2023-2024學年山東省武城縣九年級下冊第一次月考語文模擬試題（附答案）

2023-2024學年山東省武城縣九年級下學期第一次月考語文模擬試題一、積累與運用（10分）1.默寫。（10分）（1）在古典詩詞中，文人墨客常用“舟”來表達自己的心境。王灣用“_______，________”（《次北固山下》）中的“舟”展現(xiàn)了羈旅漂泊之感；劉禹錫用“_______，________”《酬樂天揚州初逢席上見贈》）中的“舟”彰顯了銳意進取之心。（2）古文中有許多引人入勝的繪景佳句。北魏地理學家______（作者）《三峽》中的“_______，________”兩句，寫出春冬之時三峽江水的季節(jié)特點；_____（朝代）詩人陶淵明《桃花源記》中的“_______，________”兩句，繪出暮春時節(jié)桃源草美花紛的勝景。二、閱讀（68分）【一】儒林眾生相語段一：匡超人道：“我的文名也夠了。自從那年到杭州，至今五六年，考卷、墨卷、房書、行書、名家的稿子，還有《四書講韋》、《五經(jīng)講書》、《古文選本》——家里有個賬，共是九十五本。弟選的文章，每一回出，書店定要賣掉一萬部，山東、山西、河南、陜西、北直的客人，都爭著買，只愁買不到手;還有個拙稿是前年刻的，而今已經(jīng)翻刻過三副板。不瞞二位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著“先儒匡子之神位?！迸２家滦Φ溃骸跋壬?，你此言誤矣！所謂先儒者，乃已經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂“先儒＇者，乃先生之謂也！”牛布衣見他如此說，也不和他辯。語段二：兩人進來，先是靜齋見過，范進上來敘師生之禮。湯知縣再三謙讓，奉坐吃茶，同靜齋敘了些闊別的話;又把范進的文章稱贊了一番，問道：“因何不去會試?”范進方才說道：“先母見背，遵制丁憂?！睖h大驚，忙叫換去了吉服;拱進后堂，擺上酒來。席上燕窩、雞、鴨，此外就是廣東出的柔魚、苦瓜，也做兩碗。知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個磁杯，一雙象箸來，范進又不肯舉。靜齋道：“這個箸也不用?！彪S即換了一雙白顏色竹子的來，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里。語段三：牛玉圃道：“只為我的名聲太大了，一到京，住在承恩寺，就有許多人來求。也有送斗方來的，也有送扇子來的，也有送冊頁來的，都要我寫字、做詩。還有那分了題，限了韻來要求教的。晝?nèi)諘円梗虬l(fā)不清。才打發(fā)清了，國公府里徐二公子，不知怎樣就知道小弟到了，一回兩回打發(fā)管家來請。他那管家都是錦衣衛(wèi)指揮五品的前程，到我下處來了幾次，我只得到他家盤桓了幾天。臨行再三不肯放，我說是雪翁有要緊事等著，才勉強辭了來。二公子也仰慕雪翁，尊作詩稿是他親筆看的?！币蛟谛淇诶锬贸鰞杀驹妬磉f與萬雪齋。萬雪齋接詩在手，便問：“這一位令侄孫一向不曾會過。多少尊庚了？大號是甚么？”牛浦答應不出來。牛玉圃道：“他今年才二十歲，年幼還不曾有號?！?.下面分析有誤的一項是（）（3分）A.匡超人不識“先儒”釀成笑話，諷刺了那些裝作有文化，不懂裝懂的讀書人。B.范進最終用了白顏色竹筷，表面是要為母親守孝，實則“揀了一個大蝦元子送在嘴里”。C.牛玉圃與范進、匡超人一樣，都是虛偽的人。D.牛浦未答出萬雪齋的問題是因為自己的大號名聲太大，不方便說。3.下面說法正確的一項是（）（3分）A.語段一“匡超人紅著臉道”體現(xiàn)了匡超人的羞愧。B.語段二對范進的動作描寫、語言描寫，刻畫了范進為母守孝的虛偽和敷衍。C.文中“小弟”是謙辭，“見教”“敢問”“拙作”也是謙詞；“令侄孫”是敬辭，“賜教”“足下”“垂問”也是敬詞。D.語段二中的范進已通過了“鄉(xiāng)試”，“鄉(xiāng)試”第一名稱為“亞元”；湯知縣語中的“會試”又叫“春闈”，考中的稱為“貢士”，第一名稱“會元”。4．下列對《儒林外史》理解有誤的一項是（

