山西省大同市2024屆中考猜題語(yǔ)文試卷含解析

山西省大同市2024屆中考猜題語(yǔ)文試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的——項(xiàng)是A．場(chǎng)院/場(chǎng)館會(huì)計(jì)/心領(lǐng)神會(huì)纖塵不染/說(shuō)媒拉纖B．鏤空/螻蟻上尉/蔚為壯觀陰差陽(yáng)錯(cuò)/封妻蔭子C．畜牧/牲畜蘇打/打抱不平降龍伏虎/拱手而降D．?dāng)[脫/蟬蛻捶打/唾手可得前仆后繼/撲朔迷離2．下列各項(xiàng)中，表述有誤的一項(xiàng)是A．“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧”是《西游記》的第四回。其中的“弼馬”就是“弼馬溫”，其官職就是御馬監(jiān)正堂管事，“齊天”即齊天大圣，都是指孫悟空。B．成語(yǔ)“望梅止渴”“鞠躬盡瘁”“樂(lè)不思蜀”“才高八斗”“破釜沉舟”都出自元末明初的羅貫中《三國(guó)演義》，他們的主人公分別為曹操、諸葛亮、劉禪、曹植、黃蓋。C．《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，小說(shuō)按照時(shí)間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€(gè)主要地方即舅媽家里(蓋茨海德府)、雷沃德學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣約翰家的生活。D．華子良是《紅巖》中隱藏最深的共產(chǎn)黨員，他忍辱負(fù)重，裝瘋賣(mài)傻，利用特務(wù)對(duì)他放棄戒備，經(jīng)常叫他出去挑菜的機(jī)會(huì)，將獄中的情報(bào)送出去。最后越獄帶領(lǐng)解放軍前來(lái)營(yíng)救獄中的同志。3．下列詩(shī)句中用“梨花”比喻人物的是哪一句？（）A．千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) B．驛路梨花處處開(kāi)C．梨花一枝春帶雨 D．梨花枝上層層雪4．下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是（）A．“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中，如何照亮和點(diǎn)燃自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考的問(wèn)題。B．《復(fù)仇者聯(lián)盟4》上映首日就以超過(guò)5億元票房的驚人成績(jī)，賺足眼球；上映7天17小時(shí)28分，打破了中國(guó)影史“最快破30億”。C．能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。D．“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)是由中宣部主管，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為主要內(nèi)容，立足全體黨員、面向全社會(huì)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。5．默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。子曰:“_________________，思而不學(xué)則殆。”(《論語(yǔ)》)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，________________________。(王灣《次北固山下》)____________________，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《____________》)________________________，渾欲不勝簪。(杜甫《春望》)濁酒一杯家萬(wàn)里，____________________。(范仲淹《漁家傲》)馬作的盧飛快，______________________。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)斯是陋室，__________________________。（__________）《陋室銘》)___________，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)6．閱讀下面材料，完成小題父親節(jié)將至，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展《傅雷家書(shū)》讀書(shū)交流會(huì)，要求以小組為單位，圍繞“父愛(ài)”分享交流。1．小濤同學(xué)看到書(shū)中收錄了那么多封書(shū)信，不知如何在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀交流的任務(wù)，請(qǐng)你向他提出可行的建議并說(shuō)明理由。2．作家畢飛宇在江蘇文藝出版社出版的《傅雷家書(shū)》序言中寫(xiě)道：“對(duì)我，對(duì)我們這一代作家來(lái)說(shuō)，傅雷是特殊的。我致敬傅雷。”但同時(shí)也說(shuō)：“我不愿成為傅雷的兒子。”你是否贊同畢飛宇的說(shuō)法？請(qǐng)閱讀以下家書(shū)和（鏈接資料），談?wù)勀愕目捶ā＃ㄒ唬┮痪盼逅哪暌辉率巳胀砗⒆樱氵@一次真是“一天到晚堆著笑臉”！教人怎么舍得！老想到五三年正月的事，我良心上的責(zé)備簡(jiǎn)直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)！這些念頭整整一天沒(méi)離開(kāi)過(guò)我的頭腦，只是不敢向媽媽說(shuō)。人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷?。ǘ┮痪盼逅哪暌辉率湃胀碜蛞挂簧洗玻职涯愕耐隃亓艘槐?。可憐的孩子，怎么你的童年會(huì)跟我的那么相似呢？我也知道你從小受的挫折對(duì)于你今日的成就并非沒(méi)有幫助；但我做爸爸的總是犯了很多很重大的錯(cuò)誤。自問(wèn)一生對(duì)朋友對(duì)社會(huì)沒(méi)有做什么對(duì)不起的事，就是在家里，對(duì)你和你媽媽作了不少有虧良心的事。