跟崗研修心得體會大全（18篇）

跟崗研修心得體會大全（18篇）通過寫心得體會，我們可以不斷地反思和改進，為自己的學習和工作找到更好的方向。接下來，我們將為大家介紹一些寫作心得和技巧，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

國培跟崗研修活動心得體會

近年來，我國不斷加大對于人力資源開發(fā)的投入力度，不斷探究培育具備全面發(fā)展素養(yǎng)的人才。作為員工，我們也有義務(wù)與時俱進，不斷學習提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。近期，我有幸參加了一項名為國培跟崗研修活動，通過與一線企業(yè)的深度溝通與學習，我對于這個活動有了深刻的體會和體驗，下面我將以五段式的形式共享我的心得體會。

第一段，活動的背景和目的。這個國培跟崗研修活動是由政府主導，以提高職工的綜合素養(yǎng)和技能為目標的一項活動。在活動中，我們將會與名企的員工一起工作，學習他們的閱歷和方法。在活動起先之前，我們參與了一次培訓，了解了整個活動的流程和要求。通過培訓，我們明確了這次活動的目的，幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學。

其次段，與名企員工的學習溝通。作為參加者，我們每人都被支配了一個名企員工作為導師，與他們一起工作，了解他們的工作內(nèi)容和工作方式。在與導師的溝通中，我深刻感受到了他們超群的專業(yè)水平和敏銳的洞察力。通過與他們的溝通，我了解到了一些平常很難學到的實踐閱歷和行業(yè)內(nèi)的最新動態(tài)。另外，在與導師一起工作的過程中，我也不斷提升了自己的工作實力和技巧，真正實現(xiàn)了學以致用。

第三段，活動對于個人的成長帶來的影響。通過這次國培跟崗研修活動，我的專業(yè)實力得到了大幅度提升。我了解到了一些新的工作方法和技巧，也充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)建力和想象力。同時，我還學到了一些管理方面的學問和技巧，對于將來的職業(yè)發(fā)展起到了主動的促進作用。除此之外，通過與名企員工的溝通和學習，我更加明確了自己的目標和方向，相識到了自己的不足之處，也明白了不斷努力學習的重要性。

第四段，活動對于企業(yè)發(fā)展的促進作用。通過這個國培跟崗研修活動，不僅僅是個人的成長，也對企業(yè)發(fā)展起到了主動的推動作用。在活動中，我們與一線企業(yè)的員工深度溝通，了解了他們的工作流程和業(yè)務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展帶來了新的思路和創(chuàng)新點。同時，在與企業(yè)員工的溝通中，我們也共享了我們自己的見解和閱歷，對企業(yè)的發(fā)展起到了推動作用。

第五段，對于國培跟崗研修活動的總結(jié)和展望。參加這個國培跟崗研修活動，讓我受益匪淺。通過與名企員工的溝通和學習，我提升了自己的專業(yè)實力和工作技巧，增加了自信念。同時，也相識到了自身的不足之處，并且為將來的職業(yè)發(fā)展制定了明確的目標和安排。希望將來能有更多的員工能夠參加這樣的活動，讓更多的人受益于這樣的機會。

國培跟崗研修活動是一次特別有價值和意義的活動，通過與名企員工的溝通和學習，不僅為我個人的成長和發(fā)展供應(yīng)了重要的支持和幫助，也為企業(yè)的發(fā)展帶來了新的思路和創(chuàng)新點。希望政府和企業(yè)能夠接著加大對于這些活動的投入，為更多員工供應(yīng)學習和發(fā)展的機會。只有不斷學習和提升，才能適應(yīng)時代的發(fā)展并為社會做出更大的貢獻。

幼兒老師跟崗研修心得體會

11月5日至16日，有幸在教科局、進修校、西部教化探討院的支配下，到電子科大附小進行了跟崗培訓。

一、感受附小。

電子科大附小提出的“新學堂”理念，給每一個參觀學習的人留下了深刻印象。新學堂理念共十三項改革，圍繞身體好、情商高、學習實力強這三項教化短板開展改革實踐，取得了很好的效果。

“身體好”，以看得遠、站得直、長得高等身體素養(yǎng)為指標，來衡量班級工作，600多張乒乓球桌、每天2小時的體育活動，將這一指導思想落到實處。

“情商高”，從統(tǒng)一全體老師思想起先，通過各種活動，從鼓掌到環(huán)保，從行為習慣到待人接物，有組織有安排地推動。

“學習實力強”，除了課堂教學，學校層面、年級層面還創(chuàng)設(shè)機會，讓每一個學生有機會上“舞臺”，每一個月都有主題活動，充分調(diào)動學生對未知事物進行探究學習的主動性。

新學堂改革中，家校共育也是一大特色，附小對家進步行培訓，考試合格的頒發(fā)“家長資格證”。開展了“百名老師進千家，千名家進步課堂”活動，這種良性的互動堅持下去，最終受益的必定還是孩子們。

附小的另一大特色是：黨建工作始終放在第一位。正如康校長所說：要堅持把抓好黨建作為最大政績，營造黨建好氛圍，配強配足人員力氣，以黨建工作帶動學校工作，不懂政治的老師我不用。還要求黨員同志亮身份，亮立場，講黨員故事，樹黨員形象。讓優(yōu)秀老師成為黨員，讓黨員成為骨干老師；黨支部建立在年級上，老師人人當干部；黨員在哪里優(yōu)秀就在哪里等觀點，創(chuàng)建性在家委會中建立臨時黨支部。

二、學習反思。

通過近兩周的學習，收獲頗多感受頗深，折服于康校長的個人魅力、治校才智，折服于附小老師們的專業(yè)素養(yǎng)、奉獻精神，引發(fā)了對自己工作的再思索：小學教化應(yīng)當著眼將來、夯實基礎(chǔ)。

身體第一，學習其次。保證學生體育活動時間，充分利用活動時間，組織各種全?；蚰昙壍捏w育競賽和將本班體育成果納入年終績效考核，檢驗、促進體育活動的開展。

養(yǎng)好習慣，終身受益。分年級制定行為習慣養(yǎng)成進度表，有組織有安排地推動各種活動，讓學生從小養(yǎng)成按時完成作業(yè)、會用禮貌用語、排隊不插隊、愛惜花草樹木、學會感恩等良好行為習慣。并制定驗收方案，使之落到實處。

讓黨的旗幟在校內(nèi)上空高高飄揚。以黨建工作帶動學校工作，設(shè)立黨員先鋒崗，以黨員為發(fā)力點，輻射全校師生。有安排、系統(tǒng)地開展愛國愛黨教化活動，讓老師、學生感受中國共產(chǎn)黨的宏大，由愛黨進而愛父母、愛身邊人。（全文完）。

幼兒老師跟崗研修心得體會

一、特色化的先進教學理念。

xx鎮(zhèn)第一中心小學從培育學生綜合素養(yǎng)高度動身，提出了以課堂教學為核心，以學生為主體，以目標性、針對性及高能性為目標的先進的教化教學理念，課堂上，學生探究環(huán)節(jié)經(jīng)常以小組合作的形式綻開，每個小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進行評比。創(chuàng)新性的課堂上，學生變被動學習為主動探究，這樣的課題不僅帶著學生駕馭了學問，還培育了學生的團隊合作精神。

放學后的課外一小時，學校將各類愛好班搬進校內(nèi)，組織各種武術(shù)、棋藝、藝術(shù)類愛好班，由本校老師或外聘專業(yè)老師任教，學生按個人愛好自愿報名參與，這些活動不僅提高了學生的自身素養(yǎng)，也為學生的校內(nèi)生活添加了色調(diào)，不僅培育學生自信念和業(yè)務(wù)愛好，而且響應(yīng)了國家歷來提倡的素養(yǎng)教化的號召。校內(nèi)里還到處充溢著濃郁的文化氛圍，學生自己制作的手抄報，創(chuàng)意圖畫，創(chuàng)意拼圖，無處不彰顯著學生酷愛生活，酷愛創(chuàng)作的主動性。學校還利用教室走廊墻壁隨時給學生供應(yīng)課外學問，這些都特別值得我們借鑒。

