思品國培學(xué)習(xí)的研修總結(jié)

思品國培學(xué)習(xí)的研修總結(jié)研修總結(jié)《構(gòu)建回歸生活的品德課堂》這學(xué)期我有幸成為我縣國家對農(nóng)村教師培訓(xùn)班的一員，一個多月的學(xué)習(xí)就要接近尾聲。除按時學(xué)習(xí)，及時上交作業(yè)，積極探討問題外，使我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性，特別是進(jìn)一步了解和掌握了思品課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，反思了以往工作中的不足。在這次培訓(xùn)中，在學(xué)習(xí)頁面欣導(dǎo)師們精彩的簡報，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章；在線討論里思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解；專題學(xué)習(xí)中反思自己的教學(xué)實(shí)踐，寫作業(yè)做總結(jié)，真是受益非淺。整個培訓(xùn)過程給了我太多的感悟和啟迪，其中我感受、思考最深的就是品德教學(xué)要構(gòu)建回歸生活的課堂。現(xiàn)表述如下回歸生活是21世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的價值取向?！丁雌返屡c生活〉、〈品德與社會〉課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)“通過課程的綜合，為學(xué)生開辟了一條通向他們生活的渠道，使他們在生活的內(nèi)在聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展，特別是有利于他們的品德與社會性發(fā)展”。在日常的教學(xué)中，我努力做到以下幾點(diǎn)（一）堅持品德教學(xué)生活化的理念兒童的生活經(jīng)驗(yàn)是課程的基礎(chǔ)，更是兒童道德觀念形成的源泉。道德存在于學(xué)生的生活之中，品德教育要回歸生活，讓孩子們在真實(shí)的生活情境中感知道德，培養(yǎng)正確的道德情感，以形成正確的道德觀和價值觀是當(dāng)前品德課程改革所追求的基本理念。（二）打造面向兒童生活的品德課堂生活的課堂，一個顯著的特征便是把課堂還給學(xué)生，并且“還學(xué)生以兒童”，實(shí)現(xiàn)由知識中心向人的發(fā)展為中心的轉(zhuǎn)變。首先課堂環(huán)節(jié)要緊貼兒童現(xiàn)實(shí)生活。1、教育的內(nèi)容和形式貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的生活出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心理感受社會，用自己的方式研究社會，實(shí)現(xiàn)教育生活化。2、積極創(chuàng)設(shè)生活情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、大膽取舍教材內(nèi)容。教材不是教學(xué)的唯一資源，學(xué)生的生活世界、直接經(jīng)驗(yàn)、感知體驗(yàn)都是課堂教學(xué)的重要資源。在品德教學(xué)中，我盡力做到把本課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。4、有效延伸品德課堂。在教學(xué)活動中，我聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)、外的生活，教學(xué)從課堂生活拓展到兒童的學(xué)校、家庭和社會生活，最大限度地、立體地整合各種教育資源。讓學(xué)生積極地參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，并通過活動不斷豐富和發(fā)展自己的生活經(jīng)驗(yàn)。（三）構(gòu)建活動的課堂，提升學(xué)生生活觀。課標(biāo)為我們實(shí)現(xiàn)品德課程的教學(xué)目標(biāo)指明了方向“主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介?！彼裕以谄返陆虒W(xué)中，堅持活動教學(xué)，使學(xué)生在不斷的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟中得到各方面的發(fā)展。課堂教學(xué)情境化，課堂教學(xué)活動化，課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)、探究、感悟，已成為品德課程教學(xué)的基本思想。我堅持動足心思設(shè)計好活動（1）角色扮演，對話文本。應(yīng)用課本劇的角色扮演引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對話，讓學(xué)生融入文本之中，讓文本中的情境形象直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，喚起他們已有的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并根據(jù)自己的認(rèn)識水平參與辨析。（2）情景再現(xiàn)，價值引導(dǎo)。再現(xiàn)兒童真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。更重要的是情境中總是蘊(yùn)涵著十分豐富的行為思想方面的信息，可供他們觀察、體驗(yàn)、探究，從而得出自身的價值判斷。（3）模擬生活，學(xué)會生活。學(xué)生品德形成是一個長期的、復(fù)雜的、漸進(jìn)的過程。在教學(xué)中，必須在立足課堂的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“模擬”生活，讓品德從生活中來，又回到生活中去，拓展教學(xué)時空?？傊?，要堅持品德教學(xué)生活化的理念，打造面向兒童生活的課堂，使兒童品德課堂活動化、情境化、生活化。在回歸生活的課堂中認(rèn)識、體驗(yàn)生活，從而應(yīng)用于生活、創(chuàng)造生活！參加骨干教師培訓(xùn)機(jī)會是難得的，我覺得自己身上的壓力很大，但我一定要把壓力變成動力，在今后教育教學(xué)改革中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，切實(shí)用學(xué)到的新觀念、新思路和新方法投入教學(xué)，為新時代培養(yǎng)更多品德合格人才作出貢獻(xiàn)！擴(kuò)展閱讀國培小學(xué)思品學(xué)習(xí)總結(jié)眨眼間，這次國培已盡尾聲，想想這段時間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無數(shù)滋味涌上心頭。當(dāng)接到學(xué)校的通知，能有機(jī)會參加這次國培時，我的心情無比激動，但同時也有些擔(dān)心。激動的是能參加這次國家級的培訓(xùn)，真的是一個鍛煉自己、磨礪自己的好機(jī)會；擔(dān)心的是學(xué)校的硬件條件不夠好，怕不能很好的完成這次任務(wù)。為了能順利地完成這次培訓(xùn)，我毅然決定購買一本筆記本電腦，這樣能為我的學(xué)習(xí)創(chuàng)造最好的條件，讓我的學(xué)習(xí)方便快捷多了。剛剛培訓(xùn)的前兩周還有些摸不著頭腦，不知道自己應(yīng)該完成哪些作業(yè)，不知道應(yīng)該參加哪個項目的培訓(xùn)，后來，我們班成立了一個QQ群，在指導(dǎo)老師的幫助下，漸漸地熟悉了自己的操作平臺，熟悉了自己的工作室，心情非常高興。其實(shí)一直以來就想要在網(wǎng)上多多學(xué)習(xí)，找些有用的東西能幫助到自己的教學(xué)，但是苦于沒有一個強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺，就像散兵游勇一樣，東打一槍、西晃一槍，沒有個目標(biāo)，現(xiàn)在好了，有了國培這么大個網(wǎng)絡(luò)平臺，立刻讓我有了家的感覺，而且在國培上，羅列的知識相當(dāng)?shù)南到y(tǒng)化，歸納得很好，知識結(jié)構(gòu)非常清晰，讓人一目了然，學(xué)習(xí)了過后，讓我受益匪淺，以前在教學(xué)中遇到的問題也迎刃而解，有種豁然開朗的感覺。在這次國培中，讓我感受最深的就是，網(wǎng)絡(luò)平臺的功能真的是非常的強(qiáng)大，它能夠整合資源，讓老師們平時在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)都能互相交流，同時，老師們遇到的困難也能在網(wǎng)上提出來，讓大家一起出謀劃策，群策群力，使問題得到了最好的解決。網(wǎng)絡(luò)平臺也解決了時間空間的限制問題，平時，我們在學(xué)校忙于教學(xué)，也抽不開身去別處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時間、空間很受限制，但是，通過這次培訓(xùn)，我感覺網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式真的不錯，只要在電腦面前，就能和教育專家、教學(xué)骨干直接對話，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會真的是難能可貴。