這些都是近一年中常常想到的，不過(guò)這幾天特別在腦海中盤(pán)旋下去，像惡夢(mèng)一般?？蓱z過(guò)了四十五歲，父性才真正覺(jué)醒！今兒一天精神仍未恢復(fù)。人生的關(guān)是過(guò)不完的，等到過(guò)得差不多的時(shí)候，又要離開(kāi)世界了。分析這兩天來(lái)精神的波動(dòng)，大半是因?yàn)椋何覐膩?lái)沒(méi)愛(ài)你像現(xiàn)在這樣愛(ài)得深切，而正在這愛(ài)得最深切的關(guān)頭，偏偏來(lái)了離別！這一關(guān)對(duì)我，對(duì)你媽媽都是從未有過(guò)的考驗(yàn)。別忘了媽媽之于你不僅僅是一般的母愛(ài)，而尤其因?yàn)樗秊榱四慊ǖ男难疃啵瑸槟闶艿奈?dāng)然是我的過(guò)失——最多而且最深最痛苦。園丁以血淚灌溉出來(lái)的花果遲早得送到人間去讓別人享受，可是在離別的關(guān)頭怎么免得了割舍不得的情緒呢？跟著你痛苦的童年一齊過(guò)去的，是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年。幸虧你得天獨(dú)厚，任憑如何打擊都摧毀不了你，因而減少了我一部分罪過(guò)?？墒墙Y(jié)果是一回事，當(dāng)年的事實(shí)又是一回事：盡管我埋葬了自己的過(guò)去，卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤。孩子！孩子！孩子！我要怎樣的擁抱你，才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢?。ㄈ┮痪帕隳晔氯蝗沼H愛(ài)的孩子：你并非是一個(gè)不知感恩的人，但你很少向人表達(dá)謝意。朋友對(duì)我們的幫助、照應(yīng)與愛(ài)護(hù)，不必一定要報(bào)以物質(zhì)，而往往只需寫(xiě)幾封親切的信，使他們快樂(lè)，覺(jué)得人生充滿溫暖。既然如此，為什么要以沒(méi)有時(shí)間為推搪而不聲不響呢？你應(yīng)該明白我兩年來(lái)沒(méi)有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由的。沉默很容易招人誤會(huì)，以為我們冷漠忘恩，你很懂這些做人之道，但卻永遠(yuǎn)不能以此來(lái)改掉懶惰的習(xí)慣。人人都多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德約束，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條：“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家？”（節(jié)選自《傅雷家書(shū)》，江蘇文藝出版社版2017年版）（鏈接資料）他寫(xiě)給孩子的家書(shū)，是一位中國(guó)君子教他的孩子如何做一個(gè)真正的中國(guó)君子。——金庸2017年，在傅聰?shù)拇鹬x音樂(lè)會(huì)上，傅聰發(fā)脾氣了，說(shuō)暴怒都不為過(guò)。有人在音樂(lè)廳里大聲地說(shuō)話，不停地說(shuō)話，肆無(wú)忌憚。傅聰在演奏，卻側(cè)過(guò)了腦袋，他在怒視。最終，傅聰抬起了胳膊，他停止了演奏。他站了起來(lái)，他來(lái)到了臺(tái)前。他的臉漲得通紅。因?yàn)闆](méi)有麥克，他大聲喊道：——請(qǐng)尊重樂(lè)音！——你們?cè)僬f(shuō)話我就不彈了！是的，這是傅聰。那個(gè)滿臉漲得通紅的男人就是傅聰。他儒雅，通身洋溢著大師才有的親和。但是，傅聰也剛烈。這是傅家祖?zhèn)鞯膭偭摇８导业娜巳莶坏靡C瀆。傅雷還活著，就在臺(tái)上，他站立在傅聰?shù)墓羌茏永镱^。——畢飛宇3．在家書(shū)（一）中，傅雷想到先前“虐待”傅聰?shù)氖?，總覺(jué)得“人生做錯(cuò)了一件事”，這讓小濤想到《五猖會(huì)》中魯迅的父親做的一件讓小魯迅“忐忑”“詫異”的事。（1）請(qǐng)概括這件事。（2）結(jié)合下面的（鏈接資料）和《朝花夕拾》中的相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從魯迅父親對(duì)孩子的教育中得到哪些啟發(fā)。（鏈接資料）魯迅有著深厚的傳統(tǒng)文化功底。例如他的學(xué)術(shù)著作《中國(guó)小說(shuō)史略》和用古奧的文言翻譯的《域外小說(shuō)集》，那里面的古文學(xué)術(shù)含量，連蔡元培、郭沫若、胡適、鄭振鐸等都贊嘆不已。再如，《吶喊》中多篇關(guān)于鄉(xiāng)村人物形態(tài)的描寫(xiě)，其手法就取自古小說(shuō)和雜記；《故事新編》中，有明顯的六朝味道；眾多反傳統(tǒng)的雜文，無(wú)論思想立意還是表達(dá)方式，都深受阮籍、嵇康的影響。的確，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)作家來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有傳統(tǒng)文化的根基，那他的作品肯定難立得住腳?！睹餍蕾p》2018年第2期《魯迅憑什么坐上現(xiàn)代文學(xué)第一把交椅》無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟?！斞浮洞鹂驼V》4．在名著閱讀后，小濤同學(xué)所在的小組又在網(wǎng)絡(luò)上查閱了關(guān)于父愛(ài)的討論帖。閱讀下面討論帖，回答問(wèn)題。隨著《復(fù)聯(lián)4》的播出，鋼鐵俠“愛(ài)你3000遍”的臺(tái)詞大火，連帶著各種短視頻迅速刷屏。而雷神也成為了關(guān)注焦點(diǎn)，因?yàn)槠湓凇稄?fù)聯(lián)4》里面的形象和以前相比變化很大，成為了一個(gè)油膩的有著啤酒肚的中年長(zhǎng)發(fā)大叔。近日，雷神和鋼鐵俠的扮演者分別在社交網(wǎng)絡(luò)中曬出的帶娃照片，再次引發(fā)了大家的熱議。（A）沒(méi)想到同樣是帶娃方式，明星爸爸卻有著天壤之別。在現(xiàn)實(shí)生活中，鋼鐵俠是個(gè)孩子奴：他帶著寶寶在海灘曬太陽(yáng)的時(shí)候，貼心地給寶寶做好了整套防曬措施，還給她一個(gè)充滿愛(ài)意的吻。反觀雷神，自帶坑娃屬性，大大咧咧地將孩子拎在手上，讓她在半空中懸掛著，整個(gè)畫(huà)面令人震驚。網(wǎng)友紛紛調(diào)侃鋼鐵俠和雷神帶孩子是“爸爸愛(ài)你三千遍”VS“爸爸捶你三千遍”：一個(gè)是溫柔呵護(hù)型，一個(gè)是豪放硬核派。