偉大的開端教案-北師大版

《偉大的開端》教案、課標(biāo)要求：簡述五四愛國運(yùn)動的基本史實(shí)，理解五四精神。

簡述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實(shí)，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。、教材分析（）教學(xué)目標(biāo)知識與能力：簡述五四愛國運(yùn)動的基本史實(shí)。

簡述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實(shí)。

根據(jù)一大的主要內(nèi)容、第一次工人運(yùn)動高潮的出現(xiàn)和課外知識等，初步認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的偉大歷史意義，提高史論結(jié)合的能力。過程與方法：使用影視片段和歷史圖片等各類資料，運(yùn)用多媒體手段再現(xiàn)歷史畫面，增強(qiáng)感性認(rèn)識。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對五四運(yùn)動基本史實(shí)的學(xué)習(xí)與討論活動，幫助學(xué)生初步理解五四精神，激發(fā)其學(xué)習(xí)五四青年的優(yōu)秀品質(zhì)。通過了解中國共產(chǎn)黨的成立和第一次工人運(yùn)動高潮等史實(shí)，初步認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的成立給中華民族帶來了希望和光明，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的熱愛敬仰。

（）重點(diǎn)難點(diǎn)：初步理解五四精神和認(rèn)識中共成立的偉大意義。、教學(xué)建議：（）本課宜采用多媒體輔助教學(xué)技術(shù)，用“分組學(xué)導(dǎo)”方法，使學(xué)生討論，得出結(jié)論。（）通過探究式學(xué)習(xí)，討論：為什么說五四運(yùn)動是新民主主義革命的開端？中國共產(chǎn)黨誕生的原因有哪些？培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，獲取有效信息，構(gòu)建論據(jù)的能力。（）通過對舊民主主義革命失敗和新民主主義革命勝利的史實(shí)，進(jìn)行概括、歸納、比較。（）通過嘗試表演歷史劇，培養(yǎng)學(xué)生的組織合作能力。（）附：板書設(shè)計(jì)

、爆發(fā)原因：巴黎和會

、經(jīng)過：

前期：青年學(xué)生

集會游行政區(qū)

北京

五四運(yùn)動

后期：工人階級

罷工罷市

上海

、結(jié)果

、歷史意義

、歷史背景

中共誕生

、中共“一大”

、月

上海

、歷史意義

、

備課資料：

多媒體設(shè)備或投影儀；多幅歷史圖片；巴黎和會等有關(guān)資料及影視資料。、

教學(xué)案例：

導(dǎo)入新課：

教師活動

歷史人物圖片展示：

林則徐康有為梁啟超

孫中山

舊民主主義革命時(shí)期

陳獨(dú)秀李大釗

毛澤東新民主主義革命時(shí)期（依次展示圖片）

同學(xué)們還記得這些人物嗎？（學(xué)生回憶齊答：林則徐；康有為、梁啟超；孫中山；陳獨(dú)秀、李大釗；毛澤東。）在民族危亡之際，代表地主階級先進(jìn)分子的林則徐；資產(chǎn)階級維新派代表人物康有為、梁啟超；資產(chǎn)階級革命先行者孫中山都為救亡圖存做了不懈努力，結(jié)果都失敗了。這一階段領(lǐng)導(dǎo)的革命運(yùn)動被稱為舊民主主義革命。十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義。無產(chǎn)階級先進(jìn)知識分子陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國革命進(jìn)入了新民主主義革命時(shí)期，開端就是五四運(yùn)動。板書：第課偉大的開端、爆發(fā)的原因：五四運(yùn)動是怎樣爆發(fā)的呢？我們來看一段錄像。（學(xué)生觀看錄像，進(jìn)而概述巴黎和會外交失敗的史實(shí)。）從錄像中我們得知，中國也是戰(zhàn)勝國，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？（組織學(xué)生討論：、中國當(dāng)時(shí)受日本唆使參加一戰(zhàn)。雖是戰(zhàn)勝國，但受制于日本，不可避免被其宰割。、中國自鴉片戰(zhàn)爭失敗以來，一直遭受外國的侵略宰割。）巴黎和會是否是五四運(yùn)動爆發(fā)的根本原因呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析：巴黎和會是中國外交的失敗，是五四運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火索，也就是直接原因。當(dāng)時(shí)中國政府——北洋政府的反動統(tǒng)治才是五四運(yùn)動爆發(fā)的根本原因。）、五四運(yùn)動的經(jīng)過（年月日、北京）請同學(xué)們欣賞歷史劇《火燒趙家樓》，用心觀察其中的相關(guān)知識點(diǎn)。從剛才短劇中，我們可以看出五四運(yùn)動是何時(shí)？何地爆發(fā)？游行學(xué)生手執(zhí)標(biāo)語的內(nèi)容是什么？（學(xué)生搶答：時(shí)間：年月日；地點(diǎn)：北京；標(biāo)語：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“取消二十一條”、“誓死力爭，還我青島”、“反對在對德和約上簽字”。）多媒體展示《五四運(yùn)動時(shí)學(xué)生在街頭演講》、《五四傳單》?？吹竭@番景象，如果你是其中一員，你會怎么做？（引導(dǎo)學(xué)生踴躍談出自己的感受。）通過以上學(xué)習(xí)，我們深切感受到青年學(xué)生憂國憂民，大無畏的愛國主義精神。中國人民為了弘揚(yáng)這種精神，紀(jì)念五四運(yùn)動，把每年的月日定為什么節(jié)日？（學(xué)生答：五四青年節(jié)。）多媒體展示：月日上海工人游行隊(duì)伍。思考：五四運(yùn)動后期，斗爭的形式和斗爭的主力發(fā)生了哪些變化？（學(xué)生觀看思考五四學(xué)生的愛國運(yùn)動得到了社會各界的支持和響應(yīng)，各地都爆發(fā)了工人罷工、商人罷市的活動，工人階級對斗爭勝利起了巨大作用。）引導(dǎo)學(xué)生歸納：五四愛國運(yùn)動由于工人階級的巨大作用，和徹底的不妥協(xié)精神，使這一愛國運(yùn)動取得了初步勝利。、五四運(yùn)動的結(jié)果（由學(xué)生讀書歸納：、北洋軍閥政府被迫釋放被捕學(xué)生。、下令免去曹、章、陸三個(gè)親日派賣國賊的職務(wù)。、中國代表拒簽和約。）、五四運(yùn)動的意義

