鋼鐵是怎樣練成的包含內(nèi)容課件

教育部推薦中小學(xué)學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目《鋼鐵是怎樣煉成的》演講人：彤彤素材時(shí)間：8月8日目錄走近作者ONE01人物分析TWO02精彩片段THREE03作品評價(jià)FOUR04走近作者THEAUTHORSINTRODUCE第一部分01作者介紹奧斯特洛夫斯基（1904-1936）前蘇聯(lián)偉大的革命作家。他出生在一個(gè)貧困的工人家庭，11歲便開始當(dāng)童工1919年加入共青團(tuán)，隨即參加國內(nèi)戰(zhàn)爭和建設(shè)事業(yè)1924年加入共產(chǎn)。由于他長期參加艱苦斗爭，健康受到嚴(yán)重?fù)p害，1927年由于病情惡化而雙目失明，全身癱瘓。但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭，并堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作。1933年，以他的革命經(jīng)歷為素材的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》問世，在社會上產(chǎn)生了極大影響，激勵(lì)了無數(shù)革命青年的成長。之后奧斯特洛夫斯基開始創(chuàng)作另一部長篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。但還沒來得及完成便被病魔奪去了生命。作者介紹教育部推薦中小學(xué)學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目01寫作背景《鋼鐵是怎樣煉成的》以俄國十月革命前后（1915年至20世紀(jì)30年代初）這一段歷史時(shí)期為背景，描繪了當(dāng)時(shí)的社會變革、階級斗爭和各階層人物的心態(tài)。1917年，俄國爆發(fā)十月革命，沙皇的黑暗統(tǒng)治結(jié)束了，無產(chǎn)階級專政政權(quán)建立。教育部推薦中小學(xué)學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目01寫作背景新生的蘇維埃國家面臨著嚴(yán)峻的任務(wù)：對內(nèi)摧毀舊的國家機(jī)器，鎮(zhèn)壓勢力，積極開展經(jīng)濟(jì)建設(shè)：對外抗擊帝國主義的武裝干涉，保衛(wèi)新政權(quán)。奧斯特洛夫斯基目睹了剝削階級對勞動人民施加的種種暴行，親身遭遇過不公平的對待，這一切在未來作家的胸膛里埋下了階級仇恨的種子。教育部推薦中小學(xué)學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目01題目含義小說中有這樣一句話：“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的。因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中、在艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來的，并學(xué)會了在生活面前不頹廢?！币馑际菆?jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)義義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。鋼鐵是怎樣煉成的教育部推薦中小學(xué)學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目01作品主題作品主題可以這樣來概括小說的主題思想：人的一生應(yīng)當(dāng)象保爾.柯察金那樣去度過。作品展現(xiàn)了青年人在血與火的洗禮中大無畏的革命英雄主義和樂觀精神，以及在和平建設(shè)時(shí)期無私奉獻(xiàn)精神和忘我的工作熱情。教育部推薦中小學(xué)學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目人物分析CHARACTERANALYSIS第二部分02主要人物教育部推薦中小學(xué)學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目保爾·柯察金朱赫來冬妮婭麗達(dá)阿爾焦姆彼得留拉達(dá)雅謝廖沙維克托02主要人物教育部推薦中小學(xué)學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目保爾為理想而獻(xiàn)身鋼鐵般的意志頑強(qiáng)奮斗樂觀豁達(dá)朱赫來堅(jiān)強(qiáng)剛毅有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。冬妮婭善良、大方、熱情但有強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級情調(diào)貪圖安逸的生活。02人物形象及相關(guān)情節(jié)教育部推薦中小學(xué)學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目為理想而獻(xiàn)身的精神：保爾冒著生命危險(xiǎn)，營救布爾什維克朱赫來。保爾為了更好的與侵略者作斗爭，從騎兵偵察營轉(zhuǎn)到騎兵戰(zhàn)斗營。