云南省部分地區(qū) 高一下學(xué)期期中考試語文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

云南省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題匯編文學(xué)類文本閱讀云南省大理白族自治州祥云祥華中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期5月期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成6~9題。刀削面閆耀明劉連武的刀削面做得好，堪稱一絕，可他并不是山西人。劉連武小時(shí)候離開高橋鎮(zhèn)，隨父親去山西做生意。回來時(shí)，他已經(jīng)由一個(gè)青澀少年變成了壯實(shí)的漢子。他比較內(nèi)向，話語不多，干活兒愛琢磨，手也巧?；貋淼漠?dāng)年秋天，劉連武的面館就開張了。這時(shí)，高橋鎮(zhèn)人才知道，劉連武在山西這些年沒白待，學(xué)到了做刀削面的手藝。南方米北方面，高橋鎮(zhèn)人喜面食，但花樣不多，大都是蒸花卷、饅頭或搟面條。用刀子將面團(tuán)削成面片煮了吃，高橋鎮(zhèn)人沒見過，覺得新鮮，便都來嘗。面館開張的第一碗面，是鎮(zhèn)長肖大喇叭吃的。肖大喇叭走南闖北見多識廣，吃過南甜北咸各大菜系，卻偏偏沒有吃過這山西特色傳統(tǒng)面食刀削面。坐在桌前等著刀削面出鍋時(shí)，肖大喇叭破例沒有大聲大氣地嚷嚷。只是用手指在桌面上輕輕地敲打，眼睛盯著廚房里忙碌的劉連武。只見劉連武將和好的面團(tuán)托在左手上，表情凝重。他右手捏著一把白白亮亮的削面刀，弧形，手掌心里是削刀的手柄。他用大拇指和食指固定住削面刀，在面團(tuán)上削。劉連武的動作并不快，每一下都削得沉穩(wěn)而有韌勁，手腕靈活，蝶翅翻飛一般。面片從刀下飛出，飛入面前的鐵鍋里。鍋里是開水，散著熱氣，很快將飛落的面片吞噬。劉連武削面削得很安靜，似帶有表演的性質(zhì)。肖大喇叭敲打桌面的手指停下來，他看直了眼。那面團(tuán)上飛出來的面片，第一片已落入沸水中，第二片飛在空中，第三片剛飛離面團(tuán)。均勻的節(jié)奏，飛舞的面片，讓劉連武那張憨厚的臉變得光彩照人。肖大喇叭真的看直了眼。接下來是吃面。劉連武用勺子舀出已經(jīng)調(diào)好的調(diào)料，放入碗中。雞蛋鹵，配著木耳香菜，撒一層辣椒面，淋兩羹匙老陳醋，還沒吃，肖大喇叭就聞到了一股香氣。他抄起筷子，并不夾面吃，而是慢慢地?cái)?。只見劉連武削出的面片個(gè)個(gè)中間厚，邊緣薄，苗條勻稱，形狀似柳葉。更絕的是，每一片面片都是一樣大小，絕無變形。他小心地夾起一片，放在嘴里，嚼。面片外滑內(nèi)筋道，軟，卻一點(diǎn)兒不黏，越嚼越香。香味兒沖進(jìn)鼻子里，頓時(shí)讓肖大喇叭感到鼻腔通透，食欲如那酸香味道一般，止不住地往上躥。他不再細(xì)品，而是痛痛快快地吃掉了一碗面，連湯汁也喝了個(gè)精光。放下碗筷，肖大喇叭只喊出一個(gè)字：“爽！”第二天，肖鎮(zhèn)長又來了，還帶來一個(gè)穿長袍戴眼鏡的人。此人清瘦，說話的聲音有點(diǎn)扭，似站不穩(wěn)。倆人坐下來吃面，小聲說話。肖大喇叭小聲說話，不常見。每隔兩三天，清瘦的戴眼鏡男人都要來一次面館，吃一碗面。劉連武仔細(xì)觀察，發(fā)覺他吃面很慢，分明是在品，在享受。劉連武的媳婦說：“這個(gè)戴眼鏡的家伙叫依田?！彼侨ベI菜時(shí)聽說的。“日本人？”劉連武一驚。日本人占領(lǐng)了高橋鎮(zhèn)，將高橋女子中學(xué)的校園作為兵營，戒備森嚴(yán)，沒人敢靠近。前些天的后半夜，兵營附近有槍聲響起，響了一袋煙的工夫才靜下來，聽說是八路軍來偷襲日本兵營。劉連武沉靜的臉上多了一絲隱憂。媳婦說：“依田再來，不給他削面。”劉連武沉默良久，說：“來的都是客呢?！边@是劉連武做生意的一條規(guī)矩，不管是誰，踏進(jìn)面館吃面，就是他的客人。即使這個(gè)人是他的仇家，也不能傷害，要以禮相待。這是對客人起碼的尊重。媳婦說：“依田是日本人，也尊重？俺弟就是死在日本人手里的?！眲⑦B武沒有回應(yīng)，媳婦罵他迂腐。劉連武收拾廚房，說：“規(guī)矩，是不能破的。”第二天傍晚，依田又來了。這次，他沒有穿長袍，而是穿著日本軍服。劉連武看出，依田是個(gè)軍官。也許是執(zhí)行任務(wù)剛回來。餓了，依田吃面沒有品，吃得很快，有點(diǎn)狼吞虎咽的意思。廚房里，媳婦拿著菜刀，欲趁著依田吃面砍了他，被劉連武攔住。“來的都是客呢?！眲⑦B武說。媳婦說：“這會兒砍了他，神不知鬼不覺?！眲⑦B武說：“來的都是客呢?！币捞锍酝昝?，走出面館，步履匆匆地走進(jìn)黑暗中。劉連武手里拿著削刀便追了出來，攔住依田：“先生，還沒給面錢呢。”依田一愣，手往衣兜里掏，摸出錢，交給劉連武。依田吃了面，劉連武收了錢，面館與食客之間的關(guān)系結(jié)束了。劉連武的臉上便現(xiàn)出異樣的表情，他從削刀的手柄里拔出一把匕首。一道寒光閃過，劉連武無聲地將匕首刺進(jìn)了依田的肚皮里。揉面削面的手，勁兒很大。劉連武還將匕首擰了擰。依田一聲沒吭，表情痛苦，手上的槍卻響了，砰的一聲，似在高橋鎮(zhèn)的街面上跳了一下。劉連武死在了媳婦的懷里。閉眼前，他告訴媳婦：“趕緊趁黑逃走，日本人會報(bào)復(fù)的?！眲⑦B武的削面刀手柄里藏著一把匕首，這是他的一個(gè)秘密。兵荒馬亂的年月，劉連武想此妙招，防身用的。死的時(shí)候，劉連武沉靜的臉舒展開了，笑得很燦爛，兩眼瞇成了柳葉狀，如兩片苗條勻稱的刀削面。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說開頭的“可他并不是山西人”，暗示刀削面是山西傳統(tǒng)名吃，又能引起讀者對他是何處人的猜測，有激發(fā)閱讀興趣的作用。B．“蝶翅翻飛一般”的比喻，把劉連武用刀削面時(shí)的手的動作比作蝴蝶翻飛時(shí)翅膀的扇動，生動形象，如在目前，給人強(qiáng)烈的美感。C．依田平時(shí)吃面都是“品”，是享受，最后一次卻“吃得很快”，暗示他擔(dān)心自己危險(xiǎn)，急欲離開，但最終他還是被劉連武殺死了。