涇川縣XX中學普通高中新課程改革培訓工作總結

涇川縣XX中學201*年普通高中新課程改革培訓工作總結涇川縣XX中學201*年普通高中新課程改革培訓工作總結遵照省、市、縣教育主管部門普通高中新課程改革實施工作安排意見，201*年7月28日至8月8日，我校普通高中新課程改革培訓工作全面展開。經過這一段時間的培訓，老師們對新課程、新課標有了深入的了解和全新的認識，提高了理論水平，更新了教學理念，為新學期的教學做好了充分準備。下面結合我校實際情況，就培訓工作的組織管理、保障措施、培訓效益、存在問題等方面總結如下一、新課程培訓目標通過利用現代遠程教育手段，組織高中新課改起始年級學科教師及全體行政領導培訓，使教師了解了我國基礎教育課程改革的指導思想、目標、原則和有關政策，進一步更新了教育觀念，增強了實施新課程的緊迫性和責任感；全面掌握了普通高中課程方案、課程目標、課程內容、課程的實施與評價；熟悉了新教材的編寫思路、體例特征、結構特征及各學科之間的關系；逐步提高了教師實施新課程的管理能力、研究能力、指導能力和教學實踐能力，為普通高中學校順利實施高中新課程提供師資保障。立足本校實際，認真貫徹《普通高中課程方案（實驗）》和普通高中各學科《課程標準（實驗）》和《涇川縣201*年普通高中新課程教師遠程培訓實施方案》，并在實施的過程中創(chuàng)造性地工作，通過比較系統(tǒng)的新課程培訓，保證高中新課程改革的實驗工作在教學過程中體現和落實。二、新課程培訓過程及組織管理培訓前進行宣傳動員。201*年7月28日上午，學校圍繞培訓工作，召開了專題行政會議，隨后，組織全體行政人員、參訓教師及培訓工作人員召開了培訓工作啟動大會，會上校長傳達了涇川縣高中新課改革實施工作會議精神；安排部署了我校新課程改革培訓工作，對本次培訓工作的培訓目標、工作分工和組織實施提出了明確要求。據省、市、縣的要求，截至到7月28日我校共有26名高一起始年級的教師參加培訓學習，并已全部登陸注冊。培訓方式在培訓過程中，根據不同學科、登陸不同、按照不同的日程和時間、點擊網上學習內容學習。根據全縣培訓工作要求，我校采取以集中學習與分散學習相結合的方式進行，既避免全部集中帶來的體現不出遠程培訓自主學習的特點，又避免因全部分散帶來的管理失控。上午在指定的計算機網絡教室在線集中培訓學習，下午分組討論，進一步研究新課標、新課程，完成作業(yè)、寫心得、寫小結、寫教案、發(fā)表評論等，輔導教師對學員作業(yè)點評、答疑。做到邊受訓、邊交流、邊。為了保證培訓工作順利進行，學校計算機教室全天開放，以供老師們學習使用，并且有擔任網絡技術指導的教師，隨時解決學習中遇到的網絡問題，以保證網絡的安全暢通；同時輔導老師隨時進行網上答疑或輔導。為了加強管理，學校主要負責人親自參與登陸注冊學習并實施有效監(jiān)控，各學科教研組長及組員自覺遵守規(guī)章制度，上午、下午嚴格按照全省的統(tǒng)一時間進行在線交流學習，實行簽到、簽走制度，并且中間不定時進行抽查，嚴格了考勤；同時，為了保證學習質量，不定時抽查學員的作業(yè)提交、網上評論、交流及在線學習情況；各個學科組每天提交當天的學習活動日志，確保培訓工作的正常開展，提高培訓質量。三、新課程培訓成效1、了解了普通高中新課程改革的背景。通過學習培訓，老師們一致認識到，基礎教育要全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地、積極主動地發(fā)展。要深化教育改革、全面推進素質教育，就必須對課程進行根本性的改革，進一步改革并完善課程體系和教學內容體系。參訓老師還認為，受片面追求升學率的制約，過分偏重學科類課程，忽視活動類課程，偏重必修課程和分科課程，忽視選修課程和綜合課程，從而導致教學內容偏難和過分關注學科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；受“標準化”“規(guī)范化”的制約，過分要求所有學生達到同等標準，從而導致過高的統(tǒng)一要求，忽視學生的個性差異等等。2、把握新課改的趨勢。參訓老師總結出，新課改要向以下幾方面發(fā)展應堅持以學生發(fā)展為本的方向，注重學生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展；在注重基礎知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)；加強道德教育和人文教育、環(huán)保教育，加大人文學科課程的比例；加強課程與學生生活和現實社會的聯(lián)系，實現課程生活化、社會化和實用化；改革教學過程中過分注重接受、記憶、模仿學習的偏向，倡導學生主動參與、交流、合作與探究等多種學習模式；改革考試過分注重學生的知識記憶，并以考試分數作為衡量教育成果的唯一評價標準的偏向，建立評價主體多元化，標準多樣化的評價體系。這些目標及其所體現的基本精神應成為課程設計和課程評價的基本依據；必須做到過程評價與結果評價并重，改變以往考試結果定終身的弊端。3、接受和實踐新型的學習方式。本次課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，它關系到我們的教育質量，關系到師生的校園生活質量。我們今天必須倡導的新的學習方式自主學習。這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環(huán)節(jié)。我們之所以特別強調倡導自主學習、合作學習和探究學習，其理由就在于教育必須著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發(fā)展；必須著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的發(fā)展；必須關注學生的終身學習的愿望和能力的形成，促進學生學習、生活、品德的可持續(xù)發(fā)展。四、存在問題1、新教材反映農村生活情景的內容并不是太多，教材中的有些內容雖然來源于生活實際，但對農村孩子來說仍然很抽象，學生難以駕馭，一時沒法接受。2、傳統(tǒng)的教學模式在廣大教師心中根深蒂固，教師在實施的時候感到很便捷，突然改變，感覺手足無措，無所適從。3、學生也已經適應了舊的教學模式，現在讓他們開展自主學習，探究式學習，充分發(fā)揮他們的主體作用，感覺太突然，顯得被動和笨拙。4、教材“穿新鞋”，考試“走老路”，舊的考試模式限制了新課程改革的實施，也讓廣大師生茫然無措。五、想法和建議1、上級部門應聘請有經驗的教師上新課程理念指導下的觀摩課，或請課改名師來給我們上示范課，然后組織教師與他們交流，取長補短。2、加強校際、縣際、地市際合作與交流，互相學習，互為補充，共同提高。3、縣局教研室應就新課程改革進行專門研究和立項，向全縣范圍內的教師征集研究論文和課題研究，傾聽教師的建議和呼聲。新課程改革任重而道遠，為了我們的學生，我們不能走過場，應該加強學習，轉變觀念，努力提高自身素質。對于培訓，光有熱情與認同是遠遠不夠的，也不僅僅只是使用新教材這么簡單，要把自己當作是一個學生，這樣才能體會到新課改的真正理念和內涵。新課程的培訓已近尾聲，而培訓留給我們的思考和探索才剛剛開始，在以后的教學實踐中我們應該不斷探索，大膽創(chuàng)新。今后推行新課程改革一定困難重重，但我們充滿信心，會吸他人之長，補己之短，在創(chuàng)新中思繼承，在繼承中謀發(fā)展，使新課程真正煥發(fā)出生機，承載起培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，實現我校普通高中教育教學工作再出新成績！二O一一年八月八日擴展閱讀xx中學xx年工作總結XX市第XX中學XX年工作總結～XX113XX年是全面貫徹落實黨的十六大精神的第一年，也是XX市教育堅持與時俱進、大力推進教育創(chuàng)新關鍵性的一年。XX市教育局把XX年定為“教育質量創(chuàng)年新”，全校師生員工要求務實，開拓創(chuàng)新，以新認識、新思路、新舉措、新風貌，扎實工作，奮發(fā)進取，確保我校XX各項工作計劃的圓滿完成。下面對我校在XX年工作進行總結。一、堅持正確的辦學指導思想和辦學方向以鄧小平理論和黨的十六大六中全會執(zhí)政為民重要思想為指導，認真學習和全面貫徹黨的十六大精神，把教育質量和發(fā)展作為學校的第一要務，進一步解放思想，深化教育改革，依據社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的需求，因校制宜，堅持特色化發(fā)展的辦學方向，樹立一切為了學生，為了學生的一切的辦學理念，全面實施素質教育，按照“發(fā)展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措”的要求，加快和推進學?；A設施建設、教師隊伍建設、信息化建設、教育管理機制建設，深化課程改革，提高德育工作的實效性，為我校率先實現跨躍式發(fā)展，爭創(chuàng)自治區(qū)普通示范性高中立項學校而努力。