西安特立實驗小學語文六年級小升初期末復(fù)習試卷

西安特立實驗小學語文六年級小升初期末復(fù)習試卷根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。把字寫正確、寫美觀。中國夢瞬間diǎnrán了中華兒女chénjì已久的對大國崛起、民族復(fù)興的憧憬和信念。我們泱泱中華已重整雄風，一定能實現(xiàn)這一hóngwěi目標，讓每一個中國人都詩意地棲居在祖國大地上，自由地穿行，yōurán自得地生活。下列加點字讀音有誤的一項是（）A．敏而好（hào）學，不恥下問。B．竹喧歸浣（wán）女，蓮動下漁舟。C．默而知（zhì）之，學而不厭，誨人不倦。D．風一更，雪一更，聒（guō）碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。詞語書寫有誤的一項是（

）A．觸動

壓抑

精致

不可計數(shù)B．荒唐

厭煩

機械

應(yīng)接不暇C．玲瓏

書藉

繁殖

心曠神怡D．脊背

彩排

樹梢

理所當然對下列畢業(yè)贈言運用修辭手法判斷不正確的一句是A．用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天一定會燦爛輝煌?。ㄅ疟龋〣．那以往的同窗生活，像一串串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，怎么不讓我回味無窮呢？（比喻、反問）C．為什么如此不舍？因為明天就要離開您——我最敬愛的老師。衷心祝福您永遠年輕，永遠幸福！（設(shè)問）D．敬愛的老師，您的恩情比山還高，比海還深。我們永遠感激您！（比喻）下面四個句子中沒有語病的一句是（

）A．他模仿林俊杰，惟妙惟肖，大伙忍俊不禁地笑了。B．蕭山人民不但全力護航國際峰會，而且提升了我區(qū)的知名度與綜合實力。C．學好任何一門學科，是否認真聽講是關(guān)鍵。D．面對咄咄逼人的上司，他那灰白的抽動著的嘴角終于發(fā)出了低微的聲音。對下列句子中標點符號的作用，分析不正確的一項是（

）A．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師真實的寫照。（引號，表示引用）B．這是大年夜——她可忘不了這個。（破折號，表示解釋說明）C．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（省略號，表示列舉的省略）下列作者、書名與書中人物搭配有誤的一項是（

）（1分）A．劉易斯·卡羅爾——《愛麗絲漫游奇境》——柴郡貓B．馬克·吐溫——《湯姆·索亞歷險記》——格列佛C．塞爾瑪·拉格洛芙——《騎鵝旅行記》——阿卡D．曹雪芹——《紅樓夢》——劉姥姥下面幾句話選自巴金的散文《星》，排序正確的一項是(

)①我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。②這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。③我常常出神地凝視著那些美麗的星星。④在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。⑤它們像一個人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。A．④③①⑤② B．④①③⑤② C．③④①⑤② D．④①③②⑤按要求完成句子練習。（1）父親指了一下我和妹妹說：“這是我的兩個孩子?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）___________________________（2）仿寫句子。我們這個世界需要奉獻者的身影。如果我是春雨，我將滋潤一方土地；如果我是________，我將________________；如果我是________，我將________________。（3）我們馬上就要離開相處多年的同學了，在這離別之際，請用上比喻和排比的修辭手法給你的好朋友寫一段畢業(yè)贈言：_______________根據(jù)積累補充填空。（1）路遙知馬力，__________________。（2）青，__________________?！盾髯印罚?）百川東到海，何時復(fù)西歸？__________________，老大徒傷悲?。?）古人常常托物言志，詩人于謙通過“__________________，要留清白在人間”來表達自己決不與世俗同流合污的志向；鄭燮則用“千磨萬擊還堅勁，__________________”來寄寓自己剛正不阿、鐵骨錚錚的品質(zhì)。（5）欲問行人去那邊？__________________。暢游名著，書香醉人。（1）填一填。回顧湯姆·索亞的成長經(jīng)歷，照樣子填寫人物特點或相關(guān)故事情節(jié)，完成“湯姆·索亞成長階梯”思維導(dǎo)圖。（2）如果你能進入《湯姆·索亞歷險記》中的世界，你愿意跟隨湯姆·索亞一起歷險嗎？請根據(jù)書中的歷險情節(jié)與自身特點，表明你的態(tài)度，并說明理由。文言文閱讀。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽①，必②三百人。南郭③處士④請為⑤王吹竽，宣王說⑥之，廩食以數(shù)百人⑦。宣王死，湣王立⑧。好⑨一一聽之，處士逃?！x自《韓非子?內(nèi)儲說上》【注釋】①宣王：齊國國君。使：派、讓、請。竽（yú）：古代樂器名，有點像現(xiàn)在的笙（shēng）。②必：一定、必須。③南郭：復(fù)姓。④處（chǔ）士：古代稱有學問、有品德而沒有做官的人為處士。這里帶有嘲諷意味。⑤請：請求。為（wèi）：給、替。⑥說（yuè）：同“悅”，高興。⑦廩食：官府供食。廩：糧倉。食，供養(yǎng)、給……吃。以，同“與”，與……相同。⑧立：繼承了王位。⑨好：喜歡、喜好。12、解釋下面句子中加點詞的意思。（1）齊宣王使人吹竽，必三百人。