二、老師愛崗敬業(yè)的精神。

在xx一小兩周的研修活動中，我發(fā)覺每位老師的日常活動都很勞碌，從今早晨帶著學生做值日，帶著學生做早讀上課。帶著學生做廣播體操、批改作業(yè)，再到參加學校組織的各項教化教研活動及其他課外活動。人人都能仔細完成，沒有怨言，老師們總是能以身作則，為學生樹立榜樣。

10月24日，學校組織五年級學生去xx區(qū)少年宮參與活動，老師們帶著學生做手工做展示，中午沒有午休的地方，他們就帶著學生坐在那里寧靜的休息，期間沒有一個老師脫崗，他們愛崗敬業(yè)的舉動，仔細負責的看法，著實讓我佩服。

三、個人的教學技能方面。

傾聽了特級老師的公開課及特級老師的國學課，反思自己之前的課堂教學，我須要學習與改進的地方實在是太多了。在學校領(lǐng)導的支配下，我跟著一年級（1）班的吳雪峰老師，學習他的語文、數(shù)學課，跟著她參加班里的日常管理活動。兩周的跟崗研修學習，讓我對低年級的語文教學活動有了更深的體會，使我對小學語文的新教材有了新的相識。

這次的跟崗研修活動，我也學習了許多課堂教學方面的技能技巧，學習了先進的教化信息技術(shù)操作運用技能。這對我將來從事小學語文教學有很好的指導作用。明確的教學目標、良好的教學方法、新奇的教學手段等，將對我以后的從教活動有很大的幫助。

俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學習活動，我學到了更加先進的教化理念和教化技術(shù)手段，感受到了這里的老師愛崗敬業(yè)的精神。今后，我將帶著這樣的理念和精神，主動進取、盡職盡責工作，參加學校的各類教研教改活動，爭做一名優(yōu)秀的人民老師。

初中地理跟崗研修心得體會

初中地理跟崗研修是一次難得的學習機會，通過這次研修，我深化了解了課程標準，了解了現(xiàn)代地理教化的理念和方法，并結(jié)合自己的實際狀況調(diào)整了自己的教學方法，有利于提高自身教學質(zhì)量。

其次段：學習收獲。

一、課程標準深化了解：參與研修讓我更加深化的理解了課程標準的要求和目標。課程標準中所涉及的板塊，如人口、城市化、環(huán)境污染等，都是現(xiàn)實社會中很重要的問題。了解這些學問點有助于我更好地駕馭教學內(nèi)容，加深學生對氣候、生態(tài)、人文等學問的理解。

二、現(xiàn)代地理教化理念和方法：探討課程標準之余，我也了解了現(xiàn)代地理教化的理念和方法，這些理念和方法與我過去教學方法不同，開拓了我對地理教化的相識?，F(xiàn)代地理教化強調(diào)激發(fā)學生的探究愛好、發(fā)展學生的地理思維，這與傳統(tǒng)的灌輸教學相反，更加注意探究與探討。

三、自身教學方法的調(diào)整：通過跟崗研修，我也了解到其他老師的教學方法。有些老師擅長通過分組、小組探討等方式激發(fā)學生愛好；有些老師注意思維導圖的繪制，有助于學生理解學問點等。這讓我反思自己的教學方法，在實際教學中嘗試新的方法，更敏捷地調(diào)整教學策略，更好地滿意不同學生的需求。

第三段：合作互動。

參與研修還有一個很大的收獲就是體現(xiàn)了同事之間的合作和互動。我們共同探討如何開呈現(xiàn)代地理教化、如何實現(xiàn)探究學習在教學過程中的應(yīng)用，這樣的互動和探討，讓我感到學習的歡樂，也感受到了團隊協(xié)作的力氣。

第四段：思索與總結(jié)。

跟崗研修讓我思索了教化教學的本質(zhì)，也讓我總結(jié)了自己的不足。我覺得教學須要立足于學生的需求，強調(diào)培育學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。在教學過程中，我也要更加注意學生的特性化發(fā)展，更加注意學習策略和習慣的養(yǎng)成。同時，我覺得自己須要提高自身的綜合實力，以更好地服務(wù)學生教化，在同時要注意自身的學習和成長。

第五段：結(jié)論。

總之，初中地理跟崗研修是一次很有啟迪性的活動。通過研修，我不僅提高了自身教學質(zhì)量，更重要的是開闊了自己的教化視野，讓我相識到地理教化的深度和廣度，更加了解地理教化與現(xiàn)代教化的關(guān)系。希望在以后的跟崗研修中，我能夠再次錘煉自己的教學方法，共享自己的閱歷和想法，實現(xiàn)更高素養(yǎng)的地理教化。

國培跟崗研修心得體會

當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的緣由，從而找出解決問題的方法。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是我為大家收集的國培跟崗研修心得體會，希望能夠幫助到大家。

依據(jù)“國培辦”的部署和要求,20xx年11月12日,天高云淡,秋風颯爽,我和來自全省各市(地)的農(nóng)村各科骨干老師共32人有幸進入貴陽市第十四中學,與學校及指導老師對接見面,15日起先聽課,由此拉開了在貴陽第十四中學為期四十天跟崗學習的帷幕。本人深知這次機會來之不易,同時也深感這次培訓任務(wù)之艱難。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業(yè)務(wù)工作實力。40天來,我仔細跟崗學習,敬重并遵守學校的各項規(guī)章制度,依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。虛心學習貴陽十四中的先進教化理念、教化方法,領(lǐng)會貴陽十四中的辦學特色以及辦學管理模式,尢其是深化了解該校的地理學科教學教研發(fā)展的新信息,拓寬自己的學科專業(yè)學問和提升自己的教學技能與教研水平。本人跟崗研修期間的詳細收獲如下:。

坐落在風景秀麗的南明河畔,與河濱公園隔相望的貴陽市第十四中學,創(chuàng)辦于1958年,是貴陽市一全部半個世紀發(fā)展史的傳統(tǒng)名校,素有“南三北五邊十四”的贊譽,五十年風雨滋養(yǎng)出的一座完中早已成為一個寶貴的“文化符號”。貴陽十四中注意校內(nèi)文化建設(shè),一是發(fā)揮老師工作的責任心,二是調(diào)動學生學習的主動性。十四中把師德建設(shè)作為工作重點,加強師德制度建設(shè),提高師德水平;全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念,形成“時時有德育、到處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學校確立“求真、求善、求美、求健”的校訓。學校要求老師樹立“嚴謹、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻”的教風。十四中打造“誠信、勤奮、團結(jié)、進取”的校風,學校培育學生形成“尊師、守紀、好學、勤思”的學風。培育老師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風。學校堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的十六字工作方針和堅持“特色辦學、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推動、突出德育、全面發(fā)展”的三十二字辦學理念。還有,在中午時間的閑暇之時,我每次上下樓道都總是在習心觀賞十四中的“樓道文化”:一樓大廳的文藝活動宣揚櫥窗、電動顯示屏宣揚十四中的各種重要通知以及貴陽市“三創(chuàng)一辦”的號召,每層樓道的各種德育、美育的宣揚標語、名言警句、名人畫像、宣揚版畫……我想,這于心智健康太有好處了,這對于未成年人的健康成長供應(yīng)了多么良好的環(huán)境,營造了多么良好的育人氛圍。每當我這樣思想的時候,我常為十四中的濃郁的校內(nèi)文化所沉醉,我已被十四中這種濃濃的校內(nèi)文化所感染。我有時候甚至會想:來十四中跟崗盡管會因塞車而誤時,會感到郁悶、心煩,但在十四中跟崗學習的日子里——累并收獲著、歡樂著。

