女媧造人教案12-人教版

女媧造人順昌一中張貞桂教學(xué)目標①通過復(fù)述故事情節(jié)，理解本文聯(lián)想與想像手法的運用，并激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望。②感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。③初步了解神話故事的特點。教學(xué)重點①大膽而新奇的想像。②對人類誕生的喜悅感。

課前準備學(xué)生：熟讀課文，熟悉故事情節(jié)。教師：投影儀。一、課文導(dǎo)入：生命起源是一個亙古未解之謎，地球上的生命產(chǎn)生于何時何地？是怎樣產(chǎn)生的？千百年來，人們一直在破解這一謎底。今天讓我們插上想象的翅膀，讓思維自由飛翔，一起感受神話故事給我們帶來的新奇。觀看視屏(看了這段影片,你能從中找出哪些神話故事《盤古開天辟地》、《女媧補天》)對于古代的神話，我想同學(xué)們一定知道很多，有誰能給大家講講其他的神話故事？老師點評。三、初步感知課文內(nèi)容，加強字詞積累，熟悉課文情節(jié)、字詞積累āǎēé女媧茫莽榛榛澄澈āóéē摻合揉團掘起捏泥、熟悉課文情節(jié)（）、女媧為什么要造人？①、女媧因為孤獨寂寞，為了在天地之間增加一點活力，所以決定造人②、女媧因為臨池照影，看到了自己的樣子，才決定造一個和自己一樣的生物，這就是人（）、女媧造人的過程是怎樣的？她造人的過程是真的嗎？對此，你有何看法？女媧是用黃泥造人的，先是揉團黃泥造人，后來是用枯藤在池塘里一攪，拉出來，濺出的泥點便成了人(、揉團黃泥；、枯藤濺泥)()、出文中表現(xiàn)對人類的誕生感到喜悅的句子，談?wù)勀愕母惺?。①、女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見‘媽媽’的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑”②、接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂?！薄斑@些小人兒在她的周圍跳躍歡呼?！保ǎ?、觀看女媧造人動畫，加深理解。四、比較閱讀，對照《風俗通》中關(guān)于女媧的記載，找出課文豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見出作者的想像力？通常說天地開辟以后，還沒有人類。女媧揉團黃土造成人。這項工作太費力了，女媧忙不過來，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來，濺出的泥點子就成了人。女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。豐富了以下內(nèi)容、造人動機的產(chǎn)生、造人的具體過程、人造出后的歡快場面、女媧的情緒和心理、作者的評述點評：足見作者想像的豐富五、研讀課文：你也發(fā)揮自己的想像，對女媧造人的動機、經(jīng)過做另一種推測，說給大家聽聽。、我改編的是女媧造人的原因：女媧看到大地上弱小的動物常受到強大動物的欺凌，所以決定來造一種生物來管理大地上的一切。于是就創(chuàng)造了人、我改編的是女媧造人的方法：女媧因為具有神通廣大的本領(lǐng)（師插言：神力），她手一揮，池塘里的泥便像雨點一樣落在大地上，泥點一落地，她吹一口氣，便變成了人、我改編的是女媧造人的原因：女媧因為看到天上的神仙你爭我斗，感到厭倦，便來到凡間，想在大地上也布滿像神一樣的生物，但讓他們團結(jié)、友愛、善良，這便創(chuàng)造了人、我改編的也是女媧造人的方法：女媧造出了第一批人后，教給這些人造人的方法，讓他們幫著造。這樣一批又一批的人被造出，一批又一批的人幫著她造。這樣就會很快地將人類布滿大地。六、合作探究女媧是“神”性和“人”性的結(jié)合，想象奇特和合理的統(tǒng)一，結(jié)合文章內(nèi)容看作者是怎樣把二者統(tǒng)一起來的并說說你對女媧的認識、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“神”性？一天變化七十次、揉黃泥造人、揮灑泥漿造人“神”的非凡能力和神奇方法、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“人”性？寂寞孤獨、自豪欣慰、忙碌疲倦“人”的心理、情感、活動女媧是一個神通廣大的神，更像是一個勤奮、聰明、具有情感的人、補充介紹有關(guān)神話的知識：（）什么是神話？神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作。（）神話產(chǎn)生的原因。神話并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映，而是由于遠古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學(xué)的解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果（）神話的特點。大膽而新奇的想象七、爭論題：這個神話故事的內(nèi)容違背了科學(xué)性，今天學(xué)習這個故事是否有意義？引導(dǎo)：女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力和探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知領(lǐng)域，等待我們?nèi)ヌ角?，去追索，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。讓我們插上想象的翅膀，飛向未知的世界想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著社會的進步，成為知識進化的源泉?！獝垡蛩固瓜胂罅κ前l(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動的源泉。——古希臘的亞里士多德想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！——被譽為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本八、拓展延伸、拓展延伸天地渾如雞子，盤古生其中，萬八千歲。開天辟地，陽清為天，陰濁為地，盤古在其中。一日九變，神于天，圣于地。天日高一尺，盤古日長一丈。如此萬八千歲，天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長……《盤古開天》請圍繞下面幾方面展開想像，擴充這個神話故事：、天地混沌的景象；、盤古開天的過程；、盤古頂天立地的情景；、天地成形后，盤古化成了什么？課外再收集一些人類起源的說法，以“人類起源神話的魅力”寫一篇文章，字她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