4-16健康的土地(教案)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步備課(蘇教版)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

4.16健康的土地(教案)-2022-2023學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步備課

(蘇教版)

核心素養(yǎng)目標(biāo)

※通過(guò)正反例對(duì)比,舉出3?5個(gè)例子說(shuō)明土地健康對(duì)生物、對(duì)人類(lèi)的重要性。

※通過(guò)資料學(xué)習(xí),指出部分國(guó)家在垃圾治理上比較有效的做法。

※考察生產(chǎn)和生活,舉例說(shuō)明我們可以為保護(hù)土地做些什么。

※通過(guò)玩''家園”轉(zhuǎn)盤(pán)、畫(huà)圖等活動(dòng),完整地歸納概括理想家園的樣子。

※認(rèn)識(shí)到保護(hù)土地健康的重要性。重點(diǎn)

※綜合考慮水、空氣、土地、生物四方面因素,描述心中的理想家園。難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教師材料:土地污染與保護(hù)、垃圾治理等相關(guān)視頻。

學(xué)生分組材料:“家園”轉(zhuǎn)盤(pán)學(xué)具。

教學(xué)內(nèi)容

本課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地的健康這一重要話題,認(rèn)識(shí)到人類(lèi)不合理的活動(dòng)破壞了土

地的健康,將這一話題作為理想家園的一個(gè)重要方面來(lái)加以討論。

本課教學(xué)內(nèi)容包括四個(gè)活動(dòng)?;顒?dòng)一,通過(guò)對(duì)比健康的土地與被污染的土地,認(rèn)

識(shí)到土地健康的重要性?;顒?dòng)二,通過(guò)閱讀資料,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾治理對(duì)于土

地保護(hù)的意義?;顒?dòng)三,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入更廣泛的生活情境,提出保護(hù)土地的切實(shí)

可行的做法,以“學(xué)校食堂廚余垃圾減量行動(dòng)”為例,讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查、分析、

制訂方案的過(guò)程。活動(dòng)四,通過(guò)玩“家園”轉(zhuǎn)盤(pán)游戲,讓學(xué)生綜合本單元討論的

各方面因素一一水、空氣、土地、生物等,概括地構(gòu)想理想家園的樣貌。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一對(duì)比健康的土地與被污染的土地

生物的生存離不開(kāi)土地。土地為生物提供了約3096的棲息地。棲息地的健康與

生活在其中的生物的健康息息相關(guān),也與人類(lèi)的健康息息相關(guān)。

健康的土地具有自我更新的能力、穩(wěn)定的生產(chǎn)力以及足夠的肥力以保持服務(wù)功能。

而不健康的土地往往表現(xiàn)為板結(jié)、沙化、貧瘠的狀態(tài),造成這些問(wèn)題的一個(gè)重要

原因是土地受到了污染。

1.土地污染的來(lái)源。

土地污染主要來(lái)自工礦業(yè)廢水的灌溉、化肥和農(nóng)藥的過(guò)量使用、空中殺手一一酸

雨的危害。止匕外,污染土地的主要因素還有大氣污染、垃圾和工業(yè)固體廢物等。

2.土地被污染的危害。

(1)作為人類(lèi)主要食物來(lái)源的糧食、蔬菜和畜牧產(chǎn)品都直接或間接來(lái)自土壤,污

染物在土壤中的富集必然引起食物污染,最終危害人體的健康。

(2)土地污染將直接導(dǎo)致土壤性質(zhì)惡化,從而使植被減少,生物多樣性降低,除

此之外,土地污染還可能會(huì)引起大氣、地表水、地下水污染和人畜疾病等環(huán)境問(wèn)

題,威脅著生態(tài)安全和生命健康。

設(shè)計(jì)意圖:土地是重要的自然資源,是很多生物的棲息地。土地的健康對(duì)生物的

健康影響很大。小學(xué)生對(duì)土地污染缺乏直觀感受,通過(guò)健康的土地與被污染的土

地的對(duì)比活動(dòng),能夠豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn),引起對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注和重視。

活動(dòng)二垃圾治理與土地保護(hù)

垃圾治理與土地保護(hù)有著非常密切的關(guān)系。這是為什么呢?因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái),人們

