難忘的活動作文共九篇

難忘的活動難忘的活動（一）在我們熱烈的期盼中，終于迎來了我們夢的翅膀小隊首次義賣活動。那天一大早，我剛睜開眼睛，就聽見耳邊傳來嘩---嘩地下雨聲，我的心一涼，呀！下大雨了。這次活動該不會有人參加了吧？我匆匆忙忙地吃過早飯，拿起義賣的東西，懷著忐忑不安的心情，來到了運河廣場。啊，雖然下著大雨，可鄭嘉樂、蔣逸凡、鄧冰等幾位同學(xué)早已等候在門口。我們在廣場入口處攤好布，擺好各種各樣的商品，開始叫賣。看一看，瞧一瞧，走過路過不要錯過！可是因為下著大雨，人流量很少，幾乎沒人停下腳步來看我們一眼?？粗瑢W(xué)們一個個無精打采的樣子，我拿了幾樣玩具，碰到人就說：我們是愛心義賣小隊活動的，這些東西都是新的，你們要不要買？但他們只是看我一眼，就走開了。我又來到知味觀門口，看見一位叔叔帶著一個小弟弟在吃面，我就走過去對他說：小弟弟，這里有你喜歡的東西嗎？小弟弟左挑右選，最后用5元錢買走了一個汽車型的文具盒。就這樣，我拿著第一份收獲回到了攤位。同學(xué)們見狀，紛紛仿照我的樣子，拿著東西去叫賣。最讓人感動的是一位大哥哥，他買了2元錢的東西，卻給了我們20元。最終我們籌得了300元錢，這其中包含著同學(xué)們義賣2個小時的辛苦。這是一次難忘的活動，也希望下次有更多的同學(xué)能加入到我們的隊伍中來?！颈刈x：描寫人物的寫作方法】作文是寫人記事的，或多或少都要寫到人，而那些專門寫人物的作文如何才能寫好呢？要寫好一個人物，無外乎是寫人物的語言、行動、外貌（肖像）、心理等等。魯迅先生說：人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。這說明人物語言的重要。此外，寫人物的行動、外貌（肖像）、心理等，也是必不可少的慣常寫法，同樣重要。下面我就自己的感受和經(jīng)驗談幾點切實可用的方法或注意點：【第一】要寫好人物作文，就要寫自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鮮活，對他（她）的一言一行，一顰一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（見后文），寫的是作者非常熟悉的人，所以全文寫來既栩栩如生，又給人非常親切的感覺。如果你寫一個陌生的人，雖然也能夠?qū)?，但寫出來的就可能毫無特色，會是千千萬萬個中的一個，這樣寫來不要說感動別人，有時就連自己都覺得別扭、生造?！镜诙恳癸@人物與眾不同的個性。共性的東西人人都有，寫得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨具個性魅力的東西，才能給人以沖擊，才能給人留下深刻的印象，才能讓人拍案稱奇?！镜谌坎灰裁炊紝?，更不要事無巨細地寫，要擇其一二濃彩重墨地寫。這當(dāng)然是要根據(jù)主題需要去擇取了，決不能無的放矢。如《我是你爹》中，爹的話語很少，前后加起來總共才三四句而已，可一個獨特的爹的形象卻躍然紙上了?！镜谒摹恳屓宋锏难孕?、心理、個性特征等符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。不要讓一個兩三歲的孩子說六十歲人的話，也不要讓一個無文化的老太太專說些理論大話等，否則就是無視人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點而亂寫人物，是不能寫好人物的，更談不上寫出個性特點了?！镜谖濉繉懭宋镫x不開寫事、寫細節(jié)。要仔細地觀察人物的日常行為，挖掘他們的典型事例，而且事例要新穎，因為人物的性格和品質(zhì)，是通過具體的事例表現(xiàn)出來的。比如我們要寫一個熱心腸的人，就要寫他怎樣幫助周圍的人，或哪里有困難他就在哪里出現(xiàn)等事例。寫事的時候，我們完全可以從細節(jié)方面入手。