浙江省嘉興市八校聯(lián)盟2020-2021學年高一下學期期中聯(lián)考歷史試題

2020學年第二學期嘉興八校聯(lián)盟期中聯(lián)考高一年級歷史試卷（2021.4）一、選擇題1.“人們學會了馴化動植物，從而完成了農業(yè)革命。……新的農業(yè)生產技術和新的社會制度相互作用，引起一個連鎖反應，最終導致文明的出現(xiàn)?！睂Σ牧侠斫庾钊娴氖牵ǎ〢.農業(yè)革命的完成導致文明的出現(xiàn) B.手工業(yè)脫離農業(yè)是文明產生主要原因之一C.社會制度的變化引發(fā)文明的出現(xiàn) D.文明是生產力與生產關系相互作用的結果【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知是正向題。時空是古代（世界）。據(jù)材料“……新的農業(yè)生產技術和新的社會制度相互作用，引起一個連鎖反應，最終導致文明的出現(xiàn)?！?，可知，農業(yè)生產技術的發(fā)展，代表社會生產力的進步，推動生產關系的發(fā)展，進而推動文明的出現(xiàn)，D項正確；文明的出現(xiàn)是生產力發(fā)展的結果，“導致”，表述錯誤，排除A項；材料強調的是農業(yè)的發(fā)展，與手工業(yè)發(fā)展無關，排除B項；文明出現(xiàn)的根本原因是生產力的發(fā)展，排除C項。故選D項。2.波斯國王大流士一世進行改革，讓各行省總督、將軍、司稅收的大員三權分立，各自對國王負責。這一做法的根本目的是A官員之間相互監(jiān)督和制約 B.便于國王加強對官員控制C.適應不同地區(qū)風俗的需要 D.建立比較完善的官僚體系【答案】B【解析】【詳解】大流士一世“讓各行省的總督、將軍、司稅收的大員三權分立，各自對國王負責”，是要通過官員之間的相互監(jiān)督和制約，來達到便于國王加強對官員控制的目的，故B項正確；官員之間相互監(jiān)督和制約只是手段，不是根本目的，A項錯誤；適應不同地區(qū)風俗的需要和建立比較完善的官僚體系，與大流士改革的根本目的不符，CD兩項錯誤。3.該表補充完全正確的是（）A.①拉丁字母②腓尼基字母③阿拉馬字母 B.①腓尼基字母②阿拉馬字母③拉丁字母C.①阿拉馬字母②拉丁字母③腓尼基字母 D.①腓尼基字母②拉丁字母③阿拉馬字母【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代世界。根據(jù)所學可知，字母文字起源于西亞地區(qū)的腓尼基，人們發(fā)明了由22個字母組成的文字，這22個字母被稱為①腓尼基字母，它在東方演化為②阿拉馬字母，向西傳入希臘，形成希臘字母，再演化出③拉丁字母，B項正確；①是腓尼基字母，②是阿拉馬字母，③是拉丁字母，排除A項；①是腓尼基字母，②是阿拉馬字母，③是拉丁字母，排除C項；①是腓尼基字母，②是阿拉馬字母，③是拉丁字母，排除D項。故選B項。4.有關下圖表述，正確的是（）A.兩大強國之間缺乏官方的直接往來B.兩國交流僅通過陸上絲綢之路實現(xiàn)C.秦代張騫為經營西域派甘英出使大秦D.2世紀開始有羅馬官員直接出使洛陽【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知是正向題。時空是古代（世界）。據(jù)圖示信息可得出主要結論：結合所學可知，漢帝國和羅馬帝國處于東西兩端，它們之間存在交流，但是缺乏官方的直接往來，A項正確；“僅通過”，表述絕對，排除B項；張騫是漢代人，并不是秦代人，排除C項；此時并不是直接交往，而是間接，排除D項。故選A項。5.下列疆域是地跨歐亞非三大洲的帝國，按時間順序排列，正確的是A.①②③④ B.③①②④ C.①③②④ D.②①③④【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學知識，圖1屬于馬其頓帝國，公元前4世紀，希臘北部的馬其頓王國強大起來，于公元前4世紀后期打敗希臘聯(lián)軍，控制了希臘．亞歷山大大帝繼位后，出兵東征，掃蕩了小亞細亞，攻入埃及．