![《釣魚(yú)的啟示》讀后感作文共九篇_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view2/M02/3A/03/wKhkFmZOxlKAOPomAAPfXej-jg8884.jpg)
![《釣魚(yú)的啟示》讀后感作文共九篇_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view2/M02/3A/03/wKhkFmZOxlKAOPomAAPfXej-jg88842.jpg)
![《釣魚(yú)的啟示》讀后感作文共九篇_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view2/M02/3A/03/wKhkFmZOxlKAOPomAAPfXej-jg88843.jpg)
![《釣魚(yú)的啟示》讀后感作文共九篇_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view2/M02/3A/03/wKhkFmZOxlKAOPomAAPfXej-jg88844.jpg)
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《釣魚(yú)的啟示》讀后感《釣魚(yú)的啟示》讀后感(一)《釣魚(yú)的啟示》主要告訴我們,在面對(duì)道德問(wèn)題抉擇時(shí),要站在道德這一面想問(wèn)題,不能只顧自己,而不為他人著想。所以面對(duì)道德問(wèn)題,不能只顧自己的利益,而忘記了其他人。故事是這樣展開(kāi)的。有一年,作者剛滿十一歲。有一天,像往常一樣,作者跟著父親去附近的湖中的小島上釣魚(yú)。那次是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上,作者和父親分別放好魚(yú)餌,然后舉起魚(yú)竿,把釣線拋了出去,在平靜的湖面上濺了一層層彩色的漣漪。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下,作者一看,心想看來(lái)是來(lái)了個(gè)大家伙,他很熟練地?fù)P起魚(yú)竿一收一放,小心翼翼地操縱著,也許是魚(yú)太想掙開(kāi)魚(yú)鉤,不停地甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著,湖面不時(shí)地發(fā)出“啪啪”的聲音,濺起了不少水花,魚(yú)漸漸掙扎得筋疲力盡了,作者迅速地將它拉上岸來(lái)。?。『么蟮聂~(yú)!作者在心里贊嘆著,并和父親一起得意洋洋地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú),看著魚(yú)鰓在銀色的月光下翕動(dòng)著。這時(shí),父親劃著了一根火柴,看了看手表,現(xiàn)在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí),也就是現(xiàn)在還不能釣鱸魚(yú),就算是釣到了,也要放回去。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì),然后把目光轉(zhuǎn)向了作者:“孩子,你得把它放回湖里去?!薄鞍职郑槭裁??”作者急切地問(wèn)道。“你還會(huì)釣到其它魚(yú)的。”父親平靜地說(shuō)?!翱墒遣粫?huì)釣到這么大的了!”作者大聲爭(zhēng)辯,哭了出聲。作者看了看四周,到處都是靜悄悄的,皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人的影子和別的船,作者再次把乞求的目光投向了父親??墒潜M管四周沒(méi)人,可作者從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中,很清楚地知道,父親的話是沒(méi)有商量余地的。作者非常沮喪地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴上取下來(lái),放回到湖里。只見(jiàn)大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子,一轉(zhuǎn)眼就消失在湖水中。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子,已是一位著名的設(shè)計(jì)師了。作者再也沒(méi)有釣到過(guò)三十四年前那個(gè)夜晚那樣大的魚(yú),可卻不止一次遇到像那條魚(yú)一樣誘人的“魚(yú)”??擅慨?dāng)作者一次又一次面對(duì)道德抉擇的問(wèn)題時(shí),總會(huì)想起那個(gè)夜晚,父親曾告誡他的話:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起卻很難。一個(gè)人要是從小就獲得像把釣到的大魚(yú)放回去的教育,才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?!边@個(gè)故事告訴我們,在面對(duì)向這樣一類(lèi)的道德問(wèn)題時(shí),只有選擇放棄,才能獲得這種實(shí)踐問(wèn)題中真正的財(cái)富與啟示。比如像,你走在車(chē)水馬龍的馬路上,突然所見(jiàn)一個(gè)人口袋里掉出了十元錢(qián),別人都沒(méi)發(fā)現(xiàn),這雖然不是什么百元大鈔,可對(duì)你這樣一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),你如果撿起來(lái),就可以去買(mǎi)一袋零食,一些便宜的小玩具,一瓶水或去干點(diǎn)別的什么的??墒侨绻闶墙凶∧莻€(gè)人,然后把錢(qián)交給那人,只會(huì)獲得一些贊揚(yáng),心里很舒坦。