教科版（廣州）英語四年級下冊第3課時Unit 8 What are you doing？深度教學教學設計_第1頁
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課題Unit8Whatareyoudoing?課時第3課時主備人備課組長日期教學目標1.能聽說讀以下詞匯：havealook；2.能熟練運用本單元詞匯和句型；3.能用正確的語音語調朗讀課文，并嘗試背誦和復述。教材分析學情分析四年級的學生經(jīng)過了前面三年半的學習，已經(jīng)具備了一定的英語基礎，對英語學習有較濃厚的學習興趣，也掌握了一定的英語學習技巧。但是有個別學習態(tài)度不夠端正的學生，基礎不夠扎實，學習能力較弱，學習情況較差。在上一個課時已學習現(xiàn)在分詞的構成規(guī)則，課文新單詞，同時學習了運用以下句型詢問他人正在做的事情并回答：-Whatishe/shedoing?-He/Sheis+現(xiàn)在分詞.重點1.能聽說讀以下詞匯：havealook；2.能熟練運用本單元詞匯和句型難點能用正確的語音語調朗讀課文，并嘗試背誦和復述。教具準備PPT、練習、黑板、教學圖片教學過程二次備課一、意義導入Let’ssing跟唱歌曲

二、新課學習Lookandsay1.教師圈出圖片中的人物，學生補全對話。2.教師出示Ben’sfriends的照片，教學詞匯：havealook和aphotoof。一、引導學生理解課文：Let’swatch教師引導學生觀看課文動畫并提出問題。Listenandchoose播放課文錄音兩遍，學生選擇相應答案填空。二、訓練學生用正確的語音語調朗讀課文：1.Readafterthetape播放課文錄音，引導學生模仿課文錄音的語音語調。2.Readaftertheteacher老師帶讀課文，學生跟讀并模仿。3.Readbyyourself引導學生模仿課文錄音語音語調朗讀課文。三、拓展遷移引導學生背誦和復述課文1.Let’srecite：出示課文文本，引導學生背誦課文。2.Let’sretell：出示短文，引導學生完成短文并復述。四、課堂小結引導學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行自我評價。作業(yè)1.用正確的語音語調朗讀Unit8課文并背誦；2.(選做)按照課本P46圖片提示，完成短文。板書設計Unit8Whatareyoudoing?Benis_____photos.Let’shavealookathisphotos.ThisisaphotoofBen'smum.Sheis______inthegarden.Lookatthisone,hisgrandmais_______inherbedroomandhisgrand

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