然后回師占領兩河流域，滅掉波斯帝國，足跡遠達印度，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國；圖2屬于羅馬帝國，時間為公元前27年公元1453年。公元395年后分為西羅馬帝國（公元395年公元476年），東羅馬帝國（公元395年公元1453年）；圖3屬于阿拉伯帝國，時間為632年—1258年；圖4屬于奧斯曼土耳其帝國，時間為1299年1923年。所以按照時間先后排列應該是①②③④，A項正確；BCD項排列錯誤，排除BCD項。故選A項。6.下列選項中，對下圖西歐封建等級制度示意圖中各階層之間關系的表述，正確的是（）A.無論大小封建主都是國王的直接附庸 B.小封建主通過服勞役方式向國王效忠C.大小封建主之間構成領主與附庸關系 D.各階層相互之間沒有嚴格的等級限制【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可以得出準確時空是中世紀西歐。據(jù)圖可知，西歐封建等級制度下，下一等級需要對上一等級履行相應的義務，上一等級則需要向下一等級提供一定的服務或者報酬，因為西歐封建制度下，大小封建主之間構成領主與附庸關系，C項正確；據(jù)所學可知，西歐中世紀盛行“我的附庸的附庸，不是我的附庸”這樣的諺語，可見，中世紀西歐，每個領主只可以直接管轄自己的附庸，不能越級管轄附庸，因此小封建主不會受國王直接管轄，排除A項；據(jù)所學，小封建主效忠的對象并非國王，而是大封建主，排除B項；據(jù)圖并結合所學可知，西歐封建制度下，各等級之間等級森嚴，排除D項。故選C項。7.構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。下面是馬小虎同學整理的關于西歐莊園的知識結構示意圖。其中正確的是A.對“時間”的解釋 B.對“耕地”的批注C.對“居民”的分析 D.對“權力”的理解【答案】C【解析】【詳解】結合所學可知，西歐莊園的居民包括自由的農民和缺少自由的農奴，自由農民是獨立的小生產者，領主不能隨意沒收他們的土地，故選C；9世紀開始，西歐出現(xiàn)莊園，排除A；西歐莊園中的耕地分為自營地和份地，不包含共用地，排除B；莊園具有司法權，設有莊園法庭，排除D。8.爭取城鎮(zhèn)特權的斗爭發(fā)生在11—12世紀。倫巴第城市聯(lián)盟、巴黎及法國北部城鎮(zhèn)取得自治權的方式多樣。對此理解正確的是①倫巴第城市居民武裝反抗取得自治權②法國國王為加強王權，打擊封建領主，給予城市自治權③領主為發(fā)展莊園經濟和促進大學的發(fā)展，給予城市自治④城市居民取得自治需要反抗基督教征收什一稅A.①② B.①③ C.①④ D.②③【答案】A【解析】【詳解】中世紀歐洲城市取得自治權的方式多樣，有的通過與封建領主談判，有的通過金錢贖買，有的通過武裝斗爭，①反映了倫巴第城市聯(lián)盟取得自治權的方式，②反映了巴黎及法國北部城鎮(zhèn)取得自治權的方式，故選A；取得城市自治對發(fā)展城市經濟、城市的大小和財富總量相關，排除③④，故排除BCD。9.中古時期，巴格達碼頭有好幾英里長，那里停泊著幾百艘各式各樣的船只，有戰(zhàn)艦和游艇，有中國大船……市場上有從中國運來的瓷器、絲綢和麝香；從印度和馬來群島運來的香料……從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴。下列推論正確的是（）A.巴格達是當時世界上最繁華的城市B.巴格達是新航路開辟后的貿易中心C.巴格達的商品價廉物美且種類繁多D.巴格達有溝通世界貿易的橋梁作用【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知是正向題。時空是中古時期（巴格達）。據(jù)材料“巴格達碼頭有好幾英里長，那里停泊著幾百艘各式各樣的船只……”，可知，巴格達停泊的船只中，有來自中國的、印度的以及非洲東部，貿易繁榮，起著橋梁作用，D項正確；無數(shù)據(jù)對比，無法得出其是最繁華的城市，排除A項；材料涉及的是中古時期，巴格達貿易的繁榮，并未提及新航路開辟，排除B項；僅從材料，無法得出巴格達商品的價格信息，排除C項。