細節(jié)描寫包括對人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動以及特定的環(huán)境等的描寫。描寫一個人的時候，我們要把這個人的每一個能體現(xiàn)人物特點的動作都描寫清楚、具體、詳細。我們來看這一段話：回到教室，大家全都涌到郭楓面前，問：壞小子，你捐一毛錢怎么能代表我們呢？郭楓眨了眨眼，驕傲地說：其實我捐了100元！說捐一毛錢，那是逗你們玩的！聽了郭楓的話，同學(xué)們哭笑不得這一段話把細節(jié)描寫得很好，眨了眨眼驕傲地說哭笑不得等詞語把郭楓可氣又可笑的性格描寫得淋漓盡致。難忘的活動（二）5月22日，我校的科技節(jié)開幕了，我參加了一二年級的講故事比賽。比賽中，我一上臺，就有許多雙眼睛看著我，我心里呀，慌得很！講完了，我就立刻走下臺，心里石頭就落了地。5月23日，我參加了一二年級的拼圖比賽，陳老師在比賽前叮囑我和幾個參賽的同學(xué)：“在比賽時不要慌！一塊找不到，找另外的！”我們就滿懷信心地去比賽了。5月24日和5月25日是三、四、五、六年級的“頭腦大風(fēng)暴”比賽，每班派了三名同學(xué)，一名當(dāng)組長。5月27日是我們（二年段）和一年級小朋友的擲紙飛機比賽。我們班還沒有選出參賽的同學(xué)，我們期待著在這次比賽中獲得好成績。難忘的活動（三）1999年10月13日中午，天氣非常晴朗，我們“手拉手”活動的少先隊員和全國十佳少先隊員，懷著無比激動的心情來到了人民大會堂東大廳，參加紀(jì)念中國少年先鋒隊建隊五十周年活動。十三點正，胡錦濤副主席步入大廳，這一時刻全場響起了熱烈的掌聲，胡錦濤和56個民族代表、十佳少先隊員一一握手，還發(fā)表了重要講話，50年來，以毛澤東、鄧小平、江澤民同志為核心的三代領(lǐng)導(dǎo)集團，一直十分關(guān)心少年兒童的成長，對少先隊員寄予無限希望，在紀(jì)念中國少先隊建隊50周年活動中，我們不會忘記。在我們當(dāng)中，有來自各個歷史時期的少先隊員，少年英雄，有來自全國第六屆十佳少先隊員，他們熱愛勞動、勇于創(chuàng)新、樸實無華、熱愛科學(xué)。他們是我們少先隊員的驕傲。通過這次難忘的“手拉手”活動，我力爭做一個自學(xué)、自理、自護、自強、自律的少先隊員，長大后成為國家和人民需要的合格人才。難忘的活動（四）轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)三年級了，三年級的生活真的很有趣，今天我們舉辦了一次花樣運動會。運動會包括夾球、跳繩、穿針引線。在開花樣運動會前，還舉行了前半學(xué)期的頒獎儀式，我得了兩個獎呢！頒獎儀式完畢后，花樣運動會就開始了，第一個比賽項目是夾球。參見比賽的選手上場了，每人手中拿了一個杯子，一雙筷子，王老師一吹口哨，隊員們爭先恐后，爭分奪秒地夾彈子球，夾了一個又一個，王老師終于開口說：時間到！令人緊張的時刻過去了。夾球第一名是我們班的馬浩楠同學(xué)！他在一分鐘之內(nèi)共夾了15個彈子球。初戰(zhàn)告捷，我們都歡呼雀躍起來，第二項比賽開始了，我們?nèi)话鄥⒓拥氖峭跖鄫胪瑢W(xué)。比賽開始后，由于王培嬰沒有聽清比賽規(guī)則，給輸?shù)袅耍昧俗詈笠幻?。輪到我上場了，老師一吹哨子，我們一邊跳繩一邊向前跑，由于我跑到中間被繩拌了一下，落到了最后，也成了最后一名，真遺憾呀！比賽結(jié)束了，雖然我沒能拿上第一名，但我的心情無比快樂！我希望學(xué)校能多為我們舉辦這樣一些有趣的活動。難忘的活動（五）我的心中有一個難忘的活動，那就是六年級時水圍小學(xué)的首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀。那次比賽，我還擔(dān)任了整個團隊中的主要角色呢！