2024年吉林省延邊州中考一模語文試題（含答案）

延邊州2023--2024學(xué)年度下學(xué)期九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題語文試題共6頁，包括三道大題，共25道小題。全卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)，請(qǐng)按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用（15分）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。（第1—4題每句1分，第5題每小題2分。）1.商女不知亡國(guó)恨，□□□□□□□。（杜牧《泊秦淮》）2.□□□□□□□，□□□，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）3.李白在《行路難（其一）》中運(yùn)用比喻表明對(duì)未來充滿信心，自己的遠(yuǎn)大理想終將實(shí)現(xiàn)的兩句是□□□□□□□，□□□□□□□。4.孔子感慨時(shí)光易逝，勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)，正如（《論語·子罕》）所言：“□□□□□，□□□□?！?.閱讀語段，按要求完成下面各題。在古今交匯的閱讀里，宋韻文化已作為中華文化根深dì①固的民族基因，正緩緩映入我們眼簾。我們不僅可以在點(diǎn)茶插花、書法繪畫中（甲），體驗(yàn)風(fēng)雅宋韻融入我們生活所帶來的美好，還可以在宋朝史書、詩詞歌賦中認(rèn)識(shí)先賢，學(xué)習(xí)他們不懼讒言中傷、一心為國(guó)、（乙）的高尚品質(zhì)。正是由于宋韻文化代代傳承的結(jié)果，我們才能在時(shí)隔千年后還能領(lǐng)略到如此精微的文化。讓我們做一個(gè)梳理者，以歲月燭火端詳時(shí)代；做一個(gè)思考者，憑包容之心發(fā)現(xiàn)新知；做一個(gè)傳播者，用深入交流jí②取智慧，照亮生活。（1）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。①根深dì固②jí?。?）給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。中傷（A．zhōngB．zhòng）燭火（A．zhúB．zú）（3）請(qǐng)為文中甲乙兩處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，只填序號(hào)。甲：（A.增加品味B.附庸風(fēng)雅）乙：（A.千錘百煉B.百折不撓）（4）文中的劃線句子有語病，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的橫線上寫出修改后的正確句子。二、閱讀（45分）(一)文言文閱讀（15分）(甲)閱讀下面文章，完成6-10題。（10分）岳陽樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。范仲淹7.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()（2分）A．檣傾楫摧傾家蕩產(chǎn)B．憂讒畏譏樂以忘憂C．去國(guó)懷鄉(xiāng)觸目傷懷D．或異二者之為情況異常8.根據(jù)對(duì)文章思路的理解，完成下面表格。（2分）對(duì)比①不以物喜，不以己悲先憂后樂遷客騷人因陰感極而悲失②得9.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“記”這種文體的特點(diǎn)。（2分）10.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了作者怎樣的政治情懷？（2分）（乙）閱讀下面選文，完成11-13題。（5分）曲江樓記廣漢①?gòu)埡罹捶颌谑厍G州之明年，歲豐人和。敬夫一日與客往而登焉，則大江重湖，縈紆渺彌③；而西陵諸山，空濛晻靄④，皆隱見出沒于云空煙水之外。敬夫于是顧而嘆曰：“此亦曲江公⑤所謂江陵郡城南樓者邪？昔公去相而守于此其平居暇日登臨賦詠。至其傷時(shí)感事，其心未嘗一日不在于朝廷，而汲汲然惟恐其道之終不行也。悲夫！”乃書其扁曰“曲江之樓”，而以書來屬予記之。（節(jié)選自朱熹《江陵府曲江樓記》）【注釋】①?gòu)V漢：縣名。②張侯敬夫：張栻，字敬夫。③縈紆渺彌：這里指迂回曲折，水面遼闊。④空濛晻靄：指景物迷?；璋怠＂萸褐笍埦琵g。文中“敬夫于是顧而嘆曰”中“顧”的意思是請(qǐng)用“/”給文中劃線句子斷句。（限兩處）（2分）昔公去相而守于此其平居暇日登臨賦詠13.簡(jiǎn)要分析文中的張九齡是否可以被稱為“古仁人”？（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）閱讀下面文章，完成14—17題。（16分）枇杷盲盒與孩子明前茶①枇杷園的中央，有一塊空地，老祝捐出的十棵枇杷樹，就圍繞著這山間少有的平整之地。