聲樂(lè)（一）（山東聯(lián)盟 共享資源） 知到智慧樹(shù)網(wǎng)課答案

聲樂(lè)（一）（山東聯(lián)盟-共享資源）-知到答案、智慧樹(shù)答案第一章單元測(cè)試1、問(wèn)題：我們中國(guó)作為一個(gè)多民族的國(guó)家，56個(gè)民族都有自己的民歌，以及京劇，昆曲等各種地方戲曲形式，形成從說(shuō)到唱，從真嗓到假嗓的非常多樣的演唱形式。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：美聲唱法實(shí)際上是由西歐專業(yè)古典聲樂(lè)的傳統(tǒng)唱法發(fā)展起來(lái)的，從文藝復(fù)興以后逐漸形成美聲唱法。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題：早期的老一輩聲樂(lè)教育家如二十年代留學(xué)回國(guó)的周淑安，應(yīng)尚能，四五十年代學(xué)成歸國(guó)的喻宜萱，周曉燕等為我國(guó)的聲樂(lè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題：在人們的習(xí)慣概念中，“聲樂(lè)”和“唱歌”差不多是一回事。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】5、問(wèn)題：聲樂(lè)是一個(gè)表層意義的概念，是人人都可參與的自?shī)首詷?lè)的音樂(lè)活動(dòng)之一。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】第二章單元測(cè)試1、問(wèn)題：進(jìn)入少年時(shí)期，特別是變聲期以后，更適于科學(xué)的嗓音訓(xùn)練。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：大的肺活量才能為歌唱準(zhǔn)備足夠的氣息（是發(fā)聲的動(dòng)力），在長(zhǎng)期聲樂(lè)學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐中都要耗費(fèi)許多精力和體力，所以說(shuō)健康的體魄是非常重要的。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題：良好的形象氣質(zhì)是正確歌唱姿勢(shì)帶給大家的第一直觀印象。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題：不正確的歌唱姿勢(shì)直接影響歌唱的發(fā)聲與藝術(shù)表現(xiàn)，歌唱中常見(jiàn)的不正確姿勢(shì)有哪些？選項(xiàng)：A:聳肩，塌胸，挺肚B:低著頭唱C:仰著頭唱D:皺眉，歪嘴答案:【聳肩，塌胸，挺肚;低著頭唱;仰著頭唱;皺眉，歪嘴】5、問(wèn)題：學(xué)習(xí)聲樂(lè)者只有具備良好的心理素質(zhì)，才能適合舞臺(tái)的實(shí)踐演唱與發(fā)揮。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第三章單元測(cè)試1、問(wèn)題：歌唱的呼吸是屬于有意識(shí)，有目的，帶有技巧性的呼吸。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：胸腹式聯(lián)合呼吸充分利用人體呼吸器官的綜合能力，有呼吸深，容量大，彈性好，反應(yīng)敏捷，控制均勻等特點(diǎn)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題：在教學(xué)過(guò)程中可采用不同的練聲曲或適當(dāng)?shù)母枨?，下列哪?xiàng)可以逐步增強(qiáng)呼吸能力？選項(xiàng)：A:長(zhǎng)句B:短句C:頓音D:琶音答案:【長(zhǎng)句;短句;頓音;琶音】4、問(wèn)題：早期的著名聲樂(lè)教育家湯雪耕說(shuō)“歌唱者的許多毛病，往往因歌者不善于運(yùn)用呼吸所造成的；民族傳統(tǒng)唱法中說(shuō)的，善歌者必先調(diào)其氣，就是說(shuō)明了歌唱呼吸的重要性?！边x項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】5、問(wèn)題：胸式呼吸法，腹式呼吸法，胸腹式呼吸法這三種呼吸方法都是最科學(xué)的。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第四章單元測(cè)試1、問(wèn)題：“打開(kāi)喉嚨”主要指打開(kāi)哪個(gè)地方？選項(xiàng)：A:打開(kāi)鼻腔和口腔B:往下壓喉嚨C:咽喉腔部分D:嘴巴打開(kāi)答案:【咽喉腔部分】2、問(wèn)題：低喉位的母音有哪幾個(gè)？