D．小說最后一句的描寫，暗含劉連武做刀削面的廚師身份，同時(shí)照應(yīng)了前文“苗條勻稱，形狀似柳葉”之語，有勾連前后文的功能。7．關(guān)于描述肖大喇叭吃面情形的一段文字，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．肖大喇叭“慢慢地?cái)嚒钡膭幼?，說明他此時(shí)仍沉浸在劉連武削面的動作之美里。B．把“放在嘴里”和“嚼”用逗號隔開，意在以肖鎮(zhèn)長動作慢凸顯其做事從容不迫。C．“越嚼越香。香味兒沖進(jìn)鼻子里”用的是頂真的修辭手法，突出了香味之濃郁。D．雖然肖大喇叭只用了一個(gè)“爽”字，但其吃面時(shí)的痛快感覺，已表達(dá)得淋漓盡致。8．肖鎮(zhèn)長雖是次要人物，但在小說中作用比較大，請對此作簡要分析。（6分）9．請分析小說在刻畫劉連武這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些個(gè)性特征。（6分）云南省昆明市祿勸彝族苗族自治縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下列文字，完成下面小題。斗寒圖老沈和我，還有國畫系另一名教師潘大年，是二十多年前北京國立藝術(shù)?？茖W(xué)校的老同學(xué)。在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代，老沈的處境并不穩(wěn)，隨時(shí)都會因波濤驟起而覆舟落水[注]。我一直暗暗為他揪心，同時(shí)預(yù)感到禍?zhǔn)逻t早要飛到他頭上?，F(xiàn)在，禍?zhǔn)鹿慌R到他頭上了。他怎么樣了呢？想到這兒，我飯也沒吃，戴上一頂厚厚的棉帽子，去他家看他。我推開門。只見老沈坐在一張破舊的、掉了漆皮兒的小圓桌前，手里捏著一個(gè)六邊形的白瓷小酒盅悶悶獨(dú)酌。他見我來了，沒有起身，只略略抬一抬他胡茬濃密的稍尖的下巴，叫我坐在他對面。他穿著一件對襟的黑綢面的中式小棉襖，緊緊包著瘦瘦的身子。他頭發(fā)白了不少，梳成老年式的背頭，但頭發(fā)硬，總有一些不服帖地翹起來，散開，并像野草那樣橫豎穿插著。我倆像在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的悶酒。這時(shí)，他站起身，走到墻角的畫案前，在氈子上鋪開一張雪白的畫紙，磨好墨，又從墻上的筷子簍里取出一支長鋒、尖頭磨禿的狼毫畫筆。老沈手握筆管，對平展展的白紙凝視片刻。忽然，他的雙眉就像受驚的燕子的一雙翅膀抖動一下，仿佛胸中有股激情奔涌上來。跟著，這激情跑到他的筆管上，這筆管就在他手中狂亂地抖顫，隨即他的臂肘一抬，那飽蘸濃墨汁的畫筆如同鷂鷹擊兔一般倏然落到紙上。筆管閃電似的揮動，筆鋒在紙面上來回翻轉(zhuǎn)、戳擦，宛如狂風(fēng)吹舞的柳條拂掃水面。在潔白的紙面上出現(xiàn)一條變幻著的捉摸不定的墨色的形體——但這只是須臾間的感覺。隨后，一株蒼拙勁拔的老梅樹躍然而生。這時(shí)他的筆頭落入盛滿清水的水盆里一擾，筆上的墨在水中像烏云一樣化開，混成灰色。那筆又在粉罐里猛點(diǎn)兩下，重新落回到紙上。沖動而顫抖不止的筆頭橫皴豎抹，豪放而不經(jīng)意地把水點(diǎn)、墨點(diǎn)、粉點(diǎn)弄得淋漓滿紙。于是，狂風(fēng)暴雪，立時(shí)成形。他的肘腕肩臂乃至全身都在用力。左手撐著桌邊，仿佛不這樣，身子就要撲在畫上。由于振動之故，兩綹頭發(fā)滑落到額前，他也不去管，任它們在光滑的鼓腦門上像穗子一般擺動。靜靜的屋中，只響著他帶著腕力的筆鋒在紙上的摩擦聲，還有筆管磕碰水盆和色碟的叮當(dāng)聲。我斜瞅他一眼，只見他的嘴角用力向下一撇一撇，不知是渾身用力之故，是嘴里沒有嚼盡的干辣椒所致，還是一種苦澀心情的流露。此時(shí)，他額上的青筋全都鼓凸出來，暗暗發(fā)紅，是激動的熱血在那里奔流……這時(shí)屋門開了，從外邊走進(jìn)兩個(gè)人來。我一看，原來一個(gè)是潘大年，另一個(gè)是老沈的女學(xué)生范瑛。老沈落好墨，換一支潔凈的大羊毫筆，從洋紅碗兒里蘸了濃濃的顏色，在梅樹枝頭點(diǎn)上幾朵花兒，補(bǔ)上蕊。花滿蕊飽，艷麗如洗，光艷奪目。于是一株傲霜斗雪、不畏強(qiáng)暴的梅樹便十分神氣地跳了出來。它毫無淡雅幽嫻之態(tài)，而全然是一派處在逆境中豪杰志士的風(fēng)姿。然后他又拿起那支狼毫畫筆，用枯筆墨在畫幅上端寫了“斗寒圖”三個(gè)醒目的大字。字跡端莊沉著，剛斷跌宕，頗含金石氣息，好像是熔了鐵水鑄上去似的，挖也挖不掉，并與畫風(fēng)十分相合。我受了強(qiáng)烈的感染。范瑛和潘大年也挺激動。我畫了多年的畫，但從來沒被一幅畫這樣感動過。當(dāng)然它打動我的一半理由在于畫外。潘大年激動地說：“老沈，你這幅畫掃除了我們心里的擔(dān)憂?？戳怂?，什么話也不用再說了。人就該這樣嘛！”老沈聽了，頓時(shí)感動得眼圈都發(fā)紅了。他咬著下唇，似乎在克制自己要奔涌出來的一種快感。潘大年對他說：“我有個(gè)要求！”潘大年的表情鄭重又誠懇?！笆裁?？”“把你這幅畫送給我吧！這幅畫可以說是你的代表作。”老沈把我們送到院門外，范瑛忽疑慮重重地說：“沈老師，您參加市美展那幅畫是不是先撤回來？”“為什么？”“趙雄肯定要去市美展審畫。我看他已經(jīng)盯上您了。別叫他再來找您的麻煩?！薄安?！”老沈堅(jiān)決地說，“我那幅畫找不出什么毛病。甭理他！”我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所談內(nèi)容主要是怎樣勸動老沈撤回他參加市美展的作品。在我們?nèi)嗽摲质指髯曰丶业漠?dāng)口，我覺得心里還有件什么懸而未決、隱隱不安的事似的，跟著我明白為了什么，便對潘大年說：“畫你可得收好了，別給人亂看！”潘大年聽了，搖了搖他胖而扁平的臉，含著笑反問我：“你當(dāng)我是三歲的孩子嗎？”聽他這話，我便放心回家去。腳步比來時(shí)略覺輕快些。(節(jié)選自《馮驥才中短篇小說選》，有刪改)【注】老沈在參加市友誼賓館大廳布置時(shí)，畫了幾幅畫，遭到了不懂繪畫藝術(shù)的市委文教書記趙雄公開批評，并斷言老沈的畫里包藏著“反黨”的毒箭。