）（3分）A．《儒林外史》中，作者運用夸張、對比、細節(jié)描寫等手法，揭露和嘲諷科舉制度造成的丑惡現(xiàn)象以及封建末世的衰頹風氣。B．鶯脰湖大會上，岸上人看“儒林”名士裝模做樣，附庸風雅；在西湖詩會上，儒林名士評賞“戲子”，庸俗無聊，斯文掃地。C．“錢到公事辦，火到豬頭爛”這句俗話寫出花錢好辦事的社會現(xiàn)實，充分反映出整個國家的腐朽及官場的黑暗。D．權(quán)勿用、匡超人、嚴貢生等人是作者批判鞭撻的對象，卻入了幽榜，受皇上旌表，不符合吳敬梓主張禮樂兵農(nóng)治世的社會理想。5.校園戲劇節(jié)拉開帷幕，本周女性劇場——“女性英雄，巾幗鏗鏘”，中外演員齊齊登場，請幫忙完成節(jié)目簡介。（4分）節(jié)目演員故事形象萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！赌咎m詩》花木蘭代父從軍。①坡下來軍約有二三十騎馬軍，當中簇擁著一員女將。怎生結(jié)束？但見：霧鬢云囊嬌女將，鳳頭鞋寶鐙斜踏。黃金堅甲襯紅紗，獅蠻帶柳腰端跨。霜刀把雄兵亂砍，玉纖手將猛將生拿?！端疂G傳》②宋江攻打祝家莊時，于陣前俘獲了梁山的王英。武藝高強傳奇?zhèn)b女人實有些奇……若是說他是人家遣出來的婢妾，他卻又不帶賤氣；看他雖是個女流，倒有許多豪俠的光景。——《儒林外史》沈瓊枝③有膽有識自立自強“我大部分的知識都是由她傳授的，她對我的友誼一直是我心靈上的安慰，她就像我的母親、良師益友，后來又是靈魂伴侶?！薄?4\*GB3④》瑪利亞·譚波兒孩子們的保護神，向埃勞德先生寫信求證善解人意公平正義【二】卜算子·詠梅南宋

陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。6．詞的上片用_____和_____（用原句填）寫出了梅花生長環(huán)境的荒僻和現(xiàn)實遭遇的悲苦。（2分）7．閱讀下列兩則鏈接材料，說說哪一則與“零落成泥碾作塵，只有香如故”的表達有異曲同工之妙？請結(jié)合詩句簡要分析。（5分）【甲】遙知不是雪，為有暗香來?！彼瓮醢彩睹坊ā贰疽摇縼y點莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香?！纤蝿⒖饲f《落梅》【三】【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也?！疽摇克握压鐾?至于鄙,喟然嘆曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,發(fā)政舉事,無不曰:‘吾君圣者!’侍御數(shù)百人,被服以立,無不曰:‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之人君之所以離國家失社稷者諂媚者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。（節(jié)選自《新序》）8.解釋下列劃橫線詞語。（2分）（1）衡于慮2）卒得反國9.翻譯下列句子。（4分）（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。（2）內(nèi)外不聞吾過，是以至此！10.用“/”給文中加線句子劃分節(jié)奏。（斷兩處2分）由宋君觀之人君之所以離國家失社稷者諂媚者眾也11.結(jié)合【甲】【乙】兩文，概括宋昭公“離國家社稷”的原因。（2分）【四】材料一：2023年，以淄博、哈爾濱為代表的文旅“出圈”，“文博熱”從年初火到年尾，“國潮”文化產(chǎn)品持續(xù)得到年輕人追捧，文化精品力作接連涌現(xiàn)，“村超”“村BA”等現(xiàn)象級文化消費熱點層出不窮……回望2023年，文化市場活躍，文旅消費回暖。剛剛開啟的2024年，有力地接續(xù)這一良好態(tài)勢，文旅市場一派興旺。各種文化消費需求快速釋放的背后，AI賦能文化產(chǎn)業(yè)鏈條、文化跨界融合發(fā)展、文化新業(yè)態(tài)新模式頻現(xiàn)等特征和趨勢凸顯，文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力不斷蓄積。（選自《光明日報》2024年1月22日，有刪改）材料二：創(chuàng)新是文化永葆生機的源泉，是推動文化發(fā)展的不竭動力。中華文明延續(xù)著我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，也需要與時俱進、推陳出新。當代中國正經(jīng)歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，這為文化創(chuàng)新提供了強大動力和廣闊空間。新時代新征程，廣大文化工作者要擔負起新的文化使命，推進文化創(chuàng)新，增強文化優(yōu)勢，不斷壯大文化事業(yè)，繁榮文化產(chǎn)業(yè)，為強國建設(shè)、民族復興注入強大價值引導力、文化凝聚力、精神推動力。（選自《人民日報》2023年12月5日，有刪改）材料三：創(chuàng)新不是脫離實際的閉門造車，更不是標新立異的嘩眾取寵，而是來自對現(xiàn)實生活的深刻體察，來自對人民群眾所思、所想、所盼的真切回應。人民是創(chuàng)新創(chuàng)造的源頭活水，文化創(chuàng)新的活力來自人民，文化創(chuàng)新的活動應吸引人民廣泛參與。