認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的城里家庭，周末會(huì)來看望“我家的枇杷樹”，這是他們幫扶村小孩子的一種方式。②老祝年輕時(shí)，曾在村小當(dāng)代課老師，后來因?yàn)槲膽{不夠，不得不從教師崗位上退下來，把承包枇杷園作為新的事業(yè)打拼。這一行他做得很成功。自從栽種樹苗后，他就仿佛擁有侍弄枇杷樹的金手指。蒼蒼枇杷樹，很快就高及屋頂了，枇杷越結(jié)越多，富裕了的老祝，就想著為村小做點(diǎn)事：買些書本，添一副籃球架。他還打算用這筆錢，替村小的孩子置辦演出服與道具，因?yàn)榱昙?jí)有個(gè)姓朱的孩子有做導(dǎo)演的天分。③去年暑假，這小子自己寫劇本，與三位同學(xué)在曬場(chǎng)上表演，把外出打工的父母與留守奶奶對(duì)娃兒教育上的沖突表現(xiàn)得淋漓盡致。為了扮演戲中的奶奶，孩子拿出了自己積攢已久的壓歲錢，買了灰白的假發(fā)。在他身上，老祝看到了自己少年時(shí)那股要把一切事情都做成的心氣兒。老祝也看到了臺(tái)下的奶奶，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點(diǎn)子一籮筐，一邊卻笑出了眼淚，頻繁地用手背去擦。與孫子朝夕相處的這十二年，奶奶只感受到生活的沉重負(fù)荷，那天，他卻忽然感受到了孩子像枇杷樹一樣成長(zhǎng)的生命力以及他熱辣的回報(bào)。孩子的才華，就像飛濺的枇杷汁，讓頑固的奶奶皺起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了。這股勁兒，一直沖到了奶奶的鼻腔和眼眶，讓她且喜且嘆，且愁且笑。④老祝被這一慕深深地感動(dòng)了，想要為這孩子提供一點(diǎn)方便。他當(dāng)然也可以把賣枇杷的錢直接捐出來，可轉(zhuǎn)念一想，枇杷樹每年的收獲，也是一種期待與冒險(xiǎn)。如今的城里人就喜歡猜測(cè)與冒險(xiǎn)，開啟一個(gè)認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的盲盒計(jì)劃可能更有吸引力。老祝被自己的新點(diǎn)子逗笑了。如果，一棵果樹能吸引城里的孩子和他們的父母，一起來嗅見山野的氣息，體會(huì)農(nóng)桑的辛苦，吃到現(xiàn)摘的枇杷；或者，見一見泥鰍一般黑且機(jī)靈的“朱導(dǎo)”，與之合演消夏之戲，也未見得不是一件好事。⑤就這樣，去年10月，老祝在平臺(tái)上開賣“枇杷盲盒”：預(yù)付1600元認(rèn)養(yǎng)一棵樹，來年這棵樹上所有的枇杷都是你家的了；若是風(fēng)調(diào)雨頗，一棵樹最少能結(jié)兩百斤枇杷呢；樹可一家認(rèn)養(yǎng)，也可由幾家共同認(rèn)養(yǎng)；認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的收入，將作為善款捐給村小。老祝有點(diǎn)私心，他想把這筆收入的20%用于“朱導(dǎo)”的夢(mèng)想，幫他成立山里的第一個(gè)戲劇社。老祝期待這能勉勵(lì)這個(gè)孩子，讓他未來無論從事哪個(gè)行當(dāng)，都保有一點(diǎn)世俗之上的精神生活。⑥26個(gè)城市家庭，認(rèn)養(yǎng)了十棵枇杷樹，拉了一個(gè)群，自稱“枇友”。冬去春來，老祝教他們疏花、疏果。這些農(nóng)活，都要搭起梯子，鉆入枇杷樹濃密的樹冠中，或以猴子撈月的身姿，或以熊貓橫臥之慈態(tài)，伸長(zhǎng)手臂和剪子艱難地干。讓老祝驚訝的是，就像“朱導(dǎo)”這樣的“赤腳大仙”愛玩陽春白雪的戲劇一樣，養(yǎng)尊處優(yōu)的城里人對(duì)爬樹疏果這樣的事，也干得興致勃勃。⑦烏鶇鳥最愛枇杷樹，啄食幾口枇杷，就能在樹梢上亮嗓高歌；城里人也愛枇杷樹，搭起幾頂帳篷就能在樹下吃著枇杷，喝著涼茶，極像樹上的“烏鶇鳥”，享受著這里的一切?！爸ā健焙鋈患尤氲囊宦暻逋给B鳴，驚飛了烏鶇的得意，它拍著翅膀一邊搜尋一邊賣弄華麗的轉(zhuǎn)音，卻怎么也找不著、逼不走那后來者。烏鶇困惑地?fù)u動(dòng)尾翼嘆氣，城里孩子在望遠(yuǎn)鏡中照見了，竊笑不已。老祝也笑了，“朱導(dǎo)”噙著自制的葉笛歡鳴著從枇杷樹杈間探出頭來。這孩子是這里的?？停凌?，烤枇杷，熬枇杷膏，這些小技巧，就沒有他不會(huì)的。⑧世間的孩子無需撮合就能成為朋友。不多時(shí)，白色帳篷里就傳來了孩子們的笑鬧聲、斗嘴聲。城里孩子與鄉(xiāng)間少年似乎達(dá)成了某種競(jìng)賽的規(guī)則，不知是誰起頭，他們開始以清亮的童聲，如溪水般歡悅地淌出詩情：“深山老去惜年華，況對(duì)東溪野枇杷?；饦滹L(fēng)來翻絳焰，瓊枝日出曬紅紗?！崩献Ｏ肫饋砹耍@正是白居易的《山枇杷》。⑨暖風(fēng)熏人，剝一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟誦與笑聲，入耳也入云。老祝笑得合不攏嘴，他的盲盆里，開出了希望之花。