在這次國培中，還學(xué)習(xí)了很多位名師的教學(xué)實(shí)錄，這對我平時的教學(xué)工作有直接的指導(dǎo)意義，讓我印象深刻的是竇桂梅老師上的《林沖棒打洪教頭》一課，可謂精彩絕倫，自嘆不如。首先，從教師的語言上看，就很特別，《水滸傳》最初是口耳相傳，所以竇老師整堂課都帶說書的味兒，正如竇老師說的“什么樣的體裁還它什么樣的味兒”，這是我以前從未體驗(yàn)過的，原來課文可以用這種口吻來講解；其次，竇老師豐富的表情和肢體語言，讓學(xué)生加深了對文本的理解，并且這種激情的狀態(tài)貫穿整個課堂始終，真是望塵莫及；最后，讓我收獲最大的就是竇老師教會了學(xué)生一種閱讀方法，那就是朗讀，細(xì)細(xì)的朗讀，朗讀是理解，朗讀更是發(fā)現(xiàn)，并且要把這種理解、發(fā)現(xiàn)送入閱讀中去。整堂課給我的啟發(fā)很大，在今后的閱讀教學(xué)中，我應(yīng)該向竇老師學(xué)習(xí)，將這種激情帶給學(xué)生，用我的語言、表情、肢體語言等解釋文本，讓學(xué)生立足文本，去理解、去發(fā)現(xiàn)?？偟恼f來，這次國培讓我學(xué)習(xí)到了很多很多，我希望這次培訓(xùn)結(jié)束后，這個網(wǎng)絡(luò)平臺不要關(guān)閉，讓我們以后遇到什么問題，也能及時有效地找到一個地方能夠解決，不再像以前漫無目的，像無頭蒼蠅一樣。國培讓我找到了一種家的感覺，希望這種感覺能繼續(xù)下去！教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調(diào)和這一片蔚藍(lán)……”上面這段話是自己很喜歡的一個名師所說的，在這辭舊迎新的歲末，201*年我最重要的一段經(jīng)歷，即將畫上美好的句號的時刻，在靜夜回味記憶的時候，腦海里最先閃動的就是這段話！……三個月的國培學(xué)習(xí)，就如生命里一道美麗彩虹色彩斑斕，國培學(xué)習(xí)三個月的時空，就如生命中一次小小的輪回，真正幸福的人生不在于細(xì)數(shù)自己的輪回，甚至也不在于問訊收獲，而是安心欣著生命輪回劃過的漂亮的弧線，那弧線雖有伴隨痛苦的曲折蜿蜒，卻因?yàn)橹粚儆谧约?，因此是美麗的“生活處處有課程，一言一行皆教育”“人無我有、人有我特、人特我精“肖成全老師總是能躬下身征詢我們的意見，風(fēng)吹過，了無痕，記憶中肖老就如這明了的清風(fēng)，在幾多迷茫中又似乎找到些許前行的方向！……“微笑是女人最好的化妝品，微笑時我們教者最好的課堂語言，微笑就如這冬天的暖陽溫暖的沁人肌骨，微笑是人類美麗的表情，微笑是教師送給孩子們最好的禮物，微笑是每個人最容易擁有的財富，微笑著的老師并不意味著不嚴(yán)格要求學(xué)生””優(yōu)雅的盧瑛老師告訴我們一個優(yōu)秀的教者不僅是傳授給孩子們知識，而是積極地影響著孩子們，讓孩子們學(xué)會自信、學(xué)會快樂、尋求成功??！……燕子去了又來,楊柳枯了再青桃花謝了又開.我們曾經(jīng)赤裸裸地來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧所以唯有努力留下些痕跡，在記憶里留一些珍貴的回憶，才不會“老大徒傷悲”成大偉老師總是語重心長的提醒我們，活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在，愛自己所以要栽培自己！……“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然?！啊瓏鄬W(xué)習(xí)中為我們講學(xué)的劉大春老師，比鄰家大叔還親切的長者，洋洋灑灑兩個多小時的講課聽得我們，就如這黯然的銷魂，迷途忘返，以至于下課了我們也狀態(tài)依然，沒有下課的沖動與喜悅，留下的是無盡的回味與思考！……“文化是一種傳承。文化是一種尊重，文化是一種尊嚴(yán)，文化是一種包容和愛心，文化沒有好的和壞的，只有先進(jìn)的和落后的?！薄叭藷o情懷就如花無香氣”馬岷興老師解讀的數(shù)學(xué)文化在記憶中是何等的深刻?！o孩子好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)，讀懂教材，讀懂學(xué)生，讀懂課堂，讀懂自己劉慶華老師的到來，不僅提升了自己，而且讓我再次重溫了青羊那份熟悉的溫暖！……“站起來真高大”，“一個優(yōu)秀的人應(yīng)該是懂得與人為善，成人之美，常懷感恩之心”“簡單才不簡單，糊涂了才不糊涂”“有問題才是沒問題，沒問題才是有問題”“人的成長和樹木差不多，有人一年四季都在成長，有人卻到了冬天還會冬眠，甚至還會枯黃死掉”“自學(xué)不一定成才，但成才一定要懂得自學(xué)”“一個人的尊嚴(yán)全都在他的思想，人因?yàn)樗枷攵鴤ゴ蟆薄坝形幕恼n堂才是有價值的課堂”“何為好課立意高、氛圍好、效果優(yōu)”此刻記憶中的康永邦校長，是個具有博大精深教育策略和教育智慧的校長！……“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”“一個團(tuán)隊需要靈魂，也許他不是行政，但絕對是技術(shù)核心”“教師越聰明，學(xué)生卻越容易愚笨”“教師的雷鋒精神往往造就孩子們的懶惰精神”“一堂好課，對于學(xué)生少作要求，多做引導(dǎo)”“學(xué)生會說的教師不說，學(xué)生會做的教師不做，學(xué)生會思考的教師不替代，這就是所謂的引導(dǎo)……”……201*年11月2日的學(xué)習(xí)講授者是一個熟悉的人，一個在近三年里都影響著我為人做事的人，他溫文爾雅卻又熱情似火，他一表人才卻又似鄰家大哥，他是一位每年都與教師斗法敢于上課的一位教研員，他就是這三年來我在青羊骨干培訓(xùn)的班主任吳天飛老師。如此老師亦師亦友，受益無窮！……“自尊者，尊人”、“自信者，信人”、“自愛者，愛人”……四川教育學(xué)院李小融教授為我們講授《什么樣的教師是好教師》和《什么樣的課是好課》，讓我靜靜思考過，咀嚼著學(xué)習(xí)，我覺得一個好老師，其實(shí)很平常、很低調(diào)，也許根本說不出到底哪里好，哪里不好，只是有點(diǎn)很重要，就是在不知不覺中對學(xué)生有著重要的影響，這種影響應(yīng)該是潛移默化的，很難察覺的那種。也許當(dāng)離開以后，也許若干年以后，暮然回首，孩子們長大成人后，他們的風(fēng)度，他們的舉止，他們的性格，他們的品行，他們的思想，很多都沾上了這個老師的味道?。?！……一個人即使看了一千部電影，也許還是不能去演好一部電影，但要想當(dāng)好一個演員，就必須從第一部電影開始，也許當(dāng)演到第10部、20部、30部的時候……也許就是一個好演員了。。。同樣面對成長，如果我們只是停留再觀摩的層面上，那即使是觀摩上千節(jié)課，終究還是平平庸庸而已，龍泉驛區(qū)教研員鄭大明老師讓我知道了只有行動與反思，才是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路…………不要著急，沒有一步登天的學(xué)生（教育是一種慢的藝術(shù)）不要苛求，沒有十全十美的人（教育是一種識的藝術(shù)）不要放棄，沒有不可求藥的學(xué)生（教育是一種堅持的藝術(shù)）不要發(fā)火，沒有不可饒恕的學(xué)生（教育是一種寬容的藝術(shù)）不要生氣，沒有不犯規(guī)的學(xué)生（教育是一種隱忍的藝術(shù)）教院的唐安奎老師一課讓我讀懂了教學(xué)的藝術(shù)！……“天性為師，一個人生下來都有一個最好的老師那就是自己”“關(guān)鍵看個人對待學(xué)習(xí)的態(tài)度”“請注意你的思想，它會成為你的語言；”“請注意你的語言，它會成為你的行為；”“請注意你的行為，它會成為你的習(xí)慣；”“請注意你的習(xí)慣，它會成為你的性格；”“請注意你的性格，它會決定你的命運(yùn)！”每個人內(nèi)心深處都有屬于他自己的純真，只是生活在這個世界扮演的角色不同而已，云南師大的朱維宗教授不僅是在授課，更是在指引我們向光明之處！……今年的冬天氣溫異常，有時溫暖如春，陽光溫暖得醉人；而時而又風(fēng)雨飄搖，落雪紛飛，夜闌人靜，在這安靜的夜里，梳理著三個月的學(xué)習(xí)歷程，才發(fā)現(xiàn)記錄了好多，一篇小小的總結(jié)又何其能囊括所有，張曉霞、盧雄、胡曉、陳國英、黃翔、譚瓊、李芹等等……上課的情景如在眼前，經(jīng)歷是一種財富而此番學(xué)習(xí)更是一種恩賜！……歲月的長河里，總會有許多蜿蜒的小溪在它博大的胸懷里匯聚。今天國培學(xué)習(xí)的我們就如這涓涓的溪流，從最初的各自蔓延流淌，到今天一起歡快的奔流不息。如此幸運(yùn)，此遭的相逢，國培我們相加的100名學(xué)友，不，還有兩位可愛的班主任牟天偉、李涵老師，牟老師天性善良，盡心盡責(zé)，李老師默默工作，甘于人后，三個月的時間里，我們102個人組成的大家庭，擁有數(shù)不完的溫馨記憶！明天就是我們踏上各自歸家的旅程，明天的離別，應(yīng)該是一種不需要時常被想起的掛念，因?yàn)橐磺性缫焉钌畹芈裨谖覀兊男拈g?，F(xiàn)實(shí)里，我們都有著各自忙碌的生活，所以今后我不會去介意你是否每天都會和我聯(lián)系，也許從今以后我們都沒有來往，但這并不代表遺忘，也許在川流不息的茫茫人海，突然會有種陌生的熟悉，那也許就是因?yàn)橄肫鹆四恪Ｆ鋵?shí)這樣淡淡的就好，如有如無的思念，有意無意的眷戀，不刻意去渲染什么，只要擁有這些溫馨的記憶，就會在我們彼此生命的旅途上鐫刻下一段永恒芬芳的回憶！感謝國培，感謝老師，感謝生命中遇到的你們和我們?。?！