012201320142015<50182101251-30037323336301-10009194026>100036282726圖82014屆畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模分布圖上表數(shù)據(jù)表明，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)從50人以下的企業(yè)到1000人以上的企業(yè)總體分布較為均勻，從50以上，1000人以下的中型企業(yè)較多。建議專業(yè)教學(xué)中對(duì)各種規(guī)模企業(yè)的管理模式均作介紹，重點(diǎn)介紹中型企業(yè)的管理與文化。五、校友評(píng)價(jià)分析校友評(píng)價(jià)從與任課教師課下交流度、核心知識(shí)滿足度、校友愿意推薦母校比例、對(duì)母校滿意度等方面分析。（一）與任課教師課下交流度具體情況見下表：表-11畢業(yè)生認(rèn)為與教師課下交流頻率表（%）屆別2012201320142015每周至少一次沒數(shù)據(jù)175752每月至少一次沒數(shù)據(jù)292219每學(xué)期至少一次沒數(shù)據(jù)411416每年至少一次沒數(shù)據(jù)13713本專業(yè)畢業(yè)認(rèn)為與教師課下交流的頻度略高于全校平均水平，與本校其它專業(yè)相比專業(yè)教師與學(xué)生交流還不錯(cuò)，但是可進(jìn)一步加強(qiáng)。（二）核心知識(shí)滿足度本專業(yè)畢業(yè)調(diào)查在校期間核心知識(shí)滿足度只有2013年調(diào)查給出了數(shù)據(jù)，畢業(yè)生認(rèn)為本專業(yè)核心知識(shí)前三位的分別是化學(xué)知識(shí)、生產(chǎn)與加工知識(shí)、工程與技術(shù)知識(shí)，其滿足度分別為82%、80%、79%，總體滿足度還比較高，說明本專業(yè)主要專業(yè)課程有效較高。（三）素養(yǎng)提升素養(yǎng)提升沒有分專業(yè)調(diào)查，本報(bào)告引用的是本校工程類專業(yè)的數(shù)據(jù)。素養(yǎng)提升：是指大學(xué)幫助畢業(yè)生在素養(yǎng)方面的提升。由被調(diào)查的畢業(yè)生回答大學(xué)幫助自己在哪些方面得到明顯提升，一個(gè)畢業(yè)生可以選擇多項(xiàng)，也可以回答“沒有任何幫助”圖9本校2014屆工程類專業(yè)畢業(yè)生大學(xué)期間的素養(yǎng)提升比例圖本校2014屆工程類專業(yè)畢業(yè)生中，分別有69%、68%、67%的人認(rèn)為大學(xué)幫助自己在“團(tuán)隊(duì)合作”、“人生的樂觀態(tài)度”、“積極努力、追求上進(jìn)”方面得到提升較多，而提升較少的兩方面分別是“工程安全”、“人文美學(xué)”（均為26%）；另外，有3%的人表示大學(xué)對(duì)素養(yǎng)提升“沒有任何幫助”。建議本專業(yè)需加強(qiáng)人文美學(xué)和工程安全方面教育與素質(zhì)養(yǎng)成。（四）校友愿意推薦母校比例表-12校友愿意推薦母校比例表（%）屆別2012201320142015本專業(yè)7262無數(shù)據(jù)85校平均73757476圖10：校友愿意推薦母校比例圖上表數(shù)據(jù)表明，本專業(yè)2013調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)母校推薦比例偏低，2015調(diào)查數(shù)據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生意推薦母校比例較高，達(dá)到了85%。（五）對(duì)母校的滿意度表-13校友愿意推薦母校比例表（%）屆別2012201320142015本專業(yè)9485無數(shù)據(jù)100校平均90939595圖10：校友愿意推薦母校比例圖數(shù)據(jù)表明本專業(yè)對(duì)母校滿意度基本上在90%以上，2015年數(shù)據(jù)更達(dá)到100%，說明本專業(yè)畢業(yè)生對(duì)母校的總體滿意度高。附件化學(xué)技術(shù)員的真實(shí)職業(yè)環(huán)境一覽表（2015版）強(qiáng)烈建議本專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程體系設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法改革參考本附件內(nèi)容。職業(yè)描述化學(xué)技術(shù)員：進(jìn)行化學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)，以協(xié)助科學(xué)家對(duì)固體、液體和氣體進(jìn)行定性和定量分析，開發(fā)新產(chǎn)品和生產(chǎn)流程、質(zhì)量控制、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)及其他涉及化學(xué)的實(shí)驗(yàn)、理論、應(yīng)用等相關(guān)工作。從業(yè)者的工作要求TOP9主

要

任

務(wù)1對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督以保證符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2使用色譜法、光譜學(xué)、物理和化學(xué)區(qū)分技術(shù)、顯微鏡開展并完成實(shí)驗(yàn)、測(cè)試和分析。3協(xié)助研究人員對(duì)液體、固體和液體樣本進(jìn)行定量、定性的化學(xué)和物理分析。4記錄或解釋測(cè)試和分析的結(jié)果。5為化學(xué)家或工程師提供技術(shù)支持或協(xié)作。6按照或開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)方法完成產(chǎn)品的化學(xué)處理。7對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器進(jìn)行維護(hù)、清潔和殺菌。8撰寫技術(shù)報(bào)告或制作記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的相關(guān)表格。9為保存原料而對(duì)其進(jìn)行登記。TOP5工作要求具備的主要技能舉