（B）其實(shí)，。（1）（A）句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)調(diào)整為_(kāi)________________________（2）用議論的表達(dá)方式，在（B）處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾________________（3）根據(jù)上面的討論帖為班級(jí)辯論會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)辯題________________________二、閱讀7．閱讀下面的文段，完成下列小題。義海習(xí)琴京師僧夷中鼓琴為天下第一，以其技授越州僧義海。海盡夷中之藝乃入法華山習(xí)之謝絕過(guò)從①。積十年不下山，晝夜手不釋弦，遂窮其妙。天下從海學(xué)琴者輻輳②，無(wú)有臻其奧。海今老矣，指法于此遂絕。海讀書(shū)，能為文，士大夫多與之游，然獨(dú)以能琴知名。海之藝不在于聲，其意韻蕭然，得于聲外，此眾人所不及也。①過(guò)從：米往，交往。②輻輳（còu）：形容人或物像車(chē)輻集中于車(chē)轂一樣聚集。1．為下面的句子劃分節(jié)奏。（畫(huà)兩處）海盡夷中之藝乃入法華山習(xí)之謝絕過(guò)從2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。晝夜手不釋弦，遂窮其妙。3．依據(jù)原文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)義海習(xí)琴成功的因素有哪些。8．根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。閱十余歲（________）（《河中石獸》）欲信大義于天下（________）（《隆中對(duì)》）未復(fù)有能與其奇者（________）（《答謝中書(shū)書(shū)》）講信修睦（________）（《大道之行也》）雖不能察，必以情（________）（《曹劌論戰(zhàn)》）9．閱讀下面文言文，完成下列小題。魏文王問(wèn)扁鵲曰：“子昆弟①三人其孰最善為醫(yī)？”扁鵲曰：“長(zhǎng)兄最善，中兄次之，扁鵲最為下?！蔽何暮钤唬骸翱傻寐勑?？”扁鵲曰：“長(zhǎng)兄于病視神，未有形而除之，故名不出于家。中兄治病，其在毫毛，故名不出于閭。若扁鵲者，镵②血脈，投毒藥，副③肌膚，閑而名出聞?dòng)谥T侯。”魏文侯曰：“善?！狈泊苏卟徊〔?，治之無(wú)名，使之無(wú)形，至功之成，其下謂之自然。故良醫(yī)化之，拙醫(yī)敗之，雖幸不死，創(chuàng)伸股維④?！保ㄗ⑨?zhuān)倮サ埽盒值?。②镵（chán）：用針刺。③副：敷藥膏。④股維：指身體的重要部位。1．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）故名不出于家（________）（2）雖幸不死（________）2．將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。子昆弟三人其就最善為醫(yī)？3．在魏文王與扁鵲的對(duì)話中，扁鵲認(rèn)為長(zhǎng)兄、中兄醫(yī)術(shù)高明在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)述。10．閱讀下文，回答下列小題唯有垂楊管別離李修文①病房里的岳老師和那個(gè)小病號(hào)互不相識(shí)，他們一個(gè)是一所小學(xué)的語(yǔ)文老師，但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實(shí)上好多年沒(méi)當(dāng)老師了；一個(gè)是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī)。學(xué)校，他一天都沒(méi)踏足過(guò)。②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學(xué)生。四十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病所帶來(lái)的爭(zhēng)吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?，當(dāng)她將病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，她就馬上開(kāi)始給小病號(hào)上課。雖說(shuō)從前她只是語(yǔ)文老師，但這里她卻什么都教，古詩(shī)詞、加減乘除、英語(yǔ)單詞……③每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時(shí)，便是岳老師一天之中神采奕奕的時(shí)刻—她總是有意無(wú)意地提出許多問(wèn)題來(lái)考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來(lái)，照得她通體發(fā)亮。但小病號(hào)生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來(lái)跑去，岳老師的問(wèn)題他便經(jīng)常答不上來(lái)。比如那兩句詩(shī)，上句是“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)”，下一句，小病號(hào)一連三天都沒(méi)背下來(lái)。④這可傷了岳老師的心。到最后，小病號(hào)也憤怒了:“我反正活不了幾年了，還背這些干什么?”小病號(hào)問(wèn)完，岳老師借口去打開(kāi)水，到了走廊，就開(kāi)始大哭。說(shuō)是大哭，其實(shí)并沒(méi)有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開(kāi)水房前，她沒(méi)有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。⑤自此之后，岳老師沒(méi)有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時(shí)間也更多。她破著腳，跟在小病號(hào)后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一種叫不出名字的花回來(lái)。