保爾為替師長報(bào)仇，奮勇殺敵而負(fù)傷。保爾在鐵路肅反會艱苦工作，幾次因頭痛而暈倒。保爾冒著嚴(yán)寒，忍受著饑餓，帶領(lǐng)他的小隊(duì)，加快速度修鐵路，最終病倒。保爾為了他的理想——革命事業(yè)，放棄與麗達(dá)的感情。保爾雖失明，但為了不脫離革命隊(duì)伍，努力學(xué)習(xí)寫作，最終成功寫出《暴風(fēng)雨所誕生的》。。02人物形象及相關(guān)情節(jié)教育部推薦中小學(xué)學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)：保爾在車站食堂吃足了苦頭，但仍在食堂里干了兩年。保爾為救朱赫來而被抓走，被狠狠揍了一頓，但是始終不說朱赫來的下落。保爾在作戰(zhàn)中受了重傷，在給保爾換藥時(shí)，從來沒有發(fā)出過呻吟。保爾一只眼睛失明，可心里還想著上前線。出院后保爾在鐵路肅反會工作，保爾的頭經(jīng)常痛得很厲害，可還是得到站臺上去。在修筑鐵路過程中，保爾忍受著饑餓和寒冷堅(jiān)持工作。他的靴底掉了下來，雙腳泡在爛泥，已經(jīng)凍得麻木卻仍在堅(jiān)持工作。保爾已經(jīng)骨瘦如柴，兩眼布滿血絲，脖子上長了兩個(gè)大毒瘡，但他仍揮動大木鍬鏟雪。保爾發(fā)高燒卻仍在工作，關(guān)節(jié)炎和毒瘡都算小病，肺炎和傷寒讓他最終昏倒在雪地里。保爾患了急性風(fēng)濕骨病，并且發(fā)著高燒和同志們一起搶救木材。保爾雙腿腫脹，忍著關(guān)節(jié)的疼痛參加演習(xí)。保爾的脊柱上有一個(gè)被一塊３寸厚的石頭崩出的坑，當(dāng)時(shí)躺了２個(gè)鐘頭就騎上馬走了。他將稿子寄給以前的老戰(zhàn)友征求意見，可不幸被郵局中途丟失，但他能繼續(xù)堅(jiān)持寫作。保爾在完全癱瘓，雙目失明的情況下創(chuàng)作出《暴風(fēng)雨所誕生的》。精彩片段HIGHLIGHTS第三部分精彩片段（一）“混帳東西，不會抽，那發(fā)面里的煙末是誰撒的？都不會抽嗎？好，咱們這就來看看！把口袋翻過來，快點(diǎn)！聽見了沒有？快翻過來！”三個(gè)孩子開始把他們口袋里的東西掏出來，放在桌子上。神甫仔細(xì)地檢查口袋的每一條縫，看有沒有煙末，但是什么也沒有找到，便把目光轉(zhuǎn)到第四個(gè)孩子身上。這孩子長著一對黑眼睛，穿著灰襯衣和膝蓋打補(bǔ)丁的藍(lán)褲子?！澳阍趺聪駛€(gè)木頭人，站著不動彈？”黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒有口袋?！彼檬置嗣p死了的袋口?！昂?，沒有口袋！你以為這么一來，我就不知道是誰干的壞事，把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學(xué)校待下去嗎？精彩片段（二）接下來發(fā)生的事是這樣：當(dāng)黃胡子押送兵走到保爾跟前的時(shí)候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓。朱赫來聽到槍聲，往旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。那家伙轉(zhuǎn)著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒有奪走。保爾摔倒的時(shí)候，就勢把那個(gè)押送兵也拖倒了。在這樣的關(guān)頭，簡直沒有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。佩特留拉匪兵沒有想到會有人襲擊，愣了一下。他立刻盡全力往回奪槍。保爾把整個(gè)身子的重量都壓在槍上，死也不松手。突然一聲槍響，子彈打在石頭上，蹦起來，落到路旁的壕溝里去了。精彩片段（三）他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l能想到，你會有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！北柊咽謽尫旁谙ド?，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。精彩片段（四）大河在黎明前的薄霧中隱隱約約地閃光，它沿著岸邊的巖石和小圓石潺潺的流著。岸邊和靠近中流的河水都是十分平靜的，這平靜的水面似乎凝滯不動，呈現(xiàn)出一片灰色，但時(shí)時(shí)閃出微光。河，深黑色的河水是不平靜的，肉眼也看得出，它在翻騰著，急急朝下游奔流。大河美麗而莊嚴(yán)。······高高的右岸是一片俯視水面的峭壁，它宛如一座行進(jìn)中的山峰，在寬闊的大河面前倏然止步。左岸低處是一片光禿禿的沙灘。這是第聶伯河春汛泛濫之后淤積而成的。精彩語錄人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的；當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。作品評價(jià)EVALUATIONWORK第四部分04作品評價(jià)教育部推薦中小學(xué)學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目《鋼鐵是怎樣煉成的》蘇聯(lián)30年代長篇小說，尼古拉·阿力克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基著.