二、實事求是制定和努力實現學校年度工作目標1、堅持依法辦校，依法治校，認真實施國家教育法規(guī)，規(guī)范學校的辦學行為，確保學校的社會主義辦學方向和培養(yǎng)目標的落實。2、堅持以一切為了學生，為了一切學生的辦學宗旨，在教育教學各個領域，體現學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，開發(fā)學生的潛能，確保每個學生的才能獲得全面充分發(fā)展，使受教育者品德高尚、人格健全、心理健康、體魄強壯，掌握扎實的基礎知識和學會有效的學習方法，具有善于與人溝通、合作的現代意識。3、以“嚴謹求實，開拓進取”為新教風，作為培養(yǎng)新一代師資隊伍的思想旗幟，努力建設師德高尚業(yè)務精良，結構合理的管理隊伍和師資隊伍，并努力創(chuàng)設一個嚴謹寬松、和諧溫馨的育人環(huán)境。提出了教師誠信十條1、依法執(zhí)教，循循善誘；2、愛崗敬業(yè)，誨人不倦；3、熱愛學生，尊重家長；4、嚴謹治學，精益求精；5、團結協(xié)作，榮辱與共；6、謙虛謹慎，誠實守信；7、勤奮進取，開拓創(chuàng)新；8、廉潔自律，為人師表；9、公平公正，實事求是；10、民主平等，教學相長。4、堅持教育改革，改革與社會主義市場經濟及國家現代化進程不相適應的教育思想、辦學模式、教育手段、課程設置、教學方法和學校管理，加快和擴大高中辦學規(guī)模，通過改革，促進學校的發(fā)展。5、堅持以學生自主管理、自我教育為主，建立學校、年級、學生三級管理機制，因校制宜，建立每周的年級組長、班主任工作例會制度，完善領導值日制度，努力辦出學校的特點和亮點。6、注重學校的“形像工程”建設，根據學校實際提出“內強素質，外樹形像”，為XX中的校訓。充分發(fā)揮共青團、學生會、學生記者團的作用，利用好校內宣傳櫥欄，建立學校教師風采專欄、學校學生檢查評比結果做到第天每周公布，教職工持證掛牌上崗，加大學校內外宣傳力度，提高辦學質量和水平來贏得社會信譽，建立起良好的社會形象。7、加快學校信息網教育建設步伐，大力推廣以信息技術為核心的現代化教育技術在教育教學中的應用，學校完成了寬帶網的安裝，年內培訓全校教師，特別是年青教師，在計算機運用、網上學習、學會運用信息化手段管理教育教學。8、校園建設努力向“三園式”要求推進，完成學生公寓樓和學生食堂的新建和改建工作，年底前解決了學校土地問題，爭取在05年完成學校圍墻建設任務，努力增加校園環(huán)境的文化含量，提高育人的功能。三、主要工作和措施（一）學校管理。1、在學校管理思想上，堅持“以人為本、以校為本、特色鮮明”，強調“目標、效率、特色、開放”，科學化、規(guī)范化、系統(tǒng)化進行管理。2、在依法治校、規(guī)范管理的基礎上，實現以德治校、以德興校、情感管理，形成自我約束、自我教育、自我完善、創(chuàng)新進取的機制。3、在組織制度上實行校長負責制、黨組織對學校重大決策的審議制度、教職工代表大會制度、校務公開制、全員聘任制等，最大限度地調動全校師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力創(chuàng)設一個寬松、民主、嚴謹、高效的工作環(huán)境。被教育局評為校務公開優(yōu)秀學校。4、建立以量化管理和聘用合同制為主要內容的崗位競爭機制，教師可低職高聘、高職低聘，領導能上能下，能進能出，各項獎勵向一線教師、重要崗位和艱苦崗位傾斜。通過和實施《XX市第XX中學人事制度改革方案》，完善了《XX市第XX中學教職工職獎勵制度》和《XX市第XX中學教職工評優(yōu)和年度考核方案》。5、管理形式上采用“目標管理”、“層級管理”、“責任管理”，新增設學校行政辦公室、學生會、組建科研處。圍繞學校總目標，各司其職，一級向一級負責，提高管理效率。6、啟動校本骨干教師優(yōu)秀人才的培養(yǎng)工程和管理隊伍的人選的培養(yǎng)工作，鼓勵教師進修和深造，提高學歷水平，大膽培養(yǎng)和選撥一批年富力強、工作能力強、勇于開拓、群眾信任的年輕教師充實學校領導崗位。通過和制定了《XX市第XX中學中層領導選拔管理方案》。7、進一步制定和完善學校各項規(guī)章制度，加大學校內宿生管理力度，學生公寓水電實行獨立經濟核算和成本核算機制。下半年開始采用了熱水IC卡管理。（二）教學工作1、繼續(xù)探索選修課、活動課、研究型課程等校本課程的開發(fā)與構建工作。（1）配合課程改革，舉辦“課改”理論學習研討活動，骨干教師、青年教師把握課程改革的精神實質和內涵，積極投身到課程改革的實踐活動中。一年來組織教師參加各種報告會講座數十場次，提高了教師的素質，開拓了眼界。（2）繼續(xù)辦好假日育人學校，一年來全校參加育人學校和各類補并差培優(yōu)學生占學生總數98%以上，豐富了學生的課外生活。（3）組織教研組長學習新的《課程標準》；組織教師學習本學科的《課程標準》；利用署假組織XX屆初三和高三教師40多人到等地參觀考察學習。2、繼續(xù)深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效益，全面提高教學質量。（1）針對學生的學習、品質、能力等方面的差異，依據因材施教的原則，在主要學科進行“隱性分層教學”的研究工作。在初高中各年級實施了培優(yōu)提高班式的分層教學，取得了一定的成效。（2）針對學生學習方法不正確、邏輯思維能力弱的特點，繼續(xù)開展學法指導、思維能力訓練方面的實驗研究，各備課組本年度內各教研學科組基本開展2～3次實驗研究課，教師之間相互聽課學習共同提高現象日益增多，教風學風濃；（3）認真總結和表彰平時學習努力成績優(yōu)異的學生，期中考試后學校表彰了各年級前30名學生，并組織一場全校性的學生學習經驗和學習方法交流會，同時邀請本?？忌洗髮W的學生回校做現身學法指導，收到了良好效果；3、加強學習，更新觀念，建設一支高素質的師資隊伍（1）本年度學校教師特別是年青教師（35周歲以下）掀起學習和掌握計算機和學習普通話學外語的熱潮，多數教師購買并掌握了電腦技術的運用；積極參加“四個一”活動，即每年參加一項科研課題的研究，讀一本教育教學理論書籍，上一堂校級研究課或公開課，發(fā)表或獲獎一篇以上的教育教學論文，不斷提高教育教學教研能力與水平和現代教育技術。（2）年級組長教研組長班主任同市29中和六職高教師的聽課交流經驗活動，受到好評；（3）加強教研組建設，組織教研組長學習教育教學理論，教育科研方法以及命題雙向細目表等，以提高教研組長在教育教改中的骨干作用。（4）組織新教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范，教師“十不準”，教師崗位職責等，以盡快適應崗位要求，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。4、抓好高、初中畢業(yè)班備考工作，XX年高考、中考取得良好成績；（1）總結上一年高中、初中畢業(yè)班備考工作，根據學校、學生實際情況適當調整備考計劃和加大高、初中畢業(yè)班獎勵的力度。（2）加強對畢業(yè)班課堂教學的檢查與指導，制定了學校高三初三備考計劃；復習課教學質量等的檢查，以提高復習課的課堂效率。（3）組織畢業(yè)班的教師參加市教科所組織的畢業(yè)班備考視導工作，參加XX高市二次高考模擬考工作，XX年本專科考試的新要求新舉措，積極收集高中考信息，科學指導學生備考。（4）關注畢業(yè)生備考思想動態(tài)，加強對畢業(yè)生學習方法的指導、考前心理的調節(jié)，讓學生以穩(wěn)定的思想、良好的心態(tài)迎接考試。（5）做好畢業(yè)生的分流、高中考報名以及志愿填報等工作。（6）XX年是中考改革等級制的第一年，我校沒有人考上重點，示范性高中8人，普通高中50多人；高考上本科35人，大專142人，是建校以來高考最好的一年，在普通高中名列前茅。6、抓常規(guī)工作的管理，提高工作效率（1）繼續(xù)做好常規(guī)的業(yè)務檔案、學籍管理、教學成績統(tǒng)計、圖書和儀器設備的申報及管理等工作，特別是利用現代信息技術進行學籍管理，學籍管理趨于規(guī)范化。（2）高一、高二年級共六門學科的畢業(yè)會考工作，也取得了較好成績，其中高二的科通過率過99%，會考共有五科通過率達到和超過自治區(qū)和XX市平均水平。（3）組織學生參加各種及課外興趣活動和文體比賽，使我校競賽活動教育推向新的檔次，（4）04年秋季高中、初中新生的招生工作歷年好，初中招生要穩(wěn)、好、精，并力求減少招生規(guī)模，高中要擴大生源，結合辦學特點，適當招收有體育特長的初中畢業(yè)生。XX年我校經過廣大教師的努力工作，完成初高中招生工作，高一新生錄取成績比去年提高，是歷年最好的一年。（三）教科研工作1、為更新教育觀念，引導教師學習現代教育教學理論，采用多種途徑加強對教師教育教學研究方法的指導，通過開設專題講座促進教師科研整體水平的提高。