學(xué)員培訓(xùn)帳號xy5010053學(xué)員姓名魏毅所在學(xué)校名稱兔街中學(xué)培訓(xùn)所在班級名稱威寧初中數(shù)學(xué)2班這次有幸參加了貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，并對我校老師進(jìn)行現(xiàn)場觀摩，對我的感受很深，使我對初中新課改有了更深的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這一個多月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)一、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀通過這次國培學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。今天，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時代的人才。培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼平常我在兔街中學(xué)這所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向！三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。四、國培緣，網(wǎng)絡(luò)情在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村中學(xué)，停電，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等因素給我們的培訓(xùn)帶來很大的困難。在兩次專家組的學(xué)科答疑指導(dǎo)現(xiàn)場我都沒能親臨感受，真是此次培訓(xùn)的一大遺憾。還好在輔導(dǎo)老師的幫助下，我最后才在專家組的討論區(qū)發(fā)了帖子。專家們這么冷的天還和我們這些學(xué)員們在線研討，不斷的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。五、展望未來在今后的教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。友情提示本文中關(guān)于《思品國培學(xué)習(xí)的研修總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，思品國培學(xué)習(xí)的研修總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。201*年四川國培研修總結(jié)模版(語文)注按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字?jǐn)?shù)要求！我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人信息性別女省（市）四川省市（縣）中學(xué)所在單位語文任教學(xué)科初三任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀W(xué)習(xí)類答疑交流類校本實(shí)踐類活動類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動（3）閱讀所有簡報；項個（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大”活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實(shí)踐活動（“五個一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）在這次國培學(xué)習(xí)中，我收獲頗多，通過“觀看視頻和聽專家講解，還閱讀了許多文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程。讓我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些理論上和方法上的突破。一、開闊了視野遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。二、掌握了好方法通過觀摩，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識上，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效；通過觀摩，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。三、教育、教學(xué)觀念得到轉(zhuǎn)變我對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。在這次遠(yuǎn)程研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成績。平臺答疑區(qū)在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲（150字以上）我提交了兩個學(xué)科問題第一是怎樣教會學(xué)生積累資料？第二是在文言文教學(xué)中是否應(yīng)該詳細(xì)地教給學(xué)生實(shí)詞和虛詞的知識？通過提交和交流溝通，我的收獲是我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了中學(xué)語文學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對中學(xué)語文學(xué)科基本知識和基本理論的理解，掌握了中學(xué)語文學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。這次視頻答疑，我特別關(guān)注了這幾個問題的解答1農(nóng)村中學(xué)有一些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，父母外出打工沒人管得住，父母只有錢上的關(guān)愛，這類學(xué)生的心理輔導(dǎo)方法有哪些呢？2、如何通過校本答疑研討活動的收獲視頻答疑活動通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）教研，提高自己的業(yè)務(wù)水平？如何提升自己達(dá)到應(yīng)有的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？3、班上的孩子的發(fā)展水平都是不一樣的，并不是每一個孩子都能適應(yīng)自己的教學(xué)方法，怎樣才能在有限的時間里，運(yùn)用合適的教學(xué)方法，有效地提高每個孩子的能力？聽了老師的解答后，我首先在心態(tài)上平和多了，既然問題始終是有，那么未嘗不能把它當(dāng)作是對自己解決問題的能力的鍛煉。第二，在提高自己專業(yè)能力的問題上，除了外部的幫助，更多的是自己的思考，一定要結(jié)合問題找到適合自己的書籍，然后在實(shí)踐中摸索，并且一定要多和別人交流和溝通。第一次班級主題研討怎樣讓學(xué)生有話可說，不怕寫作文？第二次班級研討活動開始了語文主題研討活動您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上教學(xué)中怎樣讓學(xué)生既掌握了基礎(chǔ)知識和答題技巧，又充滿語文味？我的收獲主要體現(xiàn)在不怕讓學(xué)生寫作文了。我認(rèn)為從2方面考慮學(xué)生方面首先應(yīng)該多積累，肚子里有貨才能更好的寫出來！那就得多看優(yōu)秀文章，積累好詞好句好段！其次大膽寫心里話，心中所想什么就些什么。老師方面大膽的表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)作，給學(xué)生多鼓勵。評語可以是讀你的文章如在品一杯茶，很有味道。評語盡量少用結(jié)構(gòu)清晰，語句通順等句子！平時一定要多寫！教師勤改！改不是寫出他的不好，是在文章里找他的優(yōu)點(diǎn)，一個詞語，一句話用得好都可以寫上好！給予鼓勵。學(xué)生們也有了寫作的興趣！言而總之，我在開展崗位校本研修方面受到很多啟示。我們要明白，學(xué)習(xí)的過程是提升修養(yǎng)、感悟生命的過程。不學(xué)習(xí)就沒有對校本研修的體悟；不學(xué)習(xí)，即使粘上校本研修，也會顯得蒼白和無力。我覺得要始終把學(xué)校作為校本研修的重要陣地，研究的問題都是來自于學(xué)校的實(shí)際，把解決學(xué)校問題作為校本教研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師是校本研修的主體，對于許多農(nóng)村中學(xué)教師來說，校本研修是他崗位校本實(shí)踐活動即“五個一”（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）們從未涉獵過的領(lǐng)域。他們往往認(rèn)為校本研修是“專家”和“教研員”的事，是自己難以勝任的。所以，我們要引導(dǎo)那些教師轉(zhuǎn)變這種觀念，使他們認(rèn)識到開展校本研修對于學(xué)校發(fā)展、教師成長和質(zhì)量提高具有促進(jìn)作用。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識新理論，尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課改的理論，并且用理論來指導(dǎo)自己行動，使學(xué)習(xí)理論和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合。否則，學(xué)習(xí)理論就會變成空思幻想，經(jīng)驗(yàn)也就變成盲行盲動了?！