6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．文中“我一直暗暗為他揪心，同時(shí)預(yù)感到禍?zhǔn)逻t早要飛到他頭上”，“禍?zhǔn)隆笔侵岗w雄要找老沈的麻煩，“揪心”是指“我”對老沈的擔(dān)憂。B．文中對老沈“頭發(fā)硬，總有一些不服帖地翹起來，散開，并像野草那樣橫豎穿插著”的描述，有利于塑造老沈的形象。C．文中“他額上的青筋全都鼓凸出來，暗暗發(fā)紅，是激動的熱血在那里奔流”，既寫出了老沈繪畫時(shí)的激情狀態(tài)，也含蓄寫出了他應(yīng)對不穩(wěn)處境的精神狀態(tài)。D．“我”畫了多年的畫，但從來沒被一幅畫這樣感動過，“我”被打動的原因是受到了老沈精神的感染，從中得到了人生啟示。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．小說開頭“在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代，老沈的處境并不穩(wěn)，隨時(shí)都會因波濤驟起而覆舟落水”交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，豐富了老沈藝術(shù)者的形象。B．人物形象塑造的方法比較豐富。本文通過肖像描寫、語言描寫，正面描寫、側(cè)面烘托等多種手法，突出了老沈的形象特點(diǎn)。C．老沈揮毫作畫是小說描寫的重點(diǎn)，既突出了老沈繪畫技藝的高超，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D．小說結(jié)尾處潘大年的話讓“我”放心了，與開頭“我一直暗暗為他揪心”的內(nèi)容形成了照應(yīng)，表達(dá)了“我”為大家關(guān)心、保護(hù)老沈而感到欣慰。8．小說以“我”的視角敘述老沈的故事有什么好處？請簡要分析。（6分）9．馮驥才提出了“寫人生”的觀點(diǎn)，主張描寫人生況味，表現(xiàn)人情美和人性美。請結(jié)合文本談?wù)劚疚乃w現(xiàn)的人情美和人性美。（6分）云南省昆明市五華區(qū)云南師范大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成6~9題。三三（節(jié)選）沈從文楊家碾坊在堡子外一里路的山嘴路旁。堡子位置在山彎里，溪水沿了山腳流過去，平平的流到山嘴折彎處忽然轉(zhuǎn)急，因此很早就有人利用到它，在急流處筑了一座石頭碾坊，這碾坊，不知從什么時(shí)候起，就叫楊家碾坊了。從碾坊往上看，看到堡子里比屋連墻，嘉樹成蔭，正是十分興旺的樣子。往下看，夾溪有無數(shù)山田，如堆積蒸糕，因此種田人借用水力，用大竹扎了無數(shù)水車，用椿木做成橫軸同撐柱，圓圓的如一面鑼，大小不等豎立在水邊。這一群水車，就同一群游手好閑的人一樣，成日成夜不知疲倦的咿咿呀呀唱著意義含糊的歌。一個(gè)堡子里只有這樣一座碾坊，所以凡是堡子里碾米的事都?xì)w這碾坊包辦，成天有人輪流挑了倉谷來，把谷子倒到石槽里去后，抽去水閘的板，視槽里水沖動了下面的暗輪，石磨盤帶著動情的聲音，即刻就轉(zhuǎn)動起來了。于是主人一面談著一件事情，一面清理到簸籮篩子，到后頭上包了一塊白布，拿著個(gè)長把的掃帚，追逐著磨盤，跟著打圈兒，掃除溢出槽外的谷米，再到后，谷子便成白米了。到米碾好了，篩好了，把米糠挑走以后，主人全身是灰，常常如同一個(gè)滾到豆粉里的湯圓。然而這生活，是明明白白比堡子里許多人生活還從容，而為一堡子中人所羨慕的。凡是到楊家碾坊碾過谷子的，都知道楊家三三。媽媽二十年前嫁給守碾坊的楊，三三五歲，爸爸就丟下碾坊同母女，什么話也不說死去了。爸爸死去后，母親作了碾坊的主人，三三還是活在碾坊里，吃米飯同青菜小魚雞蛋過日子，生活毫無什么不同處。一三先是望到爸爸成天全身是糠灰，到后爸爸不見了，媽媽又成天全身是糠灰，……媽媽隨著碾槽轉(zhuǎn)，提著小小油瓶，為碾盤的木軸鐵心上油，或者很興奮的坐在屋角拉動架上的篩子時(shí)，三三總很安靜的自己坐在另一角玩。熱天坐到有風(fēng)涼處吹風(fēng)，用包谷稈子作小籠，冬天則伴同貓兒蹲到火桶里，剝灰煨栗子吃?；蛘哂袝r(shí)候從碾米人手上得到一個(gè)蘆管作成的嗩吶，就學(xué)著打大儺的法師神氣，屋前屋后吹著，半天還玩不厭倦。這磨坊外屋上墻上爬滿了青藤，繞屋全是葵花同棗樹，疏疏的樹林里，常常有三三蔥綠衣裳的飄忽。因?yàn)橐粋€(gè)人在屋里玩厭了，就出來坐在廢石槽上灑米頭子給雞吃。在這時(shí)，什么雞欺侮了另一只雞，三三就得趕逐那蠻橫無理的雞，直等到媽媽在屋后聽到雞聲代為討情時(shí)才止。這磨坊上游有一潭，四面有大樹覆蔭，六月里陽光照不到水面。碾坊主人在這潭中養(yǎng)得有幾只白鴨子，水里的魚也比上下溪里多。照一切習(xí)慣，凡靠自己屋前的水，也算是自己財(cái)產(chǎn)的一份。水壩既然全為了碾坊而筑成的，一鄉(xiāng)公約不許毒魚下網(wǎng)，所以這小溪里魚極多。遇到有不甚面熟的人來釣魚，看到潭邊幽靜，想蹲一會兒，三三見到了時(shí)，總向人說：“不行，這魚是我家潭里養(yǎng)的，你到下面去釣罷?！比巳纛B皮一點(diǎn)，聽到這個(gè)話等于不聽到，仍然拿著長長的竿子，擱到水面上去安閑的吸著煙管，望到這小姑娘發(fā)笑，使三三急了，三三便喊叫她的媽，高聲的說：“娘，娘，你瞧，有人不講規(guī)矩，釣我們的魚，你來折斷他的竿子，你快來！”娘自然是不會來干涉別人釣魚的。母親就從沒有照到女兒意思折斷過誰的竿子，照例將說：“三三，魚多咧，讓別人釣吧。魚是會走路的，上面總爺家塘里的魚，因?yàn)闅g喜我們這里的水，都跑來了”三三照例應(yīng)當(dāng)還記得夜間做夢，夢到大魚從水里躍起來吃鴨子，聽到這個(gè)話，也就沒有什么可說了，只靜靜的看著，看這不講規(guī)矩的人，究竟釣了多少魚去。她心里記著數(shù)目，回頭好告給媽媽。有時(shí)因?yàn)轸~太大了一點(diǎn)，上了釣，拉得不合式，撇斷了釣竿，三三可樂極了，仿佛娘不同自己一伙，魚反而同自己是一伙了的神氣，那時(shí)就應(yīng)當(dāng)輪到三三向釣魚人咧著嘴發(fā)笑了。