例

說

明1技術(shù)能力——質(zhì)量控制分析例如：檢查工作記錄是否出錯(cuò)。2基本技能——積極學(xué)習(xí)例如：理解一條新聞的啟示。3基本技能——科學(xué)分析例如：進(jìn)行常規(guī)體檢化驗(yàn)來判定健康狀況。4基本技能——學(xué)習(xí)方法例如：從他人那里學(xué)到完成任務(wù)的不同方法。5技術(shù)能力——疑難排解例如：看機(jī)器下面的漏油而判斷來源。TOP5工作需要的知識(shí)具體的知識(shí)結(jié)構(gòu)1化學(xué)關(guān)于物質(zhì)的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)及變化的知識(shí)，包括掌握化學(xué)物品的危險(xiǎn)特征、制備方法以及安全處理方法。2教育與培訓(xùn)關(guān)于課程設(shè)置和培訓(xùn)的原理和方法，教授和指導(dǎo)個(gè)人及團(tuán)體，以及評(píng)估培訓(xùn)效果的知識(shí)。3生產(chǎn)與加工關(guān)于原材料、生產(chǎn)過程、質(zhì)量控制、成本和其他知識(shí)，并使有限物資有效和最大限度地應(yīng)用到制造和分配貨物中。4中文語言關(guān)于漢語語言結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的知識(shí)，包括詞的意義和書寫、構(gòu)成規(guī)則和語法。5工程與技術(shù)關(guān)于工程科技的實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)，包括應(yīng)用原理、技術(shù)、程序、設(shè)計(jì)和生產(chǎn)多種產(chǎn)品和服務(wù)所用的設(shè)備。工作要求的任職資格資

格

分

類資

格

級(jí)

別任職資格——要求中等程度職務(wù)準(zhǔn)備總體經(jīng)驗(yàn)要求工作者具備與此職業(yè)相關(guān)的技能、知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)。例如：在成為一個(gè)電工之前必須當(dāng)三年或四年的學(xué)徒或者接受職業(yè)培訓(xùn)，并且通常還要求工作者通過從業(yè)資格考試獲取證書方能工作。在職培訓(xùn)從業(yè)者需要接受一年或兩年的培訓(xùn)，包括在職工作經(jīng)驗(yàn)的積累和接受經(jīng)驗(yàn)豐富的工作者的指導(dǎo)。任職資格舉例通常要求從業(yè)者運(yùn)用溝通技巧和組織能力協(xié)調(diào)、監(jiān)督、管理或培訓(xùn)他人以達(dá)到目標(biāo)。例如：電工、記者以及保險(xiǎn)銷售代理人。教育背景這個(gè)級(jí)別的任職資格中的大多數(shù)職業(yè)要求從業(yè)者接受過職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)，具備在職工作經(jīng)驗(yàn)或者大中專文憑。TOP5工作方式和環(huán)境具

體

要

求1重復(fù)同樣工作的重要性不停地重復(fù)同樣的身體動(dòng)作（例如：將數(shù)據(jù)錄入）或智力活動(dòng)（例如：檢查分類賬的錄入）。2進(jìn)行決策的自由該工作可為從業(yè)者提供不受監(jiān)管的自由決策空間。3在危險(xiǎn)條件下工作該工作需要從業(yè)者經(jīng)常在環(huán)境可控的室內(nèi)工作。4時(shí)間壓力該工作需要從業(yè)者經(jīng)常在嚴(yán)格截止日期的要求下工作。5面對(duì)面討論該工作會(huì)頻繁要求從業(yè)者與個(gè)人或團(tuán)體進(jìn)行面對(duì)面討論。TOP5工

作

活

動(dòng)具

體

要

求1工作產(chǎn)出建立檔案或?qū)⑿畔⒂涗浽诎浮?資訊處理過程處理資訊。3資訊輸入獲取信息。4資訊輸入確認(rèn)對(duì)象、行動(dòng)和事件。5資訊輸入對(duì)過程、原材料和周遭環(huán)境的情況進(jìn)行監(jiān)控。TOP5類別工作要求的智體能力具

體

要

求1感覺能力近距離視力在近距離內(nèi)（幾米之內(nèi)）辨認(rèn)細(xì)節(jié)的能力。2認(rèn)識(shí)智能演繹推理能力將總體規(guī)則運(yùn)用到具體問題中并據(jù)此找出有意義的答案的能力。3認(rèn)識(shí)智能整理資訊的能力根據(jù)一個(gè)規(guī)則或一系列規(guī)則（如：數(shù)字、字母、詞句、圖片及數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律）將事物或行動(dòng)按照一個(gè)特定順序或模式排列的能力。4認(rèn)識(shí)智能對(duì)問題的敏感度指出錯(cuò)誤或有可能出錯(cuò)誤的能力，這并不包括解決該問題，而只是指發(fā)現(xiàn)該問題。5認(rèn)識(shí)智能閱讀理解能力閱讀并理解書面信息和思想的能力。TOP5工作要求具備的性格具

體

要

求1正直要求工作者誠實(shí)、有道德感。2可靠性要求工作者可靠地、有責(zé)任感地、值得信賴地履行自己的職責(zé)。3細(xì)微觀察要求工作者在工作中注重細(xì)節(jié)，完美地完成任務(wù)。