十四中有著極為嚴格的管理制度,重視德育工作,促成全校師生能夠時時到處做到愛校愛國,樹立良好的形象。我作為學員,就曾仔細地參與過十四中在每個星期一早晨實行的升旗儀式,親歷和感知愛國主義教化的實踐場景。全校教職工都仔細按時參與了,學生也幾乎都按時到校仔細參與了,個別學生遲到是要到遲到場地剛好接受思教處老師的思想教化的。當學生代表發(fā)言表示努力學習以報效祖國時,使得自己的愛國思想相識和實際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學員,在跟崗期間也仔細地參與了該校星期五下午的政治學習和業(yè)務(wù)學習。全校教職工都得根據(jù)安排支配剛好到階梯教室參與相關(guān)的政治學習或者業(yè)務(wù)學習,偶有遲到者都自覺坐到遲到席。仔細參與過幾次學習,使我能了解到領(lǐng)悟到十四中注意特色辦學、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推動、突出德育、全面發(fā)展的辦學理念。如:近年來,十四中團委就曾組織、開展學生干部到野外熬煉生存意志的活動;今年,十四中就曾與其他幾校聯(lián)辦“祖國好、校內(nèi)美”大型文藝表演活動。又如:在這次“國培”學員跟崗期間,省團校“千校萬師”活動就組織許多骨干老師來到十四中,聽取了十四中是如何開展好德育工作的、如何加強對未成年人進行思想道德建設(shè)工作的等系列匯報,聽取了周遠慧等四老師的先進事跡匯報等,這些都給了我很大的觸動,有利于促使我學會更加地關(guān)注學生、樹立為學生服務(wù)的思想觀念。

我還特地相識到了十四中狠抓教化教學質(zhì)量,全面發(fā)展、推動各科教學工作的喜人現(xiàn)象。

在十四中的機構(gòu)設(shè)置中,除了設(shè)置有教務(wù)處負責開展日常教化教學工作之處,該校基于對教化科研工作的重視,還特地設(shè)置了教科處專司教化教學探討工作。十四中每門學科都設(shè)置有特地教研組,包括地理教研組在內(nèi),都會依據(jù)教學進度作適當?shù)慕袒虒W研討和開展聽、評課活動。

我在十四中聽課學習過程中,耳聞目睹親臨其境,受到了專業(yè)地理老師們那種執(zhí)著上課的精神感染。劉紅坤老師是十四的副校長,同時又親臨教學工作第一線,他擔當了中學一年級的地理教學工作。劉老師專業(yè)學問扎實,細心探討教材和學生學情,他所上的課科學嚴密、緊扣考點,讓學生當堂明白挺有功效;賈朝陽老師擔當初中二年級地理課教學工作,他每堂課都做了大量的課前打算,課中力圖使學生弄懂有關(guān)學問點并能剛好有效解答問題,活學活用、學以致用。董莉媛老師是一位年輕的女老師,她剛探討生畢業(yè)就受聘到十四中任教了。她擔當初中一年級的地理教學工作。董老師上的課總能留給聽課人以溫馨深刻的印跡作回憶。她雖年輕或許還談不上具有豐富的教學閱歷,但她在課堂教學中踐行的是全新的理念,真正做到了充分敬重學生、關(guān)注學生、服務(wù)學生、以學生的發(fā)展為教學之根本,她的教態(tài)親切、自然、大方,語音清楚、清爽、流暢,與學生互動活動開展得很好,我每次聽了董老師的課后都作了全面細致的高度評價,我想,這對于我在跟崗期間、乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。通過觀摩劉紅坤副校長、董莉媛老師、賈朝陽老師、談秀芳老師等老師所授地理課,我感受到他們對教學工作的仔細、執(zhí)著與敏捷多樣的教學方法。特殊值得一提的是,他們上課時能精確地把握“放”與“收”的度,塑造了整節(jié)課的精彩、生動,充分體現(xiàn)老師教學閱歷豐富、或呈現(xiàn)了老師的教學魅力,對我觸動也是很大的,對于我跟崗期間的教學實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。

十四中閻玲校長是一位嚴謹治學的開放型學者型領(lǐng)導。她特殊重視“國培”工作在十四中的有效開展。她從浙江高校學習回來以后,曾幾次組織召開了有關(guān)“國培”的會議,極大地關(guān)注、關(guān)切和支持國培學員的跟崗學習活動。她注意與學員的溝通,把她在浙江高校學習帶回來的資料也讓學校印發(fā)給學員,她還特地支配學校印發(fā)十四中很多老師的教研教改論文供應(yīng)給國培學員從事今后的教化教學研修作參考。她總是說:“資源應(yīng)當共享,希望十四中老師與學員做到——同伴互助、共同成長!”這種求真務(wù)實、科學嚴謹?shù)淖龇?的確讓學員感動,對學員挺有幫助的,也贏得了省教化廳國培中期調(diào)研專家組的高度贊揚和確定。

通過40天來的聽講座、研課、聽課、評課,在劉紅坤副校長(我在十四中跟崗期間的指導老師)的指導下和其他地理老師的支持、幫助下,我體會了生本教化是指“真正以學生為主子的,為學生好學而設(shè)計的教化”,它既是一種教化理念,也是一種教學模式。在近距離接觸生本教化課堂,我發(fā)覺這種課堂充分發(fā)揮學生的.主體作用,采納自主探究、合作溝通的學習方式,讓學生主動參加到學習中,構(gòu)成主動、快樂、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W生,高度敬重學生,全面依靠學生”,這種理念回來到教化的本真,以生命為本,關(guān)注每個學生的終身發(fā)展。在上課的過程中,我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學生學習的主體作用,更好地綻開師生互動和生生互動,這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學中,我將接著學習生本教化理念,生本教化帶回學校深化開展下去。做到真正把學習的自主權(quán)還給學生,引導他們自己去探究,去發(fā)覺,使他們真正的成為學習的主子。同時自己也要不斷積累閱歷,讓自己的課堂更加有魅力。

前面我講過——閻校長是一位開放型學者型的領(lǐng)導,她公開歡迎國培學員在十四中拓展聽課的科目和領(lǐng)域,實行“推門聽課制度”。這樣,就打破了學員受所培訓科目的狹隘限制了,讓學員能有機會學習和見識更多的學科課堂教學實踐,領(lǐng)會更多老師的教學風采,對于學員的教學成長是很有作用的。比如說,我自己以前所學專業(yè)是政教,多年來,任課科目往往有政治、歷史、地理等科目,或連續(xù)執(zhí)教某一、二門課程,或間斷開來,在某幾門課程之間輪換。我這次到省城參與國培學習就只學習地理一科,跟崗也只聽地理課,上課也只上地理課,在今后詳細的教學工作中,對我的幫助是不大的。但是,我在十四中跟崗學習,除主要學習地理以外,我還有幸聽了幾位歷史老師的課和主題班會課,我就覺得獲益較多,感受至深了。比如:我除了主聽地理課之外,我就曾選聽了十四中周遠慧老師、凌瑩老師的課以及跟崗學員賈本歡老師和楊君老師的課。她們的歷史教學各有“招式”,我都可以從中獲得好處,做到取長補短。周遠慧老師的仔細執(zhí)著、全面滲透學問和全面關(guān)切育人,凌瑩老師課中或才小結(jié)強調(diào)學生關(guān)注學習內(nèi)容的關(guān)鍵詞,賈本歡老師較為精確的一般話、有創(chuàng)意的板書、以及極具親和力的老師教學魅力,楊君老師的活潑、可愛的教學風格,等等,都讓我對課堂教化教學工作的開展有了新的相識,對我今后從事課堂教學工作探尋思路和方式方法無疑是很有啟發(fā)和幫助的。

由于十四中指導老師的關(guān)切、支持和幫助,讓我弄懂了教學設(shè)計的寫法、解讀課標和進行輕松有效的課堂教學,順當完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時間里,我們上了公開課,課后指導老師作了精確科學而精彩的點評,使我體會到的不僅僅是導師對學科指導看法的精確把握,更體現(xiàn)導師對教學細微環(huán)節(jié)的精確把握,體現(xiàn)老師的教學才智,對我的啟發(fā)很大。我也學會了怎樣說課、評課。每一次說、評課都是一次難得的提高的機會,與同伴溝通、探討,進行思維碰撞,這無形之中又使自己提升了一個臺階。比如:我聽了董莉媛老師所上的“降水和降水的分布”的教研觀摩課后,仔細聽取了董老師的說課和細致體會了劉校長、龍主任、談老師他們的點評,感覺到很受啟發(fā)。又如:我上了“人口與人種”一節(jié)之后,在指導老師的激勵示意之下,也學會放開說課,我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評價。興奮之余,特殊感謝指導老師的耐性指導和幫助、感謝董莉媛老師等同仁的幫助與支持。通過這四十多天的跟崗學習、磨練使我在教學實力上有了新的進步,自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對于我今后的教化教學工作是很有好處的。

