寫作個性與創(chuàng)新課件

個性與創(chuàng)新

什么是個性、創(chuàng)新為什么要講創(chuàng)新，寫出個性怎樣創(chuàng)新，寫出個性總目錄

文章的個性，是指一篇文章所獨有的特色。文章的個性來自作者對生活的獨特感受和體驗，與作者的生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)、審美情趣、性格特征等有密切的關系。

創(chuàng)新，總是與個性聯(lián)系在一起的。寫作中的創(chuàng)新，指的是要有鮮明的獨特個性，在要求的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮作者自己的獨到見解與認識，不落俗套，給人以耳目一新的感覺。

什么

缺乏個性是當前學生作文的一大通病。缺乏新意造成千人一面，眾口一詞。通過學習希望學生不必刻意去模仿別人的文章，通過自己細致觀察，思考，寫出自己的獨特真實的感受情感思想。寫作中提出“個性與創(chuàng)新”的要求，其目的是通過一個側(cè)面，鼓勵學生培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。近年來中考作文為話題作文，貼近時代的脈搏跳動，注重學生個性，提倡創(chuàng)新，為廣大考生施展自己的才華提供了用武之地。為什么基礎等級50分一等（50-41）二等（40-31）三等（30-21）四等（20-0）切合題意

中心突出

內(nèi)容充實

感情真摯

結(jié)構(gòu)嚴謹

語言流暢

字體工整

符合文體要求符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實

感情真實

結(jié)構(gòu)完整

語言通順

字跡清楚

大體符合文體要求基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實

結(jié)構(gòu)基本完整

語言基本通順

字體潦草

基本符合文體要求偏離題意

中心不明或立意不當

沒什么內(nèi)容

感情虛假

結(jié)構(gòu)混亂

語病多

字跡難辨

不符合文體要求發(fā)展等級10分

深刻

豐富

有文采

有創(chuàng)新透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

揭示問題產(chǎn)生的原因

觀點具有啟發(fā)作用材料豐富

形象豐滿

意境深遠詞語生動，句式靈活

善于運用修辭手法

文句有意蘊見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧

推理想象有獨到之處

有個性特征通過創(chuàng)新，表現(xiàn)個性怎樣創(chuàng)新表現(xiàn)在三個方面：思想新材料新表現(xiàn)形式新思想新：見解新穎獨辟蹊徑

逆向思維，“反其意而行之”

發(fā)散思維

立體思維認識深刻透徹材料新：新的論據(jù)新的故事新的人物新的景象表現(xiàn)形式新：構(gòu)思新巧敘述角度新文體新表達技巧豐富語言優(yōu)美構(gòu)思新巧：以小見大法托物言志法聯(lián)想輻射法片段連綴法設置懸念法雙枝連理法題目新2002年《心靈的選擇》：《昭君的選擇》《選擇牢籠》

《心在刃上選擇》《心靈的指南針》2001年《誠信》《拒絕謊言》《誠信漂流記》

《百元鈔票的自述》

《患者吳誠信的就診報告》題目新《傾聽》：《千年一嘆》《傾聽父親》

《且聽風吟》《夢里水鄉(xiāng)》《孤星淚——傾聽“作文的控訴”》《花開的聲音》《歲月有聲》

《關于“聞”的醫(yī)學研究報告》

《在那風起云涌的時候》《聆聽江南》

《歷史——吐納萬代》用教材出新意那年的植樹節(jié)

（一）那是一年的植樹節(jié)，迷迷朦朦之中，他帶著我不停地向前走。一路上，陽光燦爛，綠草蔥蔥，而他似乎并不留戀，沒有過多的話語。我甚至不知道哪里才是我們的目的地。更讓人奇怪的是，他的臉上一直滿溢著莫名的歡樂，我更加疑惑了……