故選D項。10.“人們深以自己能傳承古希臘文明為榮，作家們以典雅的古希臘語寫作。當西歐正沉淪于黑暗時代時，他們卻維持一個有教養(yǎng)的、博學的社會……”。材料中的“他們”來自于下列哪個國家（）A.波斯帝國 B.笈多帝國 C.查理曼帝國 D.拜占庭帝國【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知是推斷題。時空是中古時期（拜占庭帝國）。據(jù)材料“作家們以典雅的古希臘語寫作。當西歐正沉淪于黑暗時代時，他們卻維持一個有教養(yǎng)的、博學的社會……”，結合所學可知，當西歐處于中世紀的黑暗時期，此時拜占庭帝國繼承和發(fā)展了古希臘文明，D項正確；波斯帝國在中世紀之前就已滅亡，排除A項；笈多帝國是南亞的國家，與歐洲表述不符，排除B項；查理曼帝國本就屬于西歐中世紀時期，與材料不符，排除C項。故選D項。11.“從特斯科科湖中撈起淤泥，堆積在固定于水中的木排上，形成浮動園圃。淤泥非常肥沃，耕種者甚至每年可以從他們的田園中獲得七次收成?！辈牧现忻枋龅奈拿髟谌鐖D中的地理位置是（）A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是地圖題。依據(jù)材料“特斯科科湖”可知，該文明位于美洲的墨西哥；依據(jù)材料描述的內容可以看出描述的是“浮動園地”，結合所學可知，位于墨西哥地區(qū)的阿茲特克人發(fā)明了“浮動園地”，擴大耕地面積，B項正確；A位置在智利和秘魯一帶，反映的是印加文明，排除A項；C所在的位置體現(xiàn)的是瑪雅文明，與“浮動園地”無關，排除C項；D處于墨西哥灣，與“特斯科科湖”無關，排除D項。故選B項。12.有學者對原產于美洲的馬鈴薯進入世界其他地區(qū)后的影響展開研究，據(jù)此可知A.食物來源決定人口增長規(guī)模 B.戰(zhàn)爭促進區(qū)域文化交流C.物種交流改變人類歷史進程 D.人口遷徙推動文化認同【答案】C【解析】【詳解】從材料的信息可得出，美洲物種向外傳播過程中，引起了疾病、環(huán)境的破壞、加快了工業(yè)化進程等，這反映出物種交流對人類歷史進程產生了重要的影響，故C項正確；A項“決定”的說法太絕對，排除A項；材料并不全部都在講戰(zhàn)爭的作用，排除B項；材料并非強調人口與文化認同的關系，排除D項。故選C。13.下列三幅圖片反映的主題是A.奴隸貿易的發(fā)展 B.交通工具的進步C.全球聯(lián)系的加強 D.資本主義的興起【答案】C【解析】【詳解】三幅圖片涉及到的都是西方殖民擴張的內容，西方的殖民擴張加強了世界各地的聯(lián)系，故C正確；A項只符合圖二，排除A；B項符合圖一，排除B；D項從材料中無法得出，排除D。14.下列關于新航路開辟對中國的影響敘述不正確的是A.葡萄牙在對日貿易中獲得的白銀絕大部分流入中國內地B.西班牙在與墨西哥貿易中獲得的白銀也大量流入中國C.日本與美洲的白銀大量流入中國進一步刺激了中國東南沿海地區(qū)經濟的發(fā)展D.中國完全被卷入資本主義世界市場【答案】D【解析】【詳解】鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐漸被卷入資本主義世界市場，而新航路開辟后只是形成一個圍繞白銀輸入中國的貿易網絡，D項符合題意，故答案為D項。葡萄牙以澳門為據(jù)點，在對日貿易中獲得的白銀絕大部分流入中國內地；西班牙在與墨西哥貿易中獲得的白銀，經菲律賓也大量流入中國；日本與美洲的白銀也大量流入中國，進一步刺激了中國東南沿海地區(qū)經濟的發(fā)展，其他三項不符合題意，排除A、B、C項。【點睛】解答否定型選擇題，審清題型、題意是解答否定型選擇題的必要前提，正向思維和逆向思維相結合靈活運用多種方法解題：1）直選法，根據(jù)所學知識，直接確定不符合史實和邏輯關系的選項。