但三三卻常常急忙跑回去，把這事告給母親，母女兩人同笑。有時(shí)釣魚的人是熟人，人家來釣魚時(shí)，見到了三三，知道她的脾氣，就照例不忘記問：“三三，許我釣魚吧?！比阏f：“魚是各處走動的，又不是我們養(yǎng)的，怎么不能釣?！蓖患虑椋瑢Υ煌?，原來是來人講禮，三三也講禮。釣魚的是熟人時(shí)，三三常常搬了小小木凳子，坐到旁邊看魚上鉤，且告給這人，另一時(shí)誰個(gè)把釣竿撇斷的故事。到后這熟人回到磨坊時(shí)，把所得的大魚分一些給三三家。三三看著母親用刀剖魚，掏出白色的魚脬來，就放在地上用腳去踹，發(fā)聲如放一枚小爆仗，聽來十分歡樂。魚洗好后，揉了些鹽，三三忙取麻線來把魚穿好，掛到太陽下去曬。等待有客時(shí)，這些干魚同辣子炒在一個(gè)碗里待客。母親如想到折釣竿的話，將說：“這是三三的魚。”三三就笑，心想著：“怎么不是三三的魚？潭里魚若不是我照管，早被村里看牛孩子捉完了?！比缫话阈『?，換幾回新衣，過幾回節(jié)，看幾回獅子龍燈，就長大了。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說開篇對楊家碾坊以及周圍環(huán)境的描寫，既有自然景觀，也有人文景觀，表現(xiàn)了堡子和諧靜謐的特點(diǎn)。B.“三三先是望到爸爸成天全身是糠灰，到后爸爸不見了，媽媽又成天全身是糠灰”，寫出了生活的不易。C.母親從沒有折斷過誰的釣魚竿子，一者是潭里的魚可能是總爺家的，一者是去世后母親變得軟弱。D.三三總是趕逐那些蠻橫無理的雞，別人有禮時(shí)她待別人也有禮，這些情節(jié)體現(xiàn)了三三善良率直的本性。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開篇用大量筆墨描寫楊家碾坊的環(huán)境和碾米的過程，既交代了故事發(fā)生的特定環(huán)境，也為人物的出場作鋪墊。B.水車“成日成夜不知疲倦的咿咿呀呀唱著意義含糊的歌”運(yùn)用比擬手法，形象生動地寫出了鄉(xiāng)村生活的簡單。C.承擔(dān)碾坊勞作的人的變化，突出了三三和她母親命運(yùn)的不幸，但是從孩子的視角寫這一悲劇，顯得哀而不傷。D.選文通過清溪、碾坊、綠樹、白米、魚、鴨等意象，營造了鄉(xiāng)村清新自然的氛圍，也反襯出都市生活的庸俗。C.“湘西之美，美在沈從文的書里，黃永玉的畫里，宋祖英的歌里?！边@篇小說正是以湘西山村偏僻的一角楊家磨坊為背景展開敘寫的，請結(jié)合選文賞析湘西之美。（4分）9.沈從文善于用散文的筆法敘事寫人，有人稱《三三》為“散文化的小說”，請根據(jù)節(jié)選部分分析其“散文化小說”的特點(diǎn)。（6分）云南省大理市下關(guān)第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期5月期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成6~9題。雷雨曹禺[前情介紹]侍萍和魯大海來到周公館找四鳳，侍萍要帶四鳳回家，四鳳不得已向侍萍說出真相，她已經(jīng)懷了周萍的孩子，侍萍如聞晴天霹靂。在四鳳苦苦哀求下，侍萍答應(yīng)讓周萍帶四鳳走，繁漪偷聽了周萍、四鳳、魯侍萍等人的對話后，先是叫來周沖，意欲阻攔周萍和四鳳的出走，然后喊來周樸園。[繁漪跑到書房門口，喊周樸園。魯侍萍（慌）四鳳，我們出去。繁漪不，他來了！[樸園由書房進(jìn)，大家俱不動，靜寂若死。周樸園（在門口）你叫什么？你還不上樓去睡？繁漪（倨傲地）我請你見見你的好親戚。周樸園（見魯媽，四鳳在一起，驚）啊，你，你，——你們這是做什么？繁漪（拉四鳳向樸園）這是你的兒媳婦，你見見。（指著樸園向四鳳）叫他爸爸?。ㄖ钢攱屜驑銏@）你也認(rèn)識認(rèn)識這位老太太。魯侍萍太太！繁漪萍，過來！當(dāng)著你父親，過來，跟這個(gè)媽叩頭。周萍（難堪）爸爸，我，我——周樸園（明白地）怎么——（向魯媽）侍萍，你到底還是回來了。繁漪（驚）什么？魯侍萍（慌）不，不，您弄錯(cuò)了。周樸園（悔恨地）侍萍，我想你也會回來的。魯侍萍不，不?。ǖ皖^）??！天！繁漪（驚愕地）侍萍？什么，她是侍萍？周樸園嗯。（煩厭地）繁，你不必再故意地問我，她就是萍兒的母親，三十年前死了的。繁漪天哪！[半晌，四鳳苦悶地叫了一聲，看著她的母親，魯媽苦痛地低著頭。周萍腦筋昏亂，迷惑地望著父親同魯媽。這時(shí)繁漪漸漸移到周沖身邊，現(xiàn)在她突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)更悲慘的命運(yùn)，逐漸地使她同情萍，她覺出自己方才的瘋狂，這使她很快地恢復(fù)原來平常母親的情感。她不自主地望著自己的沖兒。周樸園（沉痛地）萍兒，你過來，你的生母并沒有死，她還在世上。周萍（半狂地）不是她！爸，您告訴我，不是她！周樸園（嚴(yán)厲地）混賬！萍兒，不許胡說。她沒有什么好身世，也是你的母親。周萍（痛苦萬分）哦，爸！周樸園（尊嚴(yán)地）不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。四鳳（向母）哦，媽?。ㄍ纯嗟兀┲軜銏@（沉重地）萍兒，你原諒我。我一生就做錯(cuò)了這一件事，我萬沒有想到她今天還在，今天找到這兒。我想這只能說是天命。（向魯媽嘆口氣）我老了，剛才我叫你走，我很后悔，我預(yù)備寄給你兩萬塊錢，現(xiàn)在你既然來了，我想萍兒是個(gè)孝順孩子，他會好好地侍奉你。我對不起你的地方，他會補(bǔ)上的。周萍（向魯媽）您——您是我的——魯侍萍（不自主地）萍——（回頭抽咽）周樸園跪下，萍兒！不要以為自己是在做夢，這是你的生母。四鳳（昏亂地）媽，這不會是真的。魯侍萍（不語，抽咽）繁漪（轉(zhuǎn)向周萍，悔恨地）萍，我，我萬想不到是——是這樣，萍——周萍（怪笑，向樸園）父親?。ü中?，向魯媽）母親?。ㄋ镍P，指她）你——四鳳（與周萍相視怪笑，忽然忍不?。┌。欤。ㄓ芍虚T跑下，周萍撲在沙發(fā)上，魯媽死氣沉沉地立著。）繁漪（急喊）四鳳！四鳳?。ㄞD(zhuǎn)向沖）沖兒，她的樣子不大對，你趕快出去看她。[沖由中門下，喊四鳳。周樸園（至周萍前）萍兒，這是怎么回事？周萍（突然）爸，你不該生我！