安徽省六安市2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷（含答案）

安徽省六安市2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷一、語文積累與運用（35分）1．根據(jù)提示，默寫古詩文名句。（1），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（3）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（4），化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）（5）趙師秀《約客》中描寫江南雨季特別景致的兩句是：，。（6）李商隱的《賈生》有揚有抑，“，”兩句批評晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現(xiàn)實，便是抑。（7）古詩文中某些名句被后人反復(fù)引用，從而衍生出新的意義，例如陸游《游山西村》的“，”就是這樣的名句。閱讀下面一段文字，回答問題。國家植物園植被茂盛，植物種類繁多，高大的qiáo木、低矮的灌木錯落有zhì。整個園區(qū)既有匠心設(shè)計，又有天成之趣。這里有很多有特點的植物，我最喜歡其中四種。沙漠玫瑰原本生長在環(huán)境惡劣的非洲沙漠地帶，它的花朵就像玫瑰一樣光彩奪目，“沙漠玫瑰”由此得名。蘆薈原本生長在熱帶干旱地區(qū)，它在容易保持土壤濕度的地方扎根生長，為擴大生存范圍無所不為。王蓮翠綠的葉子平鋪在水面上，直徑可達2.5米，讓人嘆為觀止。牡丹為落葉灌木，花大而艷，yōngróng華貴，有“花王”之稱。這次到國家植物園的研學活動讓我收獲很多。我明白了每一種生命都值得尊重的道理，看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性。2．根據(jù)拼音寫出漢字。qiáo木錯落有zhìyōngróng華貴3．下列成語在文中使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．光彩奪目 B．無所不為 C．嘆為觀止4．為弄明白“天成之趣”的意思，查《現(xiàn)代漢語詞典》，“天”的主要義項有：①位置在頂部的，凌空架設(shè)的；②季節(jié)；③天然的，天生的。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，下列對“天成之趣”的理解正確的一項是（）。A．空中景觀的奇趣 B．四季變換的異趣 C．天然生成的妙趣5．最后一段中畫線的句子有問題，請你將修改正確的句子寫出來?；貞洝逗５變扇f里》中諾第留斯號勇闖南極的相關(guān)情節(jié)，回答下面的問題。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．知道要去南極后，康塞爾與尼德·蘭分別持什么態(tài)度？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．到達南極后，“我”的表現(xiàn)由之前的懷疑變?yōu)榕d奮，船長有什么變化呢？他為什么會這樣？班里將開展“我的語文生活”綜合性學習活動，假如你是“生活中的廣告詞”活動組成員，請完成以下任務(wù)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．你們小組需要設(shè)計三項活動，請你補充完善?；顒右唬夯顒佣涸u析廣告詞活動三：9．張麗在學校圖書閱覽室墻上看到一則廣告，是徐志摩的詩句“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”，覺得很好，但不知好在哪里，產(chǎn)生了疑惑。請你幫她分析一下。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．言簡意賅的廣告詞會給人留下深刻印象。寫出一條給你留下深刻印象的廣告詞，并說明這條廣告詞的目的是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。偉大的悲?、?912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時更早，為的是能早一點看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。到中午，這五個堅持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無人際的白色雪原上，因為現(xiàn)在再也不可能達不到目的地了，為人類所做的決定性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成。可是突然之間，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來。他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點。他不敢把自己的猜想說出來：可能已經(jīng)有人在這里樹立了一個路標。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱遜在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時竭力想把它看作是自己的腳印一樣。其實，他們心中早已明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了。②沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡——滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)——一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛方苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！薄箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！薄@就是羅伯特·福爾肯·斯科特關(guān)于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。③他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來凜冽的寒風。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫道：“回去的路使我感到非?？膳??！雹茏≡诨啬景逦堇锏幕锇閭兊却撕脦讉€星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的遺體。