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文檔簡介

中職學(xué)校主題班會(huì)方案文章潤色改寫如下:---中職學(xué)校主題班會(huì)方案1活動(dòng)宗旨:1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境變化不應(yīng)成為影響學(xué)習(xí)態(tài)度的借口,班主任的更迭、語文老師的變動(dòng)不應(yīng)成為成績下滑的托辭。2.讓學(xué)生意識(shí)到四年級(jí)作為高年級(jí)的起點(diǎn),應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性?;顒?dòng)班級(jí):_學(xué)校四(1)班活動(dòng)籌備:1.學(xué)生需提前準(zhǔn)備對(duì)新學(xué)期變化的思考與感悟。2.準(zhǔn)備美國納爾遜中學(xué)?;盏墓适??;顒?dòng)流程:1.開場白,通過兒歌《小二郎》引入學(xué)習(xí)話題。2.探討學(xué)習(xí)的意義。3.分享快樂學(xué)習(xí)的方法。4.學(xué)生上臺(tái)暢談近期學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.教師總結(jié),闡明樂學(xué)的重要性,并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性。6.教師總結(jié)并點(diǎn)明主題。7.拓展思考:校訓(xùn)中的感恩、健康、陽光給你帶來了哪些啟示?留給學(xué)生們深思。8.齊聲背誦校訓(xùn),結(jié)束活動(dòng)。---中職學(xué)校主題班會(huì)方案2活動(dòng)背景:2020年春節(jié),新型冠狀病毒肺炎疫情嚴(yán)峻,學(xué)校延遲開學(xué)。教師們轉(zhuǎn)向線上教學(xué),學(xué)生在家通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。此時(shí),知識(shí)成為力量,學(xué)習(xí)雖重要,但教育的意義遠(yuǎn)超課本。14億人民共同參與這場終將勝利的戰(zhàn)役,無數(shù)普通人竭盡全力守護(hù)國家與家園。本次主題班會(huì)旨在讓學(xué)生了解、面對(duì)、感悟,理解責(zé)任與擔(dān)當(dāng),實(shí)現(xiàn)自我成長,因?yàn)閲业南M谟诖?。活?dòng)對(duì)象:高中階段學(xué)生學(xué)情分析:高中生充滿生機(jī)與活力,同時(shí)也面臨矛盾與困惑。他們的思維具有一定的獨(dú)立性,但有時(shí)會(huì)以偏概全,較為偏激,需要正面引導(dǎo)。疫情是一場災(zāi)難,也是反思的契機(jī)。本次網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)旨在引導(dǎo)學(xué)生如何在疫情期間自我調(diào)適,思考人性、責(zé)任和擔(dān)當(dāng),促進(jìn)自我成長?;顒?dòng)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:通過活動(dòng),學(xué)生在疫情期間能夠進(jìn)行反思和自我調(diào)適,感悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng),思考自己的成長。2.過程與方法:通過問卷調(diào)查、觀看視頻、圖片、互動(dòng)交流等活動(dòng),學(xué)生感悟疫情背景下自我成長,并在日常生活中踐行。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀:知識(shí)和本領(lǐng)是力量,自我成長才是方向。學(xué)生需要與時(shí)代同頻共振。我們現(xiàn)在要給學(xué)生上一節(jié)關(guān)于心理調(diào)適的課,關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼n,愿我們的學(xué)生成為真心、正義、勇敢和善良的人?;顒?dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)形式:活動(dòng)準(zhǔn)備:1.問卷調(diào)查(問卷星):疫情下的成長與思考。2.搜集相關(guān)視頻、圖片;制作PPT課件;調(diào)試網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)(騰訊課堂,智學(xué)網(wǎng),QQ群)。活動(dòng)形式:學(xué)生與班主任進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)對(duì)話?;顒?dòng)過程:導(dǎo)入:教師簡要介紹新冠肺炎,開啟本節(jié)主題班會(huì)。教師:在肺炎疫情下,知識(shí)是力量,學(xué)習(xí)固然重要,但教育的意義不僅僅在于課本,自我成長才是方向。這場戰(zhàn)役告訴我們什么?我們能學(xué)到什么?(一)迎接挑戰(zhàn),擁抱變化1.教師展示數(shù)據(jù):大家是什么時(shí)候開始關(guān)注疫情的?情緒如何?教師:在新型冠狀病毒流行和傳播期間,我們關(guān)心、關(guān)注疫情,對(duì)疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼,這些心理活動(dòng)來源于對(duì)自身和親人安全的關(guān)心,以及對(duì)疫情發(fā)展的可能性無法判斷,或者對(duì)自己的判斷產(chǎn)生懷疑。(問卷數(shù)據(jù)分析)2.教師提問:在這樣一個(gè)嚴(yán)肅的時(shí)期,大家能怎么辦?