同時，文化創(chuàng)新的成果是為人民服務的，文化創(chuàng)新的成效應由人民來評價。文化工作者要走進實踐深處，觀照人民生活，傾聽人民心聲，回應人民期待，以持續(xù)的文化創(chuàng)新不斷滿足人民精神文化需求。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。文化創(chuàng)新是向著未知，在無人走過的地方蹬出一條新路，而社會主義核心價值觀始終指引著我們的創(chuàng)新和探索朝著正確方向行進。推動文化創(chuàng)新，要充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，將其融入精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的各方面，進而轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習慣，更好彰顯中國精神、凝聚中國力量。（選自《人民日報》2023年12月5日，有刪改）材料四：文化是一個國家、一個民族的靈魂。新征程上，我們要更好擔負起新的文化使命，在推進中國式現(xiàn)代化中建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。中華文明歷經(jīng)數(shù)千年而綿延不絕、迭遭憂患而經(jīng)久不衰，在長期演進過程中鑄就了中華民族博采眾長的文化自信。擔負起新的文化使命，要堅定文化自信，堅持走自己的路，立足中華民族偉大歷史實踐和當代實踐，用中國道理總結(jié)好中國經(jīng)驗，把中國經(jīng)驗提升為中國理論，實現(xiàn)精神上的獨立自主。在人類歷史的漫長進程中，世界各民族創(chuàng)造了具有自身特點和標識的文明。歷史和現(xiàn)實充分證明，文明交流互鑒是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力。前進道路上，只有保持對世界文明兼收并蓄的開放胸懷，更加積極主動地學習借鑒人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果，才能更好地推動中華文明發(fā)展進步。對文化建設(shè)來說，守正才能不迷失自我、不迷失方向，創(chuàng)新才能把握時代、引領(lǐng)時代。在五千多年中華文明深厚基礎(chǔ)上建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，必須堅守好馬克思主義這個魂脈和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個根脈，真正做到古為今用、洋為中用、辯證取舍、推陳出新，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（選自《人民日報》2023年12月27日，有刪改）12.下列有關(guān)材料的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）A.今年文旅市場有力地接續(xù)了去年文化市場活躍、文旅消費回暖的良好發(fā)展態(tài)勢。B.創(chuàng)新有助于中國傳統(tǒng)文化永葆生機，同時也有助于推動中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。C.凝結(jié)全國人民共同價值追求的社會主義核心價值觀指引著文化創(chuàng)新的行進方向。D.世界上所有民族都創(chuàng)造了屬于本民族的文明成果，我們應積極主動地學習借鑒。13.請簡要梳理材料二的寫作思路。（4分）14.從材料三看，推動文化創(chuàng)新應注意哪兩個方面?請簡要概括。（4分）15.新征程上，如何才能更好地擔負起新的文化使命?請結(jié)合材料四簡要回答。（6分）【五】在希望的田野上侯發(fā)山①花珠馬上就要大學畢業(yè)了，她在實習的問題上與媽媽桂蘭產(chǎn)生了分歧?；ㄖ樵谏虾Ｗx的大學，桂蘭希望花珠能在上海找個單位實習，將來有機會留在上海?；ㄖ槟?，卻想回老家。兩人雖然遠隔千里，有了便利的社交平臺便如近在眼前，絲毫不耽誤交流。②花珠說：“媽，上海這地方，大學生多了去，顯不著咱，還不如回去?！惫鹛m心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，女兒擔心自己一個人在家孤單。③花珠四歲那年，她爸出車禍走了，是自己含辛茹苦把她養(yǎng)大的，花珠比一般的孩子更懂得感恩和孝順，即使有時和自己的觀點不同，這孩子說的話也很順耳。但是，當父母的，還是希望自己的子女能像雄鷹一樣飛出去。