八肌笔切１狙行薜撵`魂和精髓，沒有“思”的校本研修是浮在水面上的教科研，是沒有實(shí)際效果的校本研修。所以，我們要開展“問題解決”式的行動研究，讓教師在“思”中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。通過本次國培學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，抽時間細(xì)細(xì)的理了一下。第一，我懂得了教研從課堂上來。在我看來，教學(xué)即教研，讓教研的時間從課堂上來。課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。第二，我懂得了教研從生活中來。事實(shí)上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進(jìn)行。第三，我懂得了校本研修伴我人生成長。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長。崗位校本實(shí)踐活動的收獲大賽活動收獲參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體會？查看其他學(xué)員的活動成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）觀看這次案例大賽活動，使我更加了解了這門最具魅力的大賽。不僅改變著我的思想，還不斷完善了我的業(yè)務(wù)。平時的教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常既在說普通話又在說四川話，教學(xué)語言的隨意性較大?，F(xiàn)在我開始認(rèn)真推敲自己的每一句話，導(dǎo)入語、過渡語反復(fù)揣摩，評價語盡量多樣、貼近學(xué)生?？陬^禪、不規(guī)范的語言盡量避免。普通話發(fā)音盡量準(zhǔn)確。語氣語調(diào)盡量鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，我對教學(xué)細(xì)節(jié)的研究也開始不斷深入。同時我也學(xué)習(xí)到了許多好的教育技術(shù)和教學(xué)資源，學(xué)到了學(xué)員們的許多優(yōu)秀的教學(xué)案例，增長了自己的見識，找到了自身的不足，比如，在老師的輔導(dǎo)下，自己學(xué)到了課件由手動播放改為自動播放的方法等，這些都說明了自己還有許多地方還需要向同仁們學(xué)習(xí)，不能滿足于現(xiàn)狀，要百尺竿頭，更上一層樓。本次培訓(xùn)，讓我解決了如何讓學(xué)生在課堂中發(fā)散自己的思維，張揚(yáng)自己的個性，展現(xiàn)當(dāng)代初中生的時代風(fēng)貌。還有沒有解決的問題是在多年的語文寫作教學(xué)中，我自己常常陷入一個誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)生的作文只有歌頌?zāi)男└呱械?，我認(rèn)為好的情感，我才認(rèn)為那是好的作文。我并沒有注重一些細(xì)節(jié)和我和學(xué)生在認(rèn)識上存在的差距。雖然此前對學(xué)生的作文水平的提高有過一些思考，但是并沒有想更好的對策，我在這方面的引導(dǎo)不是很充分，有時作文教學(xué)陷入一種模式，因而沒有理想的效果。問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）教學(xué)行為改進(jìn)情況加強(qiáng)自己駕馭教育教學(xué)的能力。教育教學(xué)能力是教師應(yīng)具備的最基本的，也是最根本的能力素質(zhì)。它要求教師能根據(jù)教育教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，遵循教育教學(xué)應(yīng)有的規(guī)律，以及學(xué)生的發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，達(dá)到理想的效果。認(rèn)真分析教育教學(xué)中，出現(xiàn)的各種問題，反思自己的教育教學(xué)行為，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，找出新的解決方法。第一、學(xué)會了一些人際關(guān)系和諧的技巧。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面通過學(xué)習(xí)，在工作中，您的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€人的心理在哪些地方有意識地改進(jìn)了教因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.（300字以上）第二、學(xué)到了眾多的數(shù)學(xué)教育教學(xué)技能。通過專家學(xué)者的講座，通過和其它學(xué)員的探討學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到了要做一名合格的人民教師，首先得有一種“博愛”。只有愛我們所從事的教育教學(xué)事業(yè)，只有熱愛我們的教育教學(xué)的對象學(xué)生，我們才會以最飽滿的熱情去投入到教育教學(xué)工作中去。第三、這次培訓(xùn)，使我反思日常教學(xué)，我找到了自身的不足之處。平時疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。做一名創(chuàng)新型、研究型的教師，是我追求的目標(biāo)，前進(jìn)的動力。國培學(xué)習(xí)使我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。專家們的講座真是深刻獨(dú)到，發(fā)人深省。教育是長期的任務(wù)，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂活到老、學(xué)到老。我要以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，成為一名永遠(yuǎn)跟的上時代步伐的教師。第一、在制定教學(xué)目標(biāo)的三維度上；在課堂提問的方式方法上；在布置作業(yè)的數(shù)量及層次上；在對待后進(jìn)生的耐心程度上都還有改進(jìn)的必要第二、認(rèn)真?zhèn)湔n。備好一節(jié)課首先就要備教材，分析教材，從多方面多角度把握教材，最終使教材中的知識完全轉(zhuǎn)化為教師自身的知識。掌握教材的知識結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重、難點(diǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。訓(xùn)后研修提醒“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！感謝有您培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們首先感謝國培給予我們教師的幫助，但我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中能否把范圍再拓寬一點(diǎn)，不僅在網(wǎng)上進(jìn)行培訓(xùn)，還應(yīng)該組織國培專家下縣為鎮(zhèn)上老師們親自授課，畢竟在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上老師接觸的實(shí)在太少了！相信這樣的情況會更更受歡迎！擴(kuò)展閱讀201*年四川國培研修總結(jié)模版[1]注按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字?jǐn)?shù)要求！我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人周春艷信息姓名性別女?。ㄊ校┦校h）遂寧市蓬溪縣所在單位蓬溪城南中學(xué)任教學(xué)科語文任教學(xué)段二年級語文四川省請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀W(xué)習(xí)類研修考核（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；自檢考核項（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)答疑交流類校本實(shí)踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15個提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；非考核（2）發(fā)布研修日志；項（3）發(fā)布“我的文章”答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實(shí)踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大”活動本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。研修收課程學(xué)課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。獲習(xí)的收課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)獲您有哪些收獲？