（跑，由飯廳下）。[遠(yuǎn)處聽見四鳳的慘叫聲，沖狂呼四鳳，過后沖也發(fā)出慘叫。魯侍萍四鳳，你怎么啦?。ㄍ瑫r(shí)叫）繁漪我的孩子，我的沖兒！[二人同由中門跑出。周樸園（急走至窗前拉開窗幕，顫聲）怎么？怎么？[仆由中門跑上。仆人（喘）老爺！周樸園快說，怎么啦？仆人（急不成聲）四鳳……死了……周樸園（急）二少爺呢？仆人也……也死了。周樸園（顫聲）不，不，怎……么？仆人四鳳碰著那條走電的電線。二少爺不知道，趕緊拉了一把，兩個(gè)人一塊兒中電死了。周樸園（幾暈）這不會。這，這，——這不能夠，這不能夠！[樸園與仆人跑下。[萍由飯廳出，顏色蒼白，但是神氣沉靜的。他走到那張放著魯大海的手槍的桌前，抽開抽屜，取出手槍，手微顫，慢慢走進(jìn)右邊書房。[外面人聲嘈亂，哭聲，吵聲，混成一片。魯媽由中門上，臉更呆滯，如石膏人像。老仆人跟在后面，拿著電筒。[魯媽一聲不響地立在臺中。老仆（安慰地）老太太，您別發(fā)呆！這不成，您得哭，您得好好哭一場。魯侍萍（無神地）我哭不出來！老仆這是天意，沒有法子。——可是您自己得哭。魯侍萍不，我想靜一靜。（呆立）[中門大開，許多仆人圍著繁漪，繁漪不知是在哭在笑。仆人（在外面）進(jìn)去吧，太太，別看哪。繁漪（為人擁至中門，倚門怪笑）沖兒，你這么張著嘴？你的樣子怎么直對我笑？——沖兒，你這個(gè)糊涂孩子。周樸園（走在中門中，眼淚在面上）繁漪，進(jìn)來！我的手發(fā)木，你也別看了。老仆太太，進(jìn)來吧。人已經(jīng)叫電火燒焦了，沒有法子辦了。繁漪（進(jìn)來，干哭）沖兒，我的好孩子，剛才還是好好的，你怎么會死，你怎么會死得這樣慘？（呆立）周樸園（已進(jìn)來）你要靜一靜。（擦眼淚）繁漪（狂笑）沖兒，你該死，該死！你有了這樣的母親，你該死。[外面仆人與魯大海打架聲。周樸園這是誰？誰在這時(shí)候打架。[老仆下問，立時(shí)令一仆人上。周樸園外面是怎么回事？仆人今天早上那個(gè)魯大海，他這時(shí)又來了，跟我們打架。周樸園叫他進(jìn)來！仆人老爺，他連踢帶打地傷了我們好幾個(gè)，他已經(jīng)從小門跑了。周樸園跑了？仆人是，老爺。周樸園（略頓，忽然）追他去，跟我追他去。周樸園（哀傷地）我丟了一個(gè)兒子，不能再丟第二個(gè)了。（三人都坐下來）魯侍萍都去吧！讓他去了也好，我知道這孩子。他恨你，我知道他不會回來見你的。周樸園（寂靜，自己覺得奇怪）年輕的反而走到我們前頭了，現(xiàn)在就剩下我們這些老——（忽然）萍兒呢？大少爺呢？萍兒，萍兒！（無人應(yīng)）來人呀！來人！（無人應(yīng)）你們跟我找呀，我的大兒子呢？[書房槍聲，屋內(nèi)死一般的靜默。繁漪（忽然）?。。ㄅ芟聲?，樸園呆立不動，立時(shí)繁漪狂喊跑出）他……他……周樸園他……他……[樸園與繁漪一同跑下，進(jìn)書房。魯媽立起，向書房顫躓了兩步，至臺中，漸向下倒，跪在地上，如序幕結(jié)尾老婦人倒下的樣子。（節(jié)選自《雷雨》第四幕）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．繁漪喊來周樸園是為了報(bào)復(fù)周萍，而當(dāng)?shù)弥芷己退娘L(fēng)是兄妹關(guān)系時(shí)，她開始同情周萍并為自己的瘋狂而后悔。B．周樸園命令周萍認(rèn)生母，預(yù)備寄給侍萍兩萬塊錢，并向侍萍表達(dá)周萍會好好侍奉她的承諾，展現(xiàn)了他假慈悲的面目。C．劇本以人物緊張劇烈的心理描寫推動高潮的形成，既起到了震撼人心的效果，又使劇情符合人物的心理發(fā)展邏輯。D．劇本以慘烈的悲劇為結(jié)局，激發(fā)了讀者的悲憫之情和對人性的反思，同時(shí)也增強(qiáng)了對不合理的社會制度的批判性。7．下列對文中畫橫線處舞臺說明的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“樸園由書房進(jìn)，大家俱不動，靜寂若死?！变秩玖怂兰拧⒊翋灥姆諊A(yù)示了激烈的矛盾沖突將要到來。B．“倨傲地”，寫出繁漪不以自己與周萍的亂倫為恥，卻拿周萍與四鳳的兄妹亂倫來羞辱周樸園的得意心態(tài)。C．“半晌”兩字，突出靜默時(shí)間之長，充分表現(xiàn)了四風(fēng)、侍萍、周萍、繁漪等人物急劇而復(fù)雜的內(nèi)心活動。D．侍萍和繁漪得知四鳳和周沖觸電身亡時(shí)的“呆立”，說明突然的變故給兩人的精神帶來了巨大的打擊。8．“發(fā)現(xiàn)”與“突轉(zhuǎn)”是西方戲劇美學(xué)理論中的兩個(gè)重要概念?！鞍l(fā)現(xiàn)”主要是指劇中人物從不知轉(zhuǎn)變到知；“突轉(zhuǎn)”是指劇情向相反方向的突然變化。請結(jié)合節(jié)選部分簡要分析“發(fā)現(xiàn)”與“突轉(zhuǎn)”的運(yùn)用及其作用。（6分）9．《雷雨》1959年改編本與原劇在結(jié)局處理上有很大不同。當(dāng)仆人提及魯大海在周家門口，周樸園叫大海進(jìn)來時(shí)，作者接著這樣寫魯侍萍的終場：魯侍萍（阻止）不用了。（立起，向中門走去，至門口，返身，向周樸園）他不會來的，他恨你?。ò菏追瞪碜叱觥＃┠阏J(rèn)為原本與改編本哪一個(gè)設(shè)計(jì)更好？請簡要說明理由。（4分）云南省開遠(yuǎn)市第一中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一:請戲陳德鴻秋收過后，農(nóng)事便閑了下來。這時(shí)節(jié)，村里有請戲的傳統(tǒng)。以往這時(shí)到城里請出戲，一二百塊錢就行。今年，那六子從遠(yuǎn)房親成孫團(tuán)長那兒了解到，請戲的錢已經(jīng)漲到了四百。四百就四百。村長和村民們一商量，能在家門口看場大戲，每口人還不到五毛錢，值!①大清早，老韓便套好車，拉著村長往城里趕。兩人都是戲迷，一路上，談?wù)撝h劇團(tuán)這些年到村里演過的幾出戲，談?wù)撝膫€(gè)演員長相好、唱腔好。老韓偶爾還會學(xué)著某個(gè)女演員，捏鼻壓嗓地唱上幾句，惹得村長哈哈大笑。大青馬也很精神，飛快地邁動四蹄，脖子上的鈴鐺響得十分悅耳。兩個(gè)多小時(shí)后，馬車進(jìn)了縣城。