2.3.1共價鍵的極性和分子的極性 教學設(shè)計 2023-2024學年高二化學人教版（2019）選擇性必修2

2.3.1共價鍵的極性和分子的極性教學設(shè)計2023-2024學年高二化學人教版（2019）選擇性必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的內(nèi)容來源于人教版（2019）選擇性必修2，針對高二學生，主要講述共價鍵的極性和分子的極性。這部分內(nèi)容是高中化學的必修知識點，對于學生理解和掌握化學反應的本質(zhì)具有重要意義。

二、教學目標

1.讓學生了解共價鍵的極性以及分子極性的概念。

2.使學生掌握共價鍵極性和分子極性之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力。

三、教學重點

1.共價鍵的極性以及分子極性的概念。

2.共價鍵極性和分子極性之間的關(guān)系。

四、教學難點

1.學生對共價鍵極性的理解。

2.分子極性在實際生活中的應用。

五、教學過程

1.導入：通過生活中的實例，如電場、磁場等，引導學生思考化學鍵與這些場的相似之處，激發(fā)學生學習興趣。

2.講解共價鍵的極性以及分子極性的概念，并通過實例進行解釋。

3.分析共價鍵極性和分子極性之間的關(guān)系，通過實驗或例題進行演示。

4.針對共價鍵極性和分子極性在實際生活中的應用進行講解，如化工生產(chǎn)、藥物設(shè)計等。

5.課堂練習：針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一些練習題，讓學生鞏固所學知識。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)共價鍵的極性和分子極性在化學反應中的重要性。

六、教學評價教學目標分析本節(jié)課的教學目標立足于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.知識與技能：使學生掌握共價鍵的極性和分子極性的概念，理解它們之間的關(guān)系，并能運用所學知識分析和解決實際問題。

2.過程與方法：通過實驗、觀察、分析等方法，培養(yǎng)學生的探究能力和實踐能力，使學生能夠在實際問題中運用所學知識。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對化學學科的興趣，激發(fā)學生對化學知識的熱愛，使學生認識到化學知識在實際生活中的重要性和價值。

4.科學素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，使學生了解化學鍵在化學反應中的作用，培養(yǎng)學生的科學思維和科學探究能力，使學生能夠運用科學方法分析和解決實際問題。重點難點及解決辦法1.重點：共價鍵的極性以及分子極性的概念，共價鍵極性和分子極性之間的關(guān)系。

解決方法：通過實驗、觀察、分析等方法，幫助學生理解和掌握共價鍵的極性和分子極性的概念，并通過實例分析使學生理解它們之間的關(guān)系。

突破策略：設(shè)計相關(guān)的實驗，讓學生通過觀察和分析實驗現(xiàn)象來加深對共價鍵極性和分子極性的理解。同時，提供一些實際案例，讓學生通過分析案例來理解共價鍵極性和分子極性之間的關(guān)系。

2.難點：共價鍵極性的理解，分子極性在實際生活中的應用。

解決方法：通過形象生動的比喻和實例，幫助學生理解共價鍵極性的概念，并通過實際案例分析，使學生能夠?qū)⒎肿訕O性的知識應用到實際生活中。

突破策略：采用比喻和實際案例，幫助學生理解共價鍵極性的概念，并通過實際案例分析，使學生能夠?qū)⒎肿訕O性的知識應用到實際生活中。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課的內(nèi)容來源于人教版（2019）選擇性必修2，因此，需要確保每位學生都有這本書，以便他們能夠跟隨教學進度。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學生更好地理解共價鍵的極性和分子極性的概念，需要準備一些相關(guān)的圖片、圖表和視頻。這些資源可以包括共價鍵的模型、分子的結(jié)構(gòu)圖、極性的實驗現(xiàn)象等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課的內(nèi)容包括共價鍵的極性和分子極性的概念，可以通過實驗來幫助學生更好地理解這些概念。因此，需要準備一些實驗器材，如分子模型、電極、電流表等。在實驗前，需要對這些器材進行仔細檢查，確保它們的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學生的參與度和互動性，可以根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)或?qū)嶒灢僮髋_。這可以幫助學生更好地理解共價鍵的極性和分子極性的概念，同時也可以提高他們的實踐能力和團隊合作能力。