11月12日，他們到達那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的遺體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄壘了一個石墓。⑤在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。⑥一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。11．上文①②段記敘了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。12．當斯科特一行發(fā)現(xiàn)阿蒙森已捷足先登時，他們的心情發(fā)生了怎樣的變化？13．下面句子中加點的詞語有什么表達效果？試做品析。①焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。②他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。14．對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。（作者在這里要表達的是什么意思？）15．在他們身后刮來凜冽的寒風。（結(jié)合上下文，分析景物描寫的作用。）16．從字里行間可以看出，茨威格是傾注了他的全部感情來寫這場悲劇的，對英雄的贊嘆溢于言表。那么，你認為斯威科特一行人的科學探險有什么積極意義呢？現(xiàn)代文閱讀吃鯽魚說（馮驥才）①雞不能吃自家養(yǎng)的，家禽通人性，吃時下嘴難；魚必須吃自己釣的，釣魚又吃魚是雙倍的樂趣。②深秋晨時，在水塘邊擇一幽僻處，取香餌一珠，粘于銀鉤之尖，悄悄下竿于葦草間。水色深碧，魚漂明亮，尖頭露出水面，顯得十分靈通。漂兒連著細如發(fā)絲一般的敏感的線，再接著埋伏在香餌中銳利的鉤兒。少焉，魚漂忽地一動，通報了水底的魚訊。這時千千萬萬沉心屏息，握竿勿動，待這漂兒再動兩下，跟著像出水的潛水艇頂上的天線，直挺挺升起來，一直升到根部。一個生活中那種小愉快將臨的關(guān)鍵時刻到了，手腕一抖，竿成彎弓，水里一片驚慌奔突的景象。釣者最大的樂趣也就在這短暫時刻里。倘是高手，必然不急于把魚兒提上來，而是用欲擒故縱之法，把魚兒在水里拉近放遠，直遛得沒了力氣，泄了氣，認了頭，翻過雪白的肚子，再拉上岸來。③當然這魚既不是鯉魚草魚，也不是白鰱。唯鯽魚，秋日里最大最肥，而且吃餌的表現(xiàn)，是一種極優(yōu)美的“托漂”。不像鯉魚草魚，吃食時橫掃而過，把魚餌吞下去一拉就走，魚漂也被一同拉入水中，這稱“黑漂”。黑，就是魚漂在水面上一下看不見了。鯽魚吃食要文靜優(yōu)雅得多，它們習慣于垂頭吸食，待把魚餌吸入口中，一抬頭，魚漂便直挺挺浮升上來，就叫作“托漂”。天下漁人，一見托漂便知是鯽魚；一見鯽魚心中必大喜。唯鯽魚之味才鮮美也。④鯽魚是最常見的魚，若釣到半斤左右的鯽魚，勿燒勿燜，勿用醬油。多種烹調(diào)之法中，首推如下：⑤先把魚除鱗去腸，收拾干凈。愈是銀光透亮模樣，則愈誘人生出烹調(diào)的快感。然后將收拾好的魚擺在案板上，反正都用刀背輕輕拍打幾下。剛釣到的魚，盡管已把鰓片取掉，眸子仍舊閃閃發(fā)亮，時而還會扭動一下身子，把癟嘴張成一個圓洞。魚鮮肉緊，拍打幾下，松其肉，烹煮時味道才好出來。拍打過后，放在油鍋煎炸，微黃即止，取出晾在一邊。⑥另取一鍋燒白水。待水滾沸，投魚入水煮將起來。待湯水見白，放入蔥花，姜末，精鹽，茴香豆，以及加飯酒。此中要點有三：其一，必須等待湯水變白，再放作料。湯水變白，是魚被煮透的征象；倘若魚未煮透，作料的味道不能入魚便被熬盡，失去作料的意義。其二，上述幾種作料蔥姜蒜鹽和料酒必須同時放入。倘若有先有后，先入者則為主，味道則必不能豐富。其三，加飯酒必須是紹興出產(chǎn)，防止假冒，一假全糟。這樣，一煮便要十分鐘，煮好即成。⑦煮好的魚，分作一菜一湯。⑧先說菜：用一上好青花瓷盤，將魚擺好，再把湯中的蔥花嫩綠擺在銀白魚腹上作為裝飾。不需再加任何作料與輔料，只備一小碟老醋在旁，屬于蘸用的調(diào)料。小碟應(yīng)與盛魚的青花盤配套。醋要選用山西或天津獨流的老醋為佳，不要加辣。一辣遮百味。⑨再說湯：鍋中魚湯，盛入小碗，再備瓷勺一只，也應(yīng)與青花盤配套。若桌布也是青白顏色，則會為這絕好湯菜更添興味。湯中應(yīng)加調(diào)味品，便是胡椒。⑩菜以醋調(diào)味，湯以胡椒調(diào)味，以示區(qū)別。然胡椒與醋，都是刺激食欲的開胃品，不敗魚味，反提魚鮮。?食之時，盛精米白飯一小碗。一邊吃米飯，一邊吃魚。白米亮如珠，魚肉軟似玉，鮮美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，猶如一切美色，皆是本色。故此魚之美，勝于一切名師御廚錦繡包裝也。?飯菜之后，便飲魚湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚之精華，盡在湯中。倘能從中品出山水之清純乃至湖天顏色，不僅是美食家，亦我此湯之知音者也。?我生來心急怕刺，吃魚不多，唯此樣魚，卻是家常喜愛食物。一是鮮美滋味，天下無雙；二是自釣自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜歡嘗到這種成果。?君若有意，不妨照方一試。但別忘了，不能不釣而吃，而是先釣后吃。自釣自吃，才是此種美食之要義也。17．全文層次分明，若分成五個層次，請你用“／”在下面劃分一下。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩????18．下面的批注示例是對第②段劃橫線句的賞析，請你另選一個角度賞析這句話。批注示例：這句話寫了深秋早晨去釣魚的事，生動形象，也表現(xiàn)了作者的心情。我的批注：19．第⑧段劃線句子寫得富有畫面美，在你看來，美在何處？20．第?段讀起來很有味道。根據(jù)你的理解，為下面語句設(shè)計朗讀的重音或語速（一處即可），請陳述你的設(shè)計和理由。飯菜之后，便飲魚湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚之精華，盡在湯中。21．馮驥才的散文集《世間生活》有“人生感懷”“人間生靈”“生活雅趣”“旅行印象”四個專題，本文歸入哪個專題最適合？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。文言文閱讀【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。22．解釋下列句子中加點詞的意思。①有仙則名名：②無案牘之勞形案牘：③可愛者甚蕃蕃：④陶后鮮有聞鮮：23．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①何陋之有？②蓮之愛，同予者何人？24．【甲】【乙】兩文中涉及到了哪些歷代前賢？25．根據(jù)【甲】【乙】兩文，完成下列表格填寫。表現(xiàn)手法選文托物言志不同的物象相同的志趣【甲】【乙】三、寫作（55分）26．以“年少不知愁滋味”為題，寫一篇不少于600字的文章。