2、嚴格教育科研管理，提高教育科研效益。（1）加強教育科學研究的管理，制定XX中科研管理方法，對我校已立項的課題進行規(guī)范化、制度化、科學化的管理，實施全程跟蹤，定期檢查，加強督促與指導，及時了解各課題科研進展情況，使課題研究能在現代教育理論的指導下按計劃、有步驟地深入扎實地開展，從而提高課題研究的整體質量、水平和效率。（2）完善教育科研獎勵制度。3、XX年度全校教職工參加區(qū)市各類論文比賽區(qū)獲獎16篇；發(fā)表2篇。其中我們重點抓好一個市級課題的研究和組織工作；4、啟動“XXXX中學習與心理健康教育促進工程”。從學校管理、教師培訓、家校協(xié)作和學生發(fā)展以及社會參與等不同的層面，全方位地、立體地對學校心理健康教育進行有益的嘗試與探索。（1）各班開設心理健康教育課。每班每兩周上一節(jié)心育課，在周五班會課時間與班團隊活動錯開隔周進行，由班主任或心理輔導員上課，重點做好高三、初三學生考前心理調節(jié)；。（2）積極開展心理健康教育講座及課研活動，在學科教學和班團隊活動中滲透心理健康教育，提高我校教師心理健康教育水平和自身的心理素質。（3）利用板報、校刊和校園廣播等媒體傳播心理健康教育的信息，逢雙月出版一期“心理健康教育”板報，并在?？祥_設“心理健康教育”專欄，刊登有關學生心理健康教育的文章等，多渠道對學生進行心理健康教育。（4）繼續(xù)開設我?！靶睦斫】到逃弊稍兪遥瑤椭鷤€別學生緩解與調節(jié)心理問題。（四）德育工作1、加強青少年道德建設，貫徹《公民道德實施綱要》的要求，提高青少年的道德素養(yǎng)，采用故事會、演講會、知識競賽、文藝表演等青少年喜聞樂見的形式，以及道德格言、警句征集活動和在校園內推廣好習慣、好道德活動，使“愛校明禮、友善助人、自強好學、奉獻XX中”的道德規(guī)范成為我校學生的自覺行為。2、建立班級“開門紅”評比工作，促進各班級新學期良好的開端。3、召開全校性的“學雷鋒，創(chuàng)三好”動員及表彰大會，全面開展互幫互學、共同提高活動。4、堅持和完善“學生自主管理制度”，以培養(yǎng)學生的自我認識、自主管理和自主發(fā)展的意識。5、堅持隔周一次的年級組長和班主任工作會議，提高德育隊伍的理論水平和管理能力。6、繼續(xù)辦好“問題學生學習班”，努力提高轉化率，營造良好的校風。7、六月份組織年級組長和班主任到學習先進的管理經驗，同時進行本校的“班主任工作經驗介紹”，以提高德育隊伍的工作能力。8、繼續(xù)開展各種“養(yǎng)成”教育，使學生養(yǎng)成遵紀守法、熱愛學習、愛護公物、團結互助、注意衛(wèi)生等各種良好的習慣。9、利用升旗儀式和各種集會，對學生進行愛國主義教育，進行各種安全教育、防火教育、禁毒教育等，防止各種突發(fā)事件發(fā)生。10、十月份組織初一、高一學生到武警廣西第四大隊進行為期一周軍訓和國防教育活動，培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神，學習解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。11、學校政教處組織每周和每月一次的學生儀表儀容的檢查評比。12、做好內宿生的安全教育工作，一年來沒有發(fā)生重大事故；13、期末進行班級評先和優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀年級組長的評比活動；（五）總務后勤工作1、認真搞好環(huán)境衛(wèi)生工作，堅持每天兩小掃，每周一大掃的清潔制度，每天進行檢查評比，公布檢查情況。做好各季度的愛國衛(wèi)生活動，按照上級統(tǒng)一時間進行除四害活動。3、搞好綠化工作，平常護理好花草樹木，側重種植鮮花，定時修剪綠籬。每學期安排每個學生勞動一次，對學生進行勞動觀念的教育。4、學校建設方面，學生公寓樓回建基本在五月份完成并入住并安裝了熱水系統(tǒng)，學生住宿條件得到徹底改善，新學生食堂的回建工作也爭取在05年春節(jié)前年完成；下學期開學投入使用，為解決教職工住房問題和引進高素質人才，學校經研究決定XX年申報新建兩棟38套教工宿舍樓，爭取在05年署假入住新居,作為為教師辦實事工作來做。為了營造良好校園環(huán)境，學校裝修了初中教學樓內墻。修建了部分校道圍墻和教職工停車棚；改裝了部分學生宿舍和辦公室，為了更好的招生，今年署假興建了三間臨時實驗室，為加快學校信息化建設步伐，學校安裝了寬帶網，年底新的土地證已經領回，隨著以上基礎設施的完成，學校面貌有了明顯改觀。5、加強對學校食堂的管理工作，食堂工作人員遵守《食品法》，按照《集體食堂衛(wèi)生制度》進行日常工作，認真落實衛(wèi)生制度，切實防止“病從口入”。堅持每月工作小結會議。6、做好內宿生的管理工作，實行封閉式管理，內宿生管理工作由政教處和總務處共同負責，認真把好安全、衛(wèi)生、文明等幾道關，每天由值日班主任檢查內宿生的各種情況，每月由政教處、總務處聯(lián)合對各宿舍進行檢查一次，每學期召開兩次以上的內宿生會議，每學期進行一次文明宿舍評比。7、做好日常維修工作，特別要做好水、電線路的維修保養(yǎng)工作，確保師生用水、用電的安全。加強對學校平房、圍墻的安全檢查，防止意外事故的發(fā)生。8、對學校的財產進行規(guī)范管理，對公物（如課桌、椅）保管得好的班級進行表揚。每學年對實驗樓各實驗室、圖書室、儀器室、計算機室等進行財物清點工作。9、加強財務管理，嚴格執(zhí)行《會計法》和其他財務制度，合理安排和使用經費。四、綜合治理和其它工作1、制定學校綜治工作方案和工作責任目標，通過江南區(qū)綜治檢查。①堅持領導輪流值班制度（值日制度和值周制度）。②加強門衛(wèi)值班和中午、下午放學后、晚上三個時段的校園巡邏，確保師生24小時安全。③強化教工隊伍管理，如發(fā)現問題，認真做好思想工作，及時調解處理。④強化班級管理，控制違法犯罪行為，預防突發(fā)事件發(fā)生。⑤加強對內宿生的管理。按《內宿生管理條例》對內宿生高標準嚴要求。⑥本年度進行四次全校性的全面的安全大檢查，每月進行一次有側重點的安全檢查，及時更換補充消防設備、危險線路等。2、抓計劃生育工作不松懈，晚婚晚育率達100%，超生率為O。關心計生專干，對育齡教職工加強教育。做好人口知識、計劃生育知識的宣傳教育工作。3、全面加強學校黨組織建設，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，保障學校各項工作任務和目標的實現。落實黨建目標和思想政治目標管理責任制，圍繞教育創(chuàng)新深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，健全干部選拔任用和管理監(jiān)督機制，年內在部分領導崗試行民主推薦、競爭上崗工作，拓寬教職工參與選拔干部的參與權、知情權、選擇權、監(jiān)督權，加強黨風廉政建設。4、積極開展豐富多彩的教活動，利用署假組織畢業(yè)班教師外出華東三市和黃山旅游，增強了凝聚力，同心同德把工作做好；五、存在不足1、學校整體發(fā)展的步伐還不夠快；學校的硬件建設資金缺口較大，圍墻至今尚未完全解決，基本教學設施落后，缺口較大，目前還沒有一間多媒體教室。安全隱患較多，署假期間出現了教師家屬溺水身亡重大安全責任事件，給教師本人和學校造成很大損失。2、學校今年的中考、高考都沒有人考上重點高中和重點大學，少數教師的素質低、課堂教學方法陳舊、學校整體教育教學質量有待提高；3、對部分無心學生，品德較差的學生管理，還沒找到行之有效的辦法，學校整體學風紀律校容校貌有待加強和提高。XX市第XX中學友情提示本文中關于《涇川縣XX中學201*年普通高中新課程改革培訓工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，涇川縣XX中學201*年普通高中新課程改革培訓工作總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇中學新課程改革信息技術教學總結新課程改革已經開展了三年，我們信息技教師首先接受了新課改理念的洗禮，認真解讀和領悟了新課程體系中蘊含的思想，樹立了一系列新的教育理念，并以新課程為指導，努力改變自身在教學中的角色。新課程改革要求教師以人為本，它突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力、收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流協(xié)作的能力，發(fā)展學生對自然和社會的責任感，這就要求教師從過去僅作為知識傳授者的角色中解放出來，在以促進學生能力為中心的同時，促進學生個性的健康發(fā)展，擁有健康的身心，優(yōu)良的品質和終身學習的愿望與能力，從而實現全體學生的發(fā)展，以及學生個體的全面發(fā)展。