（400字以上）通過這次國家計劃培訓(xùn)，我有機(jī)會聆聽各位專家教誨，有機(jī)會和一流老師交流，有機(jī)會集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思。這無疑對我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升，培訓(xùn)對我的影響主要有以下幾點(diǎn)一、更新教育理念對于“待進(jìn)生“的認(rèn)識，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報告后，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識。待進(jìn)生的形成有三個原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。二、增長了專業(yè)知識持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動機(jī)，提供最適合的知識加工法，激勵學(xué)習(xí)。建立友善、關(guān)愛、和-諧的人際關(guān)系和環(huán)境。這為我以后的教學(xué)指明了方向，在今后的教學(xué)中，這對我以后教學(xué)中對開放題的講解有很大幫助。三、解決了疑難問題課題研究，對于我們一線老師還是比較難的，覺得無從下手。專家、教授就課題研究中如何選題、制定方案、收集案例、進(jìn)行了詳細(xì)分析，為我們以后開展課題研究奠定了堅實(shí)的基矗新課改要求對學(xué)生評價的多樣性，而在實(shí)際教學(xué)中，我們還是以前的老一套，通過口頭評價或考試評價。我提出的問題是如何做好初中階段的閱讀教學(xué)？通過學(xué)習(xí)我明白了閱讀教學(xué)的方法如下童步入初中就意味著閱讀成為學(xué)生認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。實(shí)現(xiàn)這一跨越必將對它們**后的閱讀，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的階段目標(biāo)，一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實(shí)以下幾方面的目標(biāo)一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實(shí)以下幾個方面的目標(biāo)第一，喜歡閱讀，感受閱答疑研平臺答疑區(qū)讀的樂趣。第二，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，討活動在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查體會文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意的收獲看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲（150字以上）思，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。要順利達(dá)到以下目標(biāo)，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。1、加強(qiáng)認(rèn)讀，逐步提高入學(xué)前學(xué)生的認(rèn)識的字都很少，入學(xué)一段時間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認(rèn)讀生字，從而為閱讀奠定了一點(diǎn)基礎(chǔ)。但由于低年級學(xué)生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學(xué)生也會一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn)。課堂上要舍得花時間，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀。感受樂趣，啟發(fā)對話學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內(nèi)涵的影響。于是學(xué)生體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來，其樂無窮。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，而需要又是人進(jìn)行實(shí)踐活動的原動力，是學(xué)生閱讀積極性的源泉。因此語文課程標(biāo)準(zhǔn)把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?？梢姷湍昙夐喿x教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。然而文字畢竟是抽象，對初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下教師可借助課文插圖、實(shí)物、音響手段等，讓學(xué)生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進(jìn)入閱讀，啟發(fā)學(xué)生與文本對話。自主閱讀，感受語言學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動成為可能。因?yàn)殚喿x是一種個體行為，學(xué)生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動的位置。通過視頻學(xué)習(xí)，我有以下收獲我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí)、思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會結(jié)合自身實(shí)際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。一、教學(xué)理論獲得了提升。對語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認(rèn)識。1、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不可偏頗。于漪老師告訴我們語文科其實(shí)是發(fā)揮它的工具性來實(shí)現(xiàn)它的人文性，二者缺一不可。2、語文課應(yīng)該重視積累，在積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)。二、對語文課堂的教學(xué)有以下幾方面的理解語文教師要研究好教材，吃透課標(biāo)要求?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個性化行為，一個連自視頻答疑活動通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）己都沒有個性化解讀能力的教師怎么能培養(yǎng)出有個性化閱讀行為的學(xué)生呢語文教師對教材的研究解讀是份內(nèi)之事，是必修的基本功，但一段時間來有些教師忽視了、缺失了，課是上得熱熱鬧鬧，可就是沒有真正走進(jìn)文本，沒有顯現(xiàn)語文課程的獨(dú)特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教師遠(yuǎn)離了文本，在文本的邊緣上躑躅唯有讀懂、“吃透”教材，后續(xù)所做的研究學(xué)生的認(rèn)知水平和尋找讓學(xué)生獲取知識、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會發(fā)生效益。從內(nèi)部上講，教師要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣。唯有如此，才能錘煉出內(nèi)功，“吃透”教材，才會引來源頭活水。我參加了這樣幾個主題的研討活動1、關(guān)于閱讀教學(xué)。2、關(guān)于寫作教學(xué)。我的收獲如下1閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。不應(yīng)完全以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀，或遠(yuǎn)離文本過度發(fā)揮。2、培養(yǎng)學(xué)生主題研討活動廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。1、寫作教學(xué)應(yīng)出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極上向上，表達(dá)真情實(shí)感。注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。2、激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。3、寫作教學(xué)應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力國培八個模塊的作業(yè)中有三次是教學(xué)設(shè)計，分別從考慮學(xué)生要素、突出目標(biāo)層次性、注重課堂生成性三個角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計；一次是教學(xué)反思，通過對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。