答案解析部分1．【答案】（1）會當凌絕頂（2）惟解漫天作雪飛（3）自緣身在最高層（4）落紅不是無情物（5）黃梅時節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙（6）可憐夜半虛前席；不問蒼生問鬼神（7）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“凌、惟、緣、復(fù)”故答案為：⑴會當凌絕頂⑵惟解漫天作雪飛⑶自緣身在最高層⑷落紅不是無情物⑸黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙⑹可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神⑺山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．喬；致；雍容3．B4．C5．我看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性，明白了每一種生命都值得尊重的道理。【解析】【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

⑶本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

⑷本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．本題考查字形的識記?！皅iáo木”寫作“喬”；“錯落有zhì”寫作“致”；“yōngróng華貴”寫作“雍容”。

故答案為：喬；致；雍容3．本題考查成語運用。

A.光彩奪目：形容鮮艷耀眼，也用來形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。使用正確。

B.無所不為：沒有不干的事情，指什么壞事都干或干盡了壞事。不符合為擴大生存范圍”的語境，使用錯誤。

C.嘆為觀止：指贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。使用正確。

故答案為：B4．本題考查成語釋義。天成之趣：表示天意對于人的幫助，對于人的成就是非常讓人心生美意和趣味的。指的是天意對于人非常的有幫助，能助力一件事情的成功。

故答案為：C5．本題考耷病句修改能力。“我明白了每一種生命都值得尊重的道理，看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性”一句中存在語序不當?shù)膯栴}，先看到"，再了解”，最后明白"，故應(yīng)改為“我看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性，明白了每一種生命都值得尊重的道理".