比賽之前，戴老師特地囑咐我，在比賽中不要緊張，只要盡自己最大努力表現(xiàn)出自然大方就可以了，我很感激戴老師對我的鼓勵，比賽的重任壓在了我的肩上，我不能辜負老師的期望，一定要努力做到最好！到了比賽的那一天，我們代表水圍小學(xué)的團隊精神抖擻的來到進行比賽的表演臺上，音樂響起了，我們邊齊聲朗誦“山行”邊配合著做動作，下面觀看的評委們都贊嘆不已，評委們不斷微笑地點頭認可讓我們心里像吃了蜂蜜一樣甜。接下來，我走上前一段距離，開始朗誦第二首古詩“憶江南”，我用自己最柔和甜美的聲音來聲情并茂地朗誦這首詩，仿佛真的看到江南的美好景色，最后，我們朗誦了古詩“相思”，整個團隊向前走出一段距離，我單獨朗誦，其余的同學(xué)在后面做動作，然后再齊聲朗誦。整個過程中，大家配合得都十分默契，每個同學(xué)從內(nèi)心散發(fā)出的笑容非常自然大方。那次比賽，我們學(xué)校獲得福田區(qū)二等獎，頒獎那天，整個學(xué)校一片歡聲笑語，大家都很激動也十分欣慰，激動的是，那是我們學(xué)校首次的國學(xué)經(jīng)典誦讀就取得如此優(yōu)異的成績，欣慰的是，在比賽前，我們反復(fù)的練習(xí)，不斷改進，每次的進步都凝聚著老師和同學(xué)們的汗水。通過那次比賽，我明白了一個道理：任何事情都是需要付出的，團結(jié)就是力量！只要齊心協(xié)力，就能戰(zhàn)勝一切困難！難忘的活動（六）星期二上午，風(fēng)和日麗，我們在學(xué)校少先隊大隊部的帶領(lǐng)下，去陳賡大將故居進行掃墓活動。到達陳賡大將故居后，我們在墓園前，整隊肅立，主持人宣布：東方紅學(xué)校緬懷革命先烈，爭當(dāng)文明小衛(wèi)士大隊主題活動，儀式開始！首先，是兩位少先隊員代表全體師生向陳賡大將敬獻花籃。此時，我們懷著無比崇敬的心情，深切緬懷陳賡大將的豐功偉績和音容笑貌，以此表達我們的思念之情，告慰他的在天之靈。接下來是少先隊大隊委周子涵同學(xué)發(fā)表演講，她演講的題目是《少先隊員發(fā)言稿》。聽了她的演講，我了解到陳賡是一位久經(jīng)考驗的忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，杰出的無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，新中國國防科技、教育事業(yè)的奠基者之一。歷經(jīng)北伐、南昌起義、長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，為人民的解放事業(yè)立下汗馬功勞。1955年被授予大將軍銜。我想：我們不要忘記革命先輩的付出，我們應(yīng)該踏著先輩們的足跡，為民族昌盛，家富強，為實現(xiàn)中國夢想而奮斗不止！然后，各中隊排著整齊的隊伍，緩緩走過墓碑，虔誠地獻上了一朵朵鮮艷的菊花。最后，全體師生參觀了陳賡大將故居，更深入的了解了陳賡大將不同凡響，具有傳奇色彩的一生。通過這次活動，我將更加激勵自己用勤奮和智慧開創(chuàng)美好的明天。難忘的活動（七）吃好了飯，我們先回寢室休息了一會兒，下午12：00，我們先去電影院看了一部4D電影。看好后，又回去休息了一會兒接著，我們?nèi)チ擞泻芏圊庺~的地方，在走進去的路上，有很多植物擺在我們的面前，有松樹、薔薇……終于到了里面，我們看見一條河，;里面的鯉魚真是多得驚人。我們開始自由活動，我買了一包魚食，喂給了它們。后來，我們又去了動物表演的現(xiàn)場，雨越下越大了，進入了現(xiàn)場，我們馬上開始了笨賽跑的比賽，六頭笨豬從起點開始鉆過超小屋，沖過火圈又回到豬圈。下面的是山羊走鋼絲，小山羊冒著風(fēng)雨慢慢地走過鋼絲，要是讓我去，可能連一步也過不去呢!