(選自《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改)14.（4分）15.16.文中的老祝給你留下怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作答17.（乙）閱讀下面文章，完成18-21題。（9分）珍惜韶華，潛心讀書黃超①“路再遠(yuǎn)，讀書是前途，礦再近，不能背一輩子”，父親的這句話，一直鞭策著來自四川省涼山彝族自治州的95后博士生楊孟平。楊孟平年幼時(shí)，家鄉(xiāng)的小伙伴會(huì)把書掏出來，用書包去背礦石掙錢，一些學(xué)生因此輟學(xué)。在父母的支持下，楊孟平勤學(xué)不輟，于2015年考入華東理工大學(xué)，4年后被保送攻讀本校人工智能方向碩博連讀研究生。從上大學(xué)的第一個(gè)寒假開始，楊孟平堅(jiān)持每年回鄉(xiāng)，開展勸學(xué)扶智的社會(huì)實(shí)踐，用自己的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)大家讀書學(xué)習(xí)。

②中國(guó)人自古崇尚讀書，譬如蘇秦懸梁刺股，匡衡鑿壁偷光，更有孫康映雪、車胤囊螢、李密掛角……不勝枚舉。在耕讀傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)中，這些古人孜孜不倦的求學(xué)故事被廣為傳頌。中國(guó)共產(chǎn)黨人也是依靠學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)。李大釗同志博通典籍、深思好學(xué)。毛澤東同志早在學(xué)生時(shí)期，就從早至晚，讀書不休。從他們兩人的讀書佳話中可以清晰看到：事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。循前人足跡，思時(shí)代需要，青年人應(yīng)努力讀書。