使：________必：________（2）南郭處士請為王吹字，宣王說之。

為：________說：________（3）好一一聽之，處士逃。

好：_________逃：________13、給下列加點字注音，并解釋整個詞句的意思。（1）南郭處士()__________

（2）好一一聽之()_________14、聯(lián)系全文想想“濫竽充數(shù)”是什么意思。_____________________15、人以下幾個角度說說這則寓言給我們的啟示。（1）從南郭處士的角度：__________________（2）從齊宣王的角度：___________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。材料一

自2017年起，我市在城區(qū)小學分步推進“課后三點半”服務(wù)公益性試點。截至目前，全市338所中小學已開展課后服務(wù)，39．3萬名中小學生享受服務(wù)成果。試點工作堅持公益性，提供機器人、圍棋、書畫、籃球、跆拳道、國學等多種課程?！罢n后三點半”服務(wù)解決了部分家長接送難題，豐富了學生的課后生活，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)，深受學生和家長喜愛。材料二

為保障全體學生和家長的基本利益，我市中小學實行“普惠托管”與“個性化課程”相結(jié)合的課后服務(wù)模式，滿足學生和家長多樣性需求。課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學后開始，結(jié)束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據(jù)實際情況規(guī)定?！捌栈萃泄堋卑啵瑢W?？山Y(jié)合實際情況開展作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀，手工操作、體育藝術(shù)活動、團隊活動等，嚴禁學校或第三方機構(gòu)借機開展學科集中教學或集體補課，嚴禁亂收費、挪用專項經(jīng)費、利益輸送等行為。所產(chǎn)生的成本在學校無償提供場地、水電費等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學期（不含耗材費）繳納。材料三

記者3月9日在艷陽學?？吹?，該校當日開課的個性化課程有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無人機、籃球，樂高機器人、武術(shù)等。該校作為開發(fā)區(qū)“課后三點率”第一批試點學校，今年春季學期開設(shè)包括個性化課程和普惠托管班在內(nèi)共24個專業(yè)，38門課程。據(jù)了解，開發(fā)區(qū)38所小學如期開啟“三點半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程975門。廬劇、繪畫、注意力訓(xùn)練……在綠葉小學，近2000名學生報名參加了“三點半”課后服務(wù)，其中，報名“普惠托管”學生比例超過90%?？平虆^(qū)藝體教師服務(wù)中心調(diào)配區(qū)域內(nèi)60多位藝術(shù)、體育、科技類骨干教師，深入30多所學校，為各校補充優(yōu)質(zhì)師資。同時，以科教區(qū)青少年活動中心為基地，成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務(wù)中心。16、認真閱讀材料一，回答問題?！罢n后三點半”服務(wù)給家長和學生帶來哪些好處？__________________17、閱讀材料二，判斷下面說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）課后托管服務(wù)的時間一般從周一至周五下午放學開始，結(jié)束時間不限制。()（2）“普惠托管”與“個性化課程”相結(jié)合的模式更好地滿足學生和家長的需求。()（3）學?；虻谌綑C構(gòu)可以根據(jù)情況開展作業(yè)輔導(dǎo)，課外閱讀等集體補課等活動。()（4）課程產(chǎn)生的費用由家長自愿按照不超過每生600元/學期（不含耗材費）繳納。()18、下面說法與材料三的內(nèi)容不符合的是（

