2024年中學(xué)個人物理教學(xué)成績總結(jié)

第頁2024年中學(xué)個人物理教學(xué)成績總結(jié)中學(xué)個人物理教學(xué)成績總結(jié)1

一年來，自己能自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺維護公德，積極參加學(xué)校組織的活動，不斷提高自身政治修養(yǎng)，熱愛學(xué)校，無私奉獻，一年來無請假、曠課。認(rèn)真履行教師職責(zé)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作總結(jié)如下：

一、本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀(jì)守法，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。

認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。特別是小組學(xué)習(xí)以來，積極建設(shè)小組，培訓(xùn)小組，使用小組。我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、專業(yè)知識、工作能力。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行課改要求。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進行一些教學(xué)思考。同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的`努力，使工作水平有了長足的進步。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，做出更大更多的貢獻!

中學(xué)個人物理教學(xué)成績總結(jié)2

物理實驗對于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的、創(chuàng)新思維、分析能力、實驗動手能力和歸納、應(yīng)用能力都有重要作用。在本學(xué)期物理實驗教學(xué)上我按照開學(xué)初制定的實驗教學(xué)計劃認(rèn)真執(zhí)行，扎實開展實驗，現(xiàn)將一學(xué)期的實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、確定實驗指導(dǎo)思想，強化實驗教學(xué)目標(biāo)

九年級學(xué)生從思維上有很大的進步，具有創(chuàng)新意識，對實驗興趣較濃厚，所以在實驗教學(xué)中展開激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，盡量把驗證性試驗改為探索性試驗，把演示實驗在條件允許的情況下改為學(xué)生動手實驗，通過學(xué)生的主動合作探究獲取結(jié)論。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機的與課外結(jié)合并適度延伸，做大限度的調(diào)動學(xué)生自主的積極性。

二、組建物理實驗興趣小組，積極開展各種課外實驗

在實驗教學(xué)中組建專門的物理興趣實驗組，這樣大大調(diào)動了學(xué)生的科學(xué)探索精神，開拓實驗興趣，增加課外知識，并及時的練習(xí)實際生活，讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲，在創(chuàng)新實驗中具有成就感，掌握更好的物理研究方法。

三、探索改革實驗教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能

大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序、優(yōu)化實驗教學(xué)過程、指導(dǎo)實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)-探索-實驗-掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中，加強對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實驗，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢，動作緩慢;第二類是思維敏捷，動作粗糙;第三類是獨立思考，動手能力強。不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。

四、存在問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，同樣多物理實驗也嫌麻煩，不能完成實驗探索和獲取實驗結(jié)論。

2、還有些學(xué)生動手能力不強，也相對來說較為懶散，進入實驗室有觀望，看熱鬧的思想，因此不能投入到實驗的探究和思索當(dāng)中，這就大大影響了實驗?zāi)康?和效果。

五、工作設(shè)想

1、要繼續(xù)拓展自己的知識面，開闊視野，增大知識廣度，將物理更好的與生活和科學(xué)實際相聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所用;

2、要結(jié)合學(xué)生的實際，學(xué)生自身的特點，進行分類教學(xué)，冰蠶去形式多樣的是實驗教學(xué)方式和手段，結(jié)合本學(xué)期存在的問題不斷強化，是學(xué)生有更好的進步和收獲

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在物理教學(xué)中加強情感教育，應(yīng)根據(jù)學(xué)生生理、心理和認(rèn)知特征，遵循優(yōu)良情感發(fā)展的一般規(guī)律，從物理學(xué)科自身的特點出發(fā)，做到以境育情、以情育情、以理育情、以需育情、以知育情。情感教育重視教育中情感的作用和學(xué)生的情感需要，幫助學(xué)生提高自我情緒控制、調(diào)節(jié)能力，是一種以培養(yǎng)學(xué)生高級社會性情感為主要目的、以培養(yǎng)高情感水平的人為最終目標(biāo)的教育活動。它對于學(xué)生的全面發(fā)展具有很強的教育價值，對于學(xué)生的認(rèn)知、個性發(fā)展、高級社會性情感的培養(yǎng)都能起到積極的作用。受情感的功能和自身特點的影響，情感影響著教育的很多因素。情感教育充分考慮、發(fā)揮情感的積極功能，能有效的調(diào)動影響認(rèn)知的積極因素，促進認(rèn)知水平的提高，表現(xiàn)在以下三個方面：

