大班安全教案火的教案6篇

第第頁大班安全教案火的教案6篇大班安全教案火的教案篇1一、設計意圖：在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識孱弱、安全防護本領差，所以，安全問題是時時存在，不安全各處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是老師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必需把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然緊要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假趕忙就要開始了，很多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園老師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到不安全怎么辦》，緊要目的是讓幼兒知道自我保護的緊要性，加強自護意識，掌握必需的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、歡快的成長。二、活動目的：1、通過活動讓幼兒知道自我保護的緊要性，加強自護意識。2、教會幼兒一些必需的自護方法，并能進行必需的自我保護。3、培養(yǎng)幼兒的察看本領、思維本領和語言表達等綜合本領。三、活動重難點：1、活動重點：通過活動加強幼兒的自我保護意識。2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。四、活動準備：1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動過程：（一）老師以“生活中的不安全真不少”引入課題，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：1、小孩獨舒適家時，驀地發(fā)現小偷進屋偷東西；2、小孩獨舒適家時，有陌生人敲門；3、小孩獨舒適家時，家里驀地著火了；4、小孩獨舒適家時，驀地發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種不安全時，怎么辦？（四）師生談話活動，老師引導幼兒想出各種正確有效的方法。（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：1、發(fā)現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不行隨便打開門，可給他打個電話告知大人等；3、家里著火了，先打開門逃命再求助，無法逃命時要先給他打個電話告知大人、給他打個電話報警等；4、發(fā)生食物中毒等事件時趕快給他打個電話告知大人等；（六）師生共同小結影蝶片中教授的方法和小伙伴及老師想到的方法，老師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。（七）活動小結：1、老師再列舉一些生活中可能發(fā)生的不安全，并介紹其應變與防護的方法；2、教育幼兒生活中時時各處都可能發(fā)生不安全，只有不去做不安全的事，并在面對不安全時能夠保護自身才略躲避劫難的發(fā)生；（八）活動延長：激勵幼兒在平日生活中多注意察看生活中可能發(fā)生的各種不安全，在自主尋求自護方法后，與大人共同商討自護的方法。六、活動反思：活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動全部的智慧去灘索、去發(fā)現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與應用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，找尋解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。在活動中老師能予以幼兒充分的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推動活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，實現了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。大班安全教案火的教案篇2活動目標：1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結冰的河面上、湖面上玩耍。2、遇到不安全是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。3、考驗小伙伴們的反應本領，磨練他們的個人本領。4、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、多媒體教學資源：《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；被大雪掩蓋的道路、結冰的路面等圖片。2、幼兒用書第3840頁?；顒舆^程：1、演示小試驗，讓幼兒認得的冰面易分裂，知道在冰面上玩耍的不安全。（1）演示試驗“易碎的冰面”：老師事先凍好一盆水，讓幼兒察看冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒察看冰面分裂的過程，（有條件的可率領幼兒直接到結冰的小水池邊做本次試驗）。（2）引導幼兒討論：假如到結冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的不安全？（3）老師小結：結冰的水面看上去光滑堅固結實，其實特別容易分裂。假如在結冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面分裂，小伙伴容易掉在水里，特別不安全。2、老師敘述故事：《可怕的冰窟窿》，引導幼兒了解自救、求救的方法。（1）老師首先要完整的敘述一邊故事。（2）組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會掉進冰窟窿？他是怎么獲救的？冰面裂開后，豆豆是怎么做的？（3）老師小結：當湖面、河面結冰時，小伙伴們要記住不到冰面行走、玩耍。假如不小心走到冰面上，發(fā)現冰面顯現裂痕，要立刻臥倒，匍匐（爬著）前進或漸漸朝岸邊滾動，同時要高聲呼喊，爭取在最短的時間內得到救援。3、出示多媒體教學資源：被大雪掩蓋的道路、結冰的路面等圖片，引導幼兒察看討論。提問：冬天常常會下雪，路面會結冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的？老師小結：在雪地或結冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子；小心慢走，不追趕打鬧；過道路更要緊拉大人的手，小心通過，防止摔傷，躲避不安全。4、老師引導幼兒閱讀幼兒用書第3840頁《冬天路滑怎么走》，討論并完成操作。大班安全教案火的教案篇3活動目標：1、通過真實的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。2、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。活動準備：真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。2、過期的食物。3、腐爛變質的食物。4、假冒、劣質的食物。5、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程：一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個真實的故事。）老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍驀地咳嗽不絕，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。父親媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回回回到家中中后，龍龍又咳嗽不絕，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。父親媽媽掛念死了。焦慮焦急的父母又坐車來到了離家特別遙遠的醫(yī)院，最終經過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧父親媽媽定時來到了這里，要不會有生命緊急的。經過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，確定不能把一些緊急的東西放入口中。敘述完后提問：1、這個故事的名稱叫什么？2、龍龍的身體好受嗎？3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？4、龍龍的父親、媽媽心里怎樣？5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？6、醫(yī)生對龍龍說了什么？7、你還知道哪些東西特殊緊急，不能放入口中？小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的父親、媽媽一樣焦慮焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術救了龍龍。期望全部的小伴侶確定要記住這個教訓，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。二、觀看課件引導幼兒爭辯1、課件《進餐時》內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后爭辯：小伴侶這樣做，對嗎？為什么？小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時，確定要安靜，不能說笑，打鬧。2、課件《肚子為什么疼》內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬趕忙吃了。冬冬回回回到家中中，察看籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。