）（填序號）A．艷陽學校當日的“個性化課程”有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無人機、籃球，樂高機器人、武術(shù)等。B．綠葉小學超過1800名學生報名參加了“普惠托管”的課后服務(wù)。C．開發(fā)區(qū)開啟的“三點半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程1733門。D．科教區(qū)成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務(wù)中心。19、結(jié)合自身談?wù)劊罢n后三點半”服務(wù)為你提供了哪些幫助？給你帶來了哪些變化？___________閱讀下面文章，完成問題。光明心曲在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲。唱歌的是一個小姑娘，在手風琴的伴奏下，她唱著“在那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒呀，飛向那遙遠的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌聲像陽光，照進了濃濃的綠蔭深處。我看見唱歌的小姑娘了，一件白色的連衣裙在晚風里飄拂，一只天藍色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她頭頂飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她仿佛沒有看見，依然深情地唱著：“在那遙遠的地方……”看清她的眼睛時，我不由得倒抽一口冷氣：竟是一個盲姑娘!歌聲依然飄來。盲姑娘陶醉在她的歌聲里。她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼著胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠方：那流著清泉、灑著陽光、開滿了五彩繽紛的花兒的遠方……從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個光明燦爛的地方。我知道，在她的憧憬里，這遠方絕不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗。唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路是不會黯淡無光的。拉手風琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動。也許，女兒直到現(xiàn)在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽光是怎么一回事。然而，從這位母親緊抿的嘴角上，從那閃著淚光的眼神里，我知道了她的心思：她要用一顆母親的心，為女兒點燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴……20、寫出下列詞語的近義詞。陶醉()純美()憧憬()21、照樣子寫詞語。晚霞似火

________________

________________22、第一自然段中兩處省略號的作用是_________。23、請你用文中的話回答，母親滿懷深情地給女兒拉琴，是因為“______________”。24、對歌聲在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，下列理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．作為線索，使全文更加緊湊。B．表現(xiàn)了盲姑娘的音樂天賦。C．烘托人物性格，表現(xiàn)盲姑娘對光明的向往。D．增強了文章的表現(xiàn)力、感染力。25、“我知道，在她的憧憬里，這遠方絕不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗?！本渥又械暮诎抵傅氖鞘裁矗縚__________________習作《三字經(jīng)》里有“香九齡，能溫席，孝于親，所當然。”說的是漢代人黃香，從小對父母很孝順，夏日炎熱，其父無法入睡，他就用扇子扇涼枕席，冬天寒冷，他先用身體暖熱被褥，才讓父親上床休息。黃香回報父母的養(yǎng)育之恩，體現(xiàn)了一顆感恩的心。其實在生活中，感恩之心的表現(xiàn)有很多，回報師長的傳道授業(yè)，回報朋友的細心關(guān)照，回報素昧平生者的無私援助……感恩是做人的美德，是生活的大智慧，請以感恩為題寫一篇不少于450字的文章。要求：1．把題目補充完整，再作文。2．中心明確，條理清楚。3．語言簡潔生動，感情真摯。4．書寫工整規(guī)范，卷面整潔?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除1．點燃沉寂宏偉悠然【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“燃、寂、宏、悠”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】本題考查對漢字字音的掌握，注意區(qū)分多音字。A、C、D正確。B．有誤，“浣”的正確讀音為“huàn”。故選：B。3．C解析：C【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。C項“書藉”應(yīng)改為：書籍。4．D解析：D【詳解】本題考查修辭手法的理解。D這句中把老師的恩情與山、海作對比。是對比的修辭手法?！军c睛】5．D解析：D【詳解】本題考查的知識點為病句修改。A.．“忍俊不禁”和“笑了”語義重復(fù)。B．應(yīng)該去掉“不但”和“而且”。C．應(yīng)該去掉“是否”，在“學好任何一門學科”前加“能否”。6．B解析：B【詳解】略7．B解析：B【詳解】本題考查對課外經(jīng)典文學名著的閱讀掌握情況。B項中的格列佛是《格列佛游記》中的主人公，本題選B。8．B解析：B【詳解】略9．