1、情感教育可以發(fā)揮情感積極的疏導(dǎo)和遷移功能，這一點好比是汽車的前輪，控制方向，優(yōu)中學(xué)物理生的認(rèn)知心理狀態(tài)。提高學(xué)生對教師言行的接受程度，也有利于認(rèn)知內(nèi)化。一個對授課教師比較反感的學(xué)生極少可能積極接受教師的授課知識;反之，大部分的學(xué)生對自己喜歡的教師的課程才會格外的樂學(xué)，也就是說學(xué)生很容易把對學(xué)科教師的態(tài)度遷移到學(xué)科學(xué)習(xí)上。情感教育就是要讓師生的關(guān)系和諧，疏導(dǎo)少數(shù)學(xué)生對教師的“反感情緒”，在認(rèn)知上實現(xiàn)情感的遷移功能。

2、情感教育能積極發(fā)揮情感積極的信號功能和感染功能，充分利用“表情的超言語作用”，從而增進認(rèn)知傳遞、深化。情感教育要求關(guān)注學(xué)生的情感體驗，一切的著眼點是如何能讓學(xué)生有好的情感體驗。一位優(yōu)秀的情感教育實施者總是飽含感情的教學(xué)，總是可以“制造”強烈的知識的感染力感染學(xué)生，總是可以一次次的制造知識與學(xué)生思想的碰撞。豐富的積極的教學(xué)表情、有激情的情感體驗碰撞對學(xué)生認(rèn)知的積極效果絕對比“麻木的認(rèn)知”表演效果好。

3、情感教育能提高學(xué)習(xí)的積極性，即發(fā)揮情感的積極動力和強化功能，對學(xué)生學(xué)習(xí)積極程度有增力，這一點好比是汽車的后輪。筆者了解到在現(xiàn)在高中，不少家庭狀況不是很好的學(xué)生之所以能克服不是很優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境努力學(xué)習(xí)，關(guān)鍵點在于有明確的奮斗目標(biāo)，有強烈的情感動力在推動自己前進，他們在不自覺的利用著情感的動力功能。

在中學(xué)物理教育過程中如何開展情感教育。總體來說從以下兩個方面：

4、接受新教育理念、中學(xué)物理教師提高自身情感素質(zhì)

我們說教育過程中起主導(dǎo)作用的是教師，教師自身的情感素質(zhì)直接決定教師的教育目標(biāo)取向。一位自身情感素質(zhì)較高的教師才會去了解學(xué)生內(nèi)心，才會有意識的走入學(xué)生的情感世界。如前面所說，初中生心理具有比較尖銳的特點，甚至是存在比較矛盾的方面，沒有較高的情感水平的教師無法被學(xué)生從心理上接受。一位自身情感素質(zhì)較高的教師才有能力較好的與學(xué)生進行情感交流。受中學(xué)物理學(xué)科特點的影響，相對于文科教師中學(xué)物理教師更容易走入忽視學(xué)生情感發(fā)展的誤區(qū)，但是在很多初中生的眼中，因為中學(xué)物理學(xué)科與生活實際聯(lián)系最密切，他們常常不自覺的中學(xué)物理教師的人格特征為典范，在這種情況下，中學(xué)物理教師的情感素質(zhì)顯得舉足輕重?？梢哉f情感教育要能夠在中學(xué)物理教育中很好的實施，其前提條件是中學(xué)物理教師有較高的情感素質(zhì)。