2）排除法，通過排除符合史實和邏輯關系的選項，剩下的就是符合題意的選項。3）推理法，若不能確定某個選項時，可以先假設此選項正確，然后再根據(jù)所學知識進行推理，分析其結論是否符合史實和邏輯關系。15.1661年，鄭成功收復臺灣，他身邊的親兵衛(wèi)隊中有一支純粹的黑人軍團和一支葡萄牙人火槍隊。在赤嵌城和臺灣城圍困荷軍主力的作戰(zhàn)中，手下的黑人士兵同荷軍中的“烏番兵”（黑人士兵）進行聯(lián)絡，最終策動他們投降。據(jù)此可知A.葡萄牙參與支持反清復明的斗爭B.黑人士兵是收復臺灣戰(zhàn)爭的主力C.殖民活動擴大了人們生活的范圍D.荷蘭武器裝備的水平不及葡萄牙【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，鄭成功親兵衛(wèi)隊中的黑人軍團和葡萄牙人火槍隊，是因早期殖民擴張來到中國，并被鄭成功收編。由此可知，早期殖民擴張擴大了人們生活的范圍，故C正確；一支葡萄牙人火槍隊不能說明葡萄牙參與支持反清復明的斗爭，故A錯誤；收復臺灣戰(zhàn)爭的主力是中國人，故B錯誤；材料信息無法說明荷蘭武器裝備的水平如何，故D錯誤。16.當代史學家西斯?馬丁在《思想的進步史》中說，與文藝復興運動相比，啟蒙運動在許多方面都有明顯的超越。“超越”主要表現(xiàn)在①以“理性”為核心②抨擊教會的腐朽③提出人民主權學說④反對封建專制制度A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學可知，啟蒙運動以“理性”為核心，進一步發(fā)展了人文主義；啟蒙運動提出人民主權學說，把批判的矛頭指向封建專制制度，主張構建資產階級的“理性王國”，故①③④B正確；文藝復興運動抨擊教會的腐朽，排除②，故排除ACD。17.準確的時空觀念是學習歷史的必備品格。據(jù)如圖判斷，下列事件表述正確的是（）A.莎士比亞在①創(chuàng)作《哈姆雷特》B.馬丁·路德在②進行宗教改革C.彼特拉克在③發(fā)表《歌集》D.盧梭在④宣傳《社會契約論》【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知是正向題。時空是古代至近代（歐洲）。據(jù)圖示信息可得出主要結論：圖示顯示的是歐洲部分國家的示意圖，結合所學可知，③是意大利，文藝復興的代表彼特拉克創(chuàng)作發(fā)表《歌集》，C項正確；①是法國，而莎士比亞是英國人，排除A項；②是西班牙，馬丁·路德進行宗教改革的地點是德國，排除B項；盧梭是法國啟蒙運動的代表，而④是德國，與史實不符，排除D項。故選C項。18.啟蒙運動是近代新興資產階級的一次革命思潮，其促進社會改造的理想在政治、經濟、文化等多個領域均有體現(xiàn)。如圖中空白處應該填入的是A.社會契約 B.國家干預 C.自由競爭 D.浪漫主義【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，啟蒙運動中伏爾泰主張開明君主制，盧梭主張主權在民，啟蒙運動在經濟上的表現(xiàn)是亞當·斯密的自由主義經濟思想，即自由經營、自由競爭、自由貿易，故C正確；社會契約不是亞當·斯密的主張，故A錯誤；國家干預是凱恩斯的主張，故B錯誤；浪漫主義之父是盧梭，故D錯誤。19.“這一科學革命”引發(fā)了觀念形態(tài)的革命：宗教神秘主義的面紗和覆蓋真相的無知之幕被理性之手掀開一角，傳統(tǒng)的權威受到撼動，人類第一次從對自然恐懼的陰影下走出來，重新審視自身的價值和能力。這一科學革命沒有（）A.形成了重視經驗和事實的理性化思維方式B.啟發(fā)了啟蒙思想家，為啟蒙思想注入科學精神C.確立了通過多種基本途徑發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的科學方法D.徹底清除了神學世界觀，推動了科學世界觀的形成【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是反向選擇題。