一部影響了幾代人成長歷程的精神路標(biāo)和人生教科書.本書最重要的三個(gè)特色：塑造了無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士保爾·柯察金的光輝形象。表現(xiàn)了一種對革命理想無限忠誠、百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂觀的人生態(tài)度。具有史詩風(fēng)格，在單線敘述中采取了多種敘述手法。01020304藝術(shù)特色教育部推薦中小學(xué)學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目小說寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。作者利用書信、日記側(cè)面烘托主人公的性格：例如借助醫(yī)生的日記記述保爾在療傷中的過人毅力。小說中穿插了大量的內(nèi)心獨(dú)白：例如保爾在海濱的一段沉思。第一小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。第二藝術(shù)特色演示完畢感謝聆聽THANKSFORYOURWATCHING教育部推薦中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目鋼鐵是怎樣煉成的人教版語文八年級下冊名著導(dǎo)讀“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說:‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭?！睂W(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握作者、作品相關(guān)知識，了解小說主要情節(jié)2、學(xué)習(xí)掌握摘抄和做筆記兩種閱讀方法，培養(yǎng)閱讀名著的能力3、學(xué)習(xí)保爾鋼鐵般意志，培養(yǎng)崇高道德品質(zhì)。

奧斯特洛夫斯基前蘇聯(lián)作家，堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士，著名的無產(chǎn)階級作家。出生在烏克蘭一個(gè)貧困的工人家庭。12歲開始當(dāng)童工，1919年加入共青團(tuán)，參加過保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的國內(nèi)戰(zhàn)爭。1920年秋天在戰(zhàn)爭中負(fù)重傷。23歲全身癱瘓，24歲雙目失明、脊椎硬化。1933年由他口述妻子整理，完成長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。1935年蘇聯(lián)政府授予列寧勛章。?1936年12月22日逝世，年僅32歲初識名著看到書名的第一反應(yīng)？“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的。”“鋼鐵”指信念、意志和毅力；“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件標(biāo)題的含義是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。

作品簡介小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者奧斯特洛夫斯基在雙目失明，全身癱瘓的情況下，強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年寫成的。它以自傳體形式，講述保爾?柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。背景介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》以俄國十月革命前后（1915年至20世紀(jì)30年代初）這一段歷史時(shí)期為背景，描繪了當(dāng)時(shí)的社會變革、階級斗爭和各階層人物的心態(tài)。1917年，俄國爆發(fā)了十月革命，沙皇的黑暗統(tǒng)治結(jié)束了，無產(chǎn)階級專政政權(quán)建立。新生的蘇維埃國家面臨著嚴(yán)峻的任務(wù)：對內(nèi)摧毀舊的國家機(jī)器，鎮(zhèn)壓勢力，積極開展經(jīng)濟(jì)建設(shè)；對外抗擊帝國主義的武裝干涉，保衛(wèi)新政權(quán)。這部小說真實(shí)生動地反映了這一段歷史時(shí)期的社會面貌，不愧為蘇聯(lián)革命建設(shè)的偉大史詩。讀書方法指導(dǎo)精讀名著，批注式閱讀是很好的方法。批注可從不同角度入手，比如：（1）賞析：對字的準(zhǔn)確生動、詞的靈動形象、句的修辭運(yùn)用、段的構(gòu)成方式、篇的巧妙布局等進(jìn)行欣賞。（2）對話：設(shè)身處地與作者、文中人物進(jìn)行對話。（3）評點(diǎn)：對文中人物優(yōu)缺點(diǎn)、品質(zhì)、形象等進(jìn)行評價(jià)。（4）概括：閱讀時(shí)，邊讀邊思考，然后用精煉的語言把某段的中心意思記在段落之后。摘抄選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。