5、切實應(yīng)用高中實施情感教育、優(yōu)化中學(xué)物理課堂教學(xué)

(1)根據(jù)課堂上情感教育優(yōu)化中學(xué)物理課堂教學(xué)，中學(xué)物理課堂教學(xué)過程中對于初中生情感教育的三條原則―寓教于樂原則、以情施教的原則、師生情感交融原則主要從三個方面去落實：

第一，中學(xué)物理課堂上寓教于樂原則要把握兩點：一方面，中學(xué)物理教師教學(xué)中要善于控制自己情緒，要努力使自己處于快樂、飽滿、振奮的良好主導(dǎo)情緒狀態(tài)，教師樂在整個教學(xué)過程中;另一方面，教師要根據(jù)中學(xué)物理教學(xué)的時間、環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)靈活的組織教學(xué)，給學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)形式、樂于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二，教師要善于感性的處理教學(xué)內(nèi)容，使之知情并茂，真正做到以情施教。以情施教的前提在于教師對教學(xué)的內(nèi)容有深入的研究，充分的挖掘了教學(xué)內(nèi)容的“情感”因素，才在教學(xué)中“用情”。需要強調(diào)指出的是“教育者先受教育”，教師要發(fā)展學(xué)生對中學(xué)物理科學(xué)的情感，首先教師自身要熱愛中學(xué)物理科學(xué)，熱愛中學(xué)物理教學(xué)，熱愛學(xué)生。教師積極的、強烈的中學(xué)物理情感才能感染、震撼學(xué)生的心靈。

第三，有意識的促進中學(xué)物理師生情感交融。教師在教學(xué)中應(yīng)以自己的情操積極的影響學(xué)生，以此來熏陶、感染學(xué)生相應(yīng)的情感。在中學(xué)物理教學(xué)的.過程中，師生之間的關(guān)系不是自然的交融，師生之間的情感距離需要有意識的維護才會縮短。因此，這種有意識包括教師主動用自己的情感感染學(xué)生、中學(xué)物理教師主動創(chuàng)設(shè)促使師生情感交融的中學(xué)物理教學(xué)情景等方面。

(2)落實課下師生交往過程中的情感教育：隨著教育的發(fā)展、時代的前進，學(xué)生與教師除了在課堂上可以直接溝通外，在課下同樣有很大的溝通空間。表現(xiàn)在一方面，現(xiàn)行很多高中都是寄宿制高中，學(xué)生在課余有很多機會與教師直接交流：另一方面，大量的高中生都熟悉網(wǎng)絡(luò)這種新的媒體，以計算機網(wǎng)絡(luò)為主題的媒介給師生的交流也提供了新的溝通的手段。受學(xué)科特點的影響，中學(xué)物理教師與學(xué)生的課下交往相對于其他學(xué)科有更多的有利因素，主要表現(xiàn)在：一方面，中學(xué)物理教師在高中學(xué)生的心目中是科學(xué)家的“雛形”，學(xué)生所見的很多問題都愿意與老師交流，就是說中學(xué)物理師生之間有更多的溝通領(lǐng)域;另一方面，中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)的很多內(nèi)容均在教室外進行，如學(xué)生自主的中學(xué)物理實驗研究、課題研究、科技創(chuàng)新活動等等，中學(xué)物理教師在課下與學(xué)生有更多的溝通機會。

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日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：

一、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作

教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)“四認(rèn)真”：課前“認(rèn)真”作好充分準(zhǔn)備，“認(rèn)真"設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后"認(rèn)真"批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據(jù)得失及時"認(rèn)真"的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。

在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到較大的作用。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選、到青島即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時有機會我積極參與學(xué)校的聽課、講課活動，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，順利完成的'同時，也在思量著自己在工作中的不足：

1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思;

2、雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實，沒達到自己心中的目標(biāo);

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進一步!

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本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級兩個班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。不僅如此，還抓住難得學(xué)習(xí)的機會，積極參加國培培訓(xùn)，取長補短，收獲不少。

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