心理學(xué)練習(xí)題二

心理學(xué)練習(xí)題二一、單項選擇1．科學(xué)心理學(xué)誕生于（

）。A．公元前四世紀(jì)

B．十八世紀(jì)

C．十九世紀(jì)

D．二十世紀(jì)2．科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（

）。A．亞里士多德

B．弗洛伊德

C．布倫塔諾

D．馮特3．在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某種變量，研究該變量對其他變量所產(chǎn)生的影響，這種心理學(xué)研究方法是（

）。A．觀察法

B．實驗法

C．調(diào)查法

D．個案研究法4．行為主義觀點的代表人物是（

）。A．馮特

B．弗洛伊德

C．華生

D．馬斯洛5．用信息加工的觀點來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理學(xué)觀點是（

）。A．行為的觀點

B．生物學(xué)的觀點

C．現(xiàn)象學(xué)的觀點

D．認(rèn)知的觀點6．認(rèn)為人類行為是由某種潛意識動機(jī)驅(qū)使的心理學(xué)觀點是（

）。7．把個體所有行為的產(chǎn)生和改變看作是刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系的心理學(xué)觀點是（

）。A．行為的觀點

B．生物學(xué)的觀點

C．現(xiàn)象學(xué)的觀點

D．認(rèn)知的觀點8．心理學(xué)把靈感、心境、注意等心理現(xiàn)象稱為（

）。A．認(rèn)識過程

B．心理狀態(tài)

C．情感過程

D．心理特征9.．有的人情緒穩(wěn)定，有的人情緒波動；有的人做事果斷，有的人做事優(yōu)柔寡斷。這類心理現(xiàn)象稱為（

）。A．情感過程

B．心理狀態(tài)

C．意志過程

D．心理特征10.．我們劃分氣質(zhì)類型的依據(jù)主要是個體的（

）。A．血型

B．體液比例

C．內(nèi)分泌腺類型

D．高級神經(jīng)活動類型11.．某學(xué)生喜歡與人交往，到了一個新環(huán)境很快就能適應(yīng)。從氣質(zhì)類型看，他屬于（

）。A．多血質(zhì)

B．膽汁質(zhì)

C．粘液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)12.．某學(xué)生待人直率熱情，但脾氣急躁，易沖動，他的氣質(zhì)類型比較符合（

）。A．多血質(zhì)

B．膽汁質(zhì)

C．粘液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)13.．某學(xué)生做事很有耐心，是一個自制力很強(qiáng)的人，但在理解問題時常比別人慢些，由此判斷他的氣質(zhì)類型比較符合（

）。A．多血質(zhì)

B．膽汁質(zhì)

C．粘液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)14.．心理學(xué)中把個人對現(xiàn)實的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為傾向稱之為（

）。A．氣質(zhì)

B．能力

C．動機(jī)

D．性格15．從根本上說，人的積極性的源泉是（

）。A．動機(jī)

B．需要

C．信念

D．世界觀16．動機(jī)產(chǎn)生的最根本的心理基礎(chǔ)是（

）。A．興趣

B．價值觀

C．信念

D．需要17．關(guān)于需要種類的劃分，影響最大的需要層次理論的提出者是（

）。A．哈洛

B．馬斯洛

C．班杜拉

D．奧蘇伯爾18．明確意識到并想實現(xiàn)的需要叫（

）。A．愿望

B．內(nèi)驅(qū)力

C．動機(jī)

D．意向19．對于饑餓的個體來說，他所見到的食物是一種（

）。A．正強(qiáng)化

B．負(fù)強(qiáng)化

C．正誘因

D．負(fù)誘因20．即使學(xué)生不具有較強(qiáng)的求知欲，精彩的教學(xué)也能引起他們強(qiáng)烈的聽課動機(jī)，這體現(xiàn)了（

）。A．需求的作用

B．內(nèi)驅(qū)力的作用

C．誘因的作用

D．強(qiáng)化的作用21．為掌握知識而努力學(xué)習(xí)的動機(jī)屬于（

）。A．近景性動機(jī)

B．遠(yuǎn)景性動機(jī)

C．內(nèi)部動機(jī)

D．外部動機(jī)21．“魚與熊掌二者不可兼得”，這種沖突情境屬于（

）。A．雙趨沖突

B．雙避沖突

C．趨避沖突

D．雙重趨避沖突22．“前怕狼，后怕虎”，這種沖突情境屬于（

）。A．雙趨沖突

B．雙避沖突

C．趨避沖突

D．雙重趨避沖突23．一個學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽，鍛煉自己，又害怕講不好受人譏笑，這時他面臨的沖突情境屬于（