小病號(hào)的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽(tīng)到這個(gè)消息，她夜夜難眠。⑥深夜，借著走廊里的微光，她坐在長(zhǎng)條椅上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。她要在小病號(hào)離開(kāi)之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩(shī)詞，有加減乘除，也有英語(yǔ)單詞。⑦微光映照下的她，讓人感慨：無(wú)論如何，這一場(chǎng)人世，終究值得一過(guò)。死亡是人人都無(wú)法逃脫的命運(yùn)，但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。⑧一大早，小病號(hào)就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別?？墒牵潜窘滩?，雖說(shuō)只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒(méi)編完。岳老師將它放在小病號(hào)的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。⑨幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開(kāi)始，她全然沒(méi)有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語(yǔ)。突然，她跳下病床，破著腳，狂奔到窗戶前，打開(kāi)窗子。于是，全病房的人都聽(tīng)到喊聲，是小病號(hào)。他在院子里拉著嗓子喊出來(lái)的竟然是一句詩(shī):“唯有垂楊管別離!”可能怕岳老師沒(méi)聽(tīng)清楚，他繼續(xù)喊，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離!”喊了一遍，再喊一遍，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離!”⑩離別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背出了那兩句詩(shī)。岳老師卻并沒(méi)有應(yīng)答，她正在哭泣——一如既往，她沒(méi)有哭出聲來(lái)，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時(shí)此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。1．本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有多處情節(jié)前后呼應(yīng)，請(qǐng)選取其中一處說(shuō)說(shuō)其作用。_______________________________________________________________________________2．對(duì)文中幾處精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，理解或賞析不正確的一項(xiàng)是()A．第②段中“她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈”一句，抓住臉色變化這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出了岳老師成為小病號(hào)老師后的激動(dòng)和喜悅之情。B．第③段中“那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來(lái)，照得她通體發(fā)亮”一句，生動(dòng)而細(xì)致地表現(xiàn)出岳老師的驕傲自豪之意。C．第⑥段中“這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩(shī)詞，有加減乘除，也有英語(yǔ)單詞”一句，細(xì)致地展現(xiàn)出岳老師能夠一展自己才華的驕傲與快樂(lè)。D．第⑨段中“她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開(kāi)窗子”一句中一系列動(dòng)詞，細(xì)致地刻畫(huà)出岳老師此時(shí)此刻的激動(dòng)與興奮。3．第⑦段中寫(xiě)到“死亡是人人都無(wú)法逃脫的命運(yùn)，但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。”結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。4．岳老師兩次大哭的原因分別是什么?請(qǐng)具體分析。5．本文以“唯有垂楊管別離”為題有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11．閱讀下面材料,完成下面題目（材料一）①汽車(chē)自誕生伊始，就極大地改變著人類(lèi)的生產(chǎn)、生活方式，加快了人類(lèi)改變自然、改變社會(huì)的步伐，提高了人們的生活品質(zhì).②但汽車(chē)的產(chǎn)生對(duì)人類(lèi)的影響是多元的。比如，傳統(tǒng)燃油汽車(chē)在帶給人類(lèi)便利的同時(shí)也給人類(lèi)的生活帶來(lái)種種問(wèn)題：制造汽車(chē)時(shí)需要消耗大量的自然資源，除了使用鋼鐵外，現(xiàn)代的汽車(chē)還需要使用能耗很高的鋁材和難以回收的塑料，汽車(chē)行駛時(shí)需要大量石油來(lái)驅(qū)動(dòng)內(nèi)燃機(jī)；在各類(lèi)事故中,汽車(chē)引起的交通事故導(dǎo)致人類(lèi)死傷數(shù)最多；大量的汽車(chē)造成交通擁擠，車(chē)輛的停放也日益壓縮人們的生活空間；同時(shí)，由汽車(chē)帶來(lái)的噪音污染和尾氣排放造成的空氣污染，嚴(yán)重危害人們的健康。③在汽車(chē)行業(yè)變革洶涌來(lái)襲之時(shí)，汽車(chē)制造大國(guó)相繼出臺(tái)了推動(dòng)新能源汽車(chē)發(fā)展的政策。我國(guó)針對(duì)新能源汽車(chē)的銷(xiāo)售也出臺(tái)了高額補(bǔ)貼的優(yōu)惠政策，（材料二）①目前我國(guó)生產(chǎn)和銷(xiāo)售的新能源汽車(chē)主要有純電動(dòng)汽車(chē)、混合動(dòng)力汽車(chē)和燃料電池汽車(chē)。