故答案為：我看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性，明白了每一種生命都值得尊重的道理?！敬鸢浮?．康塞爾：麻木不仁，無所謂尼德·蘭：不支持，認為是兒戲7．到達南極之前，尼摩船長堅定、沉著冷靜、不動聲色，到達南極后他豪情萬丈、激動萬分。因為他依靠個人的堅定勇敢和不懈努力，從困境中突圍，成為第一個到達南極的人，從而創(chuàng)造了奇跡。（意思相近即可）【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。6．本題考查名著內(nèi)容理解和識記。結(jié)合名著內(nèi)容可知，當知道“我”要去南極時，康塞爾表現(xiàn)出徹頭徹尾的麻木不仁”“輕描淡寫地說了一句悉聽尊便""，可見他對此事冷漠麻木，表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度。尼德：蘭則聳聳肩，“回自己的房艙去時"，留下一句話別把生命當兒戲"，可見他認為南極冒險是兒戲，他是不支持的。

故答案為：康塞爾：麻木不仁，無所謂尼德·蘭：不支持，認為是兒戲7．本題考查對人物情感變化原因的分析。當我：第一次聽到尼摩船長說要到南極去時，“情不自禁地做了一個懷疑的動作”，持懷疑態(tài)度，而尼摩船長自始至終是沉著堅定的，如"我敢向態(tài)保證，諾第留斯號不僅可以擺脫困境，而且還要繼續(xù)向前"我還從來沒讓諾第留斯號到南極這么遠的地方來過，不過我要再說一遍，它還會走得更遠"。到達南極時，“我表現(xiàn)出十分的興奮狀態(tài)，而尼摩船長則是“莊嚴地回答我”的話，鄭重地打開一面黑旗，對墜落的太陽表達著自己的激動和豪情。這種情感態(tài)度的變化，是因為他憑借堅定的意志和頑強的努力，在經(jīng)歷了漫長的跋涉，克服了無數(shù)的困難后，成為了到達南極的第一人，這-壯舉創(chuàng)造了人類的奇跡。

故答案為：到達南極之前，尼摩船長堅定、沉著冷靜、不動聲色，到達南極后他豪情萬丈、激動萬分。因為他依靠個人的堅定勇敢和不懈努力，從困境中突圍，成為第一個到達南極的人，從而創(chuàng)造了奇跡?！敬鸢浮?．示例：搜集廣告詞。（尋錯廣告詞，尋找最有創(chuàng)意的廣告詞）；創(chuàng)作廣告詞。（展示廣告詞，廣告詞創(chuàng)作大賽）9．這則廣告提示了“圖書館要保持安靜”；引用名人詩句，具有文學意韻（含蓄委婉）。10．示例：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣?”(聯(lián)想電腦廣告)一是“聯(lián)想”一詞，這里使用了雙關(guān)語，既指人類的思維活動，又暗指聯(lián)想集團的產(chǎn)品；一是句中的問號，應(yīng)注意思考運用問句的作用?！奥?lián)想"一詞的兩個含義，一指作為電腦的“聯(lián)想”(品牌)和聯(lián)想集團，二指人類的思維活動。據(jù)此回答即可?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

⑵廣告語賞析首先要結(jié)合其行業(yè)或物品特點，然后再品析它的表達效果，優(yōu)秀的.廣告語常借助一些修辭手法，令人過目不忘。

⑶擬寫宣傳語和廣告語的時候，要圍繞宣傳的主題擬寫，可以借助一些修辭手法，如可以巧用比喻、擬人、對偶修辭；引用、化用成語、俗語、詩詞名句；引用、化用主題詞句。也可改寫、套用積累的俗語等。8．本題考查設(shè)計活動。解答此類試題，首先要結(jié)合主題，然后設(shè)計具體可行的活動形式，要結(jié)合主題具體設(shè)計。注意題干，圍繞“生活中的廣告詞"開展系列活動，聯(lián)系活動二"“評析廣告詞”可知，設(shè)計的活動名應(yīng)為五字動賓短語。示例：擬寫廣告詞，張貼”告詞。