不知道什么時候，土壤已將我重重包圍。我依稀地感覺到，冰涼而滋潤的水正緩緩地透入我的身體，溫暖而和煦的陽光輕輕地撫著我的臉，身上的嫩綠的葉子此時也顯得格外的油亮。這是一種久違的歡愉。微風中，我歡樂地抖動起來。歡樂中，只見他提著裝滿水的小桶遠遠走來。近了，又見他慢慢地把水灑在我身上，此刻，又是一陣清涼爽朗的感覺。從他的眼里，我看到了我自己，一棵生計勃勃、綠葉油油的小樹。在他的臉上，熱騰騰的汗珠緩緩地順著臉頰往下滑，一不小心便落入深深的酒窩里。陽光下，他的心醉了，而我的心也醉了。（二）又是一年的植樹節(jié)，小小的我緊緊地跟著爸爸，來到了這一片土地。天氣溫暖而晴朗，陽光燦爛。我好奇地望望四周，綠草蔥蔥，而我的心情也格外地快樂。爸爸提著小桶遠遠地走來，清澈的水不時從小桶中溢出來。我正準備向爸爸奔去，可立刻被他叫住了?！皠e走開，乖乖地扶著小樹，爸爸就來?！笨粗职致匕阉疄⒃谛渲車乙渤橙轮獛兔?。于是，爸爸替我扶著小樹，我蹦跳著提著小桶取水去了。殊不知滿滿的一桶水要提起來并不輕易，我稚嫩的雙手用盡了力氣，好不容易才一晃一晃地走回來。我模仿爸爸的樣子，也慢慢地把水灑在小樹周圍，頃刻間，我似乎感到小樹在微風向我招手，它開心地舒展枝條，柔嫩的葉子在陽光中顯得格外的油亮。此時，熱騰騰的汗珠緩緩地順著我的臉頰往下滑，一不小心就落入我深深的酒窩里。陽光下，爸爸的心醉了，而我的心也醉了。（三）那年的植樹節(jié)，我和朋友又來到了這一片土地。感覺很熟悉，但這兒比以前更加郁郁蔥蔥了。

我四處張望，不料過去那一幕幕熟悉的場景再次映入眼簾：一個天真爛漫的小童提著裝滿水的桶一晃一晃地走著。好不容易才走到爸爸身邊。爸爸小心翼翼地扶著小樹，還不時教他的孩子如何澆水?？粗従彽亟肽嗤?，小童開心地蹦了起來。在小童的嚴厲，我又看到了小樹，一棵生機勃勃的綠葉油油的小樹。在他的臉上，熱騰騰的汗球緩緩地順著臉頰往下滑，一不小心便落入他深深的酒窩里。陽光下，我們的心都醉了。那一刻，我默默地許下諾言：“明年的植樹節(jié)，我一定再回來?！本沸蕾p秀才遇見兵魏明倫誰敲門?開扉滿目戎裝!一群人風塵仆仆專程來訪，帽徽肩章紅星閃閃，照得“土秀才”的寒舍四壁生輝。

自幼領悟斧頭、鐮刀、步槍的意義，逐漸明白我輩文人應向工農(nóng)兵學習，同工農(nóng)兵結(jié)合。十七歲下放勞動，隨工人老大哥泡在車間，隨農(nóng)民二節(jié)爺過莊稼，卻無緣隨解放軍叔叔野營拉練。只是間接從書報影劇中獲悉戰(zhàn)爭年代老百姓簞食壺漿歡迎子弟兵；建設時期人民口碑載道歌頌魚水情。我曾以童聲操著南腔北調(diào)，模仿獻哈達舞步，謳幾句金珠瑪米，巴扎嘿。然而，回眸也有痛心處！

十年文化大革命，不知是哪位“統(tǒng)帥”成心讓民“打成一片”，派遣軍宣隊開進知識分子成堆的地方，對“老九”實行全面專政，導演了一幕幕秀才遇見兵，有理說不清的歷史悲劇。這一計折騰文武雙方：坑了書生，損了長城，害了人民的國家，也誤了“統(tǒng)帥”的家國……

