2020年小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

2020年小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)2020年小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作回顧自學(xué)期伊始，我便將文明禮儀與安全教育置于工作之首，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、午會(huì)等場(chǎng)合，結(jié)合《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及學(xué)校的各項(xiàng)安排，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立文明、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)、守信的良好品質(zhì)，逐步培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣。我們舉辦了以“安全在我心中”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，以此增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，點(diǎn)燃他們的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，我們還開(kāi)展了“紅巖魂，心系奧運(yùn)”的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享心得，書(shū)寫(xiě)感悟。此外，我們還積極響應(yīng)學(xué)校的“剪紙”藝術(shù)教育項(xiàng)目，旨在提升學(xué)生的審美趣味，并從中獲得心靈的熏陶。在紀(jì)律培養(yǎng)方面，我依據(jù)學(xué)校的要求，頻繁利用班會(huì)課與品德課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂紀(jì)律教育。在日常教學(xué)中，我及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人或小組，樹(shù)立班級(jí)榜樣，對(duì)不良現(xiàn)象則予以糾正。我要求學(xué)生遵守學(xué)校的行為規(guī)范，并實(shí)行班干部輪流負(fù)責(zé)制，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。在兩操的安全與紀(jì)律方面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)中90%以上的學(xué)生都能做到規(guī)范，學(xué)習(xí)與衛(wèi)生習(xí)慣有了顯著改善。然而，仍有少數(shù)紀(jì)律觀念薄弱的學(xué)生需要老師的持續(xù)關(guān)注與督促，未來(lái)還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育。在文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)上，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。我強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范，要求他們衣著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，并由班干部進(jìn)行監(jiān)督檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好習(xí)慣。如今，學(xué)生們已養(yǎng)成了這一良好習(xí)慣。在言行舉止上，學(xué)生們懂得文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)還是校外，見(jiàn)到老師都會(huì)禮貌地問(wèn)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾金不昧的好人好事層出不窮。從他們的行動(dòng)中，我們可以看到，在他們幼小的心靈中，美的種子已經(jīng)生根發(fā)芽。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的參與習(xí)慣。如今，教育刊物上常提及“課堂教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師是課堂的組織者與指導(dǎo)者”等理念，我在課堂教學(xué)中也采用了多種方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。例如，讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)錄音，欣賞課文片段；使用幻燈投影，讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題；分小組自讀自議課文，標(biāo)注生字詞；分角色朗讀課文，讓學(xué)生分享喜歡的詞語(yǔ)與句子；通過(guò)游戲鞏固生字，通過(guò)表演體會(huì)課文角色的情感。這些方法不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，也鍛煉了他們的口語(yǔ)、思維與動(dòng)手能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。本學(xué)期，我們建立了一支強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍。為了管理好班級(jí)，我們需要一支能干的干部隊(duì)伍。學(xué)期初，我們進(jìn)行了班干部的改選，并明確了他們的職責(zé)。我經(jīng)常教導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊霉ぷ?，了解他們?cè)诠ぷ髦杏龅降睦щy，并教育班干部要以身作則，自己首先要做好，才能管理好他人。如果了解到某個(gè)班干部在工作中遇到困難，我會(huì)協(xié)助他解決，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)工作表現(xiàn)好的干部給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不佳的干部提出建議，教育他們注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部們的工作變得更加大膽與有序，在同學(xué)中的威信也提高了。我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，教育好學(xué)生不僅需要校內(nèi)的教育與管理，還需要校外的配合，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向與錯(cuò)誤行為，及時(shí)糾正與制止。我平時(shí)也注重這方面的工作，特別是對(duì)那些頑皮的學(xué)生，更需要家校共同管教。以前有四名學(xué)生在校園外經(jīng)常損壞他人財(cái)物，在校內(nèi)也常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師與家長(zhǎng)的