摘抄的內(nèi)容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根據(jù)學(xué)習(xí)、借鑒的意圖來選擇。做筆記要有寫提要和寫心得兩大類。寫提要，就是用精煉的語言準(zhǔn)確概括全書的基本內(nèi)容或要點(diǎn)。寫心得，則是記錄自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想，自己對作品的內(nèi)容的看法和評價(jià)等活動一、理清小說情節(jié)第一階段：年少無知、受盡侮辱階段。（1）補(bǔ)考時(shí)往神父的面灰里灑煙末兒，被開除。（2）十二歲去車站餐廳當(dāng)伙夫，受盡侮辱和折磨。一次值兩天兩夜的連班時(shí)實(shí)在太困以致睡著了，忘記了關(guān)水龍頭，不僅被打得半死，還被辭退。（3）之后去發(fā)電廠當(dāng)學(xué)徒，認(rèn)識了電工朱赫來，接受了許多革命的思想第二階段：革命意識初步萌發(fā)，走上革命道路階段。（4）從彼得留拉匪兵的手中解救了朱赫來，被維克多出賣，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。在監(jiān)獄里被毆打，受盡折磨，即將被處死，后來匪徒在接受“大頭目”的檢閱時(shí)，錯(cuò)放了保爾。（5）在冬妮亞家中作短暫的休息后參加了紅，一次戰(zhàn)斗中被子彈擊中大腿，后又感染傷寒，可病沒有痊愈便又參加了戰(zhàn)爭。（6）保爾先分在偵察連，后自己轉(zhuǎn)入與敵人接觸最近的騎兵連，(體現(xiàn)他此時(shí)還不成熟，沒有紀(jì)律觀念)。在一次戰(zhàn)斗中，他英勇頑強(qiáng)，卻不幸被鐵片擊中，生命垂危。（7）在后方醫(yī)院頑強(qiáng)的活過來后，在參加工農(nóng)兵聚會時(shí)，冬妮亞穿得十分漂亮，保爾與她發(fā)生爭執(zhí)，最后關(guān)系破裂第三階段：英勇頑強(qiáng)、斗爭經(jīng)驗(yàn)逐步豐富的成熟階段。（8）戰(zhàn)爭勝利后，他參加肅反工作，后又進(jìn)入鐵路工廠，此時(shí)結(jié)識了漂亮、聰明，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的革命麗達(dá)，可是為了解放事業(yè)，他果斷的放棄了個(gè)人的感情，全身心的投入到事業(yè)當(dāng)中。（9）為了給后方提供木材，他參加了筑路隊(duì)，在天寒地凍、缺吃少穿的環(huán)境中，保爾穿著沒有底的鞋子鏟雪，結(jié)果把腳凍得潰爛，但他沒有退縮，堅(jiān)持工作，以“瘋狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染傷寒，不得不被譴送回家。（10）在回家養(yǎng)傷時(shí)，他一個(gè)人散步去了他的朋友犧牲的墓地，獨(dú)自思考時(shí)，寫下了“人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭。’”名言。（11）傷好后，他又找到組織參加團(tuán)工作，并且主動要求不當(dāng)，而去鐵路工廠當(dāng)一名普通的工人，也許是在工作過程中他的影響力無法消除，所有的青年團(tuán)員都喜歡聽從他的安排，和他討論事情。最后在一次搶救木材時(shí)，他再一次受傷，又喪失了工作的能力，只得回家休養(yǎng)。（12）母親的按摩又救了他一命，腳傷只好一點(diǎn)，勉強(qiáng)能走路，他便又離開了家，當(dāng)時(shí)母親非常傷心，希望兒子能夠留在家里照顧她，而他說：“為了共產(chǎn)主義事業(yè)，我必須離開。我要參加到戰(zhàn)斗的行列?！保?3）離開家，又參加一個(gè)邊境上的清匪工作，最后回到團(tuán)，繁重的工作使保爾非常累，可是他不想休息，加上他的舊傷發(fā)作，他的身體一天比一天差，最后實(shí)在不能堅(jiān)持了，不得不去了療養(yǎng)院。第四階段：憑著崇高的理想，頑強(qiáng)的毅力，實(shí)現(xiàn)生命意義的偉大階段。（14）在療養(yǎng)院病情惡化，經(jīng)過幾次手術(shù)后，他又出院帶病堅(jiān)持工作，最后病得完全沒有辦法治療了，雙目失明，他只得離開戰(zhàn)斗隊(duì)伍。（15）全身癱瘓，雙目失明，十分沮喪的保爾，不能自拔，產(chǎn)生了自殺的念頭，但他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了悲劇命運(yùn)的打擊，戰(zhàn)勝自己，準(zhǔn)備走文學(xué)的道路，堅(jiān)持斗爭。（16）與達(dá)雅結(jié)為夫妻，指導(dǎo)她參加革命工作，同時(shí)自己也得到她的照顧，在雙目失明又癱瘓的情況下開始寫作。（17）保爾戰(zhàn)勝病魔和傷痛，完成作品《暴風(fēng)雨所誕生的》并發(fā)表，以新的武器——筆，重新回到戰(zhàn)斗英雄的行列。彼得留拉保爾謝廖沙朱赫來達(dá)雅阿爾焦姆冬妮婭麗達(dá)維克托活動二、理清人物關(guān)系，分析形象人物關(guān)系圖彼得留拉謝廖沙朱赫來達(dá)雅阿爾焦姆冬妮婭麗達(dá)維克托戀人夫妻兄弟朋友引領(lǐng)保爾敵人告密初戀情人讀完本書，你認(rèn)為保爾柯察金身上最打動你的品質(zhì)是什么？保爾具有正能量，在麗達(dá)被一群小混混抓住了以后，保爾對小混混開槍，救出麗達(dá)。挺身而出，舍己為人。保爾酷愛學(xué)習(xí)，保爾被神父趕出學(xué)校，他的文化水平低。