買好村民們預(yù)定的東西后，老韓把車趕到了縣劇團(tuán)院外。村長拎起那六子捎給孫團(tuán)長的那袋花生對老韓說：“你先喂喂馬，我談成了就出來。”孫團(tuán)長見到村長很高興，忙不迭地讓座、倒水，不待村長屁股坐穩(wěn)，便說：“老李這是請戲來了吧？”“正是，我把錢都帶來了。”村長說完，從懷里掏出用橡皮筋扎好的一捆錢，遞給孫團(tuán)長，“你數(shù)數(shù)，四百元，一分不差?！睂O團(tuán)長愣了一下，并沒有把錢接過去：“老李啊，您帶了四百元來請戲？”“對呀，前些天那老六不是問過你嘛?！贝彘L說。孫團(tuán)長說：“當(dāng)時(shí)是這價(jià)不假，可現(xiàn)在請戲的錢已經(jīng)定為六百了?！薄吧?，六百？”村長喝到嘴里的半口水一下全噴了出來，“咋一下子漲這么老高啊!”孫團(tuán)長說：“②這不是漲，這叫行情，咱們的土地不是也承包了嘛。老李啊，我這么跟你說吧，這兩天，有好幾個(gè)村子甚至想掏八百塊錢來請戲，就是希望劇團(tuán)早點(diǎn)兒去演出，我們都沒同意，我們感覺還是六百比較合適，起碼每個(gè)村子都能掏得起?！贝彘L苦著臉說：“我們村今年遭了雹子，收成比往年減少了二成以上。”頃了一下，又說，“這樣，我個(gè)人再加五十，四百五咋樣？”孫團(tuán)長搖頭說：“老李呀，你就是再加一百也不行。我要是應(yīng)了，跟別的村子咋交代？六百，一分也不能少了。③你不知道，有的村子掏了錢，還想排前邊，又拿煙又送酒的，我都沒答應(yīng)。你們村要是肯出六百塊錢，我可以考慮往前排一排，畢竟，前些年沒少和你在村里喝酒?！贝彘L猶豫了好一會兒，才說：“我再回去琢磨琢磨。”說完，起身便往出走，卻被孫團(tuán)長喊住了，“老李呀，你還是把這袋花生帶回去吧。”老韓看村長陰著臉從院里出來，手里還拎著那袋花生，知道事情出了岔頭，便小心翼翼地說：“到飯點(diǎn)了，喝點(diǎn)兒酒解解悶吧?！薄昂葌€(gè)六，氣都?xì)怙柫??！贝彘L把那袋花生扔上車，沒好氣地說?！疤焯炷軞怙柕故鞘〖Z了?！崩享n說，“那我就往回趕了，別車一顛，氣一泄，也像我似的成了癟肚子。”村長被老韓逗笑了：“得，沒心情喝酒了，還是吃點(diǎn)兒餃子得了?！背赃^餃子，老韓趕著馬車往回走。兩人罵了一通孫團(tuán)長后，便默默無話。大青馬好像也理解主人的心思，走得無精打采。脖子上的鈴鐺也響得七零八落。走到半路，馬車的側(cè)后方突然響起了一聲震耳的爆炸聲。大青馬的身子抖了一下，停住了。村長朝后面瞧了瞧說：“這是誰用雷管炸魚呢!”話音剛落，又一聲更強(qiáng)烈的爆炸聲傳了過來。大青馬的身子抖個(gè)不停，猛然間撒開四蹄，向前狂奔起來。老韓緊煞車閘，車子的速度減緩了許多。大青馬拼了命似的往前掙，不多時(shí)，車閘竟然失靈了。老韓和村長急得通身是汗，怎么也無法讓大青馬停下來。馬車到了山口的一處拐彎處，迎面正有一輛拖拉機(jī)駛來。老韓使勁兒拽住馬嚼子，大青馬的身子哆嗦了一下，扭身拐下路基，沿著山坡，徑直沖進(jìn)了一個(gè)魚塘。村長灌了一肚子冷水，命雖然保住了，卻斷了左腿。老韓多處受傷，倒并無大礙，只是頭腫得豬頭似的多天不消。那匹大青馬則扭斷脖子，很快斷了氣。給村民們代買的粉條、紅紙、白糖、豆餅等等，包括那六子給孫團(tuán)長的二十斤小粒花生，統(tǒng)統(tǒng)填了魚塘。那六子說：“④早知這樣，還不如把花生喂豬，起碼還能向自己搖搖尾巴呢!”孫團(tuán)長很快得知了此事，竟然掉了幾滴眼淚。他和演員們一商量，決定免費(fèi)為村里演出一場。于是，選了一個(gè)日子，一行人坐著大客車，一路煙塵朝村里駛?cè)?。車到村口時(shí)，竟然被村長攔住了。村長坐在老韓推的車子上，手中晃著拐杖對孫團(tuán)長說：“請回吧，我們村沒有白看戲的傳統(tǒng)。”死了的大青馬被那六子剝皮賣肉，賣了兩百元。村長拿了這些錢從鎮(zhèn)上請來一個(gè)二人轉(zhuǎn)班子，熱鬧了兩三天。（有刪改）文本二：威廉·荷加茲在《美的分析》中曾指出，在所有的線條中，波狀線和蛇形線是極美的。而我以為，微型小說情節(jié)的曲折方式中最典型最優(yōu)美的便是這“蛇狀”和“波狀”。清代但明倫在批《聊齋志異》中說“文忌直，轉(zhuǎn)則曲”，說的是結(jié)構(gòu)上有轉(zhuǎn)折，便造成曲折之美。微型小說善于借助不同的手段，如情節(jié)的運(yùn)行、發(fā)展及反轉(zhuǎn)來興起波瀾，從而產(chǎn)生曲折有致又耐人尋味的變化之美。（摘編自方雪梅《尺水興波曲折生致——微型小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧》）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.小說開篇以簡潔的語句介紹請戲發(fā)生在秋收之后，農(nóng)事空閑的時(shí)候，“以往”一詞表明請戲是村里的一個(gè)傳統(tǒng)。B.從老韓學(xué)女演員唱戲的情節(jié)以及勸慰村長的語言可看出，老韓是一個(gè)幽默風(fēng)趣、性格開朗的人，并且善解人意，C.小說善于運(yùn)用多種描寫手法塑造人物形象,如通過語言、神態(tài)、動作、外貌等描寫塑造出極具個(gè)性的村長的形象。D.“大青馬”在文中起著重要作用,它不僅是請戲途中的重要交通工具,也能襯托出情節(jié)發(fā)展過程中人物的心理變化。7.對文本一中畫線部分的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.①句中,“大清早”“拉著”“趕”等表述說明“請戲”時(shí)間之早和動作之急切,表現(xiàn)了村民請戲的強(qiáng)烈渴望。B.②句暗示了社會背景,結(jié)合小說可知土地承包后老百姓的物質(zhì)生活得以改善,他們更為積極地想豐富其精神生活。C.③句孫團(tuán)長借其他村請戲出高價(jià)等行為影射村長,并諷刺村長沒有送禮,這讓村長無地自容,因此村長才陰著臉。D.④句是對那六子的語言描寫,“早知”“還不如”等表述既包含了他的懊惱,也包含了對孫團(tuán)長不近人情的抱怨。8.請根據(jù)文本二，分析文本一如何實(shí)現(xiàn)“曲折有致又耐人尋味的變化之美”。