怎樣才能讓自己身心健康?(問卷數(shù)據(jù)分析,學(xué)生語音分享)學(xué)生分享:疫情期間的作息時(shí)間,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng),守護(hù)好自己的身心健康。教師小結(jié):“巧”視情緒,適時(shí)自我調(diào)節(jié),加強(qiáng)體育鍛煉,合理安排作息。守護(hù)好自己的身心健康,既是對(duì)自己的負(fù)責(zé),也是對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)。3.教師提問:疫情以來,大家的心情如何調(diào)整?(學(xué)生代表發(fā)言)教師追問:聽了他的發(fā)言,大家有什么感觸?(學(xué)生討論,語音、跟帖分享)學(xué)生分享:通過討論,學(xué)生知道要“迎接挑戰(zhàn),擁抱變化”(點(diǎn)題),在家自習(xí),莫讓“疫恐”困擾著我們。讓我們一起努力,用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài),積極面對(duì),共克時(shí)艱。(二)獨(dú)善其身,兼濟(jì)天下1.教師提問:面對(duì)疫情,我們?cè)诩矣肿隽耸裁??(問卷?shù)據(jù)分析,學(xué)生語音、跟帖分享)播放圖片:疫情下,我們身邊的普通人是這樣做的。2.教師追問:作為學(xué)生,這場疫情給你什么觸動(dòng)?(學(xué)生代表發(fā)言)3.教師展示圖片:聽了他的發(fā)言,大家有什么感觸?除了學(xué)習(xí),我們還能做些什么?(學(xué)生討論,語音、跟帖分享)學(xué)生分享:通過討論,學(xué)生知道要“獨(dú)善其身,兼濟(jì)天下”(點(diǎn)題),疫情時(shí)間,我們多了獨(dú)處覺察與反思的機(jī)會(huì)。利用這段宅在家里的時(shí)間做好規(guī)劃,好好提升自己,思考自己未來的目標(biāo)、理想,并為之奮斗。我們也可以用實(shí)際行動(dòng)詮釋著當(dāng)代新青年的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。(三)事不避難,義不逃責(zé)1.教師:肺炎肆虐,這些人挺身而出,共赴國難。播放視頻《一場14億人民的戰(zhàn)疫,我們終將勝利》,(學(xué)生語音分享自己對(duì)逆行者的感受)讓學(xué)生感悟到,無數(shù)普通人拼盡全力,僅為守衛(wèi)我們的國,我們的家,讓學(xué)生去了解,去感悟,去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng),去自我成長。教師小結(jié):這次疫情,我們看到了國家的決斷力和行動(dòng)力,我們看到了眾志成城的凝聚力。學(xué)生分享:反思自己在疫情下的自我成長。(問卷數(shù)據(jù)分析,學(xué)生代表發(fā)言)2.教師提問:聽了他們的發(fā)言,大家有什么感觸?(學(xué)生討論語音、跟帖分享)學(xué)生分享:他們是現(xiàn)實(shí)中的英雄,是他們撐起了一個(gè)民族的脊梁,撐起了一個(gè)民族的興衰。在這場戰(zhàn)役面前,每個(gè)人都能成為英雄。通過討論,學(xué)生知道“事不避難,義不逃責(zé)”(點(diǎn)題)教師倡議:求學(xué)只是大家人生的起點(diǎn),大家的將來建立在不斷的自我成長上。希望這次疫情盡早褪去。今后,我們不能讓悲劇再次上演,發(fā)出倡議:請(qǐng)做真心、正義、勇敢和善良的人。學(xué)生接龍簽名共同承諾。(群接龍)(四)布置作業(yè)制作關(guān)于疫情主題的手抄報(bào)或者錄制以“武漢加油,中國加油”為主題的短視頻或者撰寫本次班會(huì)的觀后感,上傳互動(dòng)平臺(tái)。---中職學(xué)校主題班會(huì)方案3活動(dòng)說明:尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而,現(xiàn)代學(xué)生普遍存在“情感冷漠癥”,許多人成為了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。本次主題班會(huì)旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,體會(huì)老師的愛與付出,培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,學(xué)會(huì)尊重老師,并用行動(dòng)去感恩老師?;顒?dòng)目標(biāo):1.通過學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。2.讓學(xué)生理解老師,學(xué)會(huì)感恩?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.贊美老師的文章每人至少一篇。2.學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事。3.音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過老師的窗前》。班會(huì)程序:(一)激情導(dǎo)入:(背景輕音樂:《長大后我就成了你》)主持甲、乙:自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校,每天的你、我、他坐在教室里,活動(dòng)在校園的角角落落,與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師,我們的大朋友、知己。