小學(xué)生活老師期末總結(jié)

小學(xué)生活老師期末總結(jié)本學(xué)期的工作已接近尾聲，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，我們經(jīng)歷了收獲和遺憾，喜悅與感嘆?，F(xiàn)在，讓我總結(jié)一下這學(xué)期的工作情況：二、常規(guī)工作抓實(shí)1、寢室內(nèi)務(wù)管理：我們嚴(yán)格執(zhí)行生活部學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)要求，要求學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)地?cái)[放洗漱用品和衣柜物品，認(rèn)真清潔室內(nèi)，保持寢室整潔、美觀、通風(fēng)。2、文明用餐：作為生活老師，照顧好學(xué)生的三餐是至關(guān)重要的，我們要求每個(gè)孩子都按時(shí)用餐，確保吃完配備的飯菜。3、實(shí)施檢查制度：通過每日全面檢查和不定時(shí)檢查，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同維護(hù)生活區(qū)的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生。三、“勤”為核心生活老師的工作可以用“勤”來概括，將其視為工作的重中之重。對我這樣多年從事生活老師工作的人來說，“勤”至關(guān)重要。這一點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面理解：腳勤、眼勤、口勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：“勤能補(bǔ)拙”。2、眼勤：善于發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生如同火爐上的水，我們需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并處理。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在沖涼時(shí)嬉戲玩水，或者爬到洗手臺上沖涼時(shí)，我們立即制止并耐心教育他們，告知他們這樣做的危險(xiǎn)性。4、口勤：像嘮叨一樣不停地說教育他們，對不良習(xí)慣進(jìn)行批評，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們的閃光點(diǎn)。5、腦勤：善于發(fā)現(xiàn)新方法，不滿足于現(xiàn)狀，致力于讓學(xué)生在宿舍內(nèi)安全生活，培養(yǎng)他們的家庭意識。對于難以管控的學(xué)生，我們要?jiǎng)幽X筋，想辦法，盡量避免正面沖突，一旦出現(xiàn)問題，立即與班主任或家長溝通。四、因材施教，漸進(jìn)引導(dǎo)在學(xué)校德育的重要場所，生活區(qū)域中的生活教師是關(guān)鍵。在本學(xué)期，我主要做了以下幾方面工作：一、尊重、理解和信任學(xué)生對學(xué)生的尊重和期望不僅體現(xiàn)在口頭上，更要在行動(dòng)中貫徹，貫穿整個(gè)道德教育過程中。例如，在與學(xué)生交流時(shí)，我總是選擇與他們進(jìn)行目光接觸，以表達(dá)誠摯的待人態(tài)度；再如，在學(xué)生面前，我不會否定“學(xué)生對新事物的敏感程度強(qiáng)于老師”，而是積極地努力認(rèn)識新事物，學(xué)習(xí)新知識，閱讀經(jīng)典書籍，以保持與學(xué)生交流時(shí)的時(shí)代氣息。二、言傳身教相結(jié)合作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個(gè)別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友。四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長。對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培養(yǎng)了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的.工作。小學(xué)生活老師期末總結(jié)[篇3]轉(zhuǎn)眼間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將2015年度工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我自己訂閱了語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。三、班主任工作：四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了一點(diǎn)小成績：參加鎮(zhèn)教師教學(xué)技能比武，獲三等獎(jiǎng);參加本年度還如愿被評為區(qū)教壇新秀;在我校舉行的首屆特殊教育論壇會上，承擔(dān)了一堂語文隨班就讀研討課——《一碗水的憤怒》;成功地開設(shè)了年級組公開課《老人與海鷗》;與汪麗老師一起承擔(dān)了“六年級作文興趣小組”指導(dǎo)工作，在