但相反的,如果在你撿起放進(jìn)自己的口袋里,丟了錢(qián)的人心里不好受,你的心里可能更不踏實(shí),因?yàn)檫@錢(qián)不是自己的。所以,面對(duì)這種問(wèn)題就像做選擇題,如果你選對(duì)了,將會(huì)受到終身的啟示和益處,如果你一旦選錯(cuò)了,就會(huì)誤入歧途,甚至于會(huì)影響自己的一生?!夺烎~(yú)的啟示》讀后感(二)《釣魚(yú)的啟示》讀后感今天,我翻開(kāi)了昔日的課本,課文都忘了,再讀一讀也是不錯(cuò)的。在讀29課《釣魚(yú)的啟示》一文時(shí),我感觸很多。文章講的是詹姆斯·蘭費(fèi)蒂斯34年前與父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上,去新漢普斯湖中的小島上去釣魚(yú)。詹姆斯釣到一條很大的鱸魚(yú),父親看了看表,已經(jīng)10點(diǎn)了,距離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間僅僅剩下2小時(shí),父親堅(jiān)決地,毫無(wú)商量余地地讓詹姆斯把鱸魚(yú)放回水里。雖然四周沒(méi)人知道他們是何時(shí)釣到鱸魚(yú)的。但父親還是選擇做一個(gè)有道德的人。我也做過(guò)一回有道德的人。一次,小碧托我去幫她買(mǎi)一元一包的真心牌瓜子。我拆開(kāi)瓜子,掛了涂層,她讓我?guī)退蔚模绻歇?jiǎng),幫她去領(lǐng)。這次,小碧中了4等,獎(jiǎng)品是一把價(jià)值50元的傘。我沒(méi)有瞞她,在次日把一個(gè)綠色叮當(dāng)牌的傘帶給了小碧。的確,現(xiàn)在的社會(huì),色彩斑斕,有時(shí)候會(huì)讓人眼花繚亂,只要頭腦稍不清醒,來(lái)自各方面的誘惑、陷阱會(huì)令人防不勝防。人生旅途,宛如在茫茫大海上乘舟而行,有許多航路可供選擇,但如何掌舵,避開(kāi)暗礁險(xiǎn)灘、風(fēng)頭浪尖,除了需要從小要受到嚴(yán)格的訓(xùn)練之外,更重要的是無(wú)論何時(shí)何地都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量??!《釣魚(yú)的啟示》讀后感(三)學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文,我深有感觸。課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上,作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú),驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú),但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,父親要求我將魚(yú)放回湖里,而作者在放與不放之間掙扎、徘徊,在父親的一再堅(jiān)持下,最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出:道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,而在種種誘惑下人往往會(huì)喪失標(biāo)準(zhǔn),難以抉擇,尤其是在一些“小事”上,更是如此。我也深有同感。每當(dāng)我走在大街上,滿地垃圾總會(huì)引起我的反感:怎么會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒(méi)有社會(huì)公德心,素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。學(xué)了這篇文章后,再回過(guò)頭想想,我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn),再不就是躲開(kāi),從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎?!雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難,而道德缺失則會(huì)喪失一切,如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人,從我做起,時(shí)刻反省自己,在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣,才能成為最終的勝利者!這篇文章讓我明白了很多。廣東東莞福海學(xué)校五年級(jí):李佳月《釣魚(yú)的啟示》讀后感(四)《釣魚(yú)的啟示》講的是作者剛滿十一歲那年。他同父親一起去島上釣魚(yú),距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩小時(shí)的時(shí)候,作者釣到了一條大鱸魚(yú),他很是興奮,但是父親叫兒子把魚(yú)放了。作者問(wèn)父親為什么?父親卻平靜地告訴兒子無(wú)論在什么情況下都要自覺(jué)的遵守規(guī)定,并用行動(dòng)告訴了兒子學(xué)會(huì)抵御外在的誘惑。作者雖然心里很矛盾,但最終戰(zhàn)勝了誘惑,依依不舍地把魚(yú)放回了湖里。現(xiàn)實(shí)生活中這樣的事情隨時(shí)都可能讓我們遇到,我們是不是能夠自覺(jué)的遵守規(guī)定呢?比如走在馬路上沒(méi)有交通pol。ice的時(shí)候,你闖過(guò)紅燈嗎?撿到了別人丟失的物品,在沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)的情況下,你把它據(jù)為己有了嗎?