③青年人通過讀書，可以實(shí)現(xiàn)“逆襲”，甚至成為時(shí)代的楷模。有的青年苦于起點(diǎn)低，有的青年抱怨沒時(shí)間學(xué)習(xí)，其實(shí)這些都不是“躺平”的理由。只有初中文化水平的劉源，從零基礎(chǔ)開始啃外語、學(xué)編程，不斷提高技術(shù)水平和理論水平，成為全國(guó)技術(shù)能手，他牽頭編制的《長(zhǎng)安汽車機(jī)電維修崗位能力認(rèn)證課程》，總結(jié)出1516個(gè)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)；開發(fā)了《國(guó)家高技能人才培訓(xùn)課程》等系列叢書25冊(cè)。北大保安張俊成，白天工作，晚上的空閑時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，最辛苦的時(shí)候，一天只睡四五個(gè)小時(shí)，自學(xué)考入北大法律系，畢業(yè)返鄉(xiāng)辦起職業(yè)學(xué)校，讓更多貧困學(xué)生可以安心讀書。讀書，不僅關(guān)系到他們的工作表現(xiàn)，還影響著他們的人生格局。我們只有積極面對(duì)成長(zhǎng)中的不利因素，勇于進(jìn)取，才能使自己跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

④青春短暫，韶華易逝。青年人應(yīng)珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，利用好碎片時(shí)間，讓自己時(shí)時(shí)走在進(jìn)取的路上。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代，各種新知識(shí)爆炸增長(zhǎng)、快速迭代，讀書怎會(huì)無用？學(xué)習(xí)才有出路。各種聽書APP、圖書市集等持續(xù)“圈粉”，社交網(wǎng)絡(luò)上一系列學(xué)習(xí)型小組熱鬧非凡，見證著青年人讀書學(xué)習(xí)的高漲熱情。對(duì)于青年人來說，讀書還是潤(rùn)德端行的重要途徑。因此，讀書之時(shí)，切不可把書讀“窄”了，要通過讀書陶冶道德情操，“善養(yǎng)吾浩然之氣”。發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，讓讀書成為一種精神追求、一種生活方式。

⑤國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人指出：“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)?！比说那啻簳r(shí)光只有一次，應(yīng)該好好珍惜。年輕一代潛心讀書，敏于求知，立大志、明大德、擔(dān)大任，才能不負(fù)青春、不負(fù)期待，更好地報(bào)效國(guó)家。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）18.選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）19.閱讀選文第②段，理清論證思路，補(bǔ)全下面的內(nèi)容分析。（3分）