但是他始終沒有放棄學(xué)習(xí)，他讀了很多書，他雙腿癱瘓，雙目失明之后，還堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)寫作。保爾最打動人的是他堅(jiān)強(qiáng)的精神。他幾次面對死亡，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地走出鬼門關(guān)。保爾·柯察金個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，意志堅(jiān)定。對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定不移的信念，的在革命斗爭中鍛煉和的教育下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

人物性格保爾精神——為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

朱赫來關(guān)心他人，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，遇事沉著，有主見，認(rèn)真負(fù)責(zé)，雷厲風(fēng)行，組織能力強(qiáng)，善解人意，對自己所走的道路十分了解，對敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓地和剝削者作頑強(qiáng)的斗爭。和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。麗達(dá)漂亮、機(jī)智、干練、勇敢，心地善良，愛憎分明，有著頑強(qiáng)的革命意志。冬妮婭天真、純樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時(shí)代落伍者和寄生蟲?；顒尤?、“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實(shí)意義“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說:‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭。’”1、現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)相結(jié)合，既有強(qiáng)烈的自傳性，又是小說。2、洋溢著青春的活力和革命的激情。3、小說寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。作者利用書信、日記側(cè)面烘托主人公的性格：例如借助醫(yī)生的日記記述保爾在療傷中的過人毅力。小說中穿插了大量的內(nèi)心獨(dú)白：例如保爾在海濱的一段沉思。4、小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。藝術(shù)特色我們生活在這樣的一個(gè)年代，能夠從保爾身上汲取到什么精神？保爾是蘇聯(lián)文學(xué)中最年輕的英雄形象之一，他的精神激勵(lì)著蘇聯(lián)和我國一代又一代青年，成為幾代共產(chǎn)主義者心中光輝的楷模。光陰荏苒，時(shí)過境遷，保爾所處的那個(gè)烽火年代已過去了將近一個(gè)世紀(jì)，但保爾的精神仍被一代代地傳承著。在人類進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，在我們以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，保爾不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、見義勇為、忠于職守，為公眾利益勇于獻(xiàn)身而無怨無悔的高尚情操，仍有它深刻的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)的歷史意義。你讀了反映保爾思想的一段話有什么感想？談?wù)勀銓τ谏睦斫獗柕慕?jīng)歷讓我們明白：人活著，不應(yīng)該只追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的厚度。生命的意義在于人要有崇高的理想，要有無私奉獻(xiàn)的精神，要有扼住命運(yùn)的咽喉的勇氣，更要有堅(jiān)忍不拔鋼鐵般的意志。愿同學(xué)們將這段名言奉為座右銘，讓榜樣的力量引領(lǐng)我們一步一步走向崇高?？嚯y的童年沒有令他屈服于命運(yùn)的安排，反造就了他不畏強(qiáng)權(quán)的錚錚鐵骨；一場場病痛的折磨沒有讓他消磨自己的斗志，反煉成了他不怕困難的頑強(qiáng)意志；一次次命運(yùn)的捉弄，沒有使他為個(gè)人的遭遇而扼腕嘆息，反堅(jiān)定了他革命到底的堅(jiān)強(qiáng)決心。他用自己的一生向讀者詮釋著人生的意義：他用自己的無私奉獻(xiàn)證明著革命戰(zhàn)士的忠誠；他用自己鋼鐵般的意志給人們講解著堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)涵。小結(jié)1．在____

__的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級和階級斗爭的道理。2．保爾救