道德,只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非問(wèn)題,但實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小就能受到像“把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中”這種事例的嚴(yán)格教育,就會(huì)獲得更大的勇氣和力量,戰(zhàn)勝生活中的各種誘惑,堅(jiān)持自己的道德信念和行為準(zhǔn)則。《釣魚(yú)的啟示》讀后感(五)前幾天,我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文,使我深受感觸。這篇課文主要講了這樣一件事:離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日的前兩個(gè)小時(shí)的那天晚上,作者與父親來(lái)到湖邊釣魚(yú),驚喜的釣到了一條肥碩的大鱸魚(yú)。但離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)時(shí),父親讓“我”放回湖中,“我”在放與不放之間做著激烈的心理斗爭(zhēng),最后,在父親的堅(jiān)持下,依依不舍的把魚(yú)放回湖里。父親告誡作者:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難?!边@句話使我想起了一件事。那一天,我在商店購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。付錢(qián)時(shí),售貨員阿姨把50元當(dāng)成5元找給了我。我一看,心想:呀!50元可以買(mǎi)好多東西啊,這下發(fā)了!可轉(zhuǎn)念一想:這樣也太沒(méi)到得了吧。猶豫了好久,我決定把多余的錢(qián)還給售貨員阿姨。這篇課文讓我懂得了:道德是用再多的金錢(qián)也買(mǎi)不到的東西,所以我們要做一個(gè)有道德的人,絕對(duì)不能貪圖眼前的小恩小惠,這樣才能成為像作者一樣成功的人?!夺烎~(yú)的啟示》讀后感(六)今天,我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文第十三課《釣魚(yú)的啟示》。這篇課文講述了這樣一個(gè)故事:作者和父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚去捕魚(yú),他在無(wú)人知道的情況下,釣到了一條非常大的鱸魚(yú),但又聽(tīng)從爸爸的話放了魚(yú)。三十年后,作者終于明白了父親的用意。讀了這篇文章后我想:把一條好不容易釣到的大鱸魚(yú)放回去,這如果在中國(guó),父母?jìng)兓緯?huì)讓孩子把魚(yú)帶回家,好好炫耀一番,而不會(huì)注重孩子的道德方面的教育。而文中的父親用這一件事給孩子的啟示,就讓作者受用一生。中國(guó)父母都望子成龍,望女成鳳,但有幾個(gè)人會(huì)注重孩子的品德教育?當(dāng)然了,我們也要反思一下自己,功成名就的作者,從父親的做法中得到金錢(qián)難以換取的人生財(cái)富,而換作我們又能從中學(xué)到多少呢?考試時(shí),老師多給了分?jǐn)?shù),超市營(yíng)業(yè)員多找了錢(qián)······在生活的樂(lè)章中,我們都難免會(huì)遇到這樣的小音符,只要我們從身邊做起,從小事做起,拋棄從小養(yǎng)成的道德惡習(xí),就一定會(huì)成為一個(gè)遵紀(jì)守法、道德品質(zhì)優(yōu)秀的人!《釣魚(yú)的啟示》讀后感(七)今天,我們學(xué)完一篇叫《釣魚(yú)的啟示》課文,學(xué)完后我受益匪淺。這篇課文主要講一個(gè)男孩子(作者)跟他的父親在鱸魚(yú)捕撈日前的一個(gè)夜晚釣魚(yú)。男孩費(fèi)盡周折后終于釣到一條大魚(yú)——這是他釣到的最大的魚(yú),但是沒(méi)有到鱸魚(yú)捕撈的時(shí)間,父親沉默了一會(huì)兒,叫他把鱸魚(yú)給放了。男孩子哭訴著,不愿意放這條他費(fèi)盡周折釣到的大鱸魚(yú),可是在父親告誡下,他還是放了。男孩長(zhǎng)大后成為有名的建筑設(shè)計(jì)師,他沒(méi)有再釣到那么大的魚(yú)了,但每當(dāng)面臨著道義上的岐路口時(shí),他會(huì)再看見(jiàn)與那條鱸魚(yú)相的誘人的“魚(yú)”,但他都會(huì)“放掉”。學(xué)完后,我知道了在面對(duì)道德問(wèn)題時(shí),必須選擇道德,抵制利益。而且就算沒(méi)有人看見(jiàn)也不能弄虛作假,如果弄虛作假不僅掩蓋別人的耳目,也會(huì)蒙蔽自己的良心。另外我還想到一些人抵制誘惑,選擇道德最終獲得了成功,那個(gè)男孩就是這樣,一些人面對(duì)數(shù)不清的利益,而放棄了道德,從而走向一條不歸路。因此,我們?cè)诿鎸?duì)道德和利益時(shí)只能選擇道德。光說(shuō)是不行的,正如課文中所說(shuō)的:“道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難?!币虼宋覀円B(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信、端正的品格,培養(yǎng)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?!夺烎~(yú)的啟示》讀后感(八)今天我們學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》,學(xué)完之后,我懂了很多。文中的作者在一個(gè)小島上釣魚(yú),然而在距此島開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,作者好不容易釣上來(lái)了一條大鱸魚(yú)。