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文檔簡介

幼兒園中班寫數(shù)字2的教案5篇幼兒園中班寫數(shù)字2的教案篇1

教學目標

1、學習目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內的數(shù)量。

2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

3、能用語言講述操作過程。教學準備實物卡(水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子(2個)、數(shù)字卡(1—7)、操作紙(按數(shù)量畫圓圈)、口袋(36個)。教學重點與難點按數(shù)匹配實物,能用語言講述自己的活動。教學方法與手段探索操作法;實物圖片輔助教學。

活動過程:教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、組織幼兒進行集體活動。

1、玩認讀數(shù)字的游戲。

出示數(shù)字卡片,帶幼兒復習3、4、5、6、7的數(shù)字。

2、引導幼兒目測數(shù)群。

出示實物卡。師:圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數(shù)字朋友。

3、組織活動:按數(shù)擺放卡片。(每組放兩種數(shù)量的卡片)

(1)出示紅色、綠色的籃子。

(2)提出要求:請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。

(3)提問:放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?

(4)師:誰來給它們送數(shù)字朋友?

看數(shù)字卡片,認讀數(shù)字。

看圖片,進行數(shù)量的目測,并說說、送送數(shù)字卡片。

按要求放卡片。

答:數(shù)量一樣。

個別幼兒送數(shù)字,大家一起檢查。通過認讀游戲,來復習數(shù)字,能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中,讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關系,提高幼兒目測數(shù)群的能力,同時也提高幼兒的動手能力。

二、組織幼兒開展操作活動。

1、操作:給數(shù)字口袋送禮物。

要求:每人拿一個數(shù)字口袋,看好口袋上是數(shù)字幾,然后給數(shù)字口袋送上相應的卡片,卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說:數(shù)字x,我送給你x只xx……

2、操作:按數(shù)畫圓圈。

要求:看下面是數(shù)字幾,然后在上面對應的格子里畫上幾個圓圈。一邊畫一邊說:數(shù)字x,我送你x個圓圈……

3、指導幼兒進行操作。

學說句子:數(shù)字x,我送給你x只xx……

練習空手畫圓圈。

進行操作,完成第一個內容后再操作第二個內容。根據(jù)分組操作,鞏固幼兒對所學知識的掌握。

三、進行活動評價。

(1)師:“現(xiàn)在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程?!?/p>

(2)復習游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)個別講述操作過程。幼兒講述操作的過程,又進一步得到了知識的鞏固。

幼兒園中班寫數(shù)字2的教案篇2

活動設計背景

在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力,設計了幾個主要環(huán)節(jié):感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,讓幼兒認識數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友,是在認識了數(shù)字的基礎上,根據(jù)實物匹配相應的數(shù)字,感知數(shù)字能表示相應的實物。通過提問法,引導法,啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品,根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應的關系,讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1—5,能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量,實現(xiàn)活動目標。

活動目標

1、熟悉認讀數(shù)字1—5,能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2、能看數(shù)字做相應數(shù)量的動作,和聽聲音數(shù)數(shù)。

3、能有序的點數(shù)5以內按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學重點、難點

活動重點

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確感知5以內的數(shù)量。

活動難點

引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

活動準備

環(huán)境準備:數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

精神環(huán)境準備:認識10以內數(shù)字的經(jīng)驗積累。

活動過程

一、感知活動:這是幾?

1、猜猜猜:出示數(shù)字1—5,引導幼兒說一說這些數(shù)字像什么?

2、任意出示其中一個數(shù)字,請幼兒迅速認讀。

二、情景游戲:數(shù)字找朋友

1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù),請幼兒取相應數(shù)量的雪花片。

2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù),請幼兒做出相應數(shù)量的動作(如:拍手、兔跳等)

3、教師敲擊手鼓或學動物叫,請幼兒找出相應的數(shù)字。

4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片,1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上,請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友,把數(shù)字與對應的.實物卡和圓點卡放在一起。

三、圖卡操作:數(shù)字寶寶找朋友

1、請幼兒看操作卡,小動物的數(shù)字是幾?它可以表示幾個物品或者幾個圓點?請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友,并用線把數(shù)字和它對應的物品、圓點連起來。

2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù),并與相應的數(shù)字連線。

四、活動結束

小朋友拿著數(shù)字卡片,找出和自己一樣數(shù)字的寶寶,在“找朋友”的音樂聲中,結束活動。

五、活動延伸:

讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片,找一找教室里的相應個數(shù)的物品。

幼兒園中班寫數(shù)字2的教案篇3

課程分析:

數(shù)字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點,我以猜數(shù)字的游戲導入激發(fā)幼兒學習興趣,引導幼兒猜猜、找找,進一步鞏固對數(shù)字的認識,了解數(shù)字在日常生活中的作用,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

課程目標:

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

課程準備:

ppt課件、音樂《數(shù)字歌》

課程過程:

一、導入

1、師:請看大屏幕中出示格子,提問:數(shù)一數(shù),一共看到了幾個格子?