實踐中我們以課堂為主渠道，轉變過去教師授課以完成教學任務為唯一目標的傳統(tǒng)模式，變?yōu)楦嚓P注學生學會了多少，學習的興趣與愿望。信息技術學科主要是讓學生學會計算機的使用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。下面就結合教學實踐，談談我的幾點反思。學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。(請你好范文，請便下次訪問根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。例如學習理論知識是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解理論知識點，學生不但學的很乏味，而且很不愿學，更加不能強迫其記憶了。我在教學中就采取游戲引入的方法，完成答題就會出現flash小游戲，分數越高，游戲越好玩，學生們?yōu)榱四芡嫔细猛娴挠螒?，就認真答題。經過一段時間的練習后，學生們自然掌握了理論知識。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。在信息技術課的教學中應根據其特點，針對一些計算機術語、理論性概念作有針對性講解，做到突出重點、抓住關健而且形象具體，然后讓學生通過大量的操作來驗證所學生的知識，熟練的掌握計算機的基本技能，在學生操作的過程中，教師應加強輔導，在通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現問題，用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學生留下深刻的印象，加深記憶。從上學期開始結合我校生源少、基礎弱的問題，在初一年級開展了一系列教改實驗。引入“洋思”“黛溪”中學的成功經驗，以新的教育方式、教學方式，帶動學生學習方式的改變，經過一段時間的培養(yǎng)，現在學生的學習興趣得到了激發(fā)，師生關系非常融洽，與以往的初一年級相比，精神面貌好，學習氛圍濃。我們還組織教師進行“同課異構”，開展教學評析活動，組織教師根據教學目標設計意圖，對每個教學環(huán)節(jié)的情景進行診斷性研討，老師們根據新課程理念，聯(lián)系自己的教學經驗，互相爭議，碰撞交流，共同提高。電腦知識有很大的開放性，學生也喜歡上信息技術課。我們教師應該充分抓住學生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。初一年級的學生已經有了一定的閱讀能力。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法，一般情況下采取“提出問題——探索問題——解決問題”的方法，即學生在使用一些工具時，一開始老師就故意留一些在操作過程中要用到的工具不講解，而學生在具體的操作過程中又要用到，讓學生帶著問題自己去閱讀教材，然后老師再加以引導，最后解決實際操作問題，通過長時間的訓練，學生逐漸會形成自己解決問題的能力。我們要求反思應貫穿于教學的整個過程之中，既有教學設計過程中的“行動前反思”，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學后的“行動后反思”。反思的主要內容為教學設計是否關注學情，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否帶動學習方法的生成；教學效果是否使學生學有所獲等。我們提出了“五個一”的做法，即讀一本教學理念書，上一節(jié)示范課，定一個研究課題，寫一篇論文、反思或報告，做一個課件，引導老師從一個個單項任務中去落實科研工作，形成“工作——反思——改進”的研究習慣。我們相信，在新課程改革中，通過富有特色的校本教研，學校領導的不斷努力，教師們觀念的進一步更新，管理制度的日趨完善，只要我們在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎。必定使我們乘著課改之舟，乘風破浪，一定會早日到達勝利的彼岸。第二篇中學信息技術課程教學初探中學信息技術課程教學初探摘要中學信息技術課程教學的一個重要任務是培養(yǎng)學生信息的獲取、傳輸、處理和應用的能力。本文以個人多年的信息技術課程教學探索以及所在學校的實際情況，闡述如何搞好中學的信息技術課程教學，如何提高信息技術課程教學質量。關鍵詞信息技術課程教學教學質量正文隨著信息社會的來臨，信息的獲取、傳輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志。在全面推進素質教育的今天，我們強調學生各種能力的培養(yǎng)，其中使用計算機獲取信息、處理信息、展示信息和負責任地使用信息技術是信息時代中學生必須具有的信息素養(yǎng)和能力，而培養(yǎng)學生具有這種素養(yǎng)和能力是我們信息技術課程教學所必須達到的一項歷史性任務。為實現這一光榮而艱巨的任務，我們必須研究如何搞好信息技術課程的教學，提高信息技術課教學的質量與效益。下面結合我校實際與多年信息技術課程教學的實踐，淺析如何搞好信息技術課程教學，提高信息技術課程教學質量。一、高標準創(chuàng)設信息技術課程教學的系統(tǒng)環(huán)境開展信息技術課程教學，需要較高水平的軟、硬件環(huán)境支持。高標準的計算機軟、硬件系統(tǒng)環(huán)境是順利進行信息技術課程教學的重要保障。若無軟、硬件環(huán)境保障，談何高質量的信息技術教學。我校按照現代教育技術發(fā)展趨勢與教育部《中小學信息技術課程指導綱要》的要求，根據校情和經濟承受能力進行全面規(guī)劃，在堅持"功能上的先進性，教學上的實用性，結構上的整體性"的原則基礎上，每年劃出一定的資金，完成相應設備的配置。近年來，我校已投入上百萬元，保證了適應不斷變化的信息技術課程教學需要的軟、硬件環(huán)境1、多媒體計算機網絡教室2間教室有128臺工作站，并均配有服務器與教師機，并安裝有網絡教室控制設備。軟件配置上包括教育部《中小學信息技術課程指導綱要》所需所有的操作系統(tǒng)與應用軟件以及計算機程序設計語言系統(tǒng)。教師機配有網絡教學軟件遠志公司的latar。2、多媒體教室共有3間，內有多媒體電腦、大屏幕液晶投影機、實物展示臺、音響設備等。3、師生音像閱覽室、教師電子備課室以及校園網絡中心。以上各環(huán)境已初步建成校園網。這些軟、硬件系統(tǒng)環(huán)境為我們開展信息技術課程教學提供了有力的保障。為搞好信息技術課程教學，提高信息技術課程教學質量提供了物質基礎。二、加強信息技術課程教學重要性的宣傳由于信息技術課程目前不是中學高考科目，這在一定程度上影響了信息技術課程的教育與教學的開展。這就需要加大宣傳力度。首先是使我們的教育行政領導轉變觀念，充分認識到信息技術課程教學對中學生的重要性與迫切性，認識到培養(yǎng)中學生信息技術素養(yǎng)關系到學生能否適應信息時代的要求，是能否成為未來高素質人才的重要因素。領導具有了這種新理念后，必然會重視信息技術課程的教學，開足開好信息技術課程教學。從而為提高信息技術課程教學質量打好教學氛圍。另外，要加強對學生的宣傳，使學生充分認識到信息技術對他們的成長與學習的重要作用；使他們認識到，作為一名網絡時代的中學生，必須具有利用現代信息技術獲取、傳輸、處理和應用信息的能力；同時通過實例，使他們嘗到具有這種能力后對學習其它學科有巨大幫助的甜頭。這樣學生就有了學好信息技術課程的內在動力。有了領導的重視與學生的主動求學，搞好中學信息技術課程教學就有了內部的動力與外部的條件了。這就為搞好信息技術課程教學，提高信息技術課程教學質量，提供了良好的教學氛圍。三、加強信息技術學科教師的培養(yǎng)與培訓要搞好中學信息技術課程教學，提高學科教學質量，必須具有一組愛崗敬業(yè)、專業(yè)知識精堪、同時具有一定教育教學理論的高素質教師。信息技術是一門新興學科。因此，師資相對的比其它學科薄弱。信息技術又是知識更新最快的一門學科，因而對教師的知識的更新要求更高。在這樣的情況下，就必須加強信息技術科任教師培養(yǎng)與培訓，使之能適信息技術課程教學的要求。我校在這方面是非常重視的，對信息技術學科教師的培養(yǎng)是有力的，對我們參加各種培訓是大力支持的。我校現有信息技術課專任教師4人，其中一人99年度被評為福建省"優(yōu)秀青年教師"，二人是省級"計算機骨干教師"。4位教師都在積極參加繼續(xù)教育。這就為搞好信息技術課程教學，提高信息技術課程教學質量，提供了師資保障。四、采用科學的教學方法，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量好了信息技術課程教學所需的軟、硬件環(huán)境系統(tǒng)；領導與學生的觀念更新了（領導重視了，學生肯學了）；具有了一組高素質的信息技術課任教師了。