首先

，接著

，再闡述當(dāng)今時(shí)代讀書的重要性和迫切性。最后

。20.選文第③段中有兩個(gè)事例，能否刪去其中一個(gè)事例？為什么？（2分）21.你認(rèn)為自己努力讀書是為了什么？請(qǐng)結(jié)合對(duì)選文的理解，用排比句式寫出來。（2分）（三）名著閱讀（5分）22.關(guān)于名著《經(jīng)典常談》，下列表述不正確的一項(xiàng)是()（2分）A.四書五經(jīng)，是“四書”與“五經(jīng)”的合稱。五經(jīng)指《詩》《書》《禮》《易》《大學(xué)》。B.孟子“好辯”，和孔子的溫潤(rùn)不同，故儒家稱他為“亞圣”，次于孔子一等。C.古代有小學(xué)和大學(xué)，小學(xué)教灑掃進(jìn)退的規(guī)矩，大學(xué)教窮理、正心、修己、治人的道理。D.《史記》認(rèn)為《中庸》的作者是子思，朱熹、程頤、程顥兄弟都認(rèn)同這一說法。23.小明認(rèn)為應(yīng)該多向大家推薦當(dāng)代的詩歌、散文和小說，好多經(jīng)典名著離我們的時(shí)代太遙遠(yuǎn)了，沒什么讀的必要。你和他有不同的觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合你閱讀《艾青詩選》《朝花夕拾》或《駱駝祥子》的體驗(yàn)，任選其一，試著說服他。（3分）三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）24.豐富多彩的初中生活即將畫上句號(hào)，同學(xué)們準(zhǔn)備制作一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，為這段寶貴的青春時(shí)光留下一份永久的紀(jì)念。請(qǐng)你參與其中完成下列任務(wù)。（1）設(shè)計(jì)組的同學(xué)在封面上設(shè)計(jì)了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你依據(jù)上聯(lián)，選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)，并工整地抄寫在田字格中。（2分）A.故土有相逢雅士同慶B.逢太平盛世健康第一C.俊杰與英才樂今相聚D.憶春花秋葉歲月尤馨【（1）設(shè)計(jì)組的同學(xué)在封面上設(shè)計(jì)了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你依據(jù)上聯(lián)，選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)，并工整地抄寫在田字格中。（2分）A.故土有相逢雅士同慶B.逢太平盛世健康第一C.俊杰與英才樂今相聚D.憶春花秋葉歲月尤馨恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂（2）某同學(xué)在留言冊(cè)上以自畫像和名字內(nèi)涵給同學(xué)留言，請(qǐng)將空白處補(bǔ)充完整。（2分）我名字中有一個(gè)“陟”字。這個(gè)字在甲骨文中寫作“”，由左側(cè)的土山和右側(cè)的雙腳組合而成，本義是“登山”“登高”。父母為我取名“恒陟”，是希望我。請(qǐng)大家記得你們有個(gè)同學(xué)叫“恒陟”呦！【青春舞臺(tái)劇】（3）在舞臺(tái)劇演出前后，你聽到了一些對(duì)話，下列表達(dá)合理的一項(xiàng)是()（2分）A.班長(zhǎng)看到一位同學(xué)要進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，張口就說：“你是哪班的？站住！”B.同桌小明向朋友發(fā)出邀請(qǐng)：“歡迎惠顧我們學(xué)校的舞臺(tái)劇演出！”C.李叔叔鼓勵(lì)你出色的表現(xiàn)，送你一件禮物，你說：“感謝您送我如此珍貴的禮物?！盌.李麗同學(xué)動(dòng)情地說：“這次演出太有意義了，令尊經(jīng)常告誡我，要珍惜青春年華?！保?）下面是同學(xué)們演繹十年后相聚的舞臺(tái)劇片段，請(qǐng)根據(jù)上下文情境，填寫橫線處的內(nèi)容。（4分）場(chǎng)景：十年后校園一角，老師和學(xué)生守約相聚。班長(zhǎng)：（興奮地）時(shí)間似水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼十年，我們?nèi)缂s而聚。歡歌笑語，祝福聲聲，讓我們將內(nèi)心的思念暢快表達(dá)。同學(xué)們：（齊聲地）感謝老師們諄諄教誨，感謝老師們的辛勤付出，鑄就了我們現(xiàn)在美好生活的根基。老師：（A）（請(qǐng)仿照橫線處，填寫老師此時(shí)的情緒）十年奮斗，十年輝煌，看到你們?nèi)〉玫某煽?jī)，我備感驕傲！……班長(zhǎng)：（激昂地）請(qǐng)各位同學(xué)站在今天的起點(diǎn)上，面向未來，許下我們的諾言：B。（二）寫作（50分）25.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。（1）慢慢讀懂你（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。追求源于熱愛，熱愛成就追求。——《人民日?qǐng)?bào)》方向既明，何懼路險(xiǎn)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》你隱于人海，看似平凡，日復(fù)一日的努力，一步步離夢(mèng)想更近?！度嗣袢?qǐng)?bào)》影響世界，年輕的你我或許都該這樣追求?！督o青年的一封信》作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及所在學(xué)校名。語文答案一、積累與運(yùn)用（15分）1.隔江猶唱后庭花（1分）

2.羌管悠悠霜滿地，人不寐(2分)

3.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海(2分)

4.逝者如斯夫，不舍晝夜(2分)

5.（1）①蒂②汲

（2分）（2）BA（2分）

（3）AB（2分）

（4）修改病句：正是由于宋韻文化的代代傳承（或者可改為“是宋韻文化代代傳承的結(jié)果”），我們才能在時(shí)隔千年后還能領(lǐng)略到如此精微的文化。（2分）

二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）6.北宋文正（2分）7.D（2分）

8.①古仁人②因晴而喜洋洋（2分）

9.結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“記人、記事、寫景來抒發(fā)感情或見解，寄景抒情”等來談。（結(jié)合內(nèi)容1分，特點(diǎn)1分，共2分，答出一個(gè)特點(diǎn)即可）