課堂上,我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂,去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采,去品味詩詞歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮,領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力,幫助我們解決生活中的實(shí)際問題;他和我們一同穿越史空的隧道,探求人類的起源,了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親,也可能是嚴(yán)厲無比;他可能是激情澎湃,也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個(gè)性,他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師。主持甲:日出月落,朝朝暮暮,老師把希望播種。主持乙:春去秋來,年年歲歲,我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L。主持合:老師啊,我們敬愛的老師!主持甲:讓我們輕輕地投入你的懷抱,感受您的溫暖,您的愛。主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問候一聲——主持合:老師您辛苦了!主持乙:三(1)班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始(二)活動(dòng)過程(1)、回憶師恩主持甲:在和老師朝夕相處的日子里,你和老師之間一定發(fā)生過許多讓你感動(dòng)難忘的事,難忘恩師點(diǎn)滴情,你愿意借今天這個(gè)機(jī)會(huì)說給我們大家聽嗎?(指四名同學(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事,每人發(fā)言3到4分鐘,師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評(píng))主持乙:同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激,其實(shí)我們老師就是通過這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你,關(guān)心著你的學(xué)習(xí),關(guān)心著你的生活,讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們,既是你的良師,又是你的益友,同時(shí)又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖,如春風(fēng)一般的和煦,如清泉一般的甘甜,但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí),她們能勇敢地舍棄自己的生命,把生的希望讓給孩子,讓師愛超越一切。請(qǐng)看一段視頻。(播放視頻)(內(nèi)容為2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護(hù)3名學(xué)生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護(hù)六名學(xué)生的視頻)主持甲:“慈師真愛感動(dòng)天地,圣母情懷流芳千古。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛鑄就了師魂,她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命,這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。(2)、感謝師恩主持丙:蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?。面?duì)無私為我們奉獻(xiàn)的老師,我們要用怎樣的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情呢?下面請(qǐng)聽歌曲《長大后我就成了你》主持?。骸靶r(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥,飛來飛去……長大后我就成了你”,美麗的旋律讓我想起了對(duì)我們?nèi)松绊懼链?,但又默默無聞的人,老師;主持丙:是啊,老師,恩師,導(dǎo)師,人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭,燃燒自己,照亮別人。主持丁:有詩人云:春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫照。主持丙:老師是文化知識(shí)的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;主持丁:老師是我們成長的引路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?;主持丙、?。合旅妫赫?qǐng)聽詩朗誦《老師,您好》,來表達(dá)對(duì)我們老師的由衷的贊美:(安排學(xué)生朗讀詩歌,需準(zhǔn)備好)請(qǐng)聽詩朗誦《老師,您好》:男:在我們的心目中,您就是一部寫不完的故事,每一天都會(huì)有新的開頭。女:那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,總是回味無窮,有時(shí)雖然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。男:在我們的記憶中,您衣著很普通,不瀟灑也不華麗,很難捕捉到流行的氣息。女:其實(shí),您也在追求一種美,那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),——比將軍還神氣。