根據(jù)材料“宗教神秘主義的面紗和覆蓋真相的無知之幕被理性之手掀開一角，人類第一次從對自然恐懼的陰影下走出來，重新審視自身的價值和能力”可知，文藝復興后引起的自然科學革命形成了重視經驗和事實的理性化思維，驅除了宗教神秘主義，A項表述正確，不符合題意；科學革命所崇尚的理性啟發(fā)了啟蒙思想家去探索未知領域，從而注入了更多的科學精神，B項表述正確，不符合題意；這一場科學革命確立了思維問題和發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的多種科學方法，C項表述正確，不符合題意；這一科學革命并沒有徹底清除神學世界觀，也沒有形成科學的世界觀，D項表述錯誤，符合題意。本題屬于反向選擇題，故選D項。20.學者余秋雨曾這樣評價17——18世紀某國政治制度的演進：“較少的腥風血雨，較少的聲色俱厲，較少的深思高論，只有一路隨和，一路感覺，順著經驗走，繞老障礙走，怎么消耗少，怎么發(fā)展快就怎么——溫和中包含看剛健，漸進中累積看大步?！彼u價的是A.法國共和政體 B.英國君主立憲制C.美國民主共和制 D.德國君主立憲制【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學，英國君主立憲政體走的是一條和平漸進的道路，符合材料中“較少的聲色俱厲，較少的深思高論，只有一路隨和，一路感覺，順著經驗走，繞老障礙走，怎么消耗少，怎么發(fā)展快就怎么——溫和中包含看剛健，漸進中累積看大步”的特征，故B正確；法國共和政體是經過激烈曲折的斗爭而完成的，并不符合材料的特點，故A錯誤；美國民主共和政體是一種創(chuàng)新，不符合材料中順著經驗走的特點，故C錯誤；德國君主立憲制是在19世紀確立的，與題干時間不符，故D錯誤。故選B。21.麥迪遜說：“州的獨立與自尊自大，是這個國家的禍根……除非把各州統(tǒng)統(tǒng)消滅，并將它們全部聯(lián)合到一個巨大的社會里，否則就不能鏟除這一禍根。”為此美國進行的制度實踐（）A.君主制轉變?yōu)槊裰髦?B.邦聯(lián)制轉變?yōu)槁?lián)邦制C.聯(lián)邦制轉變?yōu)楣埠椭?D.立憲制轉變?yōu)楣埠椭啤敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知是正向題。時空是近代（美國）。據(jù)材料“州的獨立與自尊自大，是這個國家的禍根……”，結合所學可知，美國獨立之初，面臨著嚴峻的形勢，地方權力較大，但是中央權力較小，為此，美國通過1787年憲法，由邦聯(lián)制變?yōu)槁?lián)邦制，B項正確；美國成立之初并不是君主制，排除A項；材料突出的是中央與地方之間的關系，并未提及共和制，排除C項；美國從一開始就不是立憲制，排除D項。故選B項。22.一位同學在查閱紡織技術革新的材料時發(fā)現(xiàn)了以下兩則事例。這兩則事例能說明事例一：1783年，蘇格蘭人托馬斯·培爾發(fā)明滾筒印花機，革新布匹印花技術，提高工效100倍。事例二：1792年，美國人E．惠特尼發(fā)明軋棉機，實現(xiàn)棉花脫籽工序的機械化，這項技術很快傳人英國。一個人操作軋棉機每天能軋棉1000余磅。此前每人每天只能軋棉5磅到6磅。A.英國的工場手工業(yè)逐漸繁榮 B.資本主義生產關系萌芽C.工業(yè)革命時期技術不斷改進 D.人類進入“電氣時代”【答案】C【解析】【詳解】通過材料“滾筒印花機，革新布匹印花技術，提高工效100倍”“一個人操作軋棉機每天能軋棉1000余磅。此前每人每天只能軋棉5磅到6磅”說明生產效率的提高，這主要得益于技術進步，故C正確;通過材料看出，已經開始采用機器生產，不再是工場手工業(yè)，排除A;材料沒有體現(xiàn)資本主義萌芽的產生，排除B;通過材料“1783年”“1792年”可知，這是第一次工業(yè)革命時期，人類社會進入電氣時代是在第二次工業(yè)革命時期，排除D。故選:C。23.