三個為提高信息技術教學質量的條件都具備了后，接下來要做的是如何使教師的主導作用與學生主體作用完美結合起來，實現教學相長；我們教師如何優(yōu)化課堂教學，提高信息技術課程的教學質量。信息技術作為一門獨立的學科走進中學的課堂，時間還是很短的，是一門新學科、有新特色。信息技術課教學的目的是培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息、傳輸信息與應用信息的能力。在教學上，我們必須采用有別于其它學科的傳統(tǒng)教學方法，采用具有本學科特色的適應信息技術課教學的思想、方法與手段。下面介紹我在教學過程中應用比較成功，達到師生教學相長，實現優(yōu)化課堂教學，提高教學質量的一些探索。方法一采用互動式教學法信息技術課是富含創(chuàng)新意識的一門學科，是非常適宜實施互動式教學的一門中學新課程。首先，現有的計算機軟、硬件技術條件可以很容易地實現互動式教學，特別是網絡技術的成熟，更為互動式教學插上了飛躍的翅膀。信息技術教學的互動性能體現教學雙方互通信息，共同發(fā)展的交互作用，符合教學的最終目標，有利于培養(yǎng)學生善思考，提高獲取、傳輸、處理與應用信息的能力，從而實現學科教學目的，提高教學質量。那么我們如何在信息技術課中實施互動性教學呢？在日常的教學中，我們可從以下幾方面入手①改變傳統(tǒng)的單一教師講授法，采用老師講授與學生使用交互式cai學習軟件相結合的教學方法。初接觸計算機的人往往會覺得難以入門，或者在使用過程會因一點微小的失誤而茫然失措，或者會為開關機先按哪個按鈕而煩惱。教師的講授是非常抽象的，學生不易理解與掌握，而采用一些cai軟件進行互動式的學習，將收到更好的教學效果。如《開天辟地》、《萬事無悠》等，另外教師自制了一些針對性較強的課件。通過界面圖形化，可視化，大大增強學生對知識的理解與掌握。并且激發(fā)了學生的學習興趣。最終促使學生對所學的知識理解吸收，熟練掌握和靈活運用。學生的學習興趣提高了，又將促使學生主動去學、樂于去學。在信息技術教學方面，這樣會使學生不斷體會知識點，從而增強繼續(xù)學習的信心和決心，并不斷在實踐中主動探索，能夠提出問題，發(fā)現問題，并與教師共同討論，從而提高教學質量。②及時反饋教學信息。教學信息可體現在學生學習的精神狀態(tài)，教學時的課堂氣氛，作業(yè)的完成情況，測驗、考試情況分析等方面，還有學生的提問，發(fā)現、創(chuàng)新、實踐方面也能夠獲取教學信息。利用所獲信息教師可調整教學計劃，完善教學的側重點，針對個別學生的不同情況對癥下藥，因而有效地提高教學質量。③實行因材施教因人而異的互動式。我們強調教學中的因材施教，是因為學生是教學的對象，學習的主體，不同的人有不同的個性特點，同一知識環(huán)節(jié)也會有不同的理解能力，教師可在及時收集教學信息時對不同學生實施因"人"施教，如思想上不想學的學生，可配合思想教育，難以理解的部分則可以放慢教學進度，詳加講解，配以教學光盤，通過上機指導實踐使學生掌握等，要求教學上因人而異，有針對性地教育。以此來提高教學質量。方法二強化上機實踐、引導學生自主創(chuàng)作電腦作品信息技術課是一門實踐性很強的課，因此要加強學生的上機實踐。為了提高上機實踐課的教學效率與教學質量，教師必須設計好上機實踐的任務。那么，如何來設計上機實踐的任務呢？任務不宜定的太死，可根據具體的教學模塊設計科學的任務。例如字處理軟件word模塊的上機實踐可設計如下的任務每位學生利用word制作一期班刊，要求①一個富有創(chuàng)意的主題。②班刊應含有藝術字、圖像、圖形、各種風格的文字以及表格。③作品完成后，學生互相評測。為使學生順利完成任務，我們提供上網、數碼相機等技術與設備。同時教師在上機實踐中要科學引導，因人而異地進行個別輔導。任務設計得好，直接激發(fā)學生的上機實踐熱情與創(chuàng)作的激情，充分調動學生的積極性，并使他們的創(chuàng)新能力得以開發(fā)與培養(yǎng)。另外，要重視引導學生自主創(chuàng)作電腦作品，并適時對學生的作品進行評測，公開贊揚每位學生作品的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，個別指出不足之處。鼓勵學生互相學習，培養(yǎng)協(xié)作精神。通過這樣的上機實踐，必然使學生信息素養(yǎng)不斷進步，從而提高了信息技術課的教學質量。培養(yǎng)與提高學生的信息獲取、傳輸、處理與應用能力是我們信息技術課必須承擔的主要教學任務，如何搞好信息技術課程教學與提高信息技術課程的教學質量是我們每一位從事信息技術課程教學的教師永恒追求的主題。參考文獻《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》教育部《提高教育教學質量的策略與方法》中小學教師自修教程《互動性教學的意義和實現》區(qū)建峰（好范文整理）第三篇解讀高中信息技術新課程改革解讀高中信息技術新課程改革鄂爾多斯市第一中學張世宏摘要高中信息技術新課程改革在整個高中階段的信息技術教學中占有重要地位，由于新課改包含了很多國內外先進的教育思想和理念，所以，它對信息技術教育的未來發(fā)展有很大的指導意義，作為一名信息技術教師，不僅要深入細致地學習，還要將這許多先進的思想和理念消化吸收為己所用，將新課改理念運用于實踐教學中，改善自己的教學，培養(yǎng)合格的人才。關鍵詞信息技術新課程教學改革一、新課程改革的意義創(chuàng)新是一個民族進步的核心，而教育的重要目標是要培養(yǎng)合格的創(chuàng)造性人才。當前，在知識經濟初見端倪的情況下，要推動素質教育的發(fā)展，就需要從提高學生的創(chuàng)新能力入手。我們時刻都要認識到，只有把創(chuàng)新教育作為教育改革的核心，才會對培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識和能力給予高度重視，才會深刻意識到，只有培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，才是成功的教育。作為一名信息技術教師，我認為，教育的宗旨是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，而與之配套的就是教育的改革、發(fā)展與創(chuàng)新，特別是高中階段的教育改革。信息化時代的新教育體制改革的方案要求中小學實行以知識記憶為主的教育向以培養(yǎng)創(chuàng)造力為重點的教育轉變，將創(chuàng)造力培養(yǎng)正式定為中小學教改的核心。這就是現階段新課程改革的動力之源。二、新課程改革如何實施《普通高中技術課程標準(實驗)》的全面實施，宣告了新課程改革進入實質性階段，它是發(fā)展創(chuàng)新教育的一個必經階段，它所帶來的變化是巨大的，影響是深遠的，從以下幾方面可以深刻體會到1．教育思想和教育觀念的更新由以教師為中心向師生民主平等轉變，由封閉式辦教育向開放式辦教育轉變，由傳授知識的教學觀向培養(yǎng)學生學會自主學習的教學觀轉變。2．教育模式從傳統(tǒng)的封閉型，向現代的開放型轉變，創(chuàng)設了一種健康有序、寬松和諧、開放高效、激勵上進的育人環(huán)境。3．教材編排方面，高度重視學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建立使學生認識現實和把握未來發(fā)展的新的知識體系和活動體系；注重實踐，為學生思考、探索、發(fā)現和創(chuàng)新提供最大空間，使課程更加具有開放性、綜合性和選擇性；突出實踐性，便于學生的操作和活動，培養(yǎng)實踐應用能力和解決實際問題的能力。4．教學方法和手段方面，對傳統(tǒng)的以書本知識為本位、教師為中心以及傳授灌輸為主要特征的教學模式進行根本性改變，增強教學內容的選擇性和開放性，大力推進教學活動由以教為中心向以學為中心的轉變，構建以學習者為中心，以學生自主活動為基礎的新型教學過程，引進先進的教學媒體手段，要求教師具有較高的教育技術水平和能力，倡導網絡、多媒體在課堂教學中的靈活應用。5．在教學評價方面，樹立以學生發(fā)展為目標的新的評價觀，將評價作為教學活動的一部分，讓學生成為評價的主體。6．在教師創(chuàng)新方面，大力提倡教師發(fā)揚創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，掌握創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新方法，積極營造有利于教師開展創(chuàng)新性勞動的寬松環(huán)境，并對教師進行必要的培訓和提高。三、普通高中信息技術新課程改革1．歸屬于技術領域過去一直用勞動技術作為技術課程的唯一形式，并且偏重勞動，輕視技術。