男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,幾十雙眼睛把您注視。女:您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底。男:您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,帶來人生的甜蜜。合:踏遍千山萬水,歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,不能忘記的就是您。女:知識(shí)的海洋無邊無際,您就像那老練的舵手,帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。男:也許有一天,我們站在一起,我比您高,但我清醒記得,是您把我高高擎起。男、女合:您就是我們敬愛的老師,學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您:老師,您好!主持丙:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,還是默默無聞的普通勞動(dòng)者,都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完,請(qǐng)聽故事《老師的愛無價(jià)》。某同學(xué):我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子,平時(shí)很少與人交談,更多的時(shí)候是靜靜地想,呆呆地看。其實(shí),我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解,認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨,天很涼,上第二節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖,胃像刀割一樣地疼。我想忍著,但是實(shí)在忍不住,淚水終于流了出來。這一切,被正在講課的老師看見了,她急忙走過來,親切地問:“你怎么了?”老師明白我的病情后,把我扶到辦公室,給我倒開水,為我找藥,看我發(fā)抖,還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過來,那關(guān)切的目光,溫暖的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花,讓我感受到生活的美好,師愛無價(jià)。主持?。豪蠋熓俏覀冃撵`的保健醫(yī)生,體察我們的內(nèi)心,為我們掃除心理障礙,讓我們生活得更加輕松;主持丙:老師是我們的良師,也是我們的益友,他們是我們做人的榜樣,對(duì)我們言傳身教,使我們受益終生;主持?。喝握n老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛有加,班主任老師對(duì)我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們,我們的老師的工作立項(xiàng)繁重,在家他是一家之主,上有老,下有小,承上啟下,擔(dān)子很重;在學(xué)校面對(duì)五十三位他最親愛的朋友,又傾注了他們的全部感情。主持丙:同學(xué)們對(duì)老師的表達(dá)方式真是多種多樣,任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)老師的感激之情,課后我們一定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把我們的心意都表達(dá)給我們的老師好嗎?千言萬語,一切只為師恩,讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩吧?。ㄔ姼胶螅R誦)老師,就是一首詩,一首美麗的詩。祖國的華朵,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我們的導(dǎo)師。聽!那是一首多么美妙的詩歌,那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩歌?。?)師恩升華(制作賀卡送老師)主持甲:一首小詩道出了我們的感恩之心。老師,您是一支蠟燭,照亮我人生的方向,燃盡最后的燭光,卻處處為我著想。您是一支蠟燭,點(diǎn)燃我人生的燈光,燃盡最后的光芒,也不肯松懈一下。感恩老師,不應(yīng)該掛在嘴邊上,應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中最后同學(xué)們?yōu)槔蠋熤谱饕粡堎R卡,同時(shí)可在上面寫上一句祝福老師的話,也可寫上一句感激的話。送給老師們。主持甲:禮物雖小,但代表的是我們的感激之情,熱愛之心。老師,您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非?,您奏響我們?nèi)松牡谝粯氛拢肋h(yuǎn)是我們心中那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟8!V鞒忠遥豪蠋?,我們知道,您不需要鮮花和掌聲,您不看重享受和金錢------主持甲:您要的是我們的勤奮和求知,您要的是我們的進(jìn)步。主持甲、乙合:老師,您聽吧,我們現(xiàn)在就回答您。(全班起立,齊讀:為了民族,為了中華,為了將來,我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信,刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索,奮發(fā)向上,走向輝煌?。?)歌唱師恩主持四人合:多少年來,老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長大,讓我們

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