從18世紀起，歐洲主要國家因為“紡織機器采礦、煉鐵設備及交通工具的改造或發(fā)明”，所以“19世紀的人口大量集中到城市，并且產生各種新問題”。這段敘述從“因為”到“所以”之間，至少要增加以下哪一論述，才能使前后因果關系更完整（）A.資本主義萌芽發(fā)展 B.自由主義經濟思想興起C.壟斷組織的產生 D.新型大工廠制度的產生【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：18世紀起（歐洲）。根據(jù)材料“19世紀的人口大量集中到城市，并且產生各種新問題”可知，第一次工業(yè)革命時期人口大量集中到城市，工業(yè)革命的開展推動了工廠組織形式的出現(xiàn)，加速了城市化的進程，故需要增加新型大工廠制度的產生，D項正確；14、15世紀歐洲已經產生資本主義萌芽，排除A項；第一次工業(yè)革命的經濟思想是自由主義的思想，與材料所述無因果關系，排除B項；第二次工業(yè)革命時期產生了壟斷組織，與材料時間不符，排除C項。故選D項。24.民族語言往往也會烙上歷史的印記，巴西著名的球星羅納爾多不用翻譯就可以和下列哪位著名球星進行交流A.意大利巴喬 B.英國的貝克漢姆C.葡萄牙克里斯蒂亞諾·羅納爾多 D.法國的齊達內【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，巴西曾經是葡萄牙的殖民地，巴西語言打上了葡萄牙語的烙印，所以巴西球員和葡萄牙球員能在語言上直接進行交流，故C項正確；巴西曾經是葡萄牙的殖民地，因此巴西受葡萄牙語影響而可以直接交流，與意大利、英國、法國沒有直接關系，故排除A、B、D項。25.1876年，哲學家尼采在《不合時宜的考察》一書中指出：普法戰(zhàn)爭雖以德國勝利告終，其險惡后果卻是使德國文化頹敗，“使德國精神為了‘德意志帝國’的利益而遭失敗乃至取消”。這段材料旨在A.批判德國的軍國主義和強權政治B.說明普法戰(zhàn)爭損害德國利益C.反思德國給世界帶來的巨大災難D.呼吁德國創(chuàng)造一種新的文化【答案】A【解析】【詳解】試題分析：根據(jù)材料強調普法戰(zhàn)爭“使德國精神為了‘德意志帝國’的利益而遭失敗乃至取消”，可見普法戰(zhàn)爭損害了德國的利益，其中的“精神”指的是軍國主義，作者意在批判這種軍國主義和強權政治，A項正確；B項與史實不符，排除；C項中反思的不是給“世界帶來的巨大災難”，而是對自身的危害，排除；材料強調這種軍國主義精神導致德國文化的頹廢，不是呼吁創(chuàng)造一種新的文化，D項排除。所以選A考點：歐美代議制的確立與發(fā)展·法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立·德意志帝國君主立憲制26.18世紀中期，法國某思想家描述道：島上渺無人煙，它吸引我去建立一個人人平等、貧富與共、自由博愛的共和國。我們第一個法令是不得擁有私人財產。該思想家（）A.主張開展無產階級革命 B.意識到了資本主義的弊端C.極力鼓動資產階級革命 D.強力抨擊啟蒙思想家的主張【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：18世紀（法國）。根據(jù)材料“它吸引我去建立一個人人平等、貧富與共、自由博愛的共和國。我們第一個法令是不得擁有私人財產”結合所學知識可知，體現(xiàn)了作者對資本主義社會嚴重的貧富分化，社會不平等現(xiàn)象的不滿，因此作者覺察到了資本主義存在弊端，B項正確；材料體現(xiàn)了作者對當時資本主義所存在的弊端不滿的情緒，但如何解決這個問題，材料沒有體現(xiàn)，不能說明該思想家主張無產階級革命，排除A項；根據(jù)所學知識可知，資產階級革命是反對本國封建專制王權，與材料中“我們第一個法令是不得擁有私人財產”不符，排除C項；根據(jù)所學知識可知，啟蒙思想家的主要有主權在民、天賦人權、平等自由等，材料內容體現(xiàn)了要建立“一個人人平等、貧富與共、自由博愛的共和國”，其思想主張與啟蒙思想有相似之處，排除D項。故選B項。27.