五、教學過程

1.導入：通過生活中的實例，如電場、磁場等，引導學生思考化學鍵與這些場的相似之處，激發(fā)學生學習興趣。

2.講解共價鍵的極性以及分子極性的概念，并通過實例進行解釋。

3.分析共價鍵極性和分子極性之間的關(guān)系，通過實驗或例題進行演示。

4.針對共價鍵極性和分子極性在實際生活中的應用進行講解，如化工生產(chǎn)、藥物設(shè)計等。

5.課堂練習：針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一些練習題，讓學生鞏固所學知識。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)共價鍵的極性和分子極性在化學反應中的重要性。教學流程1.課前準備（5分鐘）

學生通過閱讀教材，了解本節(jié)課的內(nèi)容，包括共價鍵的極性和分子極性的概念，以及它們之間的關(guān)系。教師檢查學生的預習情況，確保每位學生都能夠跟上教學進度。

2.導入（5分鐘）

通過生活中的實例，如電場、磁場等，引導學生思考化學鍵與這些場的相似之處，激發(fā)學生學習興趣。例如，可以提問：“你們在生活中是否遇到過電場或磁場？它們與化學鍵有什么相似之處？”

3.講解共價鍵的極性以及分子極性的概念（15分鐘）

通過PPT展示共價鍵的極性以及分子極性的概念，并用實例進行解釋。例如，展示一個共價鍵的模型，解釋共價鍵的極性是如何產(chǎn)生的。同時，展示一個分子的結(jié)構(gòu)圖，解釋分子極性是如何產(chǎn)生的。

4.分析共價鍵極性和分子極性之間的關(guān)系（5分鐘）

通過實驗或例題，分析共價鍵極性和分子極性之間的關(guān)系。例如，設(shè)計一個實驗，讓學生觀察共價鍵極性對分子極性的影響。

5.講解共價鍵極性和分子極性在實際生活中的應用（10分鐘）

通過實際案例，講解共價鍵極性和分子極性在實際生活中的應用。例如，講解化工生產(chǎn)中如何利用分子的極性來提高生產(chǎn)效率。

6.課堂練習（5分鐘）

針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一些練習題，讓學生鞏固所學知識。例如，設(shè)計一些選擇題、填空題或簡答題，讓學生回答。

7.總結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)共價鍵的極性和分子極性在化學反應中的重要性。同時，提醒學生在課后繼續(xù)復習本節(jié)課的內(nèi)容，以加深理解和記憶。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

布置一些課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。例如，要求學生撰寫一篇小論文，闡述共價鍵的極性和分子極性之間的關(guān)系，以及它們在實際生活中的應用。

本節(jié)課的教學流程設(shè)計注重學生的參與和實踐，通過實例講解和實驗演示，幫助學生理解和掌握共價鍵的極性和分子極性的概念，以及它們之間的關(guān)系。同時，通過實際案例的講解，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。在課后，通過布置作業(yè)，鼓勵學生進一步鞏固和應用所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）化學鍵的類型及其特點：介紹離子鍵、共價鍵和金屬鍵的定義、特點及形成條件，幫助學生全面了解化學鍵的類型。

（2）分子的極性與非極性：詳細講解分子的極性與非極性概念，以及判斷分子極性的方法，使學生能夠準確判斷分子的極性。

（3）極性對物質(zhì)性質(zhì)的影響：探討極性對物質(zhì)溶解性、熔沸點、電導率等性質(zhì)的影響，加深學生對極性概念的理解。

（4）實際應用案例：收集一些實際應用案例，如極性分子在化工生產(chǎn)、藥物設(shè)計、環(huán)境保護等方面的應用，讓學生了解極性在實際生活中的重要性。