這時候，我們的鞋，襪子都濕叻，于是我們沒看其他表演就回去準(zhǔn)備聯(lián)歡晚會了。晚上，大家的表演都很投入，特別是由石如怡和成江宇表演的小品《超幸福鞋墊》更讓大家笑個夠。第二天，山上的游樂場游戲更讓人期待，早上，差不多6：00就起來了，結(jié)果被教官罵了一頓：“這么早起來干嘛啊!”7：00，我們?nèi)コ粤嗽绮?，?jīng)過上一次的教訓(xùn)，這次就沒人講話了。接著，我們?nèi)チ松缴系挠螛穲觯仙降穆凡皇翘坏缴缴?，一陣歡呼聲再次響起：“哇!”好多活動啊，我們都快等不及了，經(jīng)過分配，我們班被拆成叻6組，分別分到了其他班。我們玩了綠色迷宮……太刺激叻，真想再玩一次，可是好景不長!兩天的實踐活動雖然很短暫，但給我們留下了美好的回憶!難忘的活動（八）盼星星盼月亮，終于到了下午第二節(jié)課，同學(xué)們期待已久的解毒報告會。終于要開始了，這讓我們既激動，又興奮。今天，排隊時班上的同學(xué)做到了快。靜。齊這三個方面，要是平時也這樣還不如要了我們的命。我們班的“廢話大王”平時嘰嘰喳喳講個不停，可今天卻格外安靜，可能也想快點到階梯教室吧！到了階梯教室，我們迅速的坐上位置，并非常整齊，像訓(xùn)練有素的士兵。演講開始了，教室里格外安靜，200多雙眼睛都齊刷刷地看著干警叔叔，沒有一個人東張西望。叔叔清了清嗓子，用洪亮的聲音告訴我們吸毒者逐日增加；吸毒的沒有一個活過40歲，最小的14歲。當(dāng)時整個教室的同學(xué)都不約而同發(fā)出一陣驚嘆聲。我也不禁打了個冷顫。干警叔叔告訴我們毒品主要是：鴉片。罌粟；罌粟花雖然很美麗但狠毒，凋謝后就成了生鴉片，經(jīng)過特殊加工后成了大麻，吸食后會縮短壽命壓迫腦神經(jīng)。海洛因；被稱為“白粉”，世界毒品之王，用量過度導(dǎo)致死亡……“好可怕呀！……”臺下的同學(xué)們一片嘩然，一個個目瞪口呆。我更是覺得不可思議，一股冷汗襲身。有時不要認為吸毒是一種潮流，是一種獨特的風(fēng)格而使自己干了傻事，當(dāng)你吸食了一口就很難戒掉，就等于掉進了一個巨大的無底洞?！耙蝗瘴窘K身戒毒”。不管怎樣，我們一定要遠離毒品。不要認為毒品還離我們很遠，其實他就在我們身邊，我們要提高警惕，不要讓毒品侵害了我們的身體。同學(xué)們專心致志的傾聽著報告，生怕聽漏了一句話。吸毒害人又害己，不僅毀滅自己，而起殃及家庭；為了湊齊毒資只好賣兒賣女，害得家破人亡。還危害社會。任何一個世界的的公民，都應(yīng)該讓自己的生命，周圍人的生命，不被毒品這個日漸猖狂的魔鬼侵害。經(jīng)過這次報告會，眼前不禁浮現(xiàn)出了嬌艷的罌粟花，它是那么美麗，那么誘人。可是，華麗的外表中隱藏著一顆骷髏頭！誰要是喜歡上它，誰將走向墮落。走向死亡！這次演講會使我受益無窮，終身難忘；讓我深深領(lǐng)悟了“一日吸毒終身戒毒”的道理。難忘的活動（九）那一天，王老師上完語文課，站在講臺上沉默不語，她并沒有像往常一樣講解課后習(xí)題，而是播放了《狼牙山五壯士》的紀(jì)錄片，對于觀看紀(jì)錄片，我們自然很是期待。不知是他們認為今天的氛圍沒有往常嚴肅，還是今天的興致格外的好，班里不安分的“四大天王”變本加厲地囂張起來。他們對片中的場景恣意發(fā)揮、浮想聯(lián)翩，還把那所謂的有趣笑話講出來，引得一陣哄堂大笑?！八拇筇焱酢钡恼f笑打破了課堂的紀(jì)律，同學(xué)們也越加放肆起來，將課堂的紀(jì)律拋至腦后，竟開始交頭接耳，小聲嬉笑。我原本想守住學(xué)生的本分，但也忍不住笑出了聲。這時我心中不禁產(chǎn)生了疑惑：平時嚴厲的王老師怎么沒有責(zé)罵、制止我們？我將目光投向王老師，察覺到王老師臉上滿是無奈，眼神中似乎還夾雜著些憂傷，還不時地嘆著氣。一時間，我也沒反應(yīng)過來這是為什么，我似懂非懂，但是也沒太在意?？刹恢?/p>