盡管這鱸魚(yú)又大又美,盡管作者和作者的父親都很喜歡這條鱸魚(yú),盡管無(wú)人知道作者是什么時(shí)候釣到這條魚(yú)的,但作者的父親卻義無(wú)返顧地說(shuō)了聲:“孩子,你得把它放回湖里去?!本褪沁@句話,讓我想了很久,感觸很深。作者的父親當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話,他也一定會(huì)有心里斗爭(zhēng),不過(guò),他在誘人的鱸魚(yú)和自己的道德精神上,他說(shuō)了不。雖然只是一個(gè)字,但這就是一個(gè)人的道德觀念。正如作者的父親說(shuō)的那樣,道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。也正是這句話,使作者的人生從那一刻開(kāi)始,步入了正軌。人們經(jīng)常都說(shuō)道德,道德,那么,道德離我們有多遠(yuǎn)?其實(shí)就在我們身邊。見(jiàn)到走道上有紙團(tuán),將它仍進(jìn)垃圾簍里,這就是道德,把倒下的告示牌扶正,這就是道德,將釣到的鱸魚(yú)放回湖中,這也是道德。老師曾講過(guò),把不歸自己的東西拿走,這是不道德的行為。這些東西有的很誘人,所以很多人都會(huì)進(jìn)入“兩難”的抉擇,包括作者。如果有一個(gè)導(dǎo)師對(duì)你說(shuō)“不”,那么我相信,你以后再遇到這種事,你一定會(huì)順其自然地說(shuō)“不,這不是我的東西,我不要”,所以,道德必須從小做起。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中,放棄充滿誘惑的,不屬于自己的金錢(qián),權(quán)利,地位,是每個(gè)人很難做到的,也是每個(gè)人必須都要做到的……《釣魚(yú)的啟示》讀后感(九)自從讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后,我受到了很深刻的教育?!夺烎~(yú)的啟示》這篇課文,主要講的是一位父親和一個(gè)兒子在開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的前一天夜晚,釣到了一條很大的鱸魚(yú)。父親和兒子都非常喜歡這條鱸魚(yú),可是父親教育兒子要把鱸魚(yú)放回湖中的故事。在課文中作者說(shuō):“道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。”的確,正如作者說(shuō)的一樣讓我們判斷道德的是與非很容易,可是真正實(shí)讓我們實(shí)際起來(lái)又有多少人能做到呢?作者可以做到,在父親的嚴(yán)格的教育下作者做到了這一點(diǎn),這也是作者后來(lái)成為著名的建筑師的一個(gè)重要原因,這也是對(duì)父親從小嚴(yán)格教育作者的最好回報(bào)。誰(shuí)都知道要自覺(jué)遵守規(guī)則,可是在很多時(shí)候,很多人為了自己小小的利益而去違反規(guī)則。也許,他們并不是故意要這樣做,但是面對(duì)誘惑的時(shí)候,總是心存僥幸,不能管住自己。其實(shí),規(guī)定的制度就是為了讓我們的生活更有秩序,更安全,更方便,但是,要想真正達(dá)到制定規(guī)則的目的,就需要靠每個(gè)人都自覺(jué)和執(zhí)行。好多人在違反規(guī)則的時(shí)候,總是想:“就這一次,沒(méi)關(guān)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年鋰電池用特種玻璃粉項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告模范
- 2025年二手教練車(chē)銷(xiāo)售合同格式
- 2025年乳制品代理銷(xiāo)售合同
- 2025年阻沙固沙網(wǎng)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告模板
- 2025年不動(dòng)產(chǎn)權(quán)購(gòu)房合同范本
- 2025年家禽購(gòu)銷(xiāo)合同協(xié)議
- 2025年陶瓷基體項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告模范
- 2025年健身器材購(gòu)置合同
- 2025年合伙型股權(quán)分配合同
- 2025年度制造業(yè)租賃協(xié)議樣式
- 小學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)填空達(dá)標(biāo)練習(xí)50題
- 北京市西城區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷
- 附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃五年發(fā)展規(guī)劃
- 營(yíng)養(yǎng)質(zhì)控中心管理制度
- 醫(yī)療文書(shū)病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范培訓(xùn)教學(xué)課件
- 某美術(shù)館物業(yè)管理方案
- 中醫(yī)中風(fēng)病(腦梗死)診療方案
- 網(wǎng)絡(luò)安全架構(gòu)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備部署
- 電烤箱的使用方法ppt
- Part03 Unit5 Celebrations課件【知識(shí)精研+拓展提升】 中職專(zhuān)用 高一英語(yǔ)高效課堂
- 小學(xué)體育-快速跑-途中跑教學(xué)課件設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論