2.拓展建議：

（1）組織學生開展小組討論：針對拓展資源中的內(nèi)容，組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和理解，提高學生的參與度和互動性。

（2）開展實驗探究活動：鼓勵學生利用實驗室資源，開展與共價鍵極性和分子極性相關(guān)的實驗探究活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和探究精神。

（3）撰寫研究報告：要求學生結(jié)合拓展資源中的實際應用案例，撰寫一篇研究報告，分析極性在實際應用中的作用和意義。

（4）舉辦知識競賽：舉辦一場關(guān)于共價鍵極性和分子極性的知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

（5）推薦閱讀材料：向?qū)W生推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如化學鍵理論、分子極性等方面的書籍和論文，供學生課后自主學習。教學反思與總結(jié)在教學《2.3.1共價鍵的極性和分子的極性》這一課時，我深感教學是一門藝術(shù)，需要不斷探索和實踐。回顧整個教學過程，我認為在教學方法、策略和管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。

首先，在教學方法上，我采用了講解、演示和實驗相結(jié)合的方式，使學生在理論學習的同時，能夠直觀地觀察到共價鍵極性和分子極性的現(xiàn)象。通過實例分析和小組討論，提高了學生的參與度和互動性。然而，在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的動手能力和觀察能力較弱，導致實驗結(jié)果與預期存在偏差。今后，我將在實驗前加強對學生的培訓，提高他們的實驗技能。

其次，在教學策略上，我注重引導學生主動思考、探究和解決問題。通過設(shè)置疑問和案例分析，激發(fā)了學生的學習興趣和好奇心。但在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生過于依賴他人的觀點，缺乏獨立思考的能力。針對這一問題，我將鼓勵學生在課后深入閱讀教材和相關(guān)資料，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

此外，在教學管理方面，我注重營造一個積極、和諧的學習氛圍，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的見解。但在課堂紀律方面，仍有部分學生注意力不集中，影響了課堂教學效果。為了改善這一狀況，我將進一步強化課堂紀律，對違反紀律的學生進行適當懲戒，以確保課堂教學的順利進行。板書設(shè)計①共價鍵的極性：共價鍵的形成，極性的產(chǎn)生，共價鍵極性與分子極性的關(guān)系

②分子的極性：分子的極性定義，極性分子的結(jié)構(gòu)特點，非極性分子的結(jié)構(gòu)特點

③極性對物質(zhì)性質(zhì)的影響：極性對物質(zhì)溶解性、熔沸點、電導率等性質(zhì)的影響，極性在實際生活中的應用

④藝術(shù)性和趣味性：通過形象生動的比喻和實例，使板書設(shè)計既具有科學性又具有趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性

板書設(shè)計是課堂教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。在設(shè)計板書時，我注重以下幾點：

1.條理清楚、重點突出：板書設(shè)計應條理清楚、重點突出，便于學生理解和記憶。我將共價鍵的極性、分子的極性、極性對物質(zhì)性質(zhì)的影響等關(guān)鍵知識點進行分類，用序號①②③進行標注，使學生能夠一目了然地把握課堂的重點。

2.簡潔明了：板書設(shè)計應簡潔明了，避免冗長的文字描述。我將每個重點知識點用簡潔明了的詞、句進行表達，使學生能夠快速抓住重點，便于記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在設(shè)計板書時，我會采用形象生動的比喻和實例，使板書設(shè)計既具有科學性又具有趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂上，我會通過提問的方式，了解學生對共價鍵的極性和分子極性的理解程度，以及他們能否運用所學知識分析和解決實際問題。同時，我會觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和參與度。通過這些方式，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行針對性的解決。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在課后，我會布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學生進行鞏固和應用。在批改作業(yè)時，我會認真閱讀學生的作業(yè)，了解他們的學習效果，并及時給予反饋。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會進行詳細的點評，指出學生的不足之處，并給出改進的建議。同時，我也會鼓勵學生繼續(xù)努力，表揚他