處理垃圾最主要的方式是填埋。少量的垃圾填埋進(jìn)土地里,短期內(nèi)并不會(huì)對(duì)土地

造成多大的影響,但是長(zhǎng)年累月地填埋,土地就會(huì)不堪重負(fù)。目前,大量垃圾圍

城,如何治理已成為困擾許多城市發(fā)展的問(wèn)題。

垃圾治理與土地保護(hù)都是全球性難題。在這方面,有些國(guó)家有非常好的做法,例

如執(zhí)行嚴(yán)格的垃圾分類(lèi)制度、垃圾減量、發(fā)展垃圾發(fā)電技術(shù)等。這些做法都值得

我們學(xué)習(xí)和借鑒。

1.生活垃圾分類(lèi)制度。

有害垃圾主要品種:廢電池、廢熒光燈管、廢溫度計(jì)、廢血壓計(jì)、廢藥品及其包

裝物、廢油漆、溶劑及其包裝物、廢殺蟲(chóng)劑等。

投放暫存:按照便利、快捷、安全原則,設(shè)立專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所或容器,對(duì)不同品種的有

害垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放、收集、暫存,并在醒目位置設(shè)置有害垃圾標(biāo)志。

收運(yùn)處置:根據(jù)有害垃圾的品種和產(chǎn)生數(shù)量,合理確定或約定收運(yùn)頻率。危險(xiǎn)廢

物運(yùn)輸、處置應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。

廚余垃圾

主要品種:相關(guān)單位食堂、賓館、飯店等產(chǎn)生的餐廚垃圾,農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品批

發(fā)市場(chǎng)產(chǎn)生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋殼、畜禽產(chǎn)品內(nèi)臟等。

投放暫存:設(shè)置專(zhuān)門(mén)容器單獨(dú)投放。廚余垃圾可由專(zhuān)人清理,避免混入廢餐具、

塑料、飲料瓶罐、廢紙等不利于后續(xù)處理的雜質(zhì),并做到“日產(chǎn)日清”。

收運(yùn)處置:廚余垃圾應(yīng)采用密閉專(zhuān)用車(chē)輛運(yùn)送至專(zhuān)業(yè)單位處理,運(yùn)輸過(guò)程中應(yīng)加

強(qiáng)對(duì)泄露、遺撒和臭氣的控制。相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)廚余垃圾運(yùn)輸、處理的監(jiān)控。

可回收垃圾

主要品種:廢紙、廢塑料、廢金屬、廢包裝物、廢舊紡織物、廢棄電

器電子產(chǎn)品、廢玻璃、廢紙塑鋁復(fù)合包裝等。

投放暫存:根據(jù)可回收物的產(chǎn)生數(shù)量,設(shè)置容器或臨時(shí)存儲(chǔ)空間,實(shí)現(xiàn)單獨(dú)分類(lèi)、

定點(diǎn)投放,必要時(shí)可設(shè)專(zhuān)人分揀打包。

收運(yùn)處置:可回收物產(chǎn)生主體可自行運(yùn)送,也可聯(lián)系再生資源回收利用企業(yè)上門(mén)

收集,進(jìn)行資源化處理。

其他垃圾

主要品種:包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難

以回收的廢棄物及塵土、食品袋(盒)等。

投放暫存:一般設(shè)置專(zhuān)門(mén)容器單獨(dú)投放,渣土等建筑垃圾有固定地點(diǎn)放置,集中

處理。

收運(yùn)處置:一般采取填埋、焚燒、衛(wèi)生分解等方法,部分還可以使用生物解決,

如放蚯蚓等。

2.垃圾減量。

垃圾減量是指在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、流通和消費(fèi)過(guò)程中采用合理措施減少?gòu)U物量,

如避免過(guò)度包裝、凈菜進(jìn)城禁止使用一次性筷子等。

3.發(fā)展垃圾發(fā)電技術(shù)。

垃圾發(fā)電是指通過(guò)特殊的焚燒鍋爐燃燒城市固體垃圾,再通過(guò)蒸汽輪機(jī)發(fā)電機(jī)組

發(fā)電的一種發(fā)電形式。垃圾用于發(fā)電,具有以下優(yōu)點(diǎn):

(1)無(wú)害化。垃圾焚燒時(shí),爐內(nèi)溫度一般為900℃,爐心最高溫度為1100C,經(jīng)

過(guò)焚燒,將垃圾中的病原菌徹底殺滅,從而達(dá)到無(wú)害化的目的。

(2)減量化。垃圾焚燒后,灰渣只占原體積的5%,因而比其他垃圾填埋等處理方

法更能達(dá)到減量化的目的。

(3)節(jié)能效益。垃圾發(fā)電,可以補(bǔ)充電能不足,具有明顯的節(jié)能效益。

設(shè)計(jì)意圖:垃圾治理是全球性難題,威脅著土地的健康。了解垃圾治理與土地

保護(hù)之間的關(guān)系,知道一些垃圾治理行之有效的辦法,幫助學(xué)生建立完整的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)三我們還可以為保護(hù)土地做什么