故答案為：搜集廣告詞。（尋錯廣告詞，尋找最有創(chuàng)意的廣告詞）；創(chuàng)作廣告詞。（展示廣告詞，廣告詞創(chuàng)作大賽）9．本題考查評析廣告詞。廣告語“輕輕地我走了，正如我輕輕地來出自現(xiàn)代詩人徐志摩的詩歌《再別康橋》，引用詩句，富有詩情畫意，具有文學美。張貼在圖書館墻上，意在告訴學生在圖書館要放輕腳步，低聲細語，尊重他人，營造安靜的閱讀環(huán)境，委婉含蓄，使人容易接受。

故答案為：這則廣告提示了“圖書館要保持安靜”；引用名人詩句，具有文學意韻（含蓄委婉）。10．本題考查賞析廣告語的能力。答案不唯一，言之有理即可。

故答案為：示例：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣?”(聯(lián)想電腦廣告)一是“聯(lián)想”一詞，這里使用了雙關(guān)語，既指人類的思維活動，又暗指聯(lián)想集團的產(chǎn)品；一是句中的問號，應(yīng)注意思考運用問句的作用?！奥?lián)想"一詞的兩個含義，一指作為電腦的“聯(lián)想”(品牌)和聯(lián)想集團，二指人類的思維活動。據(jù)此回答即可?！敬鸢浮?1．斯科特和他的隊友們奔向南極點，卻發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)捷足先登，斯科特決定為完成阿蒙森的業(yè)績作證。（意思對即可）12．由興奮、喜悅轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度失落、痛苦、絕望。13．①“拽”字用了擬人的修辭手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快到達南極點的激動、急切的心情。②“拖”字寫出了斯科特和隊友們腳步的沉重，從側(cè)面表現(xiàn)出他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森小隊已捷足先登后，失望透頂、萬分沉重的心情。14．示例：作者站在斯科特的角度，表達了南極探險角逐失敗后的一種極度沮喪的心情，但事實上作者并不這么認為。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態(tài)度，而且文中的一處處評論也表明了對斯科特他們的肯定態(tài)度。15．表現(xiàn)了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣，渲染了悲傷（或悲涼）的氣氛，為斯科特等人返程中遇難做了鋪墊。（或：表現(xiàn)了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣，烘托了斯科特和隊友們失意、痛苦的心情，為斯科特等人返程遇難做了鋪墊。）16．示例：①斯科特和隊友們的探險，幫助人類認識了自然。②探險未知世界開拓了人類的生存空間。③挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)了生命的價值。④斯科特等人所表現(xiàn)出來的對科學探險的執(zhí)著精神、超人的信心和勇氣，不怕困難的決心是人類寶貴的精神財富?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

⑸本題考查景物描寫的作用。解答時既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫的語段在文章中的位置。

⑹本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。11．本題考查事件概括。結(jié)合文章第一、二段描寫的內(nèi)容，用簡潔的語句概括事件即可，即：斯科特一行懷著快樂的心情奔向南極點，卻發(fā)現(xiàn)落后了一步，心中快快不樂的同時，他們決定為完成阿蒙森的業(yè)績作證。

故答案為：斯科特和他的隊友們奔向南極點，卻發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)捷足先登，斯科特決定為完成阿蒙森的業(yè)績作證。（意思對即可）12．本題考查人物心情的變化，依據(jù)原文的內(nèi)容“他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來凜冽的寒風。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫道：“回去的路使我感到非常可怕。””概括得出。

故答案為：由興奮、喜悅轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度失落、痛苦、絕望。13．本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜.合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。①句中的“拽”字是擬人手法的運用，形象地突出斯科特一行人想快到達南極點的心情迫切；②句中的“拖”字，表現(xiàn)了腳步的沉重，表現(xiàn)他們在發(fā)現(xiàn)自己落后后心情的沉重。據(jù)此整理出答案。