選項(xiàng)：A:u和oB:e和aC:e和uD:i和e答案:【u和o】3、問(wèn)題：歌唱時(shí)“打開(kāi)喉嚨”主要指打開(kāi)咽喉部分，使喉，口，鼻整個(gè)咽腔形成一個(gè)適合于發(fā)聲共鳴的通道，使氣息通暢無(wú)阻的運(yùn)動(dòng)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題：打開(kāi)喉嚨是歌唱發(fā)聲的重要前提，常言道：“引吭高歌”，就是指打開(kāi)喉嚨，盡情歌唱，已達(dá)到聲音洪亮，情感動(dòng)人的效果。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】5、問(wèn)題：喉頭位置因人而異，因聲部而宜。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第五章單元測(cè)試1、問(wèn)題：請(qǐng)選出下列各項(xiàng)可以說(shuō)明共鳴原理的有哪幾項(xiàng)？選項(xiàng)：A:聲帶的充分舒展和完善閉合，才能使共鳴腔體引起共振，這是獲得整體共鳴的前提B:整體自然松弛，積極興奮的歌唱狀態(tài)，才能獲得最佳的整體共鳴效果C:依靠正確的呼吸方法，是獲得整體共鳴的基礎(chǔ)，聲音的高位置是整體共鳴的最佳選擇D:充分的通過(guò)深呼吸打開(kāi)喉嚨，才能營(yíng)造出良好的共鳴通道，獲得整體共鳴答案:【聲帶的充分舒展和完善閉合，才能使共鳴腔體引起共振，這是獲得整體共鳴的前提;整體自然松弛，積極興奮的歌唱狀態(tài)，才能獲得最佳的整體共鳴效果;依靠正確的呼吸方法，是獲得整體共鳴的基礎(chǔ)，聲音的高位置是整體共鳴的最佳選擇;充分的通過(guò)深呼吸打開(kāi)喉嚨，才能營(yíng)造出良好的共鳴通道，獲得整體共鳴】2、問(wèn)題：充分的通過(guò)深呼吸，不用打開(kāi)喉嚨，就可以獲得整體共鳴。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】3、問(wèn)題：從歌唱發(fā)聲的原理來(lái)說(shuō)，氣息震動(dòng)聲帶發(fā)出原始音響中的“基音”，基音是細(xì)小微弱的，當(dāng)基因在人體的各個(gè)共鳴腔里得到充分共振后，產(chǎn)生大量的泛音，這就是歌唱的“共鳴”。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題：口咽腔共鳴是所有共鳴中唯一可調(diào)節(jié)的腔體；口咽腔的形狀和體積是可以變化的，它是胸腔共鳴與頭腔共鳴的連接與基礎(chǔ)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】5、問(wèn)題：良好的共鳴通道是建立在淺呼吸開(kāi)喉的前提下。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】第六章單元測(cè)試1、問(wèn)題：我們演唱的聲樂(lè)作品中，需要掌握的語(yǔ)言一般包括很多種，對(duì)于初學(xué)者，可能接觸最多的是漢語(yǔ)，意大利語(yǔ)歌曲，除此之外，如果演唱程度加深以后，還會(huì)包括德語(yǔ)，法語(yǔ)，俄語(yǔ)，英語(yǔ)等作品。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：人類語(yǔ)言中的語(yǔ)音，由兩種音構(gòu)成，一種是元音，一種是輔音，在漢語(yǔ)拼音中稱為韻母和聲母。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題：字正即是元音正，在演唱時(shí)元音可以隨意改變，口型不能改變太大，唱出來(lái)聲音才會(huì)統(tǒng)一。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】4、問(wèn)題：語(yǔ)言的另一重要部分是輔音，比如：b,p,d,t,n,l等，輔音是在發(fā)音時(shí)，氣流受唇，齒，舌，牙，喉阻礙的音，漢語(yǔ)的輔音多在字頭，每個(gè)字頭的輔音有一定的形成發(fā)音的位置。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】5、問(wèn)題：“掃地”中的“掃”是舌音。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】第七章單元測(cè)試1、問(wèn)題：正確的聲部判斷是學(xué)好聲樂(lè)的基礎(chǔ)；是聲樂(lè)學(xué)習(xí)的第一步，也就是要了解自己的嗓子。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：由于人的生理?xiàng)l件不同，聲帶的長(zhǎng)短，寬窄，厚薄及人的共鳴腔體也不同，所以發(fā)出的聲音音色，音質(zhì)，音量及性能也就各異。