《敬業(yè)與樂業(yè)》核心素養(yǎng)教案1（第2課時）

/4第2課時一、導(dǎo)入一篇優(yōu)秀的議論文，結(jié)構(gòu)好比骨架，思路好比經(jīng)絡(luò)，而論證的材料和方法好比血肉。上一節(jié)課我們理解了文章的結(jié)構(gòu)和主要思路，現(xiàn)在我們來研究這篇議論文的血肉。設(shè)計意圖采用各個擊破的方式，從出處、道理、角度等方面探討道理論據(jù)的基本特點及其與觀點之間的聯(lián)系，先讓學(xué)生對道理論據(jù)有充分的認(rèn)識。二、條分縷析品論據(jù)1.這篇文章引用了很多名人名言，老師把這些名言做了摘錄，請大家小組討論，完成表格。（PPT出示表格）明確：第①②句論證有業(yè)之必要，作者意指無業(yè)者，即使圣人碰到他也沒辦法，是從反面論證的。第③句證明人要有職業(yè)，要勞作，是從正面論證的。第④句引用朱熹的話明確敬的內(nèi)涵，指出什么是敬。第⑤句引用莊子的話證明敬的方法是專一，屬于正面論證。第⑥句引用曾國藩的話從反面論證分心則一事無成，是對事業(yè)的不敬。第⑦⑧句從正面論證敬業(yè)的敬就是專于人生最為有益。第⑨⑩句強調(diào)樂業(yè)才能體現(xiàn)生活的價值，才是理想的生活。2.說一說這些論據(jù)有什么特點。明確：（1）屬于不同流派的觀點，有儒家、道家、釋家等。（2）都屬于道理論據(jù)。（3）讓文章讀來非常典雅、有文采。3.除了引用名人名言作為道理論據(jù)之外，作者還通過舉例子，也就是用事實論據(jù)進行論證。仿照道理論據(jù)的表格，小組合作，用表格梳理本文使用的事實論據(jù)。明確：（1）舉百丈禪師不做事不吃飯的例子，論證要有業(yè)。（2）對比列舉大總統(tǒng)和黃包車夫的例子，論證職業(yè)都是神圣的，都是可敬的。（3）舉佝僂丈人承蜩的例子，從正面論證敬業(yè)的秘訣是專一。（4）舉木匠做好桌子和政治家建設(shè)共和國、挑糞的把馬桶收拾干凈和當(dāng)軍人打勝仗的例子，通過比較論證做什么都不能分心到事外，要敬業(yè)。設(shè)計意圖將學(xué)習(xí)道理論據(jù)的方法遷移運用，讓學(xué)生自己梳理事實論據(jù)。4.總結(jié)：作者使用道理論證、舉例論證、正反對比論證證明要有業(yè)、要敬業(yè)、要樂業(yè)，進而證明了“敬業(yè)和樂業(yè)是人類生活的不二法門”這一中心論點。論據(jù)與論點之間的關(guān)系緊密，內(nèi)容一致。設(shè)計意圖承接上一板塊內(nèi)容，圍繞作者的觀點發(fā)表自己的看法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)其形成自己的思考三、一分為二話感受1.文章中有些說法可能會引發(fā)一些爭議，比如作者說“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下”，但是一般人通常會認(rèn)為職業(yè)有高下、好壞。對這個問題，你怎么看？預(yù)設(shè)1：職業(yè)無高低，品流有尊卑。人的天資、能力是不同的，人盡其才就是實現(xiàn)了人生價值。如果一個人積極履職，盡心盡責(zé)，把自己的事情做好，那就是實現(xiàn)了自己最大的價值。這和政治家治理好國家的意義是一樣的。預(yù)設(shè)2：從對社會的貢獻來說，說職業(yè)有高下、有好壞其實也不無道理。比如一個偉大的科學(xué)家，他的研究可能會影響人類發(fā)展的進程；而一個普通的勞動者，其對社會的作用可能就不值一提。比如我們強調(diào)要好好學(xué)習(xí)，那無非就是希望未來能有一個好的職業(yè)，能對社會有更多的貢獻。明確：我們要學(xué)會辯證地分析別人的觀點，站在別人的立場評價觀點的得失；也要能有理有據(jù)地闡述自己的觀點，讓人信服。2.文章中有些說法可能會引發(fā)你的一些感想，比如作者說：“職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂?！睂τ谶@句話，你怎么看？預(yù)設(shè)1：競勝可以給人帶來快樂。比如在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們總是比賽著，看誰成績好，看誰進步快。競爭能促進學(xué)習(xí)成績的提升，能夠制造學(xué)習(xí)的快樂。預(yù)設(shè)2：職業(yè)的快樂未必源自競勝，勝利并不是終極目標(biāo)。樂趣源自競爭的過程。任何人的職業(yè)生涯無非成功、失敗或者平庸。成功者畢竟少數(shù)，更多的是平平庸庸或者失敗。那是不是這些人就無快樂可言了？事實并不是這樣，很多職業(yè)的快樂源自努力的過程。比如老師，未必能有很大的成就，但是一生燭照別人的職業(yè)經(jīng)歷其實也是樂趣的源泉。明確：競爭的過程和結(jié)果都是獲得職業(yè)（學(xué)業(yè)）樂趣的主要源泉。我們渴望結(jié)果帶給我們喜悅，也在意過程帶給我們收獲和滿足。設(shè)計意圖結(jié)合自己的積累，為文章添加論據(jù)，進一步培養(yǎng)學(xué)生為論點搜集論據(jù)進行論證的能力。四、深思熟慮巧添加梁啟超在證明觀點的時候用的論據(jù)同學(xué)們都不太熟悉?，F(xiàn)在讓你從自己的知識儲備中篩選相關(guān)的道理和事例作為本文的論據(jù)，你會說出哪些來？預(yù)設(shè)1：聞一多以文學(xué)作為事業(yè)，潛心文學(xué)研究，成為“何妨一下樓主人”。預(yù)設(shè)2：法布爾研究昆蟲，居住鄉(xiāng)間，經(jīng)歷了35年觀察和研究，寫成舉世矚目的《昆蟲記》。預(yù)設(shè)3：荀子《勸學(xué)》里說：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！庇眯膶Ｒ?，方能取得人生的成功。明確：所舉的道理和事實論據(jù)要圍繞中心論點，事例表述要詳實，道理引用要準(zhǔn)確。設(shè)計意圖以寫的形式，幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)