組織學(xué)生討論：為什么說五四運(yùn)動是新民主主義革命的開端？（學(xué)生歸納：性質(zhì)：一次徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動。意義：中國新民主主義革命的開始。）多媒體出示表格比較。比較分析：

舊民主主義革命（——）新民主主義革命（——）領(lǐng)導(dǎo)階級資產(chǎn)階級無產(chǎn)階級革命范疇資產(chǎn)階級革命無產(chǎn)階級革命理論指導(dǎo)無先進(jìn)理論馬克思主義革命前前途資產(chǎn)階級共和國社會主義多媒體字幕，隨學(xué)生回答依次填表。無產(chǎn)階級要領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得勝利，必須建立自己的政黨。五四運(yùn)動后，中國共產(chǎn)黨成立的條件具備了。組織學(xué)生分組討論：階級基礎(chǔ)：五四運(yùn)動中無產(chǎn)階級起了巨大作用。思想基礎(chǔ)：五四運(yùn)動時(shí)，馬克思主義得到了進(jìn)一步傳播。干部和組織上：陳獨(dú)秀李大釗等人先后在各大城市建立早期組織。、中國共產(chǎn)黨的誕生關(guān)于中國共產(chǎn)黨的建立，你了解哪些？（引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識）。、中共“一大”：年月上海：

多媒體放映“一大”資料（馬克思主義的傳播；中共一大召開時(shí)間、地點(diǎn)；參加一大的代表；一大的內(nèi)容、意義。共產(chǎn)黨早期組織分布，學(xué)生觀看）列表歸納時(shí)間地點(diǎn)參加者內(nèi)容意義

同學(xué)們說到了出席了中共一大的代表人物。但是，其中卻缺少了一個(gè)重要的人物，那就是——陳獨(dú)秀。思考：陳獨(dú)秀沒有出席中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會。為什么會被選為中央局書記呢？

引導(dǎo)學(xué)生回憶歸納：因?yàn)樗谛挛幕\(yùn)動和五四運(yùn)動中的巨大影響，并且他是建立共產(chǎn)黨早期組織的發(fā)起人之一。、中國共產(chǎn)黨的建立有什么偉大的歷史意義？（學(xué)生歸納：中國共產(chǎn)黨不僅代表工人階級的利益，而且代表整個(gè)中華民族的利益。她的誕生是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新。）為什么說中國共產(chǎn)黨的誕生是“開天辟地”，又為什么說從此中國革命是“煥然一新”？引導(dǎo)學(xué)生回憶：舊民主主義革命中戊戌變法、辛亥革命失敗的史實(shí)。聯(lián)系中國革命今后取得的勝利：如抗日戰(zhàn)爭勝利、中華人民共和國的成立等，得出結(jié)論。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)本節(jié)知識。處理課后題：做有關(guān)同步學(xué)習(xí)她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是