2017-2018年高中化學選修五同步練習學案(20份)-人教課標版2

第一章認識有機化合物有機化合物的命名．有一種烴的結構簡式如下：，主鏈上的碳原子數(shù)是()．．．．解析：烯烴命名時，選擇含有碳碳雙鍵的碳鏈作主鏈，其他與烷烴的命名相同。答案：．的正確名稱是()．，-二甲基--乙基己烷．，-二甲基--乙基己烷．-異丙基--甲基己烷．-甲基--異丙基己烷解析：對烷烴的命名關鍵是選好主鏈。主鏈最長且支鏈最多，然后從離支鏈近的一端開始編號，碳骨架如下：，故名稱為，-二甲基--乙基己烷。答案：．下列有機物的命名肯定錯誤的是()．-甲基--戊烯．-甲基--丁烯．，-二甲基丙烷．-甲基--丁炔解析：根據有機物的名稱，寫出其結構簡式，然后再由系統(tǒng)命名法重新命名。選項結構簡式為，編號錯誤，應為-甲基--丁炔。答案：．下列關于苯的同系物的命名說法中錯誤的是()．苯的同系物命名時必須以苯作為母體，其他的基團作為取代基．二甲苯可以以鄰、間、對這種習慣命名法進行命名．二甲苯也可以用系統(tǒng)命名法進行命名．分子式是的苯的同系物有種同分異構體解析：苯的同系物命名時通常以苯作為母體，其他的基團作為取代基，當苯的同系物比較復雜時，也可以把苯環(huán)作為取代基——苯基。答案：．按系統(tǒng)命名法填寫下列有機化合物的名稱及有關內容。()的名稱是。()的分子式為，名稱是。()寫出分子式為的所有烯烴的結構簡式及名稱：。答案：()乙苯()-甲基--戊炔(時間：分鐘分值：分)一、選擇題(每小題只有一個選項符合題意，每小題分，共分)[級基礎鞏固]基礎題Ⅰ．-丁烯的結構簡式正確的是()答案：．對于烴的命名正確的是()．-甲基-，-二乙基己烷．-甲基-，-二乙基己烷．，-二甲基--乙基庚烷．，-二甲基--乙基庚烷答案：．某有機化合物可表示為，其名稱是()．-乙基--己烯．-甲基庚烯．-甲基--庚烯．-甲基--庚烯解析：該有機化合物的結構簡式為，從離雙鍵最近的一端開始編號，故其名稱為-甲基--庚烯。答案：．某烴經催化加氫后得到-甲基丁烷，該烴不可能是()．-甲基--丁炔．-甲基--丁炔．-甲基--丁烯．-甲基--丁烯答案：．有機物的種類繁多，但其命名是有規(guī)則的。下列有機物命名正確的是()解析：項正確命名應為，-二甲基戊烷，項正確命名應為-甲基--丁烯，項正確，項正確命名應為，-二氯乙烷。答案：基礎題Ⅱ．某烷烴的一個分子里含有個碳原子，其一氯代物只有兩種，該烷烴的名稱是()．正壬烷．，-二甲基庚烷．，，，-四甲基戊烷．，，-三甲基己烷答案：．根據下列物質中的結構簡式，回答下列問題。()四者之間的關系是。()四者的名稱依次為、、、。()四者苯環(huán)上的一氯代物的種數(shù)：，，，。解析：()根據圖示可知，四種有機物的分子式相同結構不同，所以互為同分異構體。()根據苯的同系物的命名方法命名。()根據苯環(huán)上含有的等效氫原子數(shù)目進行判斷其一氯代物種類。答案：()同分異構體()乙苯鄰二甲苯間二甲苯對二甲苯()[級能力提升]．(分)()用系統(tǒng)命名法命名烴：烴的一氯代物具有不同沸點的產物有種。()有機物的系統(tǒng)名稱是，將其在催化劑存在下完全氫化，所得烷烴的系統(tǒng)名稱是。()有機物的系統(tǒng)名稱是，將其在催化劑存在下完全氫化，所得烷烴的系統(tǒng)名稱是。解析：用系統(tǒng)命名法命名時，首先找準主鏈，然后根據側鏈決定主鏈碳原子的編號順序。注意選取主鏈時要保證主鏈上的碳原子數(shù)目最多。判斷物質的一氯代物的同分異構體的數(shù)目時，關鍵要分析清楚該物質的氫原子的種類，分析時要注意從等效碳原子的角度來判斷等效氫原子，從而確定不等效氫原子的種類。經分析判斷烴含有不等效氫原子的種類有種，故其一氯代物具有不同沸點的產物有種。答案：()，，-三甲基--乙基辛烷()-甲基--丁烯-甲基丁烷()，-二甲基--乙基--庚炔，-二甲基--乙基庚烷．下列是種烴的碳架結構，回答下列問題：()有機物的名稱是。()與互為同分異構體的是(填有機物字母代號，下同)。()每個碳原子都跟兩個氫原子通過共價鍵結合的有機物是(填有機物字母代號)。()寫出的一種同分異構體的結構簡式：。解析：()的結構簡式為，名稱為甲基丙烷或異丁烷。()為丁烯，為丁烯，為甲基丙烯，為環(huán)丁烷，它們的分子式都是，互為同分異構體。()(環(huán)丁烷)中每個碳原子都跟兩個氫原子通過共價鍵結合。答案：()甲基丙烷()、和()()——(或——或)她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君