10.作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄表達(dá)自己政治理想：以治國(guó)安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后。這種“先憂后樂”的思想，是對(duì)儒家傳統(tǒng)的“與民同樂”觀念的發(fā)展，更具有居安思危的憂患意識(shí)和苦己為人的奉獻(xiàn)精神。（2分，意思相近即可）11.環(huán)顧（1分）12.昔公去相而守于此/其平居暇日/登臨賦詠（2分）

13.可以，他雖然遠(yuǎn)離政治中心，但仍心系朝廷，關(guān)心百姓，這種憂國(guó)憂民的情懷與“古仁人”“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的思想相符。（2分，意思相近即可）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）14.插敘。敘述了“朱導(dǎo)”自編自導(dǎo)自演戲劇感動(dòng)奶奶的事情，交代老祝想替小孩子們購(gòu)買演出服與道具的原因；為下文寫老祝賣枇杷盲盒吸引城里人來資助孩子們做鋪墊；豐富了文章內(nèi)容，使文章更加生動(dòng)，有說服力，增加了文章的厚度。（4分）

15.運(yùn)用了擬人的修辭方法。把烏鶇鳥擬人化，生動(dòng)形象地寫出了鳥兒對(duì)枇杷的喜愛之情，表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅之情，同時(shí)贊美了人與自然和諧相處的美好情景，傳達(dá)出人鳥共處的愉悅愜意之情。（共4分，意思相近即可）16.下崗后種枇杷致富，展現(xiàn)了他自強(qiáng)不息的品質(zhì)；在微信上賣枇杷盲盒，展現(xiàn)了他頭腦靈活、敢于創(chuàng)新、有商業(yè)頭腦、與時(shí)俱進(jìn)、勇于接受新事物；想幫“朱導(dǎo)”成立戲劇社，展現(xiàn)了他重視精神生活，支持孩子的夢(mèng)想。（共4分，答出任意兩點(diǎn)即可）17.表層：老祝在“枇杷盲盒”項(xiàng)目里得到了滿足和收獲，村小的孩子得到幫扶，條件得以改善;“朱導(dǎo)”的夢(mèng)想得到支持，精神生活得以豐富;城市里的孩子也感受到農(nóng)村新奇的生活。深層：這句話是老祝對(duì)孩子們美好生活的憧憬，表達(dá)了老祝的滿足、喜悅和幸福之情，同時(shí)暗示了幫助村小學(xué)生和留守兒童快樂成長(zhǎng)的主題（4分，意思相近即可）18.珍惜韶華，潛心讀書

（2分）19.列舉廣為傳頌的古人讀書事例

列舉李大釗和毛澤東讀書佳話

指出青年人應(yīng)努力讀書

（3分）20.不能；分別照應(yīng)“有的青年苦于起點(diǎn)低，有的青年抱怨沒時(shí)間學(xué)習(xí)”兩句話。

（2分）21.示例：努力讀書是為了看到更遠(yuǎn)的前方，是為了實(shí)現(xiàn)心底的夢(mèng)想，是為了攀登人生的巔峰。（2分）（三）名著閱讀（5分）22.A（2分）23.（任選其一，3分）（1）艾青將國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗用詩歌的形式強(qiáng)有力地表現(xiàn)出來。他是“土地與火把”的歌手，詩中對(duì)自由精神的渴望，對(duì)生命的頑強(qiáng)與信念鼓勵(lì)一代又一代的人們。也是艾青把中國(guó)的現(xiàn)代白話文寫成詩，讓中國(guó)的現(xiàn)代漢語走向世界，是我們的寶貴財(cái)富，應(yīng)當(dāng)把艾青的詩學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。（2）魯迅先生唯一的散文集《朝花夕拾》中，我感到了魯迅在回味自己一生漫長(zhǎng)的路途，從充滿歡樂與迷茫的童年時(shí)代開始，到少年時(shí)期的求學(xué)和一系列事件中逐漸把握正義，再到中年更加鏗鏘有力的生活，無不讓我感到魯迅先生“波瀾壯闊”的往事。（3）《駱駝祥子》中的祥子是生活中的小人物，只想拉洋車，自給自足，卻接二連三地被現(xiàn)實(shí)打跨，究其原因，是當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)制度和祥子的自身性