實際上，技術教育不能等同于勞動教育，技術課程的目標不是培養(yǎng)一定的專門技術，而是培養(yǎng)學生合理地和創(chuàng)造性地使用技術的思維方法，了解技術本身的原理、科學與技術的關系及社會與技術的關系。信息技術課程的改革就是由過去的側重知識和操作技能的傳授轉變?yōu)閭魇诮o學生獲取知識的技能、解決問題的方法和激發(fā)學生創(chuàng)造性的能力，從根本上改變學生獲取知識的方式由被動吸收轉變?yōu)橹鲃荧@取，充分調動學生的主體能動性，提高了學生的主體地位。2．基礎必修課程和選修課相結合新課程改革后，實行了高一階段基礎必修課程和高二階段選修課程相結合的模式，實際上，這是一種新的課程管理的具體體現。就我國現實情況來看，普通高中課程管理權力逐步分散，從上到下實行中央、地方和學校三級管理，這樣，中央能統(tǒng)一調控課程，地方和學校又有很大的自由度、選擇權，既可以保證全體學生獲得廣泛而堅實的文化科學基礎知識，又能促進他們全面、個性化地發(fā)展。3．課程內容上有很大的調整新教材分為高一必修信息技術基礎；高二選修多媒體技術應用、網絡技術應用、算法與程序設計、數據管理技術和人工智能初步。涉及面很廣，又不失靈活性，在教材內容的編寫上，淡化了操作步驟和理論知識的描述，轉而提高了過程與方法的引導，最終提高學生的信息素養(yǎng)。過去，學生學了2年的信息技術，只會按部就班地執(zhí)行一條條操作，遇到稍有變化的問題就不會去思考，更別提舉一反三了。新教材強調從問題解決出發(fā)，讓學生親歷處理信息、開展交流、相互合作的過程，讓學生在活動過程中掌握應用信息技術解決問題的思想和方法，能有效地提高學生的自我探究能力和創(chuàng)新能力。四、新課改帶來的新問題客觀存在1．學生基礎參差不齊高中階段信息技術教育能夠順利開展下去的話，學生在進入高中時應該要有一定的信息技術知識儲備和操作技能積累，但是，本地區(qū)的實際情況卻是，很多學生在初中階段并沒有接受到系統(tǒng)的信息技術基礎教育，有些初中學校不開設信息技術課，學生根本就不會操作計算機，對計算機的了解≈0，這部分學生在進入高中以后，在學習上會有很大的困難。2．教師能力亟待提高新課改以來，高中信息技術基礎教育課程也在改革的總體系之中，將信息技術作為八大學習領域的一個科目，使信息技術與物理、化學等科目并列，并且也作為學業(yè)水平測試的一門課程。同時信息技術課作為一門發(fā)展很快的課程，知識能力的更新與淘汰都很快，而新課程的實施對教師提出了更高、更廣闊的要求。教師要想方設法創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，正確引導學生進行自主學習，要不斷地學習、研究新知識、新問題；教師還要轉變自己的角色，由原先的知識傳授者，轉變?yōu)閷W習的組織者、指導者。結語新課改不僅僅是形式上的改變，更重要的是改變了信息技術教師的教育理念和過去的陳舊教育思想，對信息技術教師提出了更高的要求。新課改要真正地實行下去，是一個全方位的系統(tǒng)工程，要實現新課程改革的目標，改善信息技術教學現狀，還需要從制度、管理、教師等多方面著手，努力實踐與探索。第四篇新課程改革綱要(信息技術學科)一、指導思想小學信息技術課程以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為核心,激發(fā)學生學習信息技術的興趣,注重學生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、信息意識、信息道德,加強信息技術與學生的日常生活和學習緊密結合起來,讓學生感觸信息技術、體驗信息技術解決生活中的實際問題，運用信息技術去學習、探索知識的奧秘，鼓勵學生個性化發(fā)展。二、課程目標1、了解計算機的一些基本常識及信息技術在日常生活和社會中的廣泛應用，體會信息技術與人類社會的密切關系，了解信息技術的價值，培養(yǎng)學生學習使用信息技術的興趣和意識。2、能夠具有一定的信息獲取、加工、表達的能力。如因特網的基本操作；用計算機繪圖軟件簡單繪畫；簡單的文字處理、多媒體作品的制作的方法。3、養(yǎng)成良好的信息技術使用習慣和責任意識，合理規(guī)范的使用信息技術，培養(yǎng)學生愛護公物，遵守紀律的良好品德和實事求是的科學態(tài)度。4、能初步運用已學習、掌握的信息技術去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。三、課程內容1、信息與計算機常識本模塊主要由認識計算機的主要設備、計算機的特點、計算機的發(fā)展，信息與信息技術，信息技術在日常中的應用等內容組成。2、計算機的基本技能本模塊主要由啟動和關閉計算機、認識與使用鼠標、鍵盤與鍵盤的使用，指法和英文打字三部分組成。使學生學會操作計算機的正確姿勢、基本操作步驟、熟悉鍵盤、逐步形成正確和比較熟練的鍵盤指法，讓學生終生受益。3、windows的初步使用本模塊主要由初識windows、窗口的基本操作、文件的簡單操作三部分內容組成。讓學生了解文件和文件夾的作用，學會windows窗口的基本操作，文件和文件夾的簡單操作。4、用計算機畫畫本模塊介紹使用windowsxp的畫圖軟件進行畫圖。教學內容包括認識“畫圖”程序，學用基本畫圖工具，畫圖的技巧與組合處理，創(chuàng)作畫畫。讓學生在學中用、用中學、并與美術整合，學會使用畫圖軟件對圖畫進行編輯、組合處理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與綜合運用畫圖工具畫畫的技能。5、用計算機處理文字本模塊主要由使用wps201*輸入中、英文和標點符號，輸入文章、編輯文檔、制作表格和電腦小板報制作四部分組成。6、因特網的簡單應用本模塊由認識因特網，上網瀏覽、收集信息，網上搜索、保存信息，使用電子郵件和使用網絡開展主題探索學習五部分內容組成。*7、多媒體作品（選修）本模塊由認識金山演示、建立演示文檔，插入圖片、加入背景音樂，動畫設置和演示播放四部分內容組成。四、教學實施建議1、把握小學信息技術課程目標正確理解小學信息技術課程的目的，明確教學目標，重視基礎年級的教學，抓好基礎年級的信息技術教學為整個小學階段的信息技術教學質量的提高打下堅實的基礎，教師應該正確區(qū)分課程目標和教學目標，哪些目標應在課堂教學中可以實現，哪些目標則在某一階段仍至整個小學階段才能達成。例如，有些操作技能目標和情感態(tài)度與價值觀的目標要在不同的年級分別作出要求，合理設置教學目標。2、加強教學的整體規(guī)劃要加強教學的計劃性，把握好課程的重點，合理分配課時，結合小學學生的初始能力、認知規(guī)律和學習特點，處理好教學內容，使教學有序高效推進，要結合學校的教學環(huán)境與學生的實際進一步對課程的內容選擇、調整、深化、拓展，重組教學內容，開發(fā)、設計學生的學習活動內容，使學生的學習內容變得豐富多彩。教學總體安排認識計算機4課時windows的初步12～14課時用計算機畫畫16～18課時用計算機處理文字16～18課時因特網的簡單應用10～20課時*多媒體作品5～7課時3、樹立新課程的教材觀要樹立“用教材教”的觀念，教師要鉆研教材，深挖教材內涵，正確把掌握教學的重點與難點，研究突破教學難點的教學方法和措施，結合學校現狀合理處理教材。4、促進教與學方式的變革，優(yōu)化課堂教學合理選用并探索新的教學方法與教學模式，要從教學實際出發(fā)，根據不同的教學目標、內容、對象和條件等，靈活、恰當地選用教學方法，并善于將各種方法有機地結合起來。根據教學需要，恰當地采用講解、觀察、討論、參觀、實驗等方法，做到兼容并蓄、取長補短。把握各種課型的特征，合理選擇、采用適當的教學模式和教學方法，切莫把“任務驅動”當作小學信息技術課的唯一教學方法。在教學實施過程中要根據實際情況靈活運用各種教學措施教學方法，保證學生學習任務的完成，教師要及時做好點撥、歸納、小結，提升學生信息技術知識和技能的水平。要在學習過程中學習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理。五、課程評價新課程改革要求以學生的發(fā)展為本，重現評價的診斷、反饋、調控等功能。在信息技術教學過程中，應通過靈活多樣的評價方式激勵和引導學生學習，促進學生信息素養(yǎng)的全面發(fā)展。應在教學設計階段即對學習評價進行設計，使評價成為教學過程的有機組成部分。對于學生學業(yè)成績的評價，要注重學生發(fā)展過程，以促進學生發(fā)展為根本目的，在關注學生發(fā)展的全面性同時關注學生發(fā)展的個別差異。在進行過程性評價時，應針對不同評價內容和相應的課程目標，選擇適當的評價方式，評價學生信息技術的基礎知識與基本操作能力、運用信息技術解決實際問題的能力、以及相關的情感態(tài)度價值觀。（1）學業(yè)評價的內容小學信息技術的學業(yè)評價應結合學科特點，采取過程性評價和終結性評價相結合的方式進行。既促進學生信息素養(yǎng)的發(fā)展又客觀評價學生的學習水平。