《共產黨宣言》認為,“資產階級在它已經取得了統(tǒng)治的地方把一切封建的、宗法的和田園般的關系都破壞了。它無情地斬斷了把人們束縛于天然尊長的形形色色的封建羈絆?！边@段話A.揭示了剩余價值的根源 B.號召工人階級起來反抗C.肯定資產階級的進步性 D.否定資產階級對外侵略【答案】C【解析】【詳解】材料認為資產階級破壞了封建制度的生產關系，斬斷了封建制度對人的羈絆，這體現(xiàn)了資產階級的進步性，C正確；剩余價值、無產階級反抗在材料中并未體現(xiàn)，排除A、B；題干肯定了資產階級對封建制度的破壞性，而非否定資產階級對外侵略，排除D。

28.1884年，英、法、德等國在柏林召開會議，規(guī)定：在非洲占領新的土地，必須通知其他國家，占領方為有效。這一規(guī)定旨在A.維護非洲各國的獨立和完整 B.縮小資本主義國家間差距C.鎮(zhèn)壓亞非拉的民族解放運動 D.為列強瓜分非洲準備條件【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料和所學知識可知，柏林會議公開承認帝國主義列強侵略和瓜分非洲的合法性，為帝國主義列強的侵略行徑和最后瓜分非洲提供依據(jù)，各簽字國在不影響其他列強利益的情況下，對那些還沒有被瓜分的地區(qū)誰先占領了，就屬于誰的勢力范圍，因此D正確，A排除；第二次工業(yè)革命拉大了資本主義國家之間的差距，B排除；材料僅強調的是瓜分非洲的問題，C排除。故選D。29.19世紀末20世紀初，資本主義世界殖民體系最終形成。其影響不正確的是（）A.各國各地區(qū)開始卷入世界市場 B.世界基本上被列強瓜分完畢C.殖民地和半殖民地人民的抗爭 D.列強在殖民地問題上矛盾加劇【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀末20世紀初（世紀）。據(jù)所學知識可知，伴隨著第二次工業(yè)革命的完成，資本主義世界市場最終形成，資本主義世界殖民體系最終形成，此時并非“開始卷入世界市場”，A項符合題意，選擇A項；19世紀末20世紀初，世界基本被列強瓜分完畢，資本主義殖民體系最終形成，B項不符合題意，排除B項；面對資本主義國家對殖民地和半殖民地的侵略，殖民地和半殖民地人民進行了不斷的抗爭，C項不符合題意，排除C項；伴隨著資本主義世界殖民體系的形成，資本主義國家在爭奪殖民地問題上的矛盾加劇，如德國與英國的矛盾，D項不符合題意，排除D項。故選A項。30.“南美解放者杯”與“世界杯”等都屬于世界足球的重大賽事,“南美解放者杯”的創(chuàng)立是為了紀念（）A.華盛頓 B.玻利瓦爾 C.提拉克 D.馬赫迪【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，19世紀初在玻利瓦爾等人的領導下，經過多年征戰(zhàn)，西屬拉丁美洲的殖民地取得了獨立運動的勝利，因此B正確；華盛頓是北美獨立戰(zhàn)爭的領導者，故排除A；提拉克是印度資產階級民族運動的領導人，故排除C；馬赫迪是非洲蘇丹的民族英雄，故排除D。二、非選擇題31.閱讀材料，回答問題。材料一《古代早期文明分布示意圖》（1）材料一地圖中④處為古希臘文明，請寫出其他任意4處古代早期文明的名稱。材料二在四大文明古國及希臘、瑪雅人民族的神話故事里，雖都有大洪水甚至洪水滅世的傳說，但是原因和過程并不相同。中國古代也有“大禹治水”神話傳說，但顯然與上述神話差異較大?！幾浴妒澜缥拿魈皆础罚?）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括古代早期文明的特點?！敬鸢浮浚?）名稱：1處古代中華文明，2處為西亞（兩河流域）文明，3處為古埃及文明，5處為古印度文明，6處為印加文明。

（2）特征：古代文明基本獨立發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的多元特征。