十年光輝燦爛，知識分子終于卸下背上沉重的布爾喬亞十字架，正式歸入工人階級隊伍。文武成雙翼，軍民如手足。我亦深入東海艦隊，踏萬頃碧波，爬千仞燈塔，訪孤島哨兵。幾天短聚，幾夜長談，增加幾分理解。最難忘下山登舟之時，依依惜別，頻頻揮手……

近來多病，離群索居。正感嘆何年甚月再去訪兵，卻不料金秋時節(jié)兵來訪我。客從西藏來，輕車小組返回

成都區(qū)，中途繞道百里至龍鄉(xiāng)。自述來意：不為憑吊死去的古城恐龍，只為專訪活著的“巴山秀才”。秀才遇見兵，促膝好談心秀才遇見兵，舉杯謝知音一次談興未酣，二度跋涉又來，以后再三寫信；勤感動了懶秀才，鴻雁往返于秋月春風……

從紙上看來，軍人胸中墨水并不少于一般“秀才”。從口頭聽來，軍人豪言壯語并不多于一般“說客”。我沿著他的墨跡，追尋兵的足跡，飽覽形形色色、可歌可泣的英雄事跡……

這一系列對生活了如指掌的新聞特寫，鄉(xiāng)土秀才編不出來，非旅秀才莫屬。

咱們老百姓真該向成千上萬的軍旅秀才致敬。如果沒有他們千篇萬篇報道部隊消息，人民何以知軍？民不知軍何以擁軍？軍旅秀才，光榮的職業(yè)！戎裝記者，艱巨的崗位！我的朋友就是其中一員，兼?zhèn)淞吮c秀才兩種屬性。正如文武之道，張弛之間難免矛盾一樣，文人集于一身的戎裝記者有其苦衷。

人以服從為天職！文人以獨創(chuàng)為本能！

新聞以真實為生命！文學以想像為翅膀！要把不易統(tǒng)一的兩種屬性統(tǒng)一起來，服從而不盲從，獨創(chuàng)而不出格；描寫真人真事而又飛思遠想，不編不造，而又有聲有色……我的同志哥，這一連串“而又”，可真他媽的不簡單??！!