過程性評價主要通過觀察對學生在一學期中參與學習過程的情況及表現做出評價。內容包括出勤、課堂紀律、練習完成情況、思維狀態(tài)，以及這一過程中所表現出的進步幅度、與人合作的意識等情感、態(tài)度等因素。評價主體，從只強調教師評價到注重學生自評、學生互評和小組評價。利用學生互評、小組互評等發(fā)展群體合作技能，由只注重對個體學習的評價到注重評價（小組）合作學習或協(xié)調工作的結果，利用學生自評發(fā)展學生對學習的自我監(jiān)控能力和自我評價能力。評價信息的搜集，從一次性的總結性評價轉變?yōu)槭褂脵n案袋等方式對學生的學習情況定期取樣。將檔案袋作為教師評價的基礎，作為學生自我評價的基礎，將檔案袋作為與家長、社會及其他相關機構溝通交流并組織多主體評價的基礎。終結性評價是在某個學習階段后，對學生的學習效果進行全面檢查。為了全面評價學生的信息素養(yǎng)，應從基礎知識、基本技能和綜合運用三方面去考查學生。基礎知識主要考查內容是學科的基本概念、常識等；基本技能主要考查內容為中英文輸入、窗口操作、文件(夾)管理、文本編輯、簡單表格制作、信息的搜索、保存和處理等；綜合運用主要考查內容為讓學生根據要求運用畫圖、金山文字或金山演示等軟件制作主題作品。在考查命題的內容應結合實際，盡可能地貼近真實生活?？疾閷W生“用信息技術解決問題”能力。（2）學業(yè)成績的評定①學業(yè)成績，建議過程性評價成績占40%，終結性評價成績占60%，學校可根據實際情況進行調整。②過程性評價成績可根據學生的表現性評價、形成性評價和診斷性評價的成績綜合評定。③終結性評價分為知識與技能和主題作品制作兩部分進行?；A知識和基本技能部分可安排在期末堂上一課時內完成，成績由教師評定。主題作品制作應注意主題開放，內容要與學生的學習和生活緊密結合，允許學生在一定時間內完成，成績可根據實際由學生本人、同學、家長和教師等根據一定的標準及比例共同評定，以體現多元評價主體的發(fā)展性評價觀點。(3)注意事項積極運用信息技術手段提高評價信度和效率。如通過電子檔案袋保存學生練習，為整個學期的表現性評價提供評價依據。終結性評價不能只強調機械記憶，應允許學生在開卷、開機的狀態(tài)下完成。評價結果的解釋和分析從單一歸因到多維度歸因，從學生多種能力和多個維度對評價結果進行解釋，重視學生的潛力，為學生提供多樣化發(fā)展和展示各種能力的機會。教師要善于利用評價結果對教學進行調控，重在實現“以評促學”的目的，而非僅是甄別。六、努力創(chuàng)設新課程實驗的保障條件1．建立課程資源的匯總、篩選、開發(fā)與使用指導，形成資源共享機制課程資源的開發(fā)與運用是保證新課程實施的基本條件。信息技術課程資源開發(fā)時要注意下列事項（1）信息技術教材是信息技術課程資源的核心部分。分析教材，充分挖掘教材的內涵是課程資源開發(fā)的基礎，要引導教師主動積極用好廣州市小學信息技術教材，開發(fā)和建設校本課程資源。（2）建立學科教學資源庫，形成課程資源共享機制教師要注意做好教學資源的開發(fā)、積累工作，把經過教學實踐檢驗證明是行之有效的學生學習活動設計、輔助教學軟件、網上教學資源、學生作品等進行積累、整理、保存、交流、共享，逐步建立起學本信息技術課的教學資源庫。以會員制方式，組織教師把教學論文、教學設計、課題研究成果、課件、教學資源包、測試題、試卷、學校本課程資源等，可放在廣州市中小學信息技術教研網上供教師們下載、參考使用，形成課程資源共享機制。（3）根據教學需要，對已有課程資源進行二次開發(fā)對已有課程資源，教師結合教學實際進行二次開發(fā)，結合教學內容合理運用，使之有利于解決重點難點，有利于拓展。2．加強教學管理——課程管理制度、教學設施配備、實驗與活動的組織。信息技術教學要納入學科教學的。教學督導要檢查學校執(zhí)行廣州市中小學信息技術教學計劃的情況，各年級信息技術課程開設與教學管理的情況。學校計算機教室的軟、硬件條件是否達到課程開設的基本要求。要把以上情況納入學校教育工作的評估范圍。市、區(qū)教研室和學校教導處要建立檢查信息技術教學設施配備、信息技術課堂教學、上機實習和信息技術課外活動開展的機制，發(fā)現問題及時與學校研究解決。評價改革是新一輪課程改革的一項重要內容。按照《基礎教育課程改革綱要(試行)》和教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，要努力建立促進學生信息素養(yǎng)全面發(fā)展、促進教師不斷提高、促進課程不斷發(fā)展的評價體系，以評價的改革保證課程改革在信息技術學科順利落實。我市小學信息技術學業(yè)質量監(jiān)測實行市、區(qū)(縣級市)、校的三級管理。以促進學生學業(yè)發(fā)展為目的的表現性評價，主要由學校負責實施，區(qū)負責指導和抽查。以檢測目標達成度為目的的水平性評價，由學校、區(qū)共同負責實施，其中學期、學年等考查由區(qū)提供考查指導意見和樣題，由學校命題并組織考核實施；學科競賽，一般由市負責命題并組織市一級競賽實施，區(qū)負責區(qū)一級的競賽。建立全市性小學信息技術學業(yè)成績上報和專項測試制度，是質量監(jiān)控的重要管理措施。它通過對我市基礎教育學生學業(yè)質量檢測，及時反映教學中存在問題，以便對教學進行有效的調控。①學生學期考查成績小學階段的畢業(yè)水平考查，由市、區(qū)指導，學校命題，學校自行實施考核。各校測試后要進行全面的質量分析，指出取得的成績和進步、存在的問題，提出有針對性的改進建議。經區(qū)匯總后將全區(qū)的情況上報給市教研室信息技術科。其他學期的學業(yè)考查命題和成績分析工作由各學校自行安排，考試結果向區(qū)教研室信息技術教研員。各校成績統(tǒng)計結果不對外公布，不進行排隊。②專項抽測信息技術是一門實踐性很強的學科，掌握熟練的基本技能是全面信息素養(yǎng)的重要內容，其主要考查內容為中英文輸入、窗口操作、文件(夾)管理、文本編輯、表格運用、信息的搜索、保存和處理等。全市性的專項抽測，一般一個區(qū)只選擇一個項目由部分學校的一個年級部分或全部學生參加抽測。抽測工作由市、區(qū)負責命題，學校實施。抽測的年級和具體內容在學期初公布，抽測的學校在測試前一個月前公布。3．促進教師專業(yè)化發(fā)展教師的專業(yè)化水平是實施新課程的重要條件，新課程的實施為教師專業(yè)化發(fā)展提供了廣闊的空間，必須采取有力措施促進教師專業(yè)化發(fā)展。⑴形成崗前培訓與在崗培訓相結合的繼續(xù)教育系統(tǒng)堅持“先培訓，后上崗”的原則，組織參加新課程實驗的老師進行崗前培訓，以專家講座形式對全體教師進行新課程通識培訓、新教材培訓，讓教師理解新課程的理念，掌握新教材的特點和教學方式等。培訓形式應多樣化，如通過講座、課例研討、現場展示、專題討論、交流等多種形式開展。培訓內容應全方位，包括現代教學理論學習、教材教法培訓或專題技術培訓、教學技能、教育科研培訓等。培訓對象應分層次，骨干教師以教育科研、教學專題研究為主，新教師以對新教材、課程學習研究和提高教學基本功和教學設計能力為主。⑵構建區(qū)域教研與校本教研有機互補的教研體系要構建市、區(qū)、學校的三級教研網絡。廣州市小學信息技術學科中心組負責市一級的教學專題研究工作和教研活動的組織，對各區(qū)的小學信息技術教學、教研工作宏觀指導，促進區(qū)際的教學、教研交流。各區(qū)教研室、教研會要做好區(qū)教研規(guī)劃、學期工作計劃和總結，負責具體指導區(qū)所屬學校的小學信息技術教學、教研工作和開展教研活動。組織、指導以學片或學校為單位的集體備課、課例研討等教研活動。組織區(qū)一級的專題教學科研工作。學片與校本教研。因小學信息技術教師較少，制約了校本教研的開展。在學校除了以本學科教師的集體備課外，還要加強與其他學科的聯(lián)系，從其他學科的教學中吸取可運用于信息技術教學中的有利元素。學片教研由學片負責人組織，以課例研討、集體備課和片內教學經驗交流為主，有條件的還可以組織學片的老師開展教育科研專題活動?？偟膩碚f，以區(qū)、學片教研為主，以中心組為核心展開，教研工作要以新課程為導向，從學生成長、教師提高、學校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務于學校的教學實踐，教學研究，緊緊圍繞課程實施中出現的問題開展教學研究，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。⑶通過開展教育科研引領新課程實施1）重視教育科研培訓，增強基層教師參與教育科研的意識，普及教育科研的知識與方法，提高教師開展教育科研能力。2）教育科研要與課堂教學緊密結合，達到科研促教的目的幫助教師逐漸形成“問題即課題、教學即研究、成果即成長”意識，從積累教學案例、教育隨筆、教育博客開始，慢慢涉獵教育科研，以科研求突破。⑷倡導教師在新課程實驗過程中進行教學反思，促進教學能力的提高。