“我不怕臟冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后爭辯：小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？觀查查看圖片：（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。（2）過期的食物。（3）腐爛變質的食物。（4）假冒、劣質的食物。（5）沒洗干凈的食物。提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？小結：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前確定要洗干凈。買食物確定要有質量平安標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。3、情景表演《好吃的魚》內容：今日是禮拜天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別焦慮焦急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可焦慮焦急了，驀地，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：（1）明明應怎樣吃魚？（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？小結：小伴侶吃魚時，確定要認真把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。三、游戲推斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結：不生病時，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害。而且父親、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴峻。2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。小結：小伴侶聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時，確定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子確定不要吃小的果凍。3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結：夏每天氣雖然特別炎熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。4、小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里玩。小結：玻璃球是緊急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出緊急。四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。例如：小伴侶一邊走一喝水，簡單嗆到。2、師巡回觀看幼兒引導幼兒相互爭辯?；顒臃此迹罕净顒佑變耗軜酚^參加，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的平安意識。大班安全教案火的教案篇4活動目標：1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存有安全隱患。2、加強食品安全意識，提升幼兒食品安全自我保護水平，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。活動準備：1、教學課件《吃健康的食品》2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅3、健康大冒險游戲棋盤若干。和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質的食品）。教學重點：知道健康飲食的緊要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學難點：理解和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存有安全隱患。活動過程：一、活動導入1、談話導入課題：平常你最愛好愛好吃什么東西？幼兒自由回答……（老師點擊課件一一出示食物的圖片）2、引導幼兒小結：你們愛好吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……二、區(qū)分各類食品1、師：食物的種類有很多，你們愿不樂意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處（1）請幼兒說說：平常自身都愛好吃什么食品（2）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，老師在幼兒討論的基礎上實行小結：在我們愛好吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們人體造成確定是損害……所以（3）提問：你還知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐頭類食品，小伙伴們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）老師將幼兒說到的.垃圾食品逐一用課件呈現，幫忙幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。三、區(qū)分食品安全標記1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）2、請幼兒觀看課件（小伙伴喝過期牛奶顯現肚子痛的畫面）師：他怎么了？為什么會這樣？引導幼兒小結：我們購買食品的時候確定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發(fā)生不安全。3、理解生產日期和安全標記四、知識搶答（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎？（2）多吃油炸食物對是它需要中華民族每一位普通人的勤懇、踏實、實干，每一個人的奮健康好嗎？（3）常吃零食好嗎？當前我們國家的經濟體制改革還不完善，經濟發(fā)展很不平衡，資產結構也很不合理，經濟發(fā)展方式還處于粗放型向集約型的過渡時期。（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？老師對問題搶答環(huán)節(jié)實行小結，并告知幼兒準確的飲食衛(wèi)生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，確定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。五、游戲——健康大冒險帶幼兒進入游戲場景開始游戲。大班安全教案火的教案篇5活動目標1.了解在水邊玩耍的不安全。2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到不安全的地方玩水。活動準備1.多媒體教學資源：（1）有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組；（2）故事《小貓咪咪落水記》。2.相關多媒體教學資源，幼兒學習資源《水中游玩要當心》。開始部分師：小伙伴愛好玩水嗎？幼：愛好。師：老師也很愛好玩水，你們有沒有去過這些地方？老師播放多媒體教學資源：有水的地方（湖邊、河邊、海邊、游泳池等）。師：誰陪你們去的？你們是怎么玩的？（幼兒回答）基本部分1.師：小貓咪咪也很愛好去這些地方玩耍。（老師出示小貓咪咪的圖片）但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什么事呢？請聽故事。老師播放多媒體教學資源（2）:故事《小貓咪咪落水記》。提問：小貓咪咪是怎么跑出家門的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？假如沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎么樣呢？小結：水邊雖然特別好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生不安全。沒有大人在身邊，小伙伴不能獨自到水邊玩耍。2.互動討論：他們的做法對不對。播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問：他們的做法對不對？為什么？（1）在公園的中心湖：父親媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，用勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。（2）小河邊：當當一個人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。（3）大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自身去追趕被海浪卷走的皮球；莉莉在父親媽媽的保護下跳海浪。（4）游泳池里：婷婷在媽媽的幫忙下，帶著游泳圈玩水；丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。小結：在水中玩耍，確定不能闊別大人，要躲避做不安全的動作。結束部分：完成幼兒學習資源的操作練習?；顒友娱L請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源，率領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。教學反思：幼兒防溺水活動反思夏季來臨，下水游泳、嬉水成了孩子和大人們又一件有趣味味的活動，但其存在的安全隱患卻是最令人掛念的。為保障孩子的生命安全，防備孩子溺水事故的發(fā)生，我們開展了“防溺水”安全教育活動。首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地了解一些防備溺水的安全注意事項：不止獨到池塘邊、河邊或田間水溝玩水、游戲，不獨自和同伴去河邊游泳