②純電動(dòng)汽車(chē)，顧名思義，就是所有的動(dòng)力由電機(jī)輸出，同時(shí)電力來(lái)源于充電。它技術(shù)簡(jiǎn)單成熟，充完電就可以行駛，目前續(xù)航里程已超300公里。其保養(yǎng)費(fèi)用低，行駛時(shí)沒(méi)有排放。缺點(diǎn)是充電樁少，充電不便。③混合動(dòng)力汽車(chē)則同時(shí)用發(fā)動(dòng)機(jī)和電機(jī)這兩個(gè)能量轉(zhuǎn)換器以及兩套能量?jī)?chǔ)存系統(tǒng)來(lái)驅(qū)動(dòng)車(chē)輛。它續(xù)航里程長(zhǎng)，還可以隨時(shí)加油，且油耗低。但兩套系統(tǒng)也使其價(jià)格和維護(hù)保養(yǎng)費(fèi)用偏高。④燃料電池汽車(chē)是以氫氣為燃料，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電流，依靠電機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車(chē)。其運(yùn)行過(guò)程中排出物是水，且可通過(guò)加注燃料來(lái)保證續(xù)航。但目前氫燃料存儲(chǔ)和運(yùn)輸成本過(guò)高，能加注氫燃料的點(diǎn)太少，限制了燃料電池汽車(chē)的發(fā)展。（材料三）2018中美法三國(guó)新能源汽車(chē)銷(xiāo)售數(shù)據(jù)表①?gòu)纳媳砜梢钥闯觯?018年無(wú)論是新能源汽車(chē)的銷(xiāo)量、增速，還是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)份額占比，美法兩國(guó)均與我國(guó)存在顯著差距。新能源汽車(chē)已成為近年來(lái)我國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的一道風(fēng)景。②與之相應(yīng)，我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平也顯著提升。新能源汽車(chē)的整車(chē)、動(dòng)力電池的骨干企業(yè)研發(fā)投入占比達(dá)到了8%以上，高于全球行業(yè)平均水平。③同時(shí)，車(chē)主關(guān)注的充電樁建設(shè)問(wèn)題也正在逐步解決，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2018年，全國(guó)私人專(zhuān)用充電樁達(dá)24萬(wàn)個(gè)，以北京為例，個(gè)人購(gòu)買(mǎi)電動(dòng)汽車(chē)約10.7萬(wàn)輛，光電設(shè)施安裝比例接近80%，公共充電樁建設(shè)也在穩(wěn)步增長(zhǎng)。截至2018年底，我國(guó)已建成公共充電樁21萬(wàn)個(gè)，保有量位居全球首位。城際高速快充站建設(shè)提速，建成充電站1400多個(gè)，涉及19個(gè)省市區(qū)，服務(wù)3.1萬(wàn)公里的高速公路。1．下列說(shuō)法與原文意思不符合的一項(xiàng)是（）A．隨著時(shí)代發(fā)展，傳統(tǒng)燃油汽車(chē)的弊端也逐步顯現(xiàn)：消耗資源，交通事故死傷多，壓縮人類(lèi)生活空間，產(chǎn)生噪音和空氣污染。B．目前我國(guó)生產(chǎn)和銷(xiāo)售的汽車(chē)主要有燃油汽車(chē)、純電動(dòng)汽車(chē)、混合動(dòng)力汽車(chē)和燃料電池汽車(chē)。C．2018年，中美法三國(guó)新能源汽車(chē)銷(xiāo)售數(shù)量最低、銷(xiāo)售增長(zhǎng)最慢、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)份額占比最低的都是法國(guó)，它與我國(guó)存在顯著差距。D．我國(guó)在新能源汽車(chē)的整車(chē)、動(dòng)力電池的骨干企業(yè)研發(fā)投入占比達(dá)到了8%以上，高于全球行業(yè)平均水平。這體現(xiàn)出我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平也顯著提升。2．下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．材料二介紹了純電動(dòng)汽車(chē)、混合動(dòng)力汽車(chē)和燃料電池汽車(chē)，第②③④段是并列關(guān)系，可以調(diào)換順序。B．材料三使用了列圖表、列數(shù)字、作比較、舉例子等說(shuō)明方法，說(shuō)明了我國(guó)新能源汽車(chē)這一新興行業(yè)來(lái)勢(shì)喜人。C．材料三中“車(chē)主關(guān)注的充電樁建設(shè)問(wèn)題也正在逐步解決”句中的“逐步”二字，說(shuō)明了這問(wèn)題的解決必須按照步驟逐漸進(jìn)行，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D．本文主要介紹了汽車(chē)對(duì)人類(lèi)的多元影響；我國(guó)新能源汽車(chē)的類(lèi)型、技術(shù)原理和優(yōu)缺點(diǎn)；我國(guó)新能源汽車(chē)的發(fā)展現(xiàn)狀等。3．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。（鏈接材料）家住北京的王阿姨以前坐公交上班，總覺(jué)得北京霧霾之所以嚴(yán)重，也有汽車(chē)尾氣的“功勞”。后來(lái)：她換了一家公司，每天上下班有80多公里，她就想購(gòu)置一輛汽車(chē)代步。某汽車(chē)銷(xiāo)售人員向她推薦純電動(dòng)汽車(chē)，但王阿姨擔(dān)心車(chē)貴、路遠(yuǎn)、充電不方便。假如你是銷(xiāo)售人員耍怎樣勸說(shuō)王阿姨購(gòu)買(mǎi)純電動(dòng)汽車(chē)。三、應(yīng)用12．中國(guó)人歷來(lái)具有濃厚的家國(guó)情懷，個(gè)人福祉與家庭、族群、國(guó)家的興衰密不可分。為了生存與發(fā)展，人們難免要離開(kāi)家鄉(xiāng)求學(xué)創(chuàng)業(yè)，其中有一些可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因長(zhǎng)時(shí)間與家人分離，他們會(huì)如何保持與家鄉(xiāng)親人的聯(lián)系呢？