故答案為：①“拽”字用了擬人的修辭手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快到達南極點的激動、急切的心情。②“拖”字寫出了斯科特和隊友們腳步的沉重，從側(cè)面表現(xiàn)出他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森小隊已捷足先登后，失望透頂、萬分沉重的心情。14．本題考查語句的理解。這是斯科特的觀點。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態(tài)度，而且作者的評論也表明了對他們的肯定。這是斯科特當時最為強烈的感受。

故答案為：作者站在斯科特的角度，表達了南極探險角逐失敗后的一種極度沮喪的心情，但事實上作者并不這么認為。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態(tài)度，而且文中的一處處評論也表明了對斯科特他們的肯定態(tài)度。15．本題考查環(huán)境描寫及其作用分析。文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤)推動情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。句中畫線的景物描寫，表現(xiàn)了風大，突出了斯科特一行所處的環(huán)境惡劣，以此來渲染悲傷)的氣氛，同時也為“下文他們魂斷南極作鋪墊。

故答案為：表現(xiàn)了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣，渲染了悲傷（或悲涼）的氣氛，為斯科特等人返程中遇難做了鋪墊。（或：表現(xiàn)了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣，烘托了斯科特和隊友們失意、痛苦的心情，為斯科特等人返程遇難做了鋪墊。）16．本題考查閱讀感悟與啟示。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。本題可扣住他們行為的“積極意義”作答。

故答案為：①斯科特和隊友們的探險，幫助人類認識了自然。②探險未知世界開拓了人類的生存空間。③挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)了生命的價值。④斯科特等人所表現(xiàn)出來的對科學探險的執(zhí)著精神、超人的信心和勇氣，不怕困難的決心是人類寶貴的精神財富。【答案】17．①/②③/④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/??/??18．示例：這句話使用“擇”“取”“粘”“下”等一連串的動詞，描寫了從尋找釣魚的位置到下竿釣魚的過程，寫出了作者對釣魚的喜愛及內(nèi)心的悠閑。（或：這句話中“于”“之”“一珠”等字詞，典雅、帶有文言味，描寫出釣魚的雅趣，表現(xiàn)了作者閑適愉悅的心情。或：這句話使用短句，節(jié)奏明快，讀來朗朗上口，體現(xiàn)作者釣魚時的歡快心情。）19．示例：瓷盤的青花，蔥花的嫩綠，魚腹的銀白，老醋的褐色，構(gòu)成了一幅色彩豐富、濃淡相宜的畫面。（或：鯽魚的濃湯和散落的蔥花，大的瓷盤和小的醋碟，美食、餐具搭配有致，構(gòu)成了一幅溫馨的畫面，富有生活氣息）20．示例一：朗讀“徐徐”時語速要慢，在舒緩的朗讀節(jié)奏中，讓人感受到湯濃味香，回味無窮。（或：“魚之精華，盡在湯中”的“盡”字要重讀，強調(diào)鯽魚湯的美味，一種滿足感洋溢其中。）21．歸入“生活雅趣”專題最適合。本文將生活中的小事，寫得雅致而有情趣，有釣魚之趣，烹調(diào)之趣，吃魚之趣；有釣者的雅興、品湯的高雅，還有烹魚過程的講究，美食、餐具搭配的雅致等。雅趣中蘊含著作者對悠然自得生活的熱愛，對“一切美味，皆是本味”的感悟，對“自食其力”這種生活態(tài)度的肯定?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查的是朗讀設(shè)計。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

⑸本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。17．結(jié)合①段中*雞不能吃自家養(yǎng)的，家禽通人性，吃時下嘴難；魚必須吃自己釣的，釣魚又吃魚是雙倍的樂趣“的內(nèi)容可知，本段照應(yīng)問題，開門見山，引出下文；

結(jié)合②段中“深秋晨時，在水塘邊擇-幽僻處，取香餌-珠，粘于銀鉤之尖，悄悄下竿于葦草間。水色深碧，魚漂明亮，尖頭露出水面，顯得十分靈通。漂兒連著細如發(fā)絲-般的敏感的線，再接著埋伏在香餌中銳利的鉤兒。少焉，魚漂忽地-動，通報了水底的魚訊。這時千千萬萬沉心屏息，握竿勿動，待這漂兒再動兩③段中“當然這魚既不是鯉魚草魚，也不是白鰱。唯鯽魚，秋日里最大最肥，而且吃餌的表現(xiàn)，是一種極優(yōu)美的托漂’。不像鯉魚草魚，吃食時橫掃而過，把魚餌吞下去一拉就走，魚漂也被一同拉入水"的內(nèi)容可知，②③段中介紹釣鯽魚時與魚斗智斗勇的樂趣。