1.減少?gòu)N余垃圾。

廚余垃圾是指居民日常生活及食品加工、飲食服務(wù)、單位供餐等活動(dòng)中產(chǎn)生的垃

圾,包括丟棄不用的菜葉、剩菜、剩飯、果皮、蛋殼、茶渣、骨頭等,其主要來(lái)

源為家庭廚房、餐廳、飯店、食堂、市場(chǎng)及其他與食品加工有關(guān)的行業(yè)。我們可

以推廣“光盤(pán)行動(dòng)”,采用按需點(diǎn)餐、剩食打包等方式,這樣可以有效地減少?gòu)N

余垃圾。

2.杜絕垃圾中的化學(xué)污染。

通過(guò)垃圾分類(lèi)、分裝的方式將有毒垃圾(有毒物質(zhì))進(jìn)行專(zhuān)門(mén)回收和處理。廢電

池就是一種需要謹(jǐn)慎處理的有毒垃圾。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里,能使1平方米的

土壤失去利用價(jià)值;一粒紐扣電池可使600噸水無(wú)法飲用,相當(dāng)于一個(gè)人一生的

飲水量。對(duì)自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì),電池里就包含了三種:汞、鉛、鎘。

如果將廢舊電池混入生活垃圾起填埋,滲出的重金屬物質(zhì)就會(huì)浸入土壤,污染地

下水,進(jìn)而通過(guò)食物鏈間接威脅到人類(lèi)的健康。

3.枯枝落葉粉碎后做成肥料。

工作人員在秋冬收集枯枝落葉,經(jīng)過(guò)粉碎、發(fā)酵制作成有機(jī)肥,這種有機(jī)肥可以

疏松土壤,防治土壤硬化,促進(jìn)植物根系透氣,讓修剪的樹(shù)枝、掃落的樹(shù)葉得到

有效處理,實(shí)現(xiàn)枯枝落葉變廢為寶。

4.減少垃圾填埋。

垃圾填埋的優(yōu)點(diǎn)是比較方便,成本較低,其缺點(diǎn)是占用土地,垃圾分解比較慢,

可能會(huì)污染土壤和地下水。

減少垃圾填埋可以采用減少丟棄和回收利用的方式。如下:

主要方法

減少丟(1)減少紙袋、塑料袋和一次性筷子的使用。

(2)延長(zhǎng)物品的使用壽命。

(3)把包裝盒、包裝紙變廢為寶,重新利用。

(4)自帶水杯出行,盡量少買(mǎi)瓶裝飲料。

回收利回收各種廢金屬、廢塑料、廢紙、廢玻璃等材料,這些廢舊材料再加

以利用,可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染、

用保護(hù)環(huán)境。

5.將破壞土壤的做法與可能產(chǎn)生的后果相連。

設(shè)計(jì)意圖:土地遭到破壞的現(xiàn)象已經(jīng)引起人們的注意,政府正在采取各種措施來(lái)

保護(hù)土地;小學(xué)生可以為保護(hù)土地做些什么?開(kāi)展學(xué)校食堂廚余垃圾減量行動(dòng),

創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活又有一定難度的情境,能激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)結(jié)合自己的生活實(shí)際,來(lái)思考保護(hù)土地的辦法,既能進(jìn)

一步增強(qiáng)保護(hù)土地的意識(shí),又能把這些措施從說(shuō)一說(shuō)變成切實(shí)的行動(dòng),為保護(hù)土

地做出自己的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)四開(kāi)展學(xué)校食堂廚余垃圾減量行動(dòng)

你可以按以下步驟開(kāi)展研究:

1.調(diào)查學(xué)校午餐每天所產(chǎn)生的廚余垃圾有多少。

2.分析廚余垃圾產(chǎn)生的原因,哪些是合理的,哪些是可以避免的。

3.根據(jù)你的研究,制訂一個(gè)學(xué)校食堂廚余垃圾減量行動(dòng)方案。

廚余垃圾通常有粉碎直排、填埋、肥料化處理、飼料化處理、能源化處

理等方法。當(dāng)采用填埋的方法處理時(shí),減少?gòu)N余垃圾的量就能起到保護(hù)土地的作

用。

學(xué)校食堂廚余垃圾減量行動(dòng)方案(樣例)