中國有多少軍旅秀才?其中一位佼佼者，是我的好朋友鄧高如！感情體味：

1.《秀才遇見兵》一文聯(lián)系當今現(xiàn)實，思考歷史傳統(tǒng)，道出了前人未曾說過的觀點。請找出文中這樣的句子，好好回味。

2.魏明倫的《巴山鬼話》讓人深深感嘆，人作鬼時鬼亦人，鬼似人時人亦鬼，一番鬼話，真乃肺腑之言，快哉快哉！請在課外閱讀《巴山鬼話》，細細品味。

3.不同的寫作個性影響作家的寫作風格，課外尋找能表現(xiàn)作家個性與創(chuàng)新精神的作品。作文練兵寫作學會記事【寫作指導】記事能力是最基本的寫作能力。寫清楚是記事的基本要求，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、涉及的人物以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即所謂的六要素?！鰰r間、地點：往往在文中點出即可。■人物：事是人做的，寫事離不開寫人，敘事文章重在表現(xiàn)事件的意義和感悟，寫人的文章重在刻畫人物形象?！銎鹨颍簩е率录l(fā)生的原因，一般情況下是必須交代清楚的，簡要交代即可?！鼋?jīng)過和高潮：事件發(fā)生的全過程，隨著情節(jié)的不斷發(fā)展，事件的經(jīng)過往往會出現(xiàn)高潮，或者會出現(xiàn)一波三折，這部分應詳細具體地寫，但不應該啰唆。■結(jié)果：整個事件的結(jié)尾，一般簡要交代即可。寫好記事的文章可以從以下三個方面著手：1精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會新風尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無論寫什么事，一定要是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，才能寫得生動、具體。2精致結(jié)構(gòu)。清晰的結(jié)構(gòu)能顯示出作者清晰的思路。這里的結(jié)構(gòu)有兩個方面：一是敘事的六個要素要交代清楚。二是詳略要得當?！昂娩撘迷诘度猩稀保軌虮憩F(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。3深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個故事，更多的是想通過這件事說明一個道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會給讀者以思考、回味和啟迪，才會讓你的文章更耐讀?！緦懽鲗嵺`】一、下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：1所謂“添枝加葉”，可以從兩個方面入手：一是添加細節(jié)，二是融入情感。2添加細節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰當使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子?！緦懽骼摹亢煤玫奶煺f變就變，正是放學的時候卻下起了小雨，還好早上出門的時候媽媽讓我?guī)Я艘话褌恪Ｒ驗橛瓴淮?，我把傘拿在手里懶得打開，就和幾個好朋友有說有笑地回家，說到高興的時候禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來……突然我腳下一滑，“啪”地一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽到他們在哈哈大笑。他們看到我齜牙咧嘴的樣子就把我拉起來，我低頭一看，原來我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不起來，狼狽地回到家里。媽媽看到我，問我怎么了，我低著頭不出聲，伸出右手。媽媽拿起我的手，立刻大叫起來：“這是怎么了？怎么出血了？”爺爺奶奶聞聲從里屋出來：“怎么了？出什么事了？”我抬頭看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經(jīng)過告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時候爸爸回來了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車旁，一下子騎到摩托車上，說：“趕快到醫(yī)院去！”……【點評】經(jīng)過“添枝加葉”后，時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都交待得很清楚。與原文比較，一是添加了細節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長輩的反應等。二是融入了情感，如長輩們的語言和行動都包含著疼愛、著急之情。二、以“那一次，我真________”為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1．這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應是很深刻的、記憶猶新的。2．要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，有重點地將這件事寫得清楚、完整。3．注意開頭、結(jié)尾與文章的標題相呼應，扣住題目。敘述中要適當用一些表達情感的語句，讓文章更生動，更富有感染力。【寫作例文】那一次，我真慚愧每當想起那件事，我就感到非常慚愧，我就感到仿佛有千萬只螞蟻啃我的臉一樣。那是一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。廣播里響起了《運動員進行曲》，同學們照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。夏老師走進來，見我這副痛苦模樣，便關切地問：“趙志達，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭?！岸亲犹??！蔽覠o力地點了點頭?！耙灰綄W校診所，去拿點藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點疼。”“那你今天就別去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了?！闭f完，老師就出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學們正迎著大風，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點不自在。廣播操結(jié)束后，同學們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學校診所看一看吧！”我連忙說：“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的?！贝蠹衣犃耍簿头判牧?，一起出去玩了?？粗麄兺娴谜吲d，我腳都發(fā)癢了，但因為擔心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當場對我大加表揚：“趙志達同學今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學習！”同學們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里，每當我想起它，就慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙。因為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學、欺騙自己。而老師的關懷和表揚，同學的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做這種荒唐的事了?！军c評】這篇作文細細回味，主要有這樣幾個亮點：①以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點不自在”到“擔心露餡”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙”，這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關，層層推進，有力地表達了本文的中心意思。②描寫逼真而又細膩。第2段增添了幾句環(huán)境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn)，為“我”的怕冷心理作鋪墊，也是情節(jié)發(fā)展的一個外在推動力。③注意前后呼應。結(jié)尾點明題旨，呼應開頭，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎上，也表達了自己的自責和追悔之情。三、自由作文。從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個發(fā)生在身邊的故事，以此為，自擬題目，寫成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日記、讀書筆記或隨筆中所記的事情可能極簡略，或者僅僅是事情的一個片段，要完成這個寫作任務，你就要“補充完整”，并“添枝加葉”。2第一步是要把事情寫完整，有頭有尾，六要素盡量齊全。3第二步是適當補充一些細節(jié)或描寫，使敘事看起來不像個流水賬，顯得充實、豐滿。4第三步是要恰當表現(xiàn)出你的情感。你受了感動，感到憤慨，內(nèi)心不平，或者高興極了，都要恰如其分地表現(xiàn)出來。有了情感的參與，文章才不干巴，而且有