結(jié)合④段這“鯽魚是最常見的魚，若釣到半斤左右的鯽魚，勿燒勿燜，勿用醬油。多種烹調(diào)之法中，首.推她⑤段中先把魚除鱗去腸，收拾干凈⑥段中"另取-鍋燒白水。待水滾沸，投魚入水煮將起來。待湯水見白，放入蔥花，姜妹，精鹽，茴香豆，以及加飯酒⑦段中“煮好的魚，分作-菜-一湯”，⑧段中“先說菜：用一上好青花瓷盤，將魚擺好，再把湯中的蔥花嫩綠擺在銀白魚腹上作為裝飾。不需再加任何作料與輔料，只備一小碟老醋在旁，屬于蘸用的調(diào)料。小碟應(yīng)與盛魚的青花盤配套。醋要選用山西或天津獨流的老醋為佳，不要加辣。-辣遮百味"，⑨段中"再說湯：鍋中魚湯，盛入小碗，再備瓷勺一只，也應(yīng)與青花盤配套。若桌布也是青白顏色，則會為這絕好湯菜更添興味。湯沖應(yīng)加調(diào)味品，便是胡椒"，四段中菜以醋調(diào)味，湯以胡椒調(diào)味，以示區(qū)別。然胡椒與醋，都是刺激食欲的開胃品，不敗魚味，反提魚鮮"的內(nèi)容可知，介紹精心烹調(diào)鯽魚的樂趣。

結(jié)合①段中食之時，盛精米白飯一小碗。一邊吃米飯，一邊吃魚。白米亮如珠，魚肉軟似玉，鮮美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，猶如一切美色，皆是本色。故此魚之美，勝于-切名師御廚錦繡包裝也"，@段中“飯菜之后，便飲魚湯。湯宜慢飲，釣少半，徐徐入口。之精華，盡在湯中。倘能從中品出山水之清純乃至湖天顏色，不僅是美食家，亦我此湯之知音者也"的內(nèi)容可知，介紹品嘗鮮(美)味。

結(jié)合國段中我生來心急怕刺，吃魚不多，唯此樣魚，卻是家常喜愛食物。-是鮮美滋味，天下無雙；二是自釣自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜歡嘗到這種成果"，④段中“君若有意，不妨照方-試。但別忘了，不能不釣而吃，而是先釣后吃。自釣自吃，才是此種美食之要義也的內(nèi)容可知，介紹自其力的樂趣。

故答案為：①/②③/④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/??/??18．本題考查詞句賞析。第②段深秋晨時，在水塘邊擇-幽僻處，取香餌-珠，粘于銀鉤之尖，悄悄下竿于葦草間可知這一句運用了動作描寫，例如運用了“擇、取.粘下"這些動詞，運用動作描寫，寫出了釣魚時的過程，是從尋找釣魚的位置到下竿釣魚的詳細過程；同時這句話深秋晨時“幽僻處"這里還是運用了環(huán)境描寫，描繪出釣魚時的環(huán)境的幽靜。再聯(lián)系前文“雞不能吃自家養(yǎng)的，魚必須吃自己釣的“后者的緣故是，釣魚又吃魚是雙倍的樂趣"可知，這些動作和環(huán)境寫出了作者對釣魚的喜愛及內(nèi)心的悠閑。