（4分）9.讀完小說,班級小組準(zhǔn)備以“小說題材塑造了一個(gè)讓人肅然起敬的村長形象”為主題完成一則文學(xué)評論。請結(jié)合文本寫出評論要點(diǎn)。（6分）云南省保山市智源高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成6～9題。《深?！返诰艌?節(jié)選)核潛艇指揮艙。金屬擠壓聲越來越大。司令員極限深度就快到了，各個(gè)戰(zhàn)位務(wù)必認(rèn)真操作。黃旭華最關(guān)鍵的是核反應(yīng)堆與外面海水進(jìn)行冷熱交換的波紋管，只要波紋管能夠扛得住三十個(gè)大氣壓的擠壓，就沒有問題。很快，揚(yáng)聲器傳來報(bào)告聲：“報(bào)告，海水冷熱交換的波紋管工作正常?！秉S旭華和司令員都松了口氣。黃旭華來，我們現(xiàn)在就向極限深度沖刺。目標(biāo)——300米！艇體急劇晃動。刺耳的金屬擠壓聲中，黃旭華恍惚聽到了昔日日本戰(zhàn)機(jī)刺耳的轟鳴聲。光漸暗。黃旭華（15歲）與母親出現(xiàn)。母親紹強(qiáng)，日本人的飛機(jī)把我們的家炸毀了，從今天開始，咱們的家沒有了……你要記住今天，你答應(yīng)過媽！黃旭華（在炮火硝煙中高聲呼喊）姆媽，我答應(yīng)，我記住了。我要學(xué)航空，我要制造飛機(jī)，保衛(wèi)我們國家的藍(lán)天。我要制造軍艦，抵御外敵的海上侵略。從今天起，我不叫黃紹強(qiáng)了，我叫黃旭華——旭日東升，榮耀中華！暗轉(zhuǎn)。深潛前夜，黃旭華家。黃旭華坐在寫字臺前，在桌上鋪開信紙寫著什么，因?yàn)樾木w復(fù)雜，他停下筆，凝神思索。李世英輕步上。李世英你在想什么？黃旭華這么晚了，還沒睡??？哦……我在想姆媽，五十年了，每一個(gè)細(xì)節(jié)都那么清晰……姆媽就站在逃難的人群里，離我那么近……我和姆媽相處的日子，真的太少了……哦，你快去休息吧。李世英你有什么事要跟我說嗎？黃旭華不知道怎么開口，李世英看著他不說話。一陣沉默。李世英我是你妻子，你最該信任的……最該說服的，是我！你可以選擇去勇敢，甚至犧牲！可你有家，有妻子，有女兒！這么重大的決定，你在家人面前卻只字不提……黃旭華世英……李世英你到底在寫什么？你要寫什么？……是寫給我和女兒的嗎？或者是寫給阿媽的……當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)它拆開它看到它的時(shí)候，是不是意味著你已經(jīng)出事了？黃旭華世英，你想得過于嚴(yán)重了，沒那么大的風(fēng)險(xiǎn)，這么多年來技術(shù)在進(jìn)步，經(jīng)驗(yàn)在積累，從二十年前的401艇到現(xiàn)在的404艇，我們……李世英我說的是萬一。黃旭華沒有萬一。李世英當(dāng)然有！若是沒有，你參加一個(gè)海試，為什么要中央軍委批準(zhǔn)？你可以勇敢，可以無畏，可以努力說服所有人不必?fù)?dān)心，但你卻剝奪了家人為你擔(dān)心的權(quán)利……你在隱瞞什么？家人的擔(dān)心不是愛嗎？你怕什么？怕我知道我會攔著你不讓你去嗎？（眼淚流了下來）黃旭華的眼睛也模糊了。李世英我從來沒有干涉過你，更談不上阻攔，我只不過是一個(gè)普通的外語翻譯，可我崇拜你，崇拜你的才華、你的事業(yè)，敬重你的人品，更欣賞你的情懷……如果沒有這些，我為什么要跟你結(jié)婚？因?yàn)槟愕氖聵I(yè)，要把有關(guān)于我們所有的一切都隱瞞起來……三十年了，你不能見父母，不能見兄弟姐妹，無法回答他們的質(zhì)疑，我也一樣！女兒們也一樣！黃旭華（真誠地）世英，對不起，我該第一時(shí)間告訴你的……我是怕你擔(dān)心，現(xiàn)在我明白了，我若一直瞞著，你會更擔(dān)心……三百米，是我們的核潛艇第一次到達(dá)的極限深度，在那里，手掌大的面積，都要承受1.5噸的壓力……美國當(dāng)年最新型的“長尾鯊號”核潛艇，剛剛下潛到一百多米就出了事，一百多人無一生還，這件事你知道，我們以前還談?wù)撨^……所以，我就更不敢跟你說了。李世英（露出了一絲微笑）旭華，我和你相濡以沫幾十年，我難道不知道核潛艇就是你的命啊。你應(yīng)該去，作為總設(shè)計(jì)師，在這么一個(gè)危險(xiǎn)的過程中，你在，所有人心里都安穩(wěn)。你是總設(shè)計(jì)師，你不僅要為這條艇的安全負(fù)責(zé)，也要為這艘艇上的所有人的生命負(fù)責(zé)，所以你更應(yīng)該去！我在家里等你回來，我的生命從遇見你的那一天起，就是跟你連在一起的。黃旭華（喃喃）無論是順境還是逆境——李世英無論富有還是貧窮——黃旭華無論是健康還是疾病——李世英無論青春還是年老——黃旭華我們都風(fēng)雨同舟。暗轉(zhuǎn)。404核潛艇指揮艙。深度計(jì)紅色指針不偏不倚指向300數(shù)字上。各艙水兵相繼報(bào)告管道扭曲、器材變形、漏水跑水的情況。他們的聲音緊張，甚至顫抖。指揮艙里安靜得只能聽到“怦怦”的心跳聲。切光。黃旭華家，電話鈴?fù)蝗豁懫?。李世英不敢接聽電話，遲疑良久，終于拿起電話。李世英喂……哦，（瞬間輕松下來，激動地頻頻點(diǎn)頭）好、好……，祝賀，祝賀成功……嗯，嗯，我就在家等他回來。黃旭華上，與李世英對視。黃旭華（沉浸在巨大的勝利與成功的喜悅之中，大聲朗誦）花甲癡翁，志探龍宮。驚濤駭浪，樂在其中！(有刪改)【注】《深海》講述是國家榮譽(yù)勛章獲得者、“核潛艇之父”黃旭華為祖國核潛艇事業(yè)奮斗一生的故事。第九場展現(xiàn)的是他進(jìn)行極限下潛實(shí)驗(yàn)的過程。6.下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.黃旭華隱去個(gè)人的功名，卻助推了中國國防實(shí)力的上升，他忍常人不能忍，成常人不能成。B.黃旭華隨艇下潛，說明他對待設(shè)計(jì)方案嚴(yán)肅、認(rèn)真，充分體現(xiàn)了他作為科學(xué)家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。C.