）。A．雙趨沖突

B．雙避沖突

C．趨避沖突

D．雙重趨避沖突24．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力在個體身上最初表現(xiàn)為（

）。A．理解事物的需要

B．掌握知識的需要

C．探究的需要

D．解決問題的需要25.．個體由想要通過學(xué)業(yè)成績贏得相應(yīng)地位的需要所產(chǎn)生的內(nèi)推力是一種（

）。A．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B．自我提高內(nèi)驅(qū)力

C．親和內(nèi)驅(qū)力

D．自我價值感內(nèi)驅(qū)力26．營業(yè)員在進(jìn)行心算時不能與顧客交談，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上的解釋是（

）。A．人不能同時做兩件事

B．心算不熟練

C．元注意水平低

D．短時記憶易被輸入的信息替代而喪失27．我們從電話簿上查到一個電話號碼，就能根據(jù)記憶去撥號，但事過之后就記不得這個電話號碼了，這種記憶類型是（

）類型。A．感覺記憶

B．長時記憶

C．短時記憶

D．動作記憶28．知識經(jīng)驗在人腦中記載或表達(dá)的方式稱為（

）。A．編碼

B．表征

C．短時記憶

D．長時記憶4．下列哪種心理活動不是獨立的心理過程而是各種心理活動的共性？（

）A．注意

B．知覺

C．記憶

D．思維5．我們認(rèn)出正在閱讀的字母是“T”，或聽清某同學(xué)說話發(fā)出的聲音，這種心理現(xiàn)象屬于（

）。A．記憶

B．知覺

C．感覺

D．想象6．短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（

）。A．感覺登記

B．注意

C．組塊

D．復(fù)述7．上課時，你為了對老師的講解聽得更清楚些坐到前面幾排，這是元認(rèn)知活動中的（

）。A．元注意

B．元交流

C．元監(jiān)控

D．元記憶8．長時記憶中信息提取的前提是（

）。A．恰當(dāng)?shù)木幋a

B．編碼與提取的一致性

C．好的提取線索

D．解碼9．短時記憶中表征信息的一種最重要的形式是（

）。A．視覺編碼

B．聽覺編碼

C．表象編碼

D．語義編碼1．兒童在用積木搭建房屋的游戲中所用的解決問題的方法是（

）。A．爬山法

B．逆推法

C．嘗試錯誤法

D．手段—目的分析法2．憑借經(jīng)驗解決問題的策略或方法是（

）。A．爬山法

B．算法式

C．逆推法

D．啟發(fā)式3．在那些從初始狀態(tài)出發(fā)雖可以有多種走法但只有一條路能達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的問題解決中，較為可行的解決問題的方法是（

）。A．爬山法

B．逆推法

C．嘗試錯誤法

D．手段—目的分析法4．主體對一定活動的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（

）。A．遷移

B．技能

C．習(xí)慣

D．定勢5．“數(shù)字系列任務(wù)”（如“72

43

90

71

47

85

70

51

80

”）的思維訓(xùn)練主要是為了增進(jìn)學(xué)生思維的（

）。A．流暢性

B．變通性

C．辯證性

D．獨特性6．盧欽斯的量水實驗說明了解決問題思維中的（

）。A．動機(jī)

B．問題表征

C．醞釀效應(yīng)

D．定勢7．創(chuàng)造性的核心成分是（

）。A．創(chuàng)造性想象

B．智力技能

C．創(chuàng)造性思維

D．智慧水平8．根據(jù)兩個對象之間某些方面的相同或相似而推出它們在其他方面也可能相同或相似的思維方法稱為（

）。A．比較

B．聯(lián)想

C．類比

D．綜合9．提問者要求列舉磚頭的各種用途?？赡艿拇鸢甘牵鹤鹘ㄖ牧?，當(dāng)打人的武器，代替尺子劃線等。這種尋找問題答案的思維方式是（

）。A．直覺思維

B．聚合思維

C．抽象思維

D．發(fā)散思維10．利用已有的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（

）。A．直覺思維

B．聚合思維

C．抽象思維

D．發(fā)散思維11．作家在寫作時，頭腦中構(gòu)成新的人物形象的過程稱為（

）。A．再造想象

B．創(chuàng)造想象

C．無意想象

D．想象表象12．閱讀魯迅的小說《阿Q正傳》時，頭腦中形成“阿Q形象”的過程稱為（

）。A