故答案為：這句話使用“擇”“取”“粘”“下”等一連串的動詞，描寫了從尋找釣魚的位置到下竿釣魚的過程，寫出了作者對釣魚的喜愛及內(nèi)心的悠閑。（或：這句話中“于”“之”“一珠”等字詞，典雅、帶有文言味，描寫出釣魚的雅趣，表現(xiàn)了作者閑適愉悅的心情。或：這句話使用短句，節(jié)奏明快，讀來朗朗上口，體現(xiàn)作者釣魚時的歡快心情。）19．本題考查詞句賞析。由題意可知，要找出句子的“畫面美"，找到原文的句子"先說菜：用一上好青花瓷盤，將魚擺好，再把湯中的蔥花嫩綠擺在銀白魚腹上作為裝飾。不需再加任何作料與輔料，只備一小碟老醋在旁，屬于蘸用的調(diào)料。小碟應(yīng)與盛魚的青花盤配套”這句話運用“擺、備"”動詞，我們可以根據(jù)動作的描寫，讓我們知道作者吃魚時的畫面；另外這句話，運用情花瓷盤"“蔥花嫩綠擺在銀白魚腹“小碟應(yīng)與盛魚的青花盤配套"這些描繪顏色的詞語，寫出了當時吃魚時的魚的擺盤和顏色的搭配，有一種和諧之美。

故答案為：瓷盤的青花，蔥花的嫩綠，魚腹的銀白，老醋的褐色，構(gòu)成了一幅色彩豐富、濃淡相宜的畫面。（或：鯽魚的濃湯和散落的蔥花，大的瓷盤和小的醋碟，美食、餐具搭配有致，構(gòu)成了一幅溫馨的畫面，富有生活氣息）20．本題考查語句的停頓和重音。注意句子的語和含義即可。這句話主要強調(diào)的是喝魚湯的過程主要是要強調(diào)喝魚湯應(yīng)該慢慢地品味。

故答案為：朗讀“徐徐”時語速要慢，在舒緩的朗讀節(jié)奏中，讓人感受到湯濃味香，回味無窮。（或：“魚之精華，盡在湯中”的“盡”字要重讀，強調(diào)鯽魚湯的美味，一種滿足感洋溢其中。）21．本題考查文章的主旨。根據(jù)文章的主要內(nèi)容是分享釣魚、做魚和吃魚的過程。是生活中的趣事；由第②段“后者的緣故是，釣魚又吃魚是雙倍的樂趣”可知這是釣魚吃魚的快樂；由第⑤⑥段“二是自釣自吃，自食其期，自食其果。我人生中最喜歡嘗到這種成果"“君若有意，不妨照方-試。但別忘了，不能不釣而吃，而是先釣后吃。自釣自吃，才是此種美食之要義也可知，表達作者對于這種生活的喜愛之情，同時也是在建議讀者也這樣去享受生活。所以應(yīng)該放在"生活雅趣”"。

故答案為：歸入“生活雅趣”專題最適合。本文將生活中的小事，寫得雅致而有情趣，有釣魚之趣，烹調(diào)之趣，吃魚之趣；有釣者的雅興、品湯的高雅，還有烹魚過程的講究，美食、餐具搭配的雅致等。雅趣中蘊含著作者對悠然自得生活的熱愛，對“一切美味，皆是本味”的感悟，對“自食其力”這種生活態(tài)度的肯定?！敬鸢浮?2．出名；府文書；多；少，很少23．①有什么簡陋的呢？②愛蓮花的，像我一樣的還有什么人呢。24．諸葛亮，揚雄，孔子，陶淵明25．陋室；蓮；潔身自好、不慕名利【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。22．①句意：有了神仙就會有名氣。名：出名。

②句意：沒有官府的公文使身體勞累。牘：府文書

③句意：值得喜愛的有很多。蕃：多。

④句意：陶淵明之后就很少聽到了。鮮：少。

故答案為：出名；府文書；少，很少23．本題考查文言語句翻譯能力。重點詞語有：①何：什么；陋：簡陋。其中何陋之有"是賓語前置句。②予：我；何：什么。

故答案為：①有什么簡陋的呢？②愛蓮花的，像我一樣的還有什么人呢。24．本題考查篩選概括能力。依據(jù)甲文中的“南陽諸葛廬，蜀子云亭”可知，這涉及了諸葛亮，揚雄兩位文學大家。依據(jù)“孔子云：何陋之有?”可知，中涉及了孔子.依據(jù)乙文中的“晉陶淵明獨愛菊"“陶后鮮有聞”可知，文中涉及了陶淵明。

故答案為：諸葛亮，揚