父親指了一下我和妹妹說，我們是他的兩個孩子。

清風

吹散夏日的酷熱

太陽

照亮世間所有的黑暗

六年的時光一去不復(fù)返，曾經(jīng)的你我就像并肩生長的兩棵小樹，就像二重唱里的兩個聲部，就像一起翱翔的兩只小鳥。如今在我們揮手告別之際，請收下我最真摯的祝福。【詳解】（1）本題主要考查引述句與轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換。首先將冒號、引號去掉，接著將第一人稱改為第三人稱，最后再讀一讀看看，是否通順，可以進行適當?shù)恼{(diào)整。答案還可以寫成“父親指了一下我和妹妹說，這是他的兩個孩子?！保?）本題主要考查句子仿寫。例句運用了比喻的修辭手法，圍繞“奉獻”來描寫，因此仿寫時也要抓住這兩點。答案首先將我比作清風，清風吹散炎熱；其次將我比作太陽，太陽帶來光明。還可以寫成“如果我是一棵大樹，我將給人類投下一片綠蔭；如果我是一支粉筆，我將給人類帶來知識”等等。（3）本題主要考查語言組織與表達能力。畢業(yè)贈言一是要求主題要積極向上，給人以鞭策、鼓勵或贊美；二是要求真情實感，不要空話套話連篇；三是需要因人而異，不要千篇一律，因各具風格。比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。排比：把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）,達到一種加強語勢的效果。10．

日久見人心

取之于藍而青于藍

少壯不努力

粉骨碎身渾不怕

任爾東西南北風

眉眼盈盈處【詳解】本題考查名言和詩歌的默寫。（1）“路遙知馬力，日久見人心?！背鲎浴对鰪V賢文》。意思：意為路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大小;經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。（2）“青，取之于藍，而青于藍”出自《荀子?勸學》。意思：青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深。（3）“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！背鲎浴堕L歌行》，意思：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。?？帜敲C殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。告誡我們要珍惜時間，好好奮進，不要等到年老時再后悔。（4）“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔娙擞谥t《石灰吟》意思：（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！背鲎郧宕娙肃嵺啤吨袷芬馑迹壕o緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。（5）“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住?！背鲎运未娙送跤^的《卜算子?送鮑浩然之浙東》。意思：水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想問行人去哪里？到山水交匯的地方。剛送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春天的景色留住。11．（1）①正義

②山洞自救（2）愿意。湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)，經(jīng)歷許多有趣的事情，我也想經(jīng)歷有趣的事情?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。（1）《湯姆·索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。一天深夜，他與好朋友哈克貝利·費恩到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里人以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。他具有正義的性格特點。不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝琪在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。（2）本題考查開放性試題。選擇“愿意”還是“不愿意”都可以，只要聯(lián)系書中歷險情節(jié)和自身情況，言之有理即可。12．12、

派、讓、請。

一定。

替、給。

同“悅”，高興。

喜歡、喜好。

逃跑。13、

chǔ

南郭先生

hào

喜歡一個一個單獨聽14、諷刺了無才無德的人，靠招搖撞騙，最終會得到難堪的下場。15、

人要有真才實學。

做事用人要嚴謹?！痉治觥孔g文齊宣王讓人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭處士請求給齊宣王吹竽，宣王對此感到很高興，拿數(shù)百人的糧食供養(yǎng)他。齊宣王去世后，齊湣王繼承王位，他喜歡聽一個一個的演奏，南郭處士聽后便逃走了。12、這道題考查學生理解文言文加點詞的意思，需要學生結(jié)合學過的知識和本文內(nèi)容進行分析，教師可引導(dǎo)學生先說出整篇文章的大概意思，然后再分析單個字的意思。13、這道題考查學生對字音的掌握和句子的分析?！疤帯庇袃蓚€讀音，可以讀“chǔ”，也可以讀“chù”，念“chǔ”的時候，表示居住、辦理等含義，基本與人的行為有關(guān)；念“chù”主要表示地方和單位。綜合可知在這里念“chǔ”?！昂谩痹诰渥又蟹g為“喜好”、“熱愛”，所以應(yīng)該念“hào”。14、這道題考查成語的含義?！盀E竽充數(shù)”這個故事講述了南郭先生不會吹竽，卻混在吹竽的樂隊里充數(shù)。用來比喻沒有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數(shù)。有時也用作自謙的話。諷刺了無才無德的人，靠招搖撞騙，最終會得到難堪的下場。15、這道題主要考查文章帶給我們的啟示，需要從南郭處士和齊宣王兩個角度回答。（1）從南郭處士的角度：南郭處士沒有真才實學，利用了齊宣王不會檢查的缺口，成功混入“皇家樂隊”，并得到了很多賞賜。但是這種行為屬于欺詐，教師要引導(dǎo)學生懂得不能夠騙人的道理。（2）從齊宣王的角度：在這件事上，齊宣王在用人前沒有注意考查，給了南郭處士這一類人可趁之機，這也告訴我們在用人前需要好好篩查。13．C解析：16、解決了部分家長接送難題，豐富了學生的課后生活，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。17、