我在跟崗期間,并沒有始終固守在貴陽十四中學習。我是以十四中為跟崗學習的主陣地,也主動抓住機遇,進行拓展地點、拓展層面的學習作為有機補充。11月25日云巖區(qū)“聚焦課堂關(guān)注發(fā)展”其次屆“園丁獎”優(yōu)質(zhì)課評比在三十七中實行的其次天,我在地理國培班qq群里得知學一消息主動到場參與聽了4節(jié)優(yōu)質(zhì)課,還聽了何紅、陳紅生等專家的點評;12月3日,我從地理國培班班特長得知有教研員十三中聽公開課的消息,也主動前往聽課;12月18日至19日上午,接到地理國培班班主任通知后回到師大集中學習,傾聽了來自中央教科所的專家曾天山、吳霓、高寶山分別所作的講座:《全國教化科學規(guī)劃課題的設(shè)計及申請》、《中小學老師如何做教化探討》、《教化科研論文寫作的若干問題》;12月24日下午,我在十四中傾聽了教化科研專家楊詠梅所作的講座《區(qū)域性老師專業(yè)發(fā)展的方法與途徑探討》。

綜上所述,我整個跟崗學習過程中,進一步轉(zhuǎn)變了教學觀念,樹立了新的教學理念,主要學會了解讀課程標準,依據(jù)課標來支配教學設(shè)計和組織、實施教學活動,以及剛好進行教學反思;我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學課的有效性,我學會了在評課的過程中既要關(guān)注學生活動,又要關(guān)注老師行為;既要重視結(jié)果,更要重視過程;既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標,又要關(guān)注達成目標。這次跟崗學習讓我開闊了眼界,無論是傾聽、觀摩上課、互動評課,還是實踐熬煉,每一次的學習都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對老師這個職業(yè)進行了重新的相識,對于有效地理課堂的教學藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的相識。在今后的教化教學實踐中,我將學習采他山之玉,納百家之長,爭取做到在教中學,在教中研,剛好做到課前反思、課中反思和課后反思,努力做到揚長避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。信任只要通過自己不懈的努力,肯定會有新的收獲和感悟。

跟崗研修階段,是“國培”的得中之重,是每一位學員學習結(jié)合實踐的重要階段。我通過這一階段的體驗,總結(jié)所得,肯定要用于指導本人今后的教學實踐工作,并對同仁產(chǎn)生肯定的影響,方能不負學校重托以體現(xiàn)參與“國培”的目的與意義。

幼教國培跟崗研修心得體會

幼兒教化是社會發(fā)展的基石，提高幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。為了促進幼老師的專業(yè)成長和提升，幼教國培跟崗研修是一種特別有效的培訓方式。幼教國培跟崗研修旨在供應(yīng)從理論到實踐的全面培訓，通過跟隨其他高水平的幼老師實際工作，讓幼老師在實踐中學習，并將新學問運用到自己的教學中。本文將共享與幼教國培跟崗研修相關(guān)的心得與體會。

其次段：共享體驗的激情與收獲（250字）。

我參與了一次為期兩個月的幼教國培跟崗研修，這段時間對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我深切感受到了跟崗研修的獨特魅力。通過親身參加幼兒教學實踐，我不僅感受到了幼兒教化的樂趣和挑戰(zhàn)，還從行業(yè)閱歷豐富的老師那里學到了很多重要的教學技巧。其次，我更加深化了解了幼兒教化的本質(zhì)和原則。在跟崗研修期間，我視察到了各種各樣的幼兒教化案例，并且學習了如何依據(jù)幼兒的特點和需求進行特性化教學。最重要的是，我懂得了幼兒老師須要對幼兒的成長和發(fā)展有長久的熱忱和耐性。跟崗研修讓我從全新的角度諦視了幼教工作，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。

第三段：探討遇到的困難與解決方法（250字）。

在幼教國培跟崗研修期間，我也遇到了一些困難。首先，我發(fā)覺自己的實踐閱歷不足，難以適應(yīng)實際工作中的各種狀況。然而，我通過與導師的溝通和觀摩他人的實踐，漸漸克服了這些困難。其次，我發(fā)覺了一些自身的不足，例如在教化方法和溝通實力方面還需加強。為了解決這些問題，我主動地參與培訓、學習專業(yè)教材，并且在實踐中英勇嘗試新的教學方法。通過不斷努力和學習，我漸漸提升了自己的實力，并起先為幼兒的學習和成長做出更大的貢獻。

第四段：反思閱歷的價值與意義（250字）。

幼教國培跟崗研修對我而言是一次珍貴的經(jīng)驗。首先，我意識到幼教工作是一項須要不斷投入和學習的職業(yè)。只有持續(xù)地學習和提高，才能為幼兒供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教化服務(wù)。其次，我明白了教化是一項富有挑戰(zhàn)性和人情味的事業(yè)。在幼兒教化中，我們須要敏銳的洞察力和敏捷的應(yīng)變實力，以滿意不同幼兒的個別需求。最重要的是，我意識到自己對幼兒的感受和需求要保持高度的敏感性和關(guān)注度。只有真心關(guān)懷幼兒，才能帶給他們真正的歡樂和成長。這些領(lǐng)悟?qū)τ谖覀€人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的啟示。

第五段：總結(jié)并展望將來（300字）。

通過幼教國培跟崗研修，我深刻地意識到個人專業(yè)成長和教學質(zhì)量的親密關(guān)聯(lián)。今后，我將接著不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名精彩的幼兒老師。同時，我也希望能夠與其他老師及行業(yè)專家建立良好的合作和學習機制，共同推動整個幼教行業(yè)的發(fā)展。通過持續(xù)的學習和主動地參加專業(yè)活動，我信任我能夠為幼兒的教化事業(yè)貢獻自己的力氣，并取得更為卓越的成就。

通過幼教國培跟崗研修，我得到了許多珍貴的閱歷和啟示。在將來的工作中，我將接著努力，不斷學習和成長，為幼兒教化事業(yè)貢獻自己的力氣。信任通過我們的共同努力，幼兒教化將迎來更加美妙的將來。

幼教國培跟崗研修心得體會

第一段：引言（150字）。

幼兒教化是一項特別重要的事業(yè)，對于培育孩子的基本實力和人格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提高我作為一名幼教老師的專業(yè)素養(yǎng)和教化教學水平，我參與了幼教國培跟崗研修活動。通過此次研修，我不僅學到了豐富的教化學問和教學技巧，還與其他老師進行了深化的溝通和互動，獲得了很多珍貴的心得體會。

其次段：研修內(nèi)容（250字）。

在幼教國培跟崗研修活動中，我們主要學習了兒童心理學、幼兒教化學、幼兒嬉戲與活動設(shè)計等基礎(chǔ)理論課程。通過深化淺出的教學，我對兒童的認知、感知、情感和社交發(fā)展有了更清楚的理解。尤其是在教學過程中，我們進行了大量的親身實踐操作，通過動手實踐駕馭了幼兒嬉戲與活動設(shè)計的基本原理和方法。這些都為我今后的教學工作供應(yīng)了有效的指導和幫助。

第三段：溝通互動（250字）。

幼教國培跟崗研修活動的另一個亮點是與其他老師的深化溝通和互動。我們通過集體探討、小組合作等形式，共享了自己的教學閱歷和心得體會。這些互動不僅幫助我了解了其他老師的教化理念和教學方法，還供應(yīng)了很多珍貴的啟示。通過和他們的溝通，我不僅增加了對幼兒教化的全局性相識，還豐富了自己的教化教學實踐。

通過幼教國培跟崗研修活動，我對于幼兒教化的重要性有了更深刻的相識。良好的教化環(huán)境和科學的教化方法對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教化理念也確定著教化的質(zhì)量和效果。在今后的工作中，我將更加注意培育孩子的創(chuàng)建力和思維實力，充分敬重和關(guān)注他們的個體差異，為每一個孩子供應(yīng)特性化的教化服務(wù)。同時，我也會更加注意與家長的溝通和合作，充分傾聽和理解他們的需求，共同幫助孩子更好地成長。

第五段：總結(jié)（150字）。

通過幼教國培跟崗研修活動，我不僅學到了豐富的教化學問和教學技巧，也與其他老師進行了深化的溝通和互動。這次研修為我今后的幼教工作供應(yīng)了許多珍貴的指導和幫助。我信任，只有不斷學習和提升自己，才能為孩子的成長和教化事業(yè)做出更大的貢獻。因此，我會接著努力學習和實踐，提高自己的專業(yè)水平，為孩子們打造更美妙的將來。

總字數(shù)：1200字。

幼兒老師跟崗研修心得體會

在上海xxx無趣園為期五天的跟崗培訓結(jié)束了，這家幼兒園在言語聽覺康復領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。我們溫特校決心成為全國一流的特別教化學校，因此上海xxx無趣園是我們康復部當之無愧的學習對象。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思索。

xxx無趣園是按學生聽覺言語的實力程度分班的，分為啟聰、啟音、啟慧三個年級。啟聰段以聽覺實力的訓練為主，輔以言語語言和認知訓練。啟音段以言語構(gòu)音為主，輔以聽覺理解和語言表達。啟慧段則以語言溝通實力訓練為主，在此同時發(fā)展學生的社科、藝術(shù)、數(shù)學實力。三個年級段又依據(jù)學生的實力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個班，啟慧段有兩個班。也就是xxx無趣園的康復部共有三個年級八個層次。

一個孩子剛?cè)雸@時經(jīng)過評估后先進入啟聰一班進行基礎(chǔ)的聽覺察知和辨別訓練，然后隨著聽覺實力的發(fā)展到啟聰三班，同理漸漸到啟音班，最終到啟慧班。每個孩子在各班待的時間不定，依據(jù)孩子的學習進度來定，完成整個康復過程6―18個月不等。另外每個年級段都有固定的授課老師，成為了三個教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。我覺得這種分班制度有點像義務(wù)教化階段的分級，每個年級段都有自己的教學目標和任務(wù)。

這種分班制度能以最快的速度完成一個學生的康復過程，避開了一些班級由于學生實力狀況差異過大而影響教學質(zhì)量的問題。我覺得這種分班制度特別值得我們借鑒。雖然我們公立學校無法像私立幼兒園在編班、換班那么自由敏捷，但可以在開學初的時候就依據(jù)學生的實力分班，然后以學期為單位進行升班。

我們跟了三個年級段的四個不同班級，聽了四堂主題課和四堂區(qū)角課，通過課后和任課老師的溝通溝通，了解到xxx無趣園康復部主題課的教學安排制定是在學音位的基礎(chǔ)上強化認知。而我們學校康復班目前的做法是按著音位來定主題課詞語，這種做法符合學生的聲母音位習得依次，但卻因為我們班學生言語實力的差異性過大和認知實力的局限，在教學上出現(xiàn)了各種困難。而xxx主題課教學安排的.勝利緣由有兩點：

首先，他們的學生實力水平相當，在教學上較少出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。

其次，學生是先通過認知理解詞語再駕馭發(fā)音，這樣能詞語的學習和孩子現(xiàn)有的認知水平聯(lián)系起來，利于學生駕馭。這提示我們在設(shè)計主題課教學安排的時候，應(yīng)多加考慮學生現(xiàn)有的認知水平，選擇合適恰當?shù)脑~語。

這幾天給我收獲最大的是他們展示的個訓課，xxx的康復老師在上個訓課方面都特別有閱歷，下面幾點是我這幾天培訓的所得：

1、明確的評估結(jié)果，有針對性的訓練。

xxx無趣園會給每一位來康復的學生進行期初評估、各階段評估和康復后評估。評估報告具體地排列了學生在各個領(lǐng)域存在的問題，以及所處的階段。這樣一來，個訓老師就有針對性地對學生進行康復訓練。他們會將學生的聽覺察知實力分為初級、中級和高級，若學生評估后發(fā)覺其聽覺察知實力處于中級水平，則重點訓練學生的有意察知實力。雖然我也有給學生進行評估，但卻沒有意識將評估報告和實際訓練課程很好地聯(lián)系在一起，個訓內(nèi)容顯得混亂無章。這次培訓賜予我這個意識，讓我在日后的個訓課內(nèi)容支配時有了明確的方向。

2、重視口部運動治療。

口部運動治療是學生清楚構(gòu)音的基礎(chǔ)，駕馭正確的口部運動治療方法才能引導學生正確地發(fā)音。xxx的個訓老師這方面的技能特別扎實，能夠特別精確地推斷出學生口部問題在哪里，然后選取合適的方法進行訓練。這提示我給孩子構(gòu)音訓練時不要心急，把口部功能的基礎(chǔ)打扎實了，然后再起先構(gòu)音，這樣就能事半功倍了。

3、重視學生的認知與表達。

宋老師和趙老師她們在給學生訓練時，不單關(guān)注學生的聽、說，還重視學生的認知與表達。一個小細微環(huán)節(jié)就是趙老師會告知學生什么叫“單音節(jié)、雙音節(jié)和三音節(jié)。當學生有需求時，她肯定會要求學生說出來，不管說的好不好。這是一種個訓課的訓練理念，我想培育樂于溝通、擅長溝通的孩子才是我們的目標。

4、學習幼兒心理學，做個懂孩子的老師。

聽了這么多天的課，總是會遇到一些“抓狂“的老師，上課時候心情不佳，對學生的錯誤大呼小叫，把原本膽小的學生嚇得更不敢說話。又有些學生淘氣搗蛋，留意力不集中，老師卻始終進行枯燥單調(diào)重復訓練。想想自己也時常這樣，好像經(jīng)常對學生的問題下錯藥。這次培訓讓我寧靜地想這個問題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了？”于是我意識到了學習幼兒心理學的重要性，以相關(guān)理論作為基礎(chǔ)，了解學生的性格差異，不同性格的學習賜予不同的教學風格，漸漸走近學生心里，建立學生的平安感，然后才能有效教學。

在xxx短短的五天時間里，就遇到了他們的兩次培訓，一次是中午新老師培訓，主要和新老師共享如何上區(qū)角課；另一次培訓是他們每個月一次的家長培訓。這兩次培訓給我最大的感受就是好用性，，尤其是家長培訓。個人覺得給家長做培訓挺難的，很難將理論和實踐操作契合得好。但xxx的家長培訓作業(yè)是“針對自己幼兒設(shè)計一節(jié)聽覺康復課程”，并要寫清其中的每個操作細微環(huán)節(jié)。我想要完成這份作業(yè)，他們所給家長的培訓須要多少理論和實踐例子的鋪墊。

在xxx遇到了許多溫州家長，他們千辛萬苦地帶著自己的孩子來到上海進行康復，費用很貴不說，還要離開自己原本的工作崗位，離開家長陪著孩子訓練。因為xxx在言語康復方面是最被認可的。我想我們溫特校的康復老師要加油，將我們學校的康復班辦出特色，獲得家長們的認可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復希望的家長們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質(zhì)量的康復課。

國培跟崗研修活動心得體會

作為一名教化工作者，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教化技能是特別重要的。近日，我有機會參與了由國培組織開展的跟崗研修活動，這次經(jīng)驗讓我受益匪淺。在這次活動中，我學到了很多新學問、新方法，并且深刻體會到了教化改革帶來的改變。下面我將共享一下自己在這次活動中的心得體會。

首先，這次跟崗研修活動為我供應(yīng)了一個了解其他學校教學模式的機會。我原本只對自己的學校教學模式有所了解，但通過這次活動，我有幸走進了另一所學校，親眼目睹了他們獨特的教學方式。他們采納了一些我之前從未接觸過的教學方法和技巧，例如小組探討、案例分析以及項目制學習等。通過觀摩他們的教學過程，我深刻意識到了多樣化教學對學生的主動影響。這次經(jīng)驗使我看到了課堂教學的更多可能性，也給了我更多的思索空間。

其次，跟崗研修活動讓我加深了對教化改革的相識。在參觀的學校，我發(fā)覺他們在教學設(shè)置上更加注意學生的實踐操作實力。他們擁有一流的試驗室和實踐平臺，使學生能夠自主探究、動手實踐，在實踐中學習和成長。這個經(jīng)驗讓我深思：傳統(tǒng)的課堂教學是否過于注意理論探討，而忽視了學生實踐操作的實力？我相識到，隨著社會的發(fā)展，學生須要具備更強的實踐操作實力才能適應(yīng)將來的職業(yè)發(fā)展。因此，我決心在今后的教學中更加注意實踐操作，為學生供應(yīng)更多的實踐熬煉機會。

此外，這次跟崗研修活動給我?guī)砹艘恍┯幸娴慕袒砟?。在參觀學校的過程中，我了解到他們關(guān)注學生的特性發(fā)展，并注意培育學生的創(chuàng)新精神和終生學習實力。他們推崇自主學習和探究學習的方式，激勵學生主動思索、勇于嘗試。這種教化理念與我以往的教學觀念有所不同，但卻深深打動了我。我相識到，教化不僅要培育學生的學問和技能，更要培育他們的創(chuàng)建力和解決問題的實力。因此，我確定在今后的教學中引入一些探究式學習的元素，用更開放、敏捷的方式激發(fā)學生的學習愛好和潛力。

最終，這次跟崗研修活動讓我得到了來自其他老師的支持和啟發(fā)。在觀摩其他老師的授課過程中，我看到了他們對教化事業(yè)充溢的熱忱和執(zhí)著。他們用自己的教化實踐給我供應(yīng)了許多啟發(fā)和借鑒，讓我受益匪淺。與其他老師溝通的機會，讓我深刻感受到了師者仁心的真諦。他們情愿共享自己的閱歷和教化理念，對我的成長起到了很大的推動作用。因此，我也決心將來要更加主動參加各類教化溝通活動，向其他優(yōu)秀的教化者學習，不斷提高自己的教化水平。

總而言之，參與國培跟崗研修活動是我教化生涯中的一次重要經(jīng)驗。通過這次活動，我了解到了其他學校的教學模式，加深了對教化改革的相識，獲得了有益的教化理念，并且得到了其他老師的支持和啟發(fā)。這次經(jīng)驗讓我對自己的教化理念和教學方式有了更清楚的相識，也為將來的發(fā)展指明白方向。我信任，在今后的工作中，我將能夠?qū)⑦@次閱歷運用到實際教學中，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力氣。

數(shù)學國培跟崗研修心得體會

數(shù)學是一門重要的學科，而國培跟崗研修是近年來受到廣泛關(guān)注的一種形式。作為一名參加2024年的數(shù)學國培跟崗研修的老師，我深深感受到這種形式的重要性和價值。本文將分五個部分，介紹我參加國培跟崗研修的經(jīng)驗及所得到的體會和感受。

一、培訓前的期盼。

在了解到這個培訓并選擇參與之前，我對這樣一種培訓的形式很是期盼。終歸，身為一名篤愛數(shù)學教化的老師，對于深化探究自己所教授學科的各個領(lǐng)域，我始終保持著新奇心和熱忱。因此，對于得以有機會進一步探討數(shù)學教化與課堂教學，我內(nèi)心充溢了激烈和期盼。

二、培訓過程中的收獲。

在這次的跟崗研修中，我主要學習了河南省一些聞名中學的數(shù)學教學狀況和不同層次的數(shù)學教學策略。在這些學習中，我發(fā)覺這些中學在選題和實施過程中非常重視考查學生的思想實力和解決問題的實力，賜予學生很大的自由度，并重視培育學生的數(shù)學自學實力。此外，這些中學的老師們?yōu)榱藙?chuàng)新教學方式和手段，每天都花大量的時間在備課和教孩子的過程中，同時還要關(guān)注孩子的情感和行為狀態(tài)。這段時間的跟崗體驗讓我深刻地相識到了優(yōu)秀的教化須要的各種因素。

三、提升教化教學水平。

通過參與跟崗研修，我受益匪淺。我在這次研修中學到的新的教學理念和方法，在我的教學中得到了應(yīng)用。比如，在教學中，我加強了學生的自學實力的培育，這種方式不僅可以提高學生的成果，還能夠加強學生的對數(shù)學學問的理解和分析實力，同時也能夠提高學生的自信念。同時，在培訓中我還學習到了怎么來提高學生的聽課效率，增加學習的主動性，以及如何適應(yīng)評價方法和采納合適的教化教學手段。這些方面的提升，也讓我的教化教學水平更加地完備和豐富。

四、增加更多的閱歷。

在這次跟崗研修中，我收獲了許多的閱歷，同時也學到了許多新的學問和技術(shù)，豐富了自己的專業(yè)素養(yǎng)。更重要的是，通過和了解別人的教學方式和手段，我對自己的教化方式進行了調(diào)整和優(yōu)化。每一天的學習中，我都能夠找到一個新的視角，通過自己的思索與探討，來提高自己的教學效果，并增加自己的教化教學閱歷。

五、總結(jié)和展望。

總的來說，這次的國培跟崗研修讓我有了更加清楚的教化理念和教學方向，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學實力。通過學習跟崗，我協(xié)同工作，領(lǐng)悟出了新的教學模式和教化理念，使我的教化教學更具有活力和吸引力。在以后的工作中，我將接著努力，將這些從跟崗研修中所獲得的閱歷運用到教學中來，為自己的學生帶去更優(yōu)質(zhì)的教化教學質(zhì)量。

班主任跟崗研修心得體會

在這5天里，一共聽了東莞各學校常態(tài)展示課11節(jié)，專家講座9場。這短暫的5天學習生活里，每天觀課、議課、聽專家講座和剛好做好聽課記錄，與指導老師及其他縣區(qū)的骨干精英進行了深化的溝通和學習。

充溢的5天，收獲的5天！下面談?wù)勎业膸c心得體會：

學習第一天，我們的領(lǐng)頭羊蔡艷蓮老師獨特的人格魅力立即折服了我們，她真誠友善、平易近人、睿智風趣、令我們感到可親又可敬，一行23人在她的談笑中不知不覺地心就連在了一起。而在之后的學習的日子里，蔡老師的細心關(guān)懷、專業(yè)指導和高尚的人格更是深深折服、深深感動著我們，這種美妙的情感伴隨著我們度過了驚慌而又充溢的五天。

走進校內(nèi)，立即被花園似的校內(nèi)吸引住了，它布局別具匠心，每一個角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊和先進的辦學觀念，它不會遺漏學校的任何一個小角落和小柱子，每一處都讓人驚異、讓人大開眼界、讓人驚羨！沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶。這些樸實的句子、滿意的環(huán)境時時刻刻在提示你、激勵你、引領(lǐng)你。特殊是學校的風雨籃球場，把能夠利用的空間變成了學生展示書畫手藝特長的平臺，簡直就是藝術(shù)的天堂！

學校校內(nèi)文化主要是從老師和學生身上散發(fā)出的別出心裁的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)悟，通過外在熏陶，內(nèi)在培育，最終表現(xiàn)在全校師生身上的氣質(zhì)，最終形成學校獨有的一種精神氣息。在這如詩如畫的環(huán)境中學習、工作，是一件多么華蜜的事情啊！

在這短短5天里，我們聽了2節(jié)繪本閱讀課，2節(jié)戲劇探討課，1節(jié)詞匯教學課，3節(jié)語音教學課，3節(jié)對話課，每一位老師上課的風格各異，直爽的，幽默的，穩(wěn)重的，睿智的，細心的，活潑的，善思的……，每聽一節(jié)課，帶崗名師都結(jié)合這節(jié)課進行課例分析，和我們一起現(xiàn)場議課，研討，發(fā)覺亮點，指出不足，提出建議等等，通過這一系列的學習培訓，提高了我們觀課研課的實力，相識到結(jié)合學生的實際狀況，敏捷處理教材，合理運用先進技術(shù)和運用先進教學理念的重要性。

在這短短5天里，我們還傾聽了8個主題顯明的特色講座，有對繪本閱讀課例的剖析、戲劇課堂教學探討、有對話教學在核心素養(yǎng)下的實踐探究，也有閱讀教學中關(guān)于高階問題的設(shè)計等，使我接觸到了新的教化教學理念。了解了什么是“高階思維”，什么是繪本閱讀教學，怎樣運用戲劇教學法提升孩子的口語表達水平，又如何運用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學理念傳統(tǒng)教學思想……這些都是我們聽都沒聽過，或者聽過不知如何操作的全新方法，讓我們耳目一新，腦洞大開。邊聽邊拍下精彩的內(nèi)容和片段，精神高度集中，生怕漏了那一節(jié)哪一點，那專注與好學成了我們共同的學習品質(zhì)。聽著、反思著、對比著、設(shè)想著……我們都知道，或許我們不能完全照搬這些先進的技術(shù)與教學理念，但只要內(nèi)化于心，我們的課堂，總有一些東西可以融入，總有一些理念可以變更，總有一些實力可以提高！我將用所學的教化教學理念來指導今后的教化教學實踐活動，創(chuàng)新我的課堂教學。

老師跟崗研修心得體會

再到，內(nèi)心不復第一次那樣期盼、激烈，有了前次的閱歷，我靜靜地隨著大部隊按步就班有序地做著一切。全部的一切都按著即定安排進行，我安之若素。

二零一八年十月二十二日，我們數(shù)學種子老師一行四人在導師老師的帶領(lǐng)下來到第中學起先了我們的其次次跟崗研修之旅。來到第中學，我們受到了中學教學校長單明利校長的熱情歡迎。單校長向我們具體介紹了中學的歷史及現(xiàn)狀，通過了解，我們知道中學是和平區(qū)乃至整個市的翹楚，我們的初中數(shù)學同行們共同聽課、評課、研討溝通、學習利用幾何畫板制作課件等。通過溝通觀摩，我發(fā)覺的教化能夠緊跟時代步伐，科學技術(shù)的含金量較高。這樣，就使學生樂意學，情愿嘗試、另辟奚徑，在學中作樂、成長、進步。會場上，我們仔細傾聽，學習，做好記錄。通過傾聽，觀看，我們感受到的教化真的是與時俱進，緊跟時代的步伐，將科學技術(shù)為教化所用。他們利用科學技術(shù)為教化開道，讓師生受益，共同成長，堪稱是教化的領(lǐng)軍者。他們用自身的經(jīng)驗現(xiàn)身說法說明科技與生活、科技與教化的充分結(jié)合的重要性，讓與會者與他們一起感受教化數(shù)字化的魅力。

跟崗研修過程中:我發(fā)覺老師結(jié)合中考的特點將旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容講得透徹、深化、扎實，這一點是我今后工作中須要改進的；我發(fā)覺老師的研修精神足，研修氛圍濃，他們特殊擅長總結(jié)閱歷，這一點是我今后工作中有待加強的；我發(fā)覺老師的研修是多角度、多層面的，這一點是我們市第一中學整個教化團隊須要重視并急需推廣的。

在跟崗研修的這五天我們主要去了中學的三個校區(qū)進行實地觀摩、學習、溝通，這三個校區(qū)分別是:八經(jīng)校區(qū)、長白校區(qū)、總站路校區(qū)。

這幾天我們跟隨導師老師聽了市。

第1。

26中學老師的新授課、復習課、專題講座、數(shù)學教研活動。通過這些活動，我們感受到了老師們的熱忱、細膩、周到，領(lǐng)會了老師們過硬、扎實的專業(yè)學問、敏捷的教學方法、詼諧幽默的言論等不一而足。通過課堂視察，我們更是真實地見識了孩子們的才思靈敏及精確的口頭表達實力。尤其是多師同堂課令我耳目一新、為之一振、記憶深刻。我想:這一課型可以為我所用。

在跟崗研修的最終一天，市第一中學種子老師鄧老師做了一節(jié)匯報展示課。

隨著一曲《最美的還是我們新疆》拉開了我們種子老師鄧老師展示觀摩課的序幕。那一幀幀美麗的市第一中學的圖片將孩子們的心緊緊抓住了，那一雙雙澄澈光明的眼睛中透出的亮光深深地牽動著我們每一位老師的心。課堂上，鄧老師諄諄教導，娓娓道來，從實際動身引入新課，提問環(huán)環(huán)相扣、由淺入深、首尾呼應(yīng)并適時對學生進行德育滲透，進行情感看法價值觀教化，在潛移默化中培育學生的數(shù)感和數(shù)學建模思想，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活并服務(wù)于生活這一宗旨。整堂課學習者輕松愉悅，聽課者如沐春風，講課者聲情并茂，受到了與會老師的高度贊譽。

在結(jié)業(yè)典禮上老師代表十九位導師發(fā)表了熱忱洋溢、發(fā)自肺腑的感言，她的每一句話都扣人心弦、打動人心、入情入理，深深地感動著我們這些因為教化而相聚的人和人。此時此刻，我覺得一切語言都無法精確表達我內(nèi)心的感動與感謝，我只能在心里靜默地說:大恩不言謝，我們有情后補！

為期五天種子老師赴崗研修即將結(jié)束，在這五天里我們初中數(shù)學組一行四人受到了我們的導師老師和中學單明利校長和李志國老師的熱忱周到的款待和細致入微的關(guān)切。我想借此機會表達我誠心的的感謝:感謝你們！跟崗研修的時間雖然短暫，但我收獲頗豐?；厝ズ?，我肯定會依據(jù)自己的實際狀況將我們的所學所思所悟運用到我的平常工作中去，發(fā)揮我們種子老師的引領(lǐng)輻射作用！

前路漫漫，我們唯有不忘初心，砥礪前行！

老師跟崗研修心得體會短篇

作為一名教化工作者，不斷學習和提高自身素養(yǎng)是我們必需要做的。老師跟崗研修是一種特別有效的學習方式，通過走出課堂與其它老師進行溝通、學習，在教學實踐中不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。以下是我在參與老師跟崗研修中的體會和思索。

一、克服重重困難，實現(xiàn)實習目標。

參與這次跟崗研修的學習過程中，我深感到繁忙的教學任務(wù)和個人時間的匱乏。然而，盡管如此，我仍舊堅持參與每一次的溝通、實踐和反思教學。通過參觀名師的課堂，我領(lǐng)會到很多新的教學方法和策略，同時也大大擴展了自己的視野和思路。在老師們的幫助和指導下，我勝利實現(xiàn)了研修目標，并從研修中獲益良多。

二、深化反思教學實踐，提高教學水平。

在研修過程中，我接觸到了很多與自己教學實踐相關(guān)的問題，也通過視察和參加到名師的教學中，積累了很多新的教學閱歷和技巧?；氐阶约旱墓ぷ鲘徫?，我從學習中所得到的學問和技巧中，深化地反思了自己的教學實踐，借鑒先進的教學方法和策略，剛好地修改自己的教學安排，有效的提升了自己的教學水平。

三、感悟教化的神奇。

在實習過程中，我和手中的教材、孩子、家長和社會接觸更加頻繁，感悟到教化工作的神奇。在面對學生的時候，要有更多的耐性和包涵心，并要適應(yīng)學生不同的成長階段、不同的學習差異和不同的性格特點。同時，也深深相識到自己的不足，將來教化工作中更須要不斷努力和精益求精。

四、溝通和合作亦是重要的環(huán)節(jié)。

老師跟崗研修作為一種比較特別的學習方式，強調(diào)的就是學習和溝通。在實習過程中，我與不同學校、不同年級、不同專業(yè)的老師進行了廣泛的溝通，共同探討教化工作中遇到的難題，共享彼此的教學閱歷和方法，得到了同行們的認可和確定。同時，在這個過程中也結(jié)識了不少志同道合、技術(shù)過硬、閱歷豐富的“博友”，建立了聯(lián)系和溝通的橋梁，為以后的溝通和合作打下了良好的基礎(chǔ)。

五、深深感受樂在其中。

教化工作雖然辛苦，但是回報感卻是豐厚的。在這次老師跟崗研修中，我不僅在教學實踐上有了提升，在精神層面上也得到了滿意和勸慰。更能夠深刻體會到樂在其中的感悟。只要能夠找到適合自己的工作方式和方法，會發(fā)覺教學是一件異樣充溢、華蜜的事情，每一次投入和收獲都能給人以莫大的歡樂和滿意感。

總之，這次老師跟崗研修幫助我開拓了視野，收獲了新技能，增加了專業(yè)素養(yǎng)，同時也感受到了學習與溝通的精髓，取得了實際的成效。信任在今后的教學實踐中，我會不斷付出，提高自身水平，更好地發(fā)揮老師的作用。

初中地理跟崗研修心得體會

初中地理跟崗研修是一個特別有用的教學活動，它可以幫助我們更好地了解地理科學的教學內(nèi)容和方法。在此次活動中，我對于地理教化以及地理課堂教學有了更深層次的了解，并從中得到了許多啟示和收獲。

其次段：對本次跟崗研修的總體印象。

首先，我對于本次跟崗研修的總體印象是特別深刻的。此次跟崗研修通過實地走訪、課堂觀摩等方式加深了我對于地理科學的相識，同時也讓我更加深化地了解了地理課堂教學。課程內(nèi)容設(shè)計得特別科學，更具實效性，使我們從中獲得了大量學問和技巧，并且能夠?qū)嶋H運用到日常生活中。

第三段：與老師和同行的溝通與溝通。

在跟崗研修的過程中，我與老師和同行進行了充分的溝通和探討，這些溝通和探討對于我收獲頗豐。通過與老師的溝通，我更加了解了地理教學的關(guān)鍵因素和重點，在課堂教學中更加留意和盡可能的滿意學生的需求；與同行的溝通，我們相互共享了教學閱歷和教學技巧，讓我們的教學更加得心應(yīng)手。

第四段：對課堂教學的感悟。

此次跟崗研修中，對老師的課堂教學給我留下了特別深刻的印象。從老師的課堂教學中，我看到了大量的教化實踐和教學閱歷，尤其是在教學方法和教學技巧上，老師們頗具心得。此次跟崗研修讓我感受到了教學的魅力和愉悅，也讓我更加清楚的了解到了教學工作的重要性和意義。

第五段：總結(jié)。

總的來說，此次初中地理跟崗研修特別勝利，它使我從理論和實踐兩個方面全面相識了地理科學的特點、內(nèi)涵和教學內(nèi)容。此次跟崗研修對于我自己的教化教學工作有著特別重要的意義和影響。在將來的教學工作中，我會更加注意教化實踐，更好地開展教學工作，追求更好的教學成果。

跟崗研修心得體會

xx鎮(zhèn)第一中心小學從培育學生綜合素養(yǎng)高度動身，提出了以課堂教學為核心，以學生為主體，以目標性、針對性及高能性為目標的先進的教化教學理念，課堂上，學生探究環(huán)節(jié)經(jīng)常以小組合作的形式綻開，每個小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進行評比。創(chuàng)新性的課堂上，學生變被動學習為主動探究，這樣的課題不僅帶著學生駕馭了學問，還培育了學生的團隊合作精神。

放學后的課外一小時，學校將各類愛好班搬進校內(nèi)，組織各種武術(shù)、棋藝、藝術(shù)類愛好班，由本校老師或外聘專業(yè)老師任教，學生按個人愛好自愿報名參與，這些活動不僅提高了學生的自身素養(yǎng)，也為學生的校內(nèi)生活添加了色調(diào)，不僅培育學生自信念和業(yè)務(wù)愛好，而且響應(yīng)了國家歷來提倡的素養(yǎng)教化的號召。校內(nèi)里還到處充溢著濃郁的文化氛圍，學生自己制作的手抄報，創(chuàng)意圖畫，創(chuàng)意拼圖，無處不彰顯著學生酷愛生活，酷愛創(chuàng)作的主動性。學校還利用教室走廊墻壁隨時給學生供應(yīng)課外學問，這些都特別值得我們借鑒。

在xx一小兩周的研修活動中，我發(fā)覺每位老師的日?；顒佣己軇诼担瑥慕裨绯繋е鴮W生做值日，帶著學生做早讀上課。帶著學生做廣播體操、批改作業(yè)，再到參加學校組織的各項教化教研活動及其他課外活動。人人都能仔細完成，沒有怨言，老師們總是能以身作則，為學生樹立榜樣。

10月24日，學校組織五年級學生去xx區(qū)少年宮參與活動，老師們帶著學生做手工做展示，中午沒有午休的地方，他們就帶著學生坐在那里寧靜的休息，期間沒有一個老師脫崗，他們愛崗敬業(yè)的舉動，仔細負責的看法，著實讓我佩服。

傾聽了特級老師的公開課及特級老師的國學課，反思自己之前的課堂教學，我須要學習與改進的地方實在是太多了。在學校領(lǐng)導的支配下，我跟著一年級（1）班的吳雪峰老師，學習他的語文、數(shù)學課，跟著她參加班里的日常管理活動。兩周的跟崗研修學習，讓我對低年級的語文教學活動有了更深的體會，使我對小學語文的新教材有了新的相識。

這次的跟崗研修活動，我也學習了許多課堂教學方面的技能技巧，學習了先進的教化信息技術(shù)操作運用技能。這對我將來從事小學語文教學有很好的指導作用。明確的教學目標、良好的教學方法、新奇的教學手段等，將對我以后的從教活動有很大的幫助。

俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學習活動，我學到了更加先進的教化理念和教化技術(shù)手段，感受到了這里的老師愛崗敬業(yè)的精神。今后，我將帶著這樣的理念和精神，主動進取、盡職盡責工作，參加學校的各類教研教改活動，爭做一名優(yōu)秀的人民老師。

語文國培跟崗研修心得體會

近年來，語文教化在我國得到了越來越多的關(guān)注和重視。為了提高語文老師的教學水平，提升課堂教學質(zhì)量，我區(qū)實施了語文國培跟崗研修安排。作為一名語文老師，我有幸參加了這次研修。在跟崗研修的過程中，我深刻地體會到了研修帶給老師的巨大收獲，下面我將從研修的目的、組織形式、帶來的收獲等幾個方面進行闡述，談一談我的感受和體會。

首先，這次跟崗研修的目的是提高語文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學水平。在研修班開班之前，我們參加了一次入學評估，通過對個人教學觀點、教學安排和教學設(shè)計的具體解答，入學評估的目的是為了調(diào)整我們的課程支配，使我們能夠更好地適應(yīng)跟崗研修的環(huán)境。而真正的研修環(huán)節(jié)就是在老師的陪伴下，觀摩優(yōu)秀的教學案例，參加溝通探討，多方位地提高自己的教學水平。通過與優(yōu)秀老師的互動學習，我們能夠更加深化地了解教學中的難點和懷疑，進一步提高自己的教學技巧和實力。

其次，這次研修實行了多種多樣的組織形式。除了觀摩優(yōu)秀教學案例之外，我們還進行了集體備課、小組研討、作業(yè)共享等活動。在集體備課中，我們根據(jù)教學安排和教材要求，共同探討教學內(nèi)容，溝通教學心得，相互啟發(fā)，達到共同進步的目的。在小組研討中，我們將不同的問題進行深化的探討，充分發(fā)揮每個人的思索和總結(jié)實力。而在作業(yè)共享環(huán)節(jié)中，我們不僅可以了解到其他班級的教學狀況，還可以共享自己的教學心得和教學方法，從而得到更多的看法和建議。這種多樣化的組織形式給我們供應(yīng)了廣袤的學習空間，使我們可以更全面地提高自己的教學水平。

再次，這次跟崗研修給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。首先，我通過觀摩優(yōu)秀教學案例，學到了許多教學技巧和方法。優(yōu)秀老師豐富的教學閱歷和獨特的教學風格讓我受益匪淺。其