【解析】【小問1詳解】本題是特點類材料分析題。時空是古代（世界）。結合圖示可知，1處是中國，屬于中華文明；2處是西亞地區(qū)，屬于西亞（兩河流域）文明；3處于古埃及，屬于古埃及文明；5處于南亞印度，屬于古印度文明；6處于美洲，屬于印加文明?！拘?詳解】本題是特點類材料分析題。時空是古代（世界）。據(jù)材料“雖都有大洪水甚至洪水滅世的傳說，但是原因和過程并不相同”，結合所學可知，古代早期文明的特點是古代文明基本獨立發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的多元特征。32.西歐思想解放歷程也是社會變革的歷程。閱讀下列材料，回答問題。材料一文藝復興……在很大程度上的一種創(chuàng)新，是新興資產階級反封建斗爭在意識形態(tài)上的反映。文藝復興對于整個中世紀神權……的精神統(tǒng)治，都是一次強力反動?！恍┫冗M的意大利人深刻地感悟到了人的偉大，并由對人的能力的充分肯定發(fā)展到對“個人的完美化”——即個人的充分發(fā)展的有意識的追求?！乃噺团d時代理論家同時做起了實干家，思辨與實驗、理論與實際開始結合，也正是這種結合后來敲開了科學革命的大門?！R克垚《世界文明史》（1）據(jù)材料一指出文藝復興的實質及其影響。材料二當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了；…如果司法權和立法權合而為一，則將對公民的生命和自由施行專斷的權力，因為法官就是立法者。如果司法權同行政權合而為一，法官便將握有壓迫者的力量?！系滤锅F《論法的精神》（2）依據(jù)材料二概括孟德斯鳩的思想主張，并結合所學分析其意義。材料三長期的分裂局面使得德意志民族無法作為整體來追求國家現(xiàn)代化，因此遠遠落在英、法等國后面。1870年后，舊的容克地主貴族通過對外戰(zhàn)爭實現(xiàn)國家統(tǒng)一，并掌握了現(xiàn)代化領導權，在隨后短短30年間，德國完成了經濟起飛，在工業(yè)生產方面甚至超過英、法?！X乘旦《各國現(xiàn)代化模式的比較》（3）依據(jù)材料三并結合所學知識，指出在“掌握了現(xiàn)代化領導權”之后德國如何在政治上實現(xiàn)了“追求國家現(xiàn)代化”的目標?！敬鸢浮浚?）實質：近代資產階級思想文化的興起。影響：抨擊了天主教會的封建神學統(tǒng)治；肯定人的價值，發(fā)展了人文主義；推動了近代科學的興起和發(fā)展。（任選兩點即可）。（2）主張：三權分立（制約平衡權力）法治；意義：進一步解放了人們的思想；為資本主義制度建立作了理論準備和輿論宣傳；為資產階級革命提供理論依據(jù)；成為殖民地半殖民地人民正確民族獨立的精神武器；（任選3點即可）。（3）制定1871年《德意志帝國憲法》；確立君主立憲制?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點類和影響類材料分析題。時空是文藝復興時期的西歐。實質：根據(jù)材料一“文藝復興……在很大程度上的一種創(chuàng)新，是新興資產階級反封建斗爭在意識形態(tài)上的反映。文藝復興對于整個中世紀神權……的精神統(tǒng)治，都是一次強力反動?！笨芍乃噺团d的實質是近代資產階級思想文化的興起。影響：根據(jù)文藝復興的實質可知，抨擊了天主教會的封建神學統(tǒng)治；根據(jù)材料一“即個人的充分發(fā)展的有意識的追求?！笨芍隙ㄈ说膬r值，發(fā)展了人文主義；根據(jù)材料一“文藝復興時代理論家同時做起了實干家，思辨與實驗、理論與實際開始結合，也正是這種結合后來敲開了科學革命的大門?！笨芍苿恿私茖W的興起和發(fā)展。【小問2詳解】本題是特點類和影響類材料分析題。時空是啟蒙運動時期的法國。主張：根據(jù)材料二“當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了；…如果司法權和立法權合而為一，則將對公民的生命和自由施行專斷的權力，因為法官就是立法者?！笨芍龣喾至⒒蛘咧萍s平衡權力；以及法治。意義：結合所學可從解