×

√

×

×18、C19、“課后三點半”時間，學習上不懂的問題可以請教老師，而且豐富了我的課后生活，發(fā)展了我的興趣愛好?！痉治觥?6、本題考查提取信息的能力。結(jié)合材料一中的最后一句話““課后三點半”服務(wù)解決了部分家長接送難題，豐富了學生的課后生活，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)，深受學生和家長喜愛?！蔽覀兛梢蕴崛∑渲械年P(guān)鍵詞，就能回答本題。17、本題考查理解能力。（1）錯誤。結(jié)合材料二中的“課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學后開始，結(jié)束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據(jù)實際情況規(guī)定。”，結(jié)束時間有有一定的限制的。（2）正確。（3）錯誤。結(jié)合材料二中的“嚴禁學?；虻谌綑C構(gòu)借機開展學科集中教學或集體補課，嚴禁亂收費、挪用專項經(jīng)費、利益輸送等行為?！泵鞔_本題的“集體補課等活動”是不能開展的。（4）錯誤。結(jié)合材料二中的“所產(chǎn)生的成本在學校無償提供場地、水電費等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學期（不含耗材費）繳納?！?。注意是“學校無償提供場地、水電費等基礎(chǔ)上”18、本題考查信息提取能力。結(jié)合材料三中的“開發(fā)區(qū)38所小學如期開啟“三點半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程975門?！边x項C中的“共開設(shè)課程1733門?！笔清e誤的。19、本題考查語言表達能力。結(jié)合自己的實際生活中“課后三點半”中獲得的幫助，得到的成長，帶來的變化作出具體的表達。14．20、

沉醉

純凈

向往21、

水平如鏡

骨瘦如柴22、表示相關(guān)內(nèi)容的省略23、她要用一顆母親的心，為女兒點燃希望之火24、B25、指解析：20、

沉醉

純凈

向往21、

水平如鏡

骨瘦如柴22、表示相關(guān)內(nèi)容的省略23、她要用一顆母親的心，為女兒點燃希望之火24、B25、指盲姑娘因殘疾而遇到的失敗、困難、挫折、打擊?！痉治觥?0、本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。陶醉：表示很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中，沉醉于某種事物或境界里，以求得內(nèi)心的安慰。近義詞是沉迷、耽溺、著迷、入迷、迷戀、沉浸、沉溺、沉醉純美：就是純真而美麗的意思。近義詞是美麗、甜美、純真憧憬：意思是對某種事物的期待與向往。近義詞是向往、遐想、期待、期望、神往21、本題考查的是詞語仿寫。根據(jù)題干的要求進行分析和仿寫，是含有比喻的詞語，類似的詞語有：光陰似箭、熱情似火、繁花似錦等。22、本題考查的是對標點符號的理解和分析。結(jié)合原文的語境“在那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒呀，飛向那遙遠的地方……”和“在那遙遠的地方……”可以得出這兩處的省略號都表示內(nèi)容的省略。23、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“她要用一顆母親的心，為女兒點燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴……”可以得出母親滿懷深情地給女兒拉琴，是因為她要用一顆母親的心，為女兒點燃希望之火。24、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容歌聲在文中反復(fù)出現(xiàn)，理解不正確的是B項，這里并不是表現(xiàn)了盲姑娘的音樂天賦。這里反復(fù)出現(xiàn)是因為要表現(xiàn)盲姑娘對音樂的熱愛。25、本題考查的是開放性題目。根據(jù)文段的內(nèi)容進行分析，根據(jù)原文的內(nèi)容“從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個光明燦爛的地方。我知道，在她的憧憬里，這遠方絕不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗。”可以得