為此，學(xué)校決定組織同學(xué)們開(kāi)展以“思鄉(xiāng)情切”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）你們小組以古詩(shī)詞為對(duì)象進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞中有諸多表現(xiàn)與親人聯(lián)系的方式，如白居易《望月有感》“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”，就通過(guò)望月吟詩(shī)的方式表達(dá)對(duì)親人的牽掛。還有“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”等等。請(qǐng)依據(jù)以上詩(shī)句或者自己的積累，說(shuō)說(shuō)古代出門(mén)在外的人們往往通過(guò)哪些方式來(lái)與親人聯(lián)系。（請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出3個(gè)）（2）今年10月1日，中華人民共和國(guó)將迎來(lái)建國(guó)70周年華誕；今年10月18日，武漢市將承辦第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)；今年，你們村莊收入大幅增加，社區(qū)的環(huán)境也越來(lái)越美。大家小家喜事連連，這引起網(wǎng)友熱議：網(wǎng)名為“我愛(ài)小家”的網(wǎng)友說(shuō)：國(guó)家變好，城市變好，社區(qū)也變好，這些建設(shè)再美好，與我個(gè)人有什么關(guān)系呢？他們又不能給我發(fā)一個(gè)大紅包。網(wǎng)名為“我愛(ài)國(guó)家”的網(wǎng)友不同意他的這兩個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)了一段話，獲得了大家的點(diǎn)贊。“我愛(ài)國(guó)家”說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)你代他寫(xiě)這段話，不少于200字。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．任務(wù)型寫(xiě)作清明節(jié)放假，父母要去鄉(xiāng)下掃墓，但已是初三學(xué)生的小夢(mèng)有課外輔導(dǎo)班要參加，她很想跟父母一起去祭祖，但父母不同意，怕耽誤她的學(xué)習(xí)。如果你是小夢(mèng)，你會(huì)如何說(shuō)服父母同意你一起去鄉(xiāng)下祭祖，100字左右。

參考答案一、積累1、A【解析】

Acháng/chǎng，kuài/huì，xiān/qiàn。Blòu/lóu，都讀wèi，yīn/yìn。Cxù/chù，dá/dǎ，都讀xiáng。Dtuō/tuì，chuí/tuò，都讀pū。2、B【解析】

B“破釜沉舟”的主人公是項(xiàng)羽，且不是《三國(guó)演義》中的人物。3、C【解析】

A比喻冬雪。B比喻雷鋒精神和助人為樂(lè)的精神。C原形容楊貴妃哭泣時(shí)的姿態(tài)。后用以形容女子的嬌美。D指梨花。4、D【解析】

A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“照亮”與“點(diǎn)燃”調(diào)換位置。B缺賓語(yǔ)，打破了中國(guó)影史“最快破30億”的記錄。C兩面對(duì)一面，“能否”表兩面，不能與一面“當(dāng)務(wù)之急”搭配，應(yīng)刪去“能否”。5、學(xué)而不思則罔歸雁洛陽(yáng)邊亂花漸欲迷人眼《錢(qián)塘湖春行》白頭搔更短燕然未勒歸無(wú)計(jì)弓如霹靂弦驚惟吾德馨劉禹錫朝暉夕陰【解析】

本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：罔，搔，霹靂，馨。點(diǎn)睛：古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)。能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于一些理解性的背誦默寫(xiě)的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。6、1．小濤，《傅雷家書(shū)》雖然編入很多書(shū)信，但每封信都獨(dú)立成篇，你可以根據(jù)自己的興趣或目的進(jìn)行選擇性閱讀；因?yàn)殚喿x專(zhuān)題交流會(huì)需要進(jìn)行主題探討，所以你可以先確定一個(gè)主題，然后選擇若干跟主題有密切關(guān)聯(lián)的書(shū)信進(jìn)行具體閱讀。2．示例：我贊同畢飛宇的說(shuō)法。從《傅雷家書(shū)》中我們看到，傅雷能及時(shí)自我反省，懺悔覺(jué)醒；他關(guān)心兒子的生活，能在藝術(shù)上指導(dǎo)兒子，能在做人上給予中肯的建議；傅聰?shù)某晒?，是與傅雷的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。但是，傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)過(guò)于嚴(yán)苛，有時(shí)采取的簡(jiǎn)單粗暴的教育態(tài)度對(duì)兒時(shí)傅聰?shù)男睦頃?huì)造成一定的傷害。3．（1）答案：年幼的魯迅興奮地想去看五猖會(huì)時(shí)，被父親勒令背《鑒略》。（2）中國(guó)傳統(tǒng)教育中父親對(duì)兒童的早期教育很?chē)?yán)格；早期教育會(huì)影響孩子的一生（或?yàn)橐簧旎?；在?yán)苛教育下長(zhǎng)大的孩子，長(zhǎng)大成為父親后可能憐愛(ài)孩4．沒(méi)想到同樣是明星爸爸，帶娃方式卻有著天壤之別。示例：育兒要拿捏合適的尺度，溫柔或豪放，不論哪種帶娃方式，最重要的是讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。例如：細(xì)致呵護(hù)/豪放養(yǎng)育對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利【解析】