下潛前一夜，李世英與丈夫慪氣的原因是她完全不知道丈夫?qū)⒂H自下艇，挑戰(zhàn)極限深度的事情。D.文中畫橫線句子是舞臺說明，展示了人物的內(nèi)心世界，寫出了李世英關(guān)心丈夫安危的忐忑心理。7.下列對劇本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.本場以極限下潛實(shí)驗(yàn)過程為經(jīng)線，以黃旭華對少年時(shí)的回憶和下潛前一夜為緯線，結(jié)構(gòu)巧妙。B.李世英的對白中多采用反問，嗔怒之中顯出柔情，表現(xiàn)了她對丈夫的深愛和擔(dān)心，真切感人。C.劇本中，以“無論”為句首的四句臺詞強(qiáng)有力地展現(xiàn)出黃旭華與李世英相濡以沫的深厚感情。D.本場中，金屬擠壓、潛艇變形、各艙水兵相繼的報(bào)告，這些畫外音令人產(chǎn)生了揪心的緊迫感。8.本場結(jié)束時(shí)，黃旭華吟誦了一首四言詩，請簡要分析這首詩的作用。(4分)9.矛盾沖突是戲劇的靈魂，一部優(yōu)秀劇作中的矛盾沖突往往是多層面的。本場主要揭示了哪些矛盾沖突？請從不同層面簡要概括。(6分)答案云南省大理白族自治州祥云祥華中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期5月期中考試語文試題6．C（“暗示他此次擔(dān)心危險(xiǎn)，急欲離開”錯(cuò)誤。原文“也許是執(zhí)行任務(wù)剛回來。餓了，依田吃面沒有品，吃得很快，有點(diǎn)狼吞虎咽的意思”并不能表明“暗示他此次擔(dān)心危險(xiǎn)，急欲離開”）7．B（“意在以肖鎮(zhèn)長動作慢凸顯其做事從容不迫”錯(cuò)誤。不是表現(xiàn)肖鎮(zhèn)長做事從容不迫，而是寫他對這飯食十分喜愛，不舍得急吃，要先欣賞一番）8．①作為高橋鎮(zhèn)人的代表，與劉連武交往，構(gòu)成了文中人物活動的環(huán)境。②以其觀感和吃面的表現(xiàn)，突出劉連武做刀削面技藝之高，使主人公形象變得豐滿。③引出另一人物依田，推動情節(jié)發(fā)展。（每點(diǎn)2分）9．①內(nèi)向，喜歡思考。他不愛說話，能夠把刀削面技藝琢磨透，在戰(zhàn)亂時(shí)期巧備匕首防身。②堅(jiān)持原則。妻子要?dú)⒁捞?，他以違背“對客人要以禮相待”的原則而不予同意。③有強(qiáng)烈的愛國心。他知道八路軍來偷襲日本兵營的事后，非常關(guān)心八路軍的安危。后來親手殺死日本人依田。④做刀削面技藝高超。他做刀削面動作美，有藝術(shù)性，面好吃。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即滿分）云南省昆明市祿勸彝族苗族自治縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題6【答案】D。“‘我’被打動的原因是受到了老沈精神的感染，從中得到了人生啟示”錯(cuò)。原文表述為“當(dāng)然它打動我的一半理由在于畫外”，即“我”受到《斗寒圖》感染的一半原因是畫本身，一半是畫所呈現(xiàn)出的老沈剛直不屈的精神。7【答案】A。A.“豐富了老沈藝術(shù)者的形象”錯(cuò)。小說開頭“在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代，老沈的處境并不穩(wěn)”暗示了故事發(fā)生的時(shí)代背景，為后文不畏艱難、執(zhí)著追求藝術(shù)的老沈出場做了鋪墊。8【答案】①推進(jìn)情節(jié)：“我”是事件的參與者，隨著“我”的所見所聞，情節(jié)得以進(jìn)一步發(fā)展。（推動情節(jié)發(fā)展）②講述故事：小說故事由“我”來講述，敘述內(nèi)容更加真實(shí)可信。③襯托人物：以“我”的視角敘述，能更真實(shí)地為讀者呈現(xiàn)出一個(gè)傲岸不屈的老沈，使執(zhí)著于藝術(shù)追求的老沈形象更加真實(shí)豐滿。④突出主題：以“我”的視角敘述，表達(dá)了在那個(gè)風(fēng)云變化的時(shí)代藝術(shù)工作者對藝術(shù)追求的堅(jiān)守，凸顯了對文藝工作者美好品格贊美的主題?！厩楣?jié)、人物、主題每一方面2分，可依據(jù)答題情況酌情給分】9【答案】1，人情美：人與人之間的關(guān)心支持、鼓勵(lì)安慰。（2分）如文中因?yàn)閾?dān)憂老沈，“我”飯也沒吃，就去他家看他；“我”與潘大年對老沈畫作的肯定、范瑛對老沈安危的關(guān)心等。（聯(lián)系文本1分）2，人性美：①善良真誠。文中“我”、潘大年、范瑛擔(dān)憂、關(guān)心、保護(hù)老沈，體現(xiàn)了人性美。②剛毅不屈。面對歪曲評價(jià)、惡意中傷，老沈沒有屈服，而是激情奔涌、揮毫潑墨，作《斗寒圖》。③執(zhí)著追求。老沈堅(jiān)信自己的畫找不出什么毛病，表現(xiàn)出他對藝術(shù)創(chuàng)作不改初心、執(zhí)著追求。（一點(diǎn)一分，答2點(diǎn)即可得3分，其中聯(lián)系文本1分）【人情美與人性美各3分，若不聯(lián)系原文文意本題最高只給3分，讓學(xué)生養(yǎng)成答題習(xí)慣。其余可依據(jù)答題情況酌情給分】云南省昆明市五華區(qū)云南師范大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題6.（3分）C【解析】“潭里的魚可能是總爺家的”是母親對三三的安慰之語，不可當(dāng)作事實(shí)；母親從沒有折斷過誰的釣魚竿子表現(xiàn)的是她的善良而非“變得軟弱”。7.（3分）D【解析】“也反襯出都市生活的庸俗”無中生有。8.（4分）①風(fēng)景美。湘西風(fēng)景秀麗，文中風(fēng)景描寫秀麗清雅、生動優(yōu)美。②人情美。人與人之間真誠相待，相互友愛。如母親從未折斷過誰的竿子，釣魚人將所得大魚分一些給三三家，母親用魚待客等。③人性美。如主角三三善良淳樸、活潑可愛、真誠率直。（每點(diǎn)2分，答對2點(diǎn)即可得滿分）9.（6分）①弱化故事情節(jié)。小說沒有明顯的矛盾沖突，沒有曲折完整的故事