美國心理學(xué)家波斯納曾提出，教師的成長公式是“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”，我國著名心理學(xué)家林崇德也提崗位校本實(shí)踐活動即“五個一”（1）備一節(jié)出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的教師成長公式。在教師的成長中，教學(xué)設(shè)計很重要，課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果教學(xué)反思同樣重要，二者都是教師教學(xué)研究技能中重要的技能。只有在設(shè)計中反思，崗位校（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和在反思中設(shè)計，不斷地對教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行修正，才能夠成長為優(yōu)秀的教師。本實(shí)踐建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和活動的結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、在這次國培中，每一次教學(xué)設(shè)計我都按照要求認(rèn)真完成，也認(rèn)識到了學(xué)生要素、目標(biāo)收獲分析。層次、課堂生成在教學(xué)設(shè)計中的重要性，同時在專家的引領(lǐng)和同伴們的交流中，學(xué)到請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本了很多有效的方法。在模塊七的反思報告中，我對模塊六《綠》的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了認(rèn)研修的？您有何收獲？（400字以上）真切實(shí)的反思，但由于還不夠成熟，反思還不夠深刻豐贍。教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思中偶爾的出彩之處，都只是語文教學(xué)生涯中一星小小的火花，要想保持這些思想的火花，就要常思考，勤動筆，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累經(jīng)驗(yàn)，才能走好、走順教師的成長之路?；仡檶＜颐麕煹狞c(diǎn)撥和啟發(fā)，今后我要把學(xué)到的新課改的語文教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中去，精心地準(zhǔn)備每一節(jié)語文課的教學(xué)設(shè)計，更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的學(xué)情，然后對教材內(nèi)容進(jìn)行選擇和重組。對教參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體會？大賽活學(xué)目標(biāo)的確定上要注重以學(xué)生為本，整個教學(xué)過程的設(shè)計，要體現(xiàn)以學(xué)查看其他學(xué)員的活動成果給您帶來哪些收獲？動收獲生為主，教師為輔的新教學(xué)理念，充分體現(xiàn)師生互動以及生生互動，來培（100字以上）養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力和運(yùn)用歷史知識來分析、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。創(chuàng)造情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。更要注重讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中遇到的困難，掌握語文學(xué)習(xí)的方法問題解決情況些問題沒有解決？（100字以上）讀懂了新課標(biāo)，明白了新課程，但是對新的教學(xué)理念的具體的實(shí)施還只是本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪紙上談兵，希望有更多的優(yōu)秀的課堂公開課師范教學(xué)以供我們學(xué)習(xí)觀摩。通過此次國培的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。只有充分讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，才可能讓他們學(xué)得輕松快樂。因此在課堂上，我改掉了以前自己一節(jié)課“講得多”的習(xí)慣，而是讓學(xué)生積極討論，教學(xué)行通過學(xué)習(xí)，在工作中，您在哪些地方有意識大膽發(fā)言，對他們的回答予以充分的肯定，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。為改進(jìn)地改進(jìn)了教育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。（300字比如在學(xué)習(xí)初二語文《核舟記》由于文章篇幅較大，卻層次性強(qiáng)，我用了情況以上）反復(fù)誦讀、自主討論疏通文意、學(xué)生上臺畫畫、表演等方式，不僅使學(xué)生學(xué)到了知識，還增加了語文課堂的趣味我覺得在教育教學(xué)中我要關(guān)注到全體學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，真正做到因材施教。所以，在教學(xué)中，自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生的客觀實(shí)際的需要出發(fā)，確立教育教學(xué)的內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)。以每通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪個人的身心狀態(tài)為調(diào)整的基礎(chǔ)，使每個人能切身體會到當(dāng)下的作用和效果。學(xué)習(xí)些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改發(fā)了人的主觀能動性，確立對自己的責(zé)任，對班級的責(zé)任，對未來的責(zé)任，反思進(jìn)？（200字以上）認(rèn)清肩負(fù)的使命。在教育專業(yè)，提出的德育教育不是空洞的口號，是有環(huán)境、有機(jī)制、有落實(shí)、有反饋、有總結(jié)的系統(tǒng)化訓(xùn)后研修提醒“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！感謝有您培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們在這次國培中，讓我更新了教學(xué)觀念，獲得了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，但是我希望能有更多的優(yōu)秀的現(xiàn)代化的公開示范課展示，以供我們學(xué)習(xí)和觀摩。友情提示本文中關(guān)于《201*年四川國培研修總結(jié)模版(語文)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年四川國培研修總結(jié)模版(語文)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。201*年四川國培語文研修總結(jié).doc注按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字?jǐn)?shù)要求！我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人曾思國信息性別男四川省?。ㄊ校┦校h）綿陽市三臺縣所在單位三柏初中任教學(xué)科語文任教學(xué)段初中七年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀W(xué)習(xí)類答疑交流類校本實(shí)踐類活動類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動（3）閱讀所有簡報；項個（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；（1）參加“V大賽”活動；考完成崗位校本實(shí)踐活動（“五（2）發(fā)布研修日志；答疑區(qū)內(nèi)提問和交流（2）參加“成功案例大”核個一”）（3）發(fā)布“我的文章”活動項本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。研修收獲本次培訓(xùn)中先后學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與教師職業(yè)道德素養(yǎng)》等模塊的理論知識，共計學(xué)習(xí)時間1200多分鐘。完成了個人研修作業(yè)，發(fā)貼，回貼多次。既圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又提高了自己的思想認(rèn)識、強(qiáng)化了業(yè)務(wù)素質(zhì)、豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。收獲頗豐，受益匪淺。還有其他的講座《初中語文教師教學(xué)技能與學(xué)科素養(yǎng)》《初中語文閱讀教學(xué)實(shí)效性》等都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，課程包括公共課、專業(yè)課名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸。走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)課程學(xué)和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培習(xí)的收您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。獲過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400學(xué)習(xí)、思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己字以上）所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會結(jié)合自身實(shí)際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。平臺答疑區(qū)在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲（150字以上）答疑研討活動的收獲在平臺答疑區(qū)，我提出了諸如“如何在語文教學(xué)中貫穿對學(xué)生的思想教育”“怎樣協(xié)調(diào)語文趣味性與知識傳授的統(tǒng)一”等問題。通過這次學(xué)習(xí)，我對語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認(rèn)識。1、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不可偏頗。我們在教學(xué)中既要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科，更要通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念。2、語文課應(yīng)該重視積累，在積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)。對于農(nóng)村孩子而言，由于資源配備、活動面狹窄等因素，語文閱讀和作文是他們的兩大難點(diǎn)，他們往往閱讀不得要領(lǐng)，寫作缺乏方法。通過此次學(xué)習(xí)，我終于明白在困難也要讓學(xué)生自己多讀多寫。我明白學(xué)生才是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動的位置。因?yàn)閷W(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動成為可能。我還明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用視頻答疑活動通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到作文的成功，才能鑄就初中生作文的輝煌。主題研討活動您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實(shí)踐活動即“五個一”（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果（3）組織一次集體聽課崗位?；顒?，給自己提出意見和建議；本實(shí)踐（4）做一次課后反思，記錄實(shí)活動的踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次收獲課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）新課標(biāo)的問與答？如何才能解決工于學(xué)的矛盾，如何有效學(xué)習(xí)？在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。第一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，做到每節(jié)課前胸有成竹。唯有讀懂、“吃透”教材，后續(xù)所做的研究學(xué)生的認(rèn)知水平和尋找讓學(xué)生獲取知識、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會發(fā)生效益。從內(nèi)部上講，教師要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣。唯有如此，才能錘煉出內(nèi)功，“吃透”教材，才會引來源頭活水。第二、做好基礎(chǔ)知識的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。作為長期從事語文教學(xué)實(shí)踐的一線教師，我以為，目前至少在初中語文教學(xué)中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語知識、文學(xué)知識和文章學(xué)知識的，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生語文學(xué)養(yǎng)的大廈奠定堅實(shí)的知識基礎(chǔ)。第三、及時進(jìn)行全面的課堂評價，做到積極地反思總結(jié)。要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。第四、多聽老教師的課，積極參加各項教研活動，不斷提升自己。這些活動的參加，使我更加清楚地認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢，幫助我成長和進(jìn)步。大賽活動收獲參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體會？查看其他學(xué)員的活動成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）回顧專家名師的點(diǎn)撥和啟發(fā)，今后我要把學(xué)到的新課改的語文教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中去，精心地準(zhǔn)備每一節(jié)語文課的教學(xué)設(shè)計，更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的學(xué)情，然后對教材內(nèi)容進(jìn)行選擇和重組。對教學(xué)目標(biāo)的確定上要注重以學(xué)生為本，整個教學(xué)過程的設(shè)計，要體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為輔的新教學(xué)理念，充分體現(xiàn)師生互動以及生生互動，來培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力和運(yùn)用歷史知識來分析、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。創(chuàng)造情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。更要注重讓學(xué)生通過總結(jié)學(xué)習(xí)中遇到的問題，來掌握學(xué)習(xí)歷史的一般方法。問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）讀懂了新課標(biāo);明白了新課程;教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資不強(qiáng)，設(shè)施不全，教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資年齡老化，思想落后；培訓(xùn)設(shè)施不全，最基本的微機(jī)房和多功能教室都配備不齊，何談現(xiàn)代化的培訓(xùn)？教學(xué)行為改進(jìn)情況通過此次國培的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。只有充分讓學(xué)生積極通過學(xué)習(xí)，在工作中，您主動地學(xué)習(xí)，才可能讓他們學(xué)得輕松快樂。因此在課堂上，我改掉了以前自己一節(jié)課“講得多”的習(xí)在哪些地方有意識地改進(jìn)了教慣，而是讓學(xué)生積極討論，大膽發(fā)言，對他們的回答予以充分的肯定，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。比如在學(xué)習(xí)初一語文《期行》、《乘船》兩則文章時，由于文章雖然篇幅短小，卻故事性強(qiáng)，我才用了（300字以上）反復(fù)誦讀、自主討論疏通文意、改編劇本表演等方式，不僅使學(xué)生深刻理解了課文內(nèi)容，還增加了語文課堂的趣味性。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）我覺得在教育教學(xué)中我要關(guān)注到全體學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，真正做到因材施教。