1．要求向小濤同學(xué)提出可行的建議并說(shuō)明理由。針對(duì)“不知如何在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀交流的任務(wù)”的問(wèn)題來(lái)提。當(dāng)然要根據(jù)《傅雷家書(shū)》的特點(diǎn)來(lái)考慮建議內(nèi)容，如可以根據(jù)自己的興趣或目的進(jìn)行選擇性閱讀；可以先確定一個(gè)主題，然后選擇能表現(xiàn)與此主題的書(shū)信讀。此題在考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力，答案比較開(kāi)放，所提建議合理即可。2．此題是一道開(kāi)放題，針對(duì)畢飛宇的這種說(shuō)法，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無(wú)論哪種見(jiàn)解，都要圍繞文章的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐來(lái)談依據(jù)。如答贊同畢飛宇的說(shuō)法?？蓮母道钻P(guān)心兒子的生活，能在藝術(shù)上和做人上指導(dǎo)兒子的角度作答。當(dāng)然也可答不贊同畢飛宇的說(shuō)法，從嚴(yán)父更有益于孩子成長(zhǎng)的角度作答。3．（1）要求請(qǐng)概括這件事。也就是概括《五猖會(huì)》中魯迅的父親做的一件讓小魯迅“忐忑”“詫異”的事。本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《五猖會(huì)》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可?！段宀?huì)》是《朝花夕拾》中的第四篇，主要記敘“我”對(duì)兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦《鑒略》時(shí)“我”的痛苦感受。（2）說(shuō)說(shuō)你從魯迅父親對(duì)孩子的教育中得到哪些啟發(fā)。看過(guò)這篇文章，我們從先生平淡的話語(yǔ)中感受到了先生那種淡淡的無(wú)奈，和對(duì)人們的一種潛在的呼喚，先生似乎在用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，孩子的天性是快樂(lè)而張揚(yáng)的，在那種因?yàn)楦改竿映升埻渗P的思想，一個(gè)快樂(lè)的年會(huì)變得索然無(wú)味，而父子之間也因此產(chǎn)生了隔閡。這是中國(guó)傳統(tǒng)教育對(duì)人性的摧殘。4．（1）A句語(yǔ)序不當(dāng)。把“帶娃方式”與“明星爸爸”對(duì)調(diào)位置即可。（2）屬于補(bǔ)寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)段或句子是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類(lèi)題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)句子，要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。此題要注意補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句在結(jié)尾，應(yīng)當(dāng)有如下作用：使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，點(diǎn)明中心。同時(shí)注意“用議論的表達(dá)方式”的要求。注意通讀文章后，從育兒要拿捏合適的帶娃方式與尺度的角度作答。（3）為班級(jí)辯論會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)辯題。辯題要有可辯性，創(chuàng)新性，指導(dǎo)性、可聽(tīng)性等角度來(lái)設(shè)置。特別是可辯性，有沒(méi)有可辯性關(guān)鍵看兩點(diǎn)：第一有沒(méi)有沖突，第二有沒(méi)有可討論的內(nèi)容。如可根據(jù)材料內(nèi)容，設(shè)定“細(xì)致呵護(hù)”與“豪放養(yǎng)育”哪一個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利的辯題。一定不要脫離材料設(shè)計(jì)。二、閱讀7、1．海盡夷中之藝/乃入法華山習(xí)之/謝絕過(guò)從2．（義海）白天黑夜手不離弦，最終窮盡了彈琴的奧妙。3．師從名師；勤奮刻苦；堅(jiān)持不懈；廣泛涉獵?！窘馕觥?．本題主要考查考生能否正確把握朗讀節(jié)奏并準(zhǔn)確斷句。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法作為是劃分依據(jù)。一般句首發(fā)語(yǔ)詞需要停頓，主謂之間需要停頓，并列短語(yǔ)之間也需要停頓。需要結(jié)合句意和句式來(lái)判斷。句意是：義海學(xué)完夷中的技藝，于是就到法華山練習(xí)，謝絕跟外界的往來(lái)?！昂１M夷中之藝”是主謂短語(yǔ)，因此停頓。乃入法華山習(xí)之，乃句首詞。謝絕過(guò)從，動(dòng)賓短語(yǔ)，停頓。因此停頓為：海盡夷中之藝/乃入法華山習(xí)之/謝絕過(guò)從。2．本題主要考查文言文句子翻譯。解答思路是：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。另外還要注意詞類(lèi)活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。本句重點(diǎn)：釋?zhuān)畔?、離開(kāi)；窮，窮盡；其，代指彈琴。3．本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解與歸納。從文中句子“京師僧夷中鼓琴為天下第一，以其技授越州僧義?！薄昂１M夷中之藝，謝絕過(guò)從。積十年不下山，晝夜手不釋弦”“海之藝不在于聲，其意韻蕭然，得于聲外，此眾人所不及也。”可以概括出益海成功的原因是：師從名師；勤奮刻苦；堅(jiān)持不懈；廣泛涉獵?！军c(diǎn)睛】參考譯文：京城的僧人夷中彈琴可稱為天下第一．他把自己的技藝傳授給越國(guó)僧人義海．義海學(xué)完夷中的技藝，于是就到法華山練習(xí)，謝絕跟外界的往來(lái)．在山中彈了近十年琴不下山，白天黑夜手不離弦，最終窮盡了彈琴的奧妙．義海出名之后，跟他學(xué)琴的人多的像車(chē)輻集中于車(chē)轂一樣，但無(wú)一人能趕得上他．義?，F(xiàn)在老了，夷中的技藝從此也就失傳了．義海會(huì)讀書(shū)，還能寫(xiě)文章，士大夫們都喜歡和他結(jié)交，但是他唯有以善于彈琴而出名．義海的琴藝不在于聲音多么美妙，而是在聲音之外，還有自己獨(dú)到的意韻．這是其他人所沒(méi)有的．8、（1）過(guò)了，經(jīng)過(guò)（2）通“伸”，伸張（3）參與，這里指欣賞（4）建立，培養(yǎng)（5）實(shí)情【解析】

