計(jì)算機(jī)大專畢業(yè)論文

計(jì)算機(jī)大專畢業(yè)論文文章：計(jì)算機(jī)大專畢業(yè)論文摘要教師應(yīng)當(dāng)更新觀念，認(rèn)識(shí)到中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是中等專業(yè)技術(shù)人才，尤其注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。隨著我國(guó)加入WTO，社會(huì)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平提出了更高要求，計(jì)算機(jī)操作技能成為學(xué)生基本素質(zhì)的重要組成部分。關(guān)鍵詞職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息量急劇增加，計(jì)算機(jī)應(yīng)用日新月異，對(duì)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。計(jì)算機(jī)正逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞?，成為不可或缺的工具，?jì)算機(jī)應(yīng)用能力成為生存技能之一。計(jì)算機(jī)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力需要在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，尤其是在計(jì)算機(jī)模式實(shí)踐教學(xué)中得到充分體現(xiàn)。因此，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的改革迫在眉睫。1.存在的問題1.1職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)中存在的問題。改善職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)可以提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課已成為各大中專院校的公共必修課。然而，職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師緊缺，教學(xué)任務(wù)繁重，很少有時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究，教學(xué)質(zhì)量受到影響。隨著計(jì)算機(jī)的普及，機(jī)房條件改善，但生源整體素質(zhì)下降，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，缺乏主動(dòng)性，如何改變計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，成為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)面臨的重要問題。1.2考試中存在的問題?？荚囀墙逃虒W(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的手段，也是穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一?？荚嚨闹饕毮苁菣z測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)水平與能力狀況，也是檢測(cè)教與學(xué)的綜合效果，并為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。目前，職業(yè)學(xué)校在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試工作中存在問題：如考試形式單一，試題質(zhì)量不高，評(píng)分不客觀，信息不反饋等。這些問題導(dǎo)致一些期末高分學(xué)生無法通過等級(jí)考試，有些學(xué)生在筆試中得高分，但在上機(jī)操作中表現(xiàn)不佳，理論與實(shí)踐脫節(jié)。2.解決的方法首先，營(yíng)造和諧愉快的氛圍，消除學(xué)生的畏難情緒。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程需要命令描述，既抽象又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以保證教學(xué)效果。教師在講授時(shí)難以向?qū)W生描述清楚，如DOS目錄結(jié)構(gòu)、圖形窗口界面、屏幕顯示信息等。學(xué)生大部分時(shí)間在課堂上，教學(xué)環(huán)境枯燥、呆板、乏味。教師按照教材順序講授計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識(shí)、進(jìn)制轉(zhuǎn)換、操作系統(tǒng)等，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)了幾周后仍不知計(jì)算機(jī)能做什么，產(chǎn)生恐懼感，失去信心。針對(duì)這種情況，借助多媒體教學(xué)和電化教學(xué)方法，教師可以邊講授邊演示，學(xué)生直接在課堂上看到屏幕顯示信息，上機(jī)時(shí)輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。有時(shí)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，輕松掌握基礎(chǔ)操作方法，如打開關(guān)閉電腦、聽音樂、畫畫、打字、寫信等。教師還可以借助游戲軟件，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的學(xué)生不知不覺學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)，避免自卑心理，增強(qiáng)信心。計(jì)算機(jī)是一門不斷更新的課程，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，過渡到“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生主動(dòng)建立起知識(shí)和能力個(gè)人結(jié)構(gòu)。結(jié)合計(jì)算機(jī)理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，教師應(yīng)選擇適合職高學(xué)生的教材，全面掌握教材，采用靈活的教學(xué)手段，篩選出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的輔助教學(xué)軟件，將理論與實(shí)驗(yàn)操作結(jié)合起來，在操作中消化理論。21世紀(jì)需要高素質(zhì)人才，希望計(jì)算機(jī)課程創(chuàng)造更美好的明天，培養(yǎng)出有熟練操作技能和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。3.解決的方法最后，在教學(xué)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改變考試模式。學(xué)生接受知識(shí)的能力有差異，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的文化知識(shí)、認(rèn)知能力、年齡、個(gè)性特點(diǎn)。為了增加學(xué)生的壓力感和主動(dòng)性，應(yīng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使學(xué)生有成就感，激發(fā)并保持成就感。在學(xué)習(xí)中取得成功是學(xué)生精神力量的唯一源泉，使學(xué)生不斷體驗(yàn)成功樂趣是自主學(xué)習(xí)不斷深化的重要保障。計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐性強(qiáng)，上機(jī)是重要環(huán)節(jié)，考試時(shí)應(yīng)進(jìn)行筆試和上機(jī)考試，全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。理論考試考核計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念及原理的掌握情況，上機(jī)考試測(cè)試命令、軟件或程序的實(shí)際操作過程的掌握情況。理論考試與上機(jī)考試都可以建立專用試題庫(kù)，使考試更規(guī)范化，尤其是上機(jī)考試，還要編制專門的上機(jī)考試系統(tǒng)，考試系統(tǒng)根據(jù)每位同學(xué)的學(xué)號(hào)隨機(jī)組題，在機(jī)器上現(xiàn)場(chǎng)完成，限時(shí)完成。通過理論考試與上機(jī)考試的結(jié)合，才能基本全面反映每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，達(dá)到培養(yǎng)人才的目的。結(jié)合計(jì)算機(jī)理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，教師應(yīng)選擇適合職高學(xué)生的教材，全面掌握教材，采用靈活的教學(xué)手段，篩選出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)