所以，在教學(xué)中，自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生的客觀實(shí)際的需要出發(fā)，確立教育教學(xué)的內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)。以每個人的身心狀態(tài)為調(diào)整的基礎(chǔ)，使每個人能切身體會到當(dāng)下的作用和效果。激發(fā)了人的主觀能動性，確立對自己的責(zé)任，對班級的責(zé)任，對未來的責(zé)任，認(rèn)清肩負(fù)的使命。在教育專業(yè)，提出的德育教育不是空洞的口號，是有環(huán)境、有機(jī)制、有落實(shí)、有反饋、有總結(jié)的系統(tǒng)化。訓(xùn)后研修提醒“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！感謝有您培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們擴(kuò)展閱讀201*年四川國培研修總結(jié)注按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字?jǐn)?shù)要求！我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人王玫信息性別女四川省?。ㄊ校┦校h）遂寧市所在單位遂寧市河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教學(xué)科語文任教學(xué)段中段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀W(xué)習(xí)類答疑交流類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15個校本實(shí)踐類活動類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分考鐘；核（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；項（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)非考核項（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；（2）發(fā)布研修日志；（3）發(fā)布“我的文章”提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實(shí)踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大”活動研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）在課程學(xué)習(xí)中我感觸最深的內(nèi)容有師德情懷與教育責(zé)任；把握學(xué)情是語文有效教學(xué)的基石；信息技術(shù)融入教與學(xué)......。通過學(xué)習(xí)，我有如下收獲提高了自身教育責(zé)任感。情感教育是教學(xué)的根本，也是新課程對教學(xué)的要求。教育教學(xué)過程就是教師與學(xué)生情感交流的過程，融洽和諧的師生關(guān)系能夠使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。教師要努力提高自身的情感修養(yǎng)，重視情感設(shè)計，積極營造情感教育的良好氛圍。還要注意提高學(xué)生的情感認(rèn)知，樹立良好的情感態(tài)度、價值觀。要有效提高教學(xué)成績，取得良好的教育成果，必須把握學(xué)情。學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教-學(xué)活動設(shè)計的落腳點(diǎn)，沒有學(xué)情分析的教學(xué)策略往往是教師一廂情愿的自我表演；因?yàn)闆]有學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，任何講解、操作、練習(xí)、合作都很可能難以落實(shí)。學(xué)情分析包括學(xué)生年齡特點(diǎn)，已有知識經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面。教師備課既要備教材又要備學(xué)生。這樣才可能取得課堂的高效性。建立信息技術(shù)融入語文學(xué)科教與學(xué)的整合意識?，F(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，對教育觀念、教育內(nèi)容、教育方式、教育方法和教育手段等都產(chǎn)生了非常深刻的影響和革命。我們要大膽大力地把高科技信息技術(shù)融入課堂，打造出現(xiàn)代教育課堂，促進(jìn)課堂的多彩和高效。通過此次培訓(xùn)，我學(xué)會了很多信息技術(shù)知識，提升了信息素養(yǎng)；還更加懂得如何在信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的過程中，通過交流與合作解決實(shí)際問題。在實(shí)際應(yīng)用中，我糾正了以往錯誤的認(rèn)識，明白了“信息技術(shù)不再是如同黑板、粉筆一樣不過是一種教學(xué)手段”，而是“為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的一種媒體；信息技術(shù)不是節(jié)節(jié)要用，但是一節(jié)好的語文課，恰當(dāng)?shù)?、適時的引入信息技術(shù)卻能使你的課程錦上添花?！逼脚_答疑區(qū)在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲（150字以上）答疑研討活動的收獲在答疑區(qū)，我提交了以下問題怎樣讓學(xué)生在生活中去提煉寫作素材如何指導(dǎo)學(xué)生自改作文，發(fā)展學(xué)生自學(xué)能力？如何看待學(xué)生的作文以摘抄為主？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，我的問題解決，而且有很大收益1、提煉素材方面（1）教師要正確定位小學(xué)生作文的意義。讓學(xué)生寫有意思的生活，引導(dǎo)學(xué)生記錄生活的真、善、美，而不要強(qiáng)迫學(xué)生說大道理。（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生去觀察身邊的生活。要教會孩子用多種感官去觀察身邊的生活，用心去思考。（3）教師要努力打開學(xué)生習(xí)作的思路。啟發(fā)學(xué)生在“生活世界”、“知識世界”、“想象世界”尋找素材，讓學(xué)生學(xué)會立體的多方位多層面去搜素、思考。2、正確有效地指導(dǎo)學(xué)生自改作文。培養(yǎng)學(xué)生自我修改的習(xí)慣，教給他們自我修改的方法，恰當(dāng)?shù)靥岢鲎愿牡囊?，老師要多鼓勵、贊揚(yáng)他們，讓孩子的習(xí)作得到成功的回報。3、提倡孩子們摘抄好詞好句。只要不是通篇摘抄他人的文句，只要用得對，就可以肯定學(xué)生。但不能永遠(yuǎn)只想簡單摘抄，要慢慢寫出自己的東西。通過視頻答疑活動，我有了以下收獲1、加深了對語文教學(xué)過程的理解與認(rèn)識，為進(jìn)一步提升視頻答疑活動通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）小學(xué)語文教學(xué)能力提供了理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。2、牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛的教育。在新課改理念的指引下，我們應(yīng)當(dāng)成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。3、對語文新課程理念，目標(biāo)，內(nèi)容和要求有了更深刻的理解，通過專家引領(lǐng)，名師對話等多種交流，提升了小學(xué)語文技能和教學(xué)水平。通過研修，進(jìn)一步明確了語文教學(xué)的價值取向，讓學(xué)生收獲理解課文，練習(xí)寫作的好方法。4、在班級管理中，要給學(xué)生保留適當(dāng)?shù)淖宰?。每個孩子都是“天使”，處理他們中發(fā)生的意外“事故”時，一定要三思而后行。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，我以前的方法有欠缺，有的甚至不可行。主題研討活動您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上我參加了所有的我們語文九班的主題班會研討活動1、如何提高學(xué)生的寫作水平？2、怎樣打造語文高效課堂？3、多媒體如何運(yùn)用到課堂教學(xué)中？這些主題討論，以一線語文教師急待解決的現(xiàn)實(shí)問題，困惑和疑難為基本點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過經(jīng)驗(yàn)交流，專家引領(lǐng)，名師對話，教學(xué)實(shí)踐與反思等，高效務(wù)實(shí)，令我受益不淺，感悟良多。除了感受到教師的細(xì)心引導(dǎo)組織，