此題考查的是文言詞語(yǔ)釋義的能力。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞為多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（1）句意：過(guò)了十多年。（2）句意：我沒(méi)有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸張大義。注意“信”是通假字，通“伸”。（3）句意：世上已沒(méi)有再能像謝康樂(lè)（謝靈運(yùn)）領(lǐng)略這神妙山水的人了。與（yù）：參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意。（4）句意：講究信用，謀求和睦。（5）句意：大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，（也）一定根據(jù)實(shí)情合理裁決。9、1．（1）所以（2）即使2．你們兄弟三人誰(shuí)最擅長(zhǎng)行醫(yī)？3．長(zhǎng)兄、中兄不在乎個(gè)人名利的得失，早預(yù)防、早治療關(guān)注患者的健康，心系生命的安危，醫(yī)學(xué)的理念追求崇高。【解析】1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“故”是“所以”；“雖”是一詞多義，在這里是“即使”的意思。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“子（你，你們）、昆弟（兄弟）、善（擅長(zhǎng)）”的意思，必須翻譯出來(lái)。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的文本語(yǔ)句概括作答。本題依據(jù)“長(zhǎng)兄于病視神，未有形而除之，故名不出于家。中兄治病，其在毫毛，故名不出于閭。若扁鵲者，镵血脈，投毒藥，副肌膚，閑而名出聞?dòng)谥T候”可知：扁鵲用針刺手術(shù)，用猛藥來(lái)治病，而長(zhǎng)兄卻能看病人的精神，還沒(méi)等病人病癥表現(xiàn)出來(lái)就能治好病，二哥則能在病人病情剛剛表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，就能診斷病治好他們，所以扁鵲認(rèn)為自己的醫(yī)術(shù)最差。據(jù)此理解概括作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：魏文王問(wèn)名醫(yī)扁鵲說(shuō)：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？”扁鵲答說(shuō)：“長(zhǎng)兄最好，中兄次之，扁鵲我最差。”文王再問(wèn)：“可以聽(tīng)聽(tīng)其中原因嗎？”扁鵲答說(shuō)：“我長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。（由于一般人不知道他事先能鏟除病因），所以他的名氣無(wú)法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之時(shí)。（一般人以為）他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而像我扁鵲治病，是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來(lái)放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以認(rèn)為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國(guó)?！蔽何耐跽f(shuō)：“好”。所以這種人不擔(dān)心患病，在還沒(méi)有萌芽的時(shí)候就治療，使病在無(wú)形之中消除，功效就在這里，叫做自然。所以好的醫(yī)生消除病，差的醫(yī)生打敗病，病人就算僥幸不死，傷口也大了，大腿也動(dòng)不了。10、1．例如背詩(shī)的情節(jié)、編教材的情節(jié)等，前后呼應(yīng)，世界觀嚴(yán)謹(jǐn)，并深化主題。2．C3．死亡是每個(gè)人必須面對(duì)的，但有生之年，我們應(yīng)該留下自己努力的印跡，不負(fù)盛名的厚贈(zèng)。例如岳老師在病房里給未踏足過(guò)學(xué)校的小病號(hào)上課；在小病號(hào)憤怒發(fā)問(wèn)后，不僅教他更多，還給他喂飯、讓他喝水，為小病號(hào)編寫(xiě)教材等。4．第一次大哭的原因：①小病號(hào)“反正活不了幾年”的話深深刺痛了她。②為自己只顧教學(xué)，忽視了小病號(hào)的感受自責(zé)。第二次哭的原因：①為與小病號(hào)離別而傷感。②為小病號(hào)背出詩(shī)而欣慰、激動(dòng)。5．①暗示文章的主要情節(jié)是岳老師叫小病號(hào)背誦這句詩(shī)。②奠定了全文哀而不傷的感情基調(diào)。③凝聚了小病號(hào)對(duì)岳老師的留戀、感激之情。④詩(shī)意地揭示了文章的主旨：面對(duì)厄運(yùn)，唯有抗?fàn)幉拍荏w現(xiàn)生命的意義?！窘馕觥?．考查對(duì)照應(yīng)的理解?！罢諔?yīng)”是對(duì)伏筆(伏筆，是對(duì)文章后面出現(xiàn)的人、事、物的暗示；照應(yīng)，是后前面伏筆的呼應(yīng))的呼應(yīng)。如前邊寫(xiě)岳老師教小病號(hào)背詩(shī)的事，后來(lái)岳老師為小病號(hào)編教材的事。2．C錯(cuò)，此句寫(xiě)出岳老師盡其所能幫助小病號(hào)，并不是要展示自己的才華。3．考查對(duì)句子的理解。死亡是人人必須面對(duì)的，但在死亡之前，人應(yīng)該做點(diǎn)什么，那就是抗?fàn)帲蔷褪潜M其所能幫助小病號(hào)，教他背