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題：按音域的高低和音色差異及聲部類別，可分為女高，女中，女低，男高，男中，男低六個(gè)聲部，再細(xì)分之，男女各聲部又分為花腔，抒情，戲劇三種類型。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題：女中音是女聲中聲音最輕巧的婉轉(zhuǎn)而富有彈性，善于演唱快速，跳動(dòng)的旋律和裝飾性的華麗曲調(diào)，多表現(xiàn)歡快熱情的情緒。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】5、問(wèn)題：戲劇男低音音域一般與男低音相仿，富裕戲劇激情；男低音一般音色寬厚深沉，表情莊重沉穩(wěn)，往往飾演一些地位顯赫的角色：神靈，國(guó)王，祭祀和神父等。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第八章單元測(cè)試1、問(wèn)題：歌唱者要樹(shù)立一個(gè)正確的聲音概念，要明確打開(kāi)喉嚨是正確歌唱發(fā)聲的基本狀態(tài)，歌唱時(shí)通過(guò)喉嚨發(fā)聲，而不是在喉嚨里發(fā)聲。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：鼻音是在歌唱中經(jīng)常遇到的一種發(fā)音問(wèn)題。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題：白聲在發(fā)聲時(shí)，從方法上說(shuō)是“一窮二白”，無(wú)任何規(guī)范的喉頭狀態(tài)，氣息支持，聲音位置，共鳴通道及口形，是缺乏音樂(lè)感的叫喊式歌唱。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問(wèn)題：聲音顫抖有許多原因，比如神經(jīng)緊張，用聲過(guò)度，年老體衰等，這些都會(huì)使聲音顫抖。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】5、問(wèn)題：由于發(fā)聲方法不當(dāng)所引起的兩種顫抖聲：第一是小碎抖即抖音，第二是大搖晃音，都是由于發(fā)聲時(shí)氣息調(diào)節(jié)不良和肌肉過(guò)分緊張所造成的。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第九章單元測(cè)試1、問(wèn)題：聲樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)，與其他藝術(shù)形式不同，有著特殊的表現(xiàn)形式及表現(xiàn)過(guò)程。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：樂(lè)感中的主要部分應(yīng)該是一種音樂(lè)的審美的體現(xiàn)，是理解情感，通過(guò)技巧來(lái)準(zhǔn)確地再現(xiàn)情感，準(zhǔn)確表現(xiàn)風(fēng)格，作品內(nèi)容的藝術(shù)化手法，是一種綜合文化的反應(yīng)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】3、問(wèn)題：最理想的歌唱是“聲情并茂”，高層意義的“情”就是指單純的歌曲內(nèi)容。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】4、問(wèn)題：理解原作是能否成功詮釋歌曲的保證。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】5、問(wèn)題：歌詞是歌曲音樂(lè)形象與內(nèi)容的重要體現(xiàn)，每字都有抑、揚(yáng)、頓、挫，每句都有起、承、轉(zhuǎn)、合，我們應(yīng)該根據(jù)歌詞內(nèi)容仔細(xì)斟酌，用什么語(yǔ)氣表現(xiàn)此處情感更合適，然后再經(jīng)過(guò)朗讀，熟悉歌詞語(yǔ)感韻律，運(yùn)用于演唱中。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第十章單元測(cè)試1、問(wèn)題：我們的嗓子被作為歌唱的樂(lè)器使用，因此，嗓子的健康與否，使用的科學(xué)與否，直接關(guān)系到“樂(lè)器”的優(yōu)劣與壽命。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】2、問(wèn)題：常見(jiàn)的嗓音疾病有喉炎、咽炎、鼻炎，不會(huì)影響歌唱的學(xué)習(xí)與發(fā)展。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】3、問(wèn)題：發(fā)聲方法不當(dāng)是產(chǎn)生嗓音疾病的主要原因。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B: