2.3 制取氧氣 基礎(chǔ)練習(xí)-2021-2022學(xué)年人教版九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)2.3制取氧氣一、選擇題1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）A．加熱雙氧水 B．加熱高錳酸鉀 C．分離液態(tài)空氣 D．加熱二氧化錳2．實(shí)驗(yàn)室要收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是（）A．集氣瓶中灌的水 B．集氣瓶中灌的水C．導(dǎo)管伸入到集氣瓶約處 D．導(dǎo)管伸入到集氣瓶約處3．樂(lè)樂(lè)用二氧化錳催化分解雙氧水的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度先快后慢。他猜測(cè)該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，溫度升高加快了反應(yīng)。為此，他采用恒溫箱、氣體發(fā)生裝置設(shè)計(jì)了如下表所示的兩組實(shí)驗(yàn)：

組別溫度雙氧水量雙氧水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)二氧化錳甲25℃10克10%0.5克乙55℃10克10%0.5克若樂(lè)樂(lè)的猜想正確，則實(shí)驗(yàn)制得氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化的曲線圖正確的是（）B．C．D．4．某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是（）

c代表氧氣 B．t2時(shí)刻，O2開(kāi)始產(chǎn)生C．t1時(shí)刻，KMnO4開(kāi)始分解 D．起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變5．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，有關(guān)說(shuō)法正確的是A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水由氫元素和氧元素組成B．左側(cè)注射器收集到的氣體能燃燒C．左右兩側(cè)注射器收集到氣體體積比為2：1D．右側(cè)注射器收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃6．某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示，下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是（）A．c代表氯化鉀 B．t2時(shí)刻，O2開(kāi)始產(chǎn)生C．t1時(shí)刻，KClO3開(kāi)始分解 D．KMnO4質(zhì)量在反應(yīng)前后不變7．變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離。在吸附塔中，通過(guò)加壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復(fù)使用。部分過(guò)程的示意圖如圖：下列說(shuō)法不正確的是（）A．變壓吸法制取的氧氣中含有稀有氣體B．變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳C．分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體壓強(qiáng)有關(guān)D．分子篩中發(fā)生的變化是物理變化8．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的裝置或操作，其中正確的是（）A．制取氧氣 B．收集氧氣C．驗(yàn)滿 D．性質(zhì)檢驗(yàn)9．有兩份質(zhì)量相等的固體和，是純凈的氯酸鉀，是混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀，將它們分別均勻加熱，則圖中關(guān)于放出氧氣的質(zhì)量和時(shí)間的關(guān)系圖像正確的是…（）A． B．C． D．10．某氣體即能用排水法收集，又能用間下排空氣法收集。該氣體可能具有的性質(zhì)是（）A．易溶于水、密度比空氣小 B．不易溶于水、密度比空氣小C．易溶于水、密度比空氣大 D．不易溶于水、密度比空氣大11．某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，在盛有氯酸鉀的試管a中錯(cuò)將高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳加入其中，與只加熱相同質(zhì)量氯酸鉀的試管b相比，正確的是（）A．高錳酸鉀是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑 B．a(chǎn)試管中生成氧氣質(zhì)量更多C．兩試管中生成氧氣的質(zhì)量一樣 D．反應(yīng)結(jié)束后試管a中剩余固體種類(lèi)更少12．圖示為有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量）。下列相關(guān)說(shuō)法合理的是（）A．反應(yīng)后④為CO2，⑤為Fe2O3B．氧氣與C、P、Fe發(fā)生放熱的化合反應(yīng)C．用反應(yīng)①制造氧氣時(shí)，MnO2是反應(yīng)物D．②③兩種方法制取氧氣時(shí)，都不需要檢查氣密性二、填空題13．下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常見(jiàn)的發(fā)生裝置和收集裝置。（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①___________；②___________。（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，若要控制產(chǎn)生氧氣的速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______。（3）用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)中，操作步驟先后順序不正確的有哪些________。A．先檢查裝置氣密性，再加入藥品B．先對(duì)試管預(yù)熱，再集中加熱C．先點(diǎn)燃酒精燈加熱，再將集氣瓶裝滿水倒置在水槽中D．先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管撤離水槽（4）若用右圖所示的裝置排空氣法收集氫氣，需要將氫氣從裝置的_______導(dǎo)管口通入。（選填“a”或“b”）14．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題（裝置用代號(hào)表示）：（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取比較干燥的氧氣時(shí)，發(fā)生和收集裝置可選用________；用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取較純凈的氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是________；（2）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣，常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生和收集裝置是________；（3）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類(lèi)似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管________（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上。15．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種方法如下：

方法一：H2O2用二氧化錳作催化劑制O2；方法二：KMnO4加熱制O2（1）兩種方法涉及的化學(xué)反應(yīng)都是___________反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型）。

（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、干燥和收集氣體的裝置圖。儀器A的名稱(chēng)是___________，現(xiàn)用方法一制取一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)按氣體流向，用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好___________。（濃硫酸具有吸水性，可作干燥劑）

16．請(qǐng)你根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________。（用編號(hào)表示）（2）實(shí)驗(yàn)室若用塊狀固體和液體且無(wú)需加熱來(lái)制取氣體，改用F裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________。三、探究題17．某興趣小組同學(xué)對(duì)“雙氧水分解產(chǎn)生氧氣的速率與哪些因素有關(guān)”這一問(wèn)題展開(kāi)探究。

雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度？Ⅰ50.0g1%Ⅱ50.0g2%Ⅲ50.0g4%（1）上述表格中？處應(yīng)填的內(nèi)容是___________。

（2）根據(jù)表格的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：___________。

（3）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是圖___________。18．實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解的方法制取氧氣。那么影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素到底有哪些呢？某興趣小組對(duì)此進(jìn)行如下研究：【提出問(wèn)題】影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素有哪些？【猜想與假設(shè)】假設(shè)1：過(guò)氧化氫溶液的濃度。假設(shè)2：催化劑的質(zhì)量。假設(shè)3：溫度?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。序號(hào)H2O2溶液的濃度H2O2溶液的質(zhì)量溫度MnO2的質(zhì)量收集O2的體積時(shí)間①5%12g20℃0.2g25mL10s②15%12g20℃0.2g25mL5s③15%12g40℃無(wú)25mL80s【討論交流】（1）圖中A裝置的名稱(chēng)是______。（2）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②可知，過(guò)氧化氫分解的快慢與______有關(guān)。（3）小紅同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中用排水法收集氧氣的目的是______。（4）小輝同學(xué)提出小明的方案無(wú)法驗(yàn)證溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解快慢的影響，請(qǐng)你幫他說(shuō)出理由：______。19．小明查閱資料得知：除二氧化錳外，許多水果對(duì)過(guò)氧化氫分解也有催化作用。為了探究蘋(píng)果質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解速度的影響，用如圖甲所示裝置（固定裝置未畫(huà)出）進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。（1）檢查裝置氣密性。（2）稱(chēng)取1克蘋(píng)果，切成小塊放入燒瓶中，量取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液倒入燒瓶中，迅速塞緊塞子，當(dāng)液滴移至A點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)。（3）當(dāng)觀察到液滴恰好至B點(diǎn)時(shí)（AB間玻璃管容積為6毫升），記錄所需時(shí)間。（4）依次用不同質(zhì)量的蘋(píng)果重復(fù)步驟2和3，記錄并處理數(shù)據(jù)，結(jié)果如圖乙。①小明把燒瓶放在盛有水的水槽中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是為了保持溫度不變。溫度升高會(huì)導(dǎo)致液滴移動(dòng)變快，原因是_______________（例舉一個(gè)）②第（3）步除了可以用記錄液滴移動(dòng)相同距離所用時(shí)間來(lái)比較分解速度外，還可以用什么方法來(lái)比較_______________。③本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是_____________。④若用20毫升5%的過(guò)氧化氫溶液與6克蘋(píng)果重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)中步驟3記錄的時(shí)間是________秒。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．C2．B3．D4．C5．A6．A7．B8．B9．C10．B11．B12．B13．

長(zhǎng)頸漏斗

集氣瓶

C

CD

b14．

AD

BC

AE

a15．

分解

分液漏斗

①③④⑧⑦（或①③④⑧）16．

A

可控制反應(yīng)的發(fā)生或停止17．

相同時(shí)間產(chǎn)生氧氣的體積多少或收集相同體積的氧氣所用的時(shí)間

雙氧水分解產(chǎn)生氧氣的速率是否與雙氧水的濃度有關(guān)？