(1)根據(jù)食堂每天實(shí)際制作的飯菜數(shù)量,按需采購(gòu)、精準(zhǔn)備貨,防止因過(guò)量采購(gòu)

食材造成的浪費(fèi)。

(2)廣泛宣傳“光盤(pán)行動(dòng)”,營(yíng)造厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的良好氛圍,就餐場(chǎng)所設(shè)

立“光盤(pán)行動(dòng)”勸導(dǎo)員,提醒就餐人員少點(diǎn)、續(xù)點(diǎn)、不剩餐;對(duì)踐行“光盤(pán)行動(dòng)”

的同學(xué),提倡給予“光盤(pán)禮品”等獎(jiǎng)勵(lì)。

⑶定期公布食品浪費(fèi)情況,引導(dǎo)師生參與和關(guān)注食堂節(jié)約工作。評(píng)選節(jié)約標(biāo)兵、

節(jié)約衛(wèi)士等,樹(shù)立先進(jìn)典型,加大表彰力度,加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo)。

活動(dòng)五玩“家園”轉(zhuǎn)盤(pán)

1.旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán),將任意兩個(gè)因素聯(lián)系起來(lái),說(shuō)一說(shuō)它們之間是怎樣相互影響的。

(1)土壤與生物:土壤能為植物提供水分和無(wú)機(jī)鹽,能為一些動(dòng)物提供棲息地;

植物的根系能抱緊土壤顆粒,有固定土壤、防止水土流失的作用。土壤中動(dòng)物的

活動(dòng)能使土壤更松軟,透氣性更好,土壤中動(dòng)物的排泄物能增加土壤中的腐殖質(zhì)

含量,使土壤更肥沃。

(2)土壤與水:土壤顆粒的間隙能儲(chǔ)藏水分,土壤對(duì)污水有一定的過(guò)濾作用;水

對(duì)土壤有侵蝕、搬運(yùn)和沉積作用,可以改變地表形態(tài)。

(3)土壤與空氣:土壤顆粒的間隙含有空氣,可以供土壤中的動(dòng)物呼吸。

(4)生物與水:水是生物生存的基礎(chǔ)物質(zhì)之一,生物的新陳代謝離不開(kāi)水,同時(shí)

水又是很多生物的棲息地;微生物對(duì)凈化水質(zhì)有重要的作用,它們會(huì)分解水生動(dòng)

物的代謝產(chǎn)物。

(5)生物與空氣:空氣是生物生存的基礎(chǔ)物質(zhì)之一。植物的光合作用能吸收空氣

中的二氧化碳,合成自身所需的養(yǎng)料,同時(shí)向空氣中釋放氧氣。動(dòng)物呼吸空氣中

的氧氣,呼出二氧化碳。

(6)水與空氣:水蒸發(fā)變成水蒸氣跑到空氣中,在高空遇冷形成云,當(dāng)氣流托不

住時(shí),就會(huì)形成雨或雪重新回到地面;雨和雪能將空氣中的顆粒物和灰塵一起帶

到地面上,能起到凈化空氣的作用。

以生物與水之間的關(guān)系為例。生物的生存離不開(kāi)水,植物的蒸騰作用是水循環(huán)

的重要組成部分。如果水域受到污染,會(huì)威脅到生物的生存。同樣,如果生物

滅絕,水域的情況也會(huì)惡化。

2.綜合考慮水、空氣、土地生物等各方面因素,說(shuō)一說(shuō)理想的家園是什么樣的。

理想的家園應(yīng)該有清新的空氣、健康的土地、多樣的生物和潔凈的水域,在這樣

的家園里人與自然和諧相處,我們的生活越來(lái)越美好。

3.描繪你心中的理想家園。

繪制一幅圖,包含潔凈的水域、清新的空氣、多樣的生物和健康的土地。

4.將你心中的“理想家園”寫(xiě)下來(lái)。

潔凈、清澈,生活清新舒適、藍(lán)天白生物多樣,各居其土壤肥沃、適宜植

著各種水生植物物生長(zhǎng)

和動(dòng)物

對(duì)建設(shè)美好家園的建議:

(1)落實(shí)環(huán)保舉措。

⑵推進(jìn)節(jié)能減排。

(3)制定法律法規(guī)。

(4)倡導(dǎo)人人出力。

設(shè)計(jì)意圖:在同一個(gè)環(huán)境中,只有水、空氣、土地和生物等因素都是健康的,

相互影響,才能建立起良性關(guān)系,構(gòu)建和諧的生態(tài)環(huán)境。

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