第五篇新課程改革實踐教學案例或信息技術與課程整合案例案例內容:為中國喝彩---紀念改革開放30周年(一)、設計指導思想:通過對改革開放30周年的艱辛與輝煌成就進行歸納和分析,使學生認識到改革開放是強國之路,黨和政府始終把廣大人民群眾的利益放在首位,樹立愛國愛黨的思想,了解自己肩負的責任.(二)、教材分析:本節(jié)活動課在本單元中非常重要,它讓學生深刻體會到身邊的巨變.教學重點:十一屆三中全會的主要內容.2、改革開放后的輝煌成就的史實.教學難點:改革開放的作用(三)、學情分析:學生已掌握了改革開放后的一系列歷史事實,身邊也發(fā)生了巨大的變化.(四)、教學程序1、情景再現:播放歌曲《春天的故事》和多媒體視頻、圖片;設問:這首歌是為了紀念誰取得了哪些成就取得成就的原因引出課題:為中國喝彩---紀念改革開放30周年2、教師:出示十七屆三中全會圖片介紹:十七屆三中全會于201*年10月9日在北京召開,會議的中心議程是推進農村改革發(fā)展問題.3、活動一:新中國成立以后,黨和國家領導人都把人民的利益放在首位,出示表格黨和國家在不同時期重視"三農"問題措施讓學生合作完成:黨和國家在不同時期重視"三農"問題措施時間政策或措施人民的積極性教師解釋:以上這些措施說明社會主義國家是在探索中前進,其中"大躍進"運動和人民公社化運動是探索中的嚴重失誤,這時的中國共產黨依據國情繼續(xù)探索,在1978年,成功召開了十一屆三中全會.出示十一屆三中全會圖片.4、講解十一屆三中全會(重點)5、活動二:(1)、教師準備習題,學生答題:(多媒體展示)(2)、我能動動手,翻一翻:6、活動三:七嘴八舌話改革:在社會生活中,我們正享受著改革、開放的成果.請列舉出一些這樣的事例(如社會、學校、家庭、家鄉(xiāng)等)義務教育實行真正的免費教育;陳舊的校舍得到翻建和維修;農民最低生活保障和農村合作醫(yī)療;村村通工程;城鎮(zhèn)交通基礎設施和環(huán)境得到有效改善等;"神舟"系列飛船、"嫦娥一號"月球探測衛(wèi)星的成功發(fā)射;社會零售商品豐富多樣;等.8、活動四:請你寫一寫.改革開放的巨大作用(難點):改革開放是強國之路;改革開放使中國綜合國力的顯著增強,國際地位的不斷提高,科學技術的突飛猛進.只有社會主義才能救中國,只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義.9、課堂總結:為了祖國的繁榮富強,把改革開放繼續(xù)下去;為了實現現代化的目標,我們要將改革開放進行到底.中國,我為你喝彩!中國,我為你驕傲!我們向你推薦更多寧岡中學新課程改革教學常規(guī)信息技術學科課程改革總結信息技術學科課程改革總結南頭中學新課程改革總結新課程改革下農村中學數學教學新思考涇川縣畜牧獸醫(yī)局201*年第一季度工作總結涇川縣畜牧獸醫(yī)局201*年第一季度工作總結今年以來，全縣畜牧獸醫(yī)工作在縣委、縣政府的正確領導和省市業(yè)務部門的精心下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以加快發(fā)展為主題，以科技進步為動力，以建設全省綠色畜牧業(yè)基地為目標，以擴量提質增效為總抓手，著力加快肉牛產業(yè)發(fā)展步伐，全面提升生豬產業(yè)發(fā)展水平，努力推進肉雞產業(yè)起步發(fā)展，重點工作有了較大突破，整體工作保持了良好的發(fā)展勢頭。一、畜牧業(yè)生產情況至目前，全縣牛飼養(yǎng)量和出欄量達到123萬頭和13萬頭，同比分別增長2％和9％；豬飼養(yǎng)量和出欄量達到144萬頭和96萬頭，同比分別增長4％和1％；羊飼養(yǎng)量和出欄量達到75萬只和0.97萬只，同比分別增長3％和2％；雞飼養(yǎng)量和出欄量達到120.3萬只和44萬只，同比分別增長9％和5％；肉、蛋、奶產量達到8535噸、1017噸和659噸，同比分別增長10.4％、3％和8％。三、重點工作推進情況按照縣委、縣政府對畜牧獸醫(yī)工作的總體要求，第一季度我們突出抓了五項重點工作的推進落實。1、突出擴量提質，產業(yè)開發(fā)進展順利。肉牛產業(yè)以草食畜牧業(yè)發(fā)展行動為載體，抓規(guī)模，抓質量、抓示范，建成萬頭養(yǎng)牛鄉(xiāng)10個，千頭養(yǎng)牛村42個，百頭養(yǎng)牛社216個，十頭以上養(yǎng)牛大戶2418戶。生豬產業(yè)積極應對市場變化帶來的影響，抓調整、抓預警，抓提高，建成萬頭養(yǎng)豬鄉(xiāng)2個，百頭養(yǎng)豬場（小區(qū)）2個，5000頭以上養(yǎng)豬村12個，30頭以上養(yǎng)豬專業(yè)戶3311戶。肉雞產業(yè)以培育新的經濟增長點為目標，抓規(guī)劃、抓基礎、抓培訓，起草了《201*年肉雞養(yǎng)殖實施方案》，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)站18名技術干部進行了肉雞養(yǎng)殖培訓，為全縣全面啟動肉雞養(yǎng)殖提供了技術支撐。組織人力先后赴陜西寶雞、內蒙古突泉現場參觀學習了肉雞養(yǎng)殖和圈舍建造技術。2、落實綜合措施，疫病防控全面加強。調購高致病性禽流感、牲畜口蹄疫、高致病性豬藍耳病、豬瘟、雞新城疫等疫苗23萬頭（份），消毒藥品1000公斤，為村級動物防疫員每人配發(fā)了乳膠手套、雨鞋、聽診器、充電式手電筒，注射器、針頭等物資，3月15日全縣動物防疫工作全面開始，豬、牛、羊、禽的死亡率穩(wěn)定控制在4%、1%、3%、8%以內。指導12家養(yǎng)殖小區(qū)、規(guī)模場（戶）完善防疫設施，健全防疫制度，落實消毒措施。切實強化動物衛(wèi)生監(jiān)督工作，運輸、屠宰檢疫率達到100%；組織開展生產、流通、屠宰環(huán)節(jié)以及活畜禽交易市場的監(jiān)督管理工作，全面落實病死畜禽不宰殺、不食用、不銷售、不轉運和實施無害化處理的“四不一處理”制度，沒有發(fā)生畜產品質量安全事故。3、強化行政執(zhí)法，行業(yè)監(jiān)管成效明顯。認真貫徹落實市政府和省農牧廳關于做好農產品質量安全工作的相關要求，狠抓獸藥、飼料及其添加劑、獸用生物制品等畜牧生產投入品的市場管理，獸藥飼料質量抽檢合格率比上年同期提高了1個百分點；對全縣72家奶牛養(yǎng)殖戶存欄的882頭奶牛進行了化驗監(jiān)測，未發(fā)現在養(yǎng)殖過程中添加非法食用物質和濫用食品添加劑的現象。組織開展龍頭企業(yè)、畜禽規(guī)模養(yǎng)殖場（戶）、養(yǎng)殖小區(qū)登記備案工作,建立畜禽養(yǎng)殖檔案，全程記錄畜禽種苗來源、品種、數量、免疫，獸藥、飼料投入品使用，養(yǎng)殖過程中的疫病、死亡，以及經檢疫合格后上市的產品主要銷售去向等情況，監(jiān)督落實休藥期和病死畜禽無害化處理等措施，養(yǎng)殖環(huán)節(jié)監(jiān)督管理逐步規(guī)范。4、加快科技推廣，服務水平得到提升。堅持從強化服務功能入手，以設施技術為基礎，良種技術為核心、大力推進適用技術的組裝配套和應用推廣，調購液氮400立升，凍精201*支，完成黃牛凍配改良3120頭，新發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖專業(yè)村1個，累計達到33個；新增規(guī)模養(yǎng)殖大戶32戶，累計達到6344戶，養(yǎng)殖畜禽總量678萬頭（只），占全縣畜禽飼養(yǎng)總量的39%，同比提高了2個百分點。5、多方銜接爭取，項目建設穩(wěn)步推進。牢固樹立發(fā)展抓項目的理念，認真組織實施，多方銜接爭取。一是狠抓項目實施?！?01*年鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)站基礎設施建設項目》，建成鄉(xiāng)站獸醫(yī)站5個，購儀器設備162臺件，完成投資79萬元；《動物疫病預防控制中心基礎設施改擴建項目》，新建業(yè)務用房45，改擴建實驗室200。購儀器設備16臺（件），完成投資57萬元；《黨原鄉(xiāng)高豐生豬標準化規(guī)模養(yǎng)殖場改擴建項目》，改造豬舍10棟2400，新建排污管道300m,購飼養(yǎng)設備、防疫設備、糞污處理設備32臺套，完成投資486萬元。二是強抓項目爭取。調研論證了《黨原鄉(xiāng)丁寨村生豬標準化規(guī)模養(yǎng)殖小區(qū)改擴建》項目，項目已經市農牧局、市發(fā)改委審定上報省農牧廳。三是大抓項目儲備。論證儲備百萬元以上項目8項，規(guī)劃總投資35億元。三、存在的主要問題1、生豬飼養(yǎng)成本上升。一是飼料價格上漲。從201*年5月玉米價格不斷攀升，價格連續(xù)創(chuàng)下歷史新高。去年5月份玉米價格每36元/公斤，201*年2月玉米達到0元