幼兒:10個格子

師:每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶,請你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?

2、大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察。

提問:找到了數(shù)字幾?在哪個顏色里面?

幼:我找到了數(shù)字1,在黑色的格子里。

我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里

師:誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。

幼:我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的'格子里,2在紅色的格子里

我找到了數(shù)字4和5,4在紫色的格子里,5在藍色的格子里

我找到了數(shù)字0,在粉紅色的格子里

我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里

我找到了數(shù)字9,在白色的格子里

師:灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢?老師告訴你們,每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶,10里面有幾個數(shù)字寶寶?所以灰色的格子里藏的是誰?

二、數(shù)字排序

1、師:小朋友真棒,一下子就找到了10個數(shù)字寶寶,請你給數(shù)字寶寶排隊,你會怎樣排?

幼:我會把2排在1的后面,順序:0123456789,老師寫在黑板的白紙上

師:仔細觀察下,這些數(shù)字一個比一個大,所以它們是按照從小到大的順序排列的。

師:誰會把數(shù)字從大到小排列?倒數(shù):9876543210

2、師:你們看,張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下,大屏幕中展示老師的排列方式:02468

師:下面的格子里師數(shù)字幾呢?

幼:13579

師:你們知道張老師是按照什么順序排列的嗎?老師告訴你幼兒:02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)

3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形

師:數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!

(1)順時針,圓形,三角形

(2)從大到小從小到大

小總結:數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角,而且排列的順序也可以不同。

4、提問:在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?

幼兒:車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機......

師:車牌在車的哪里?

幼兒:車的前面和后面

師:鬧鐘上最大的數(shù)字是幾?鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么?

幼兒:12、時間

三、結合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,教師展示ppt中不同的物體

1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請小朋友看看,找找

(1)體溫計

師:體溫計有什么作用?

幼兒:量一量身體的體溫,有沒有發(fā)燒

師:人的正常體溫在36度——37度之間

(2)電話

師:電話上面的數(shù)字是干什么用的?

幼兒:找到爸爸媽媽……

(3)車牌號

師:汽車上面的數(shù)字有什么作用?

幼兒:區(qū)分車輛……

(4)鉛筆

師:錢幣上的數(shù)字有什么用?

幼兒:買不同的東西?

師:最大值是多少?

幼兒:100元

師總結:生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少,有的是告訴我們方位,所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四、大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來,讓幼兒觀察有什么變化?

1、師:你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢?

(1)出示第一幅有數(shù)字組成的——雞

師:這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

幼:由數(shù)字0、3、2

師:誰愿意來告訴大家,數(shù)字幾是小雞的什么?

師總結:數(shù)字3放中間變成小雞的翅

數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳

數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴

數(shù)字3拉拉長,倒過來變成小雞的頭和背

(2)出示數(shù)字組成的冰激凌

師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

幼:數(shù)字3、6、

(3)數(shù)字組成的人頭像,

師:找找看數(shù)字在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

幼:數(shù)字1、2、3、4、6、7、8、9……

(“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”)

師:哪個數(shù)字沒用過?

幼兒:數(shù)字“5”

活動延伸:

請小朋友們跟老師一起和數(shù)字寶寶們做游戲吧(音樂起)

課程反思:

中班幼兒不是很了解數(shù)字,所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題,小朋友積極性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時,準備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。

幼兒園中班寫數(shù)字2的教案篇4

活動目標:

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動重難點:

發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

活動準備:

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設計意圖

用"猜數(shù)字游戲"導入激發(fā)幼兒學習興趣。

利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的重要。

通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。

活動過程

一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?

2、出示ppt2師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最???

師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

師:有沒有其他的排法嗎?

4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

二、數(shù)字代表的意思1、師:這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢?

師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?

師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。

三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

3、出示圖片魔術師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。

2、出示ppt師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。

3、教師評價欣賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思

在目標的設計中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向小學化,二、目標達成度不夠,三、操作性不強,等。

在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍,有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好,把重點放在的了數(shù)字的組合中,應該是著重于對數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多,我的課前準備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。

在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數(shù)字了,第一個幼兒看見的是1,因為1我放的最顯眼。在接下來的.猜數(shù)字過程中,也是有一些難度的,因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中,有的孩子站起來能說好多個,我也采取的相應的表揚,我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因為他們沒有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時的活動中要關注幼兒的興趣點,發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內容趨向小學化,可以省去。

第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位??梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點,再次開展數(shù)字寶寶的活動,深入了解生活中的數(shù)字。

第三個環(huán)節(jié),對于

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