④想到這里，桂蘭穩(wěn)定了一下情緒，說：“傻閨女，好不容易走出去了，咋能再回來呢?媽吃的苦你知道?臉朝黃土背朝天，風里來雨里去……”“媽，您說的都是老皇歷了，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可不一樣了?！雹荽笄澳辏謇锏耐恋囟剂鬓D(zhuǎn)給了希望，每畝地希望給大伙兒800元的租金。這比種地還劃算。家里有六畝地，自己不用操心，一年還白落4800元。桂蘭不吭聲了。⑥花珠說：“媽，希望哥租一千多畝地，都弄啥哩?”桂蘭說：“啥子觀光農(nóng)業(yè)園，說是種菜都不用土。嗨，媽也搞不明白。需要錢不?媽給你轉(zhuǎn)。今年的地租，希望前天轉(zhuǎn)給我了?！被ㄖ檎f，“媽，我給您說過，我在大學勤工儉學，有獎學金，用不著。對了，現(xiàn)在不種地了，家也沒啥事，您可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看啊?！薄拔姨焯燹D(zhuǎn)，天天看，還不花錢?！惫鹱f著把手機的攝像頭對準桌子上的地球儀，這個還是花珠上初中時買的。⑦花珠“撲哧”一聲笑了?！奥?，就在上海實習，不要胡思亂想?！薄昂茫?，好?！被ㄖ槊Σ坏卮饝恕＂嘁恍瞧诤蟮囊粋€晚上，花珠和桂蘭視頻聊天。桂蘭看到花珠在火車的臥鋪車廂里，忙問：“閨女，你這是去哪兒?”“媽，我在火車上實習。”“啊?你學的是農(nóng)業(yè)，咋在火車上實習?”“媽，你不是讓我留在上海嗎?沒有找到合適的單位，只好找了個在火車上實習的工作，也不是很累……不過，白天忙，不能聊天，只能晚上啊?！薄昂?，好，好，媽天天晚上跟你聊?！雹峋瓦@樣，每天晚上，花珠和桂蘭都視頻聊天。桂蘭看到，每一次，花珠都是在火車的臥鋪車廂里。不過，實習結(jié)束后干啥呢?桂蘭想從花珠的話里套出些話來，可是，花珠每次說話都是斷斷續(xù)續(xù)的，像吝嗇鬼發(fā)紅包似的，一次說一點，一次比一次的信息量少。⑩桂蘭在家閑著無事，就到希望的農(nóng)業(yè)園找了個事，干保潔。上班的第一天上午，桂蘭正在農(nóng)業(yè)園的草坪里撿拾垃圾，忽然接到花珠視頻聊天的請求，他忙掛斷了。她東張西望了一番，有了主意，她跑到那個水泥站臺上，站臺兩邊停放的是火車——希望買的是幾截報廢的火車車廂，簡單裝修了一下，讓員工當宿舍用。桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實上面也沒有塵土。之后，她開通了跟花珠的視頻聊天模式。?“媽，您干嗆呢?”花珠還是在火車的臥鋪車廂里。“你不是說讓我出去旅游嗎，瞧，我在站臺上?！惫鹛m說罷，用手機的攝像頭照了照身前身后的火車。?“媽，您是不是上錯站臺了?”“沒有啊，就在縣城的火車站，巴掌大的小站我還能上錯?”花珠思住笑，說：“媽，您轉(zhuǎn)身看看您身后的站牌?！?桂蘭扭頭一看，只見后邊豎著的站牌上寫著“希望站（起點）——幸福站（終點）”，她不自然地笑了，然后對著手機說：“花珠，這是希望的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，我來這里真長見識了，大棚里的亞角兩來多長，吊在架子上像蛇……聽希望說，他這里來了一個科班院校的實習生，就是人家給謀劃的?！?“媽！”花珠推開車廂的門下來了——就是旁邊停放著的火車車門。在陽光的照射下，她的臉蛋如花朵般綻放。?桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了。（選自《微型小說月報》2024年第2期，有刪改）16.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.“蕩漾”指桂蘭聽了女兒的話語后情緒產(chǎn)生波動，寫出女兒的心思讓她感到滿足和幸福。B.母女倆對花珠選擇怎樣的實習工作產(chǎn)生分歧，兩人借助網(wǎng)絡(luò)及時交流避免了沖突的發(fā)生。C.文章第⑤段補敘了希望承包村里土地的情節(jié)，為后文寫花珠為觀光農(nóng)業(yè)園謀劃作鋪墊。D.農(nóng)業(yè)觀光園中豎著的站牌大有深意：現(xiàn)代農(nóng)村既有希望的起點，也必會有幸福的終點。17.花珠是個懂得感恩和孝順的孩子，在文中有哪些具體的表現(xiàn)?請簡要回答。（5分）關(guān)于花珠回鄉(xiāng)的結(jié)局，文章早就埋下伏筆。請找出兩處并分析。（4分）19.請為文中第⑩段畫線句子寫一段賞析性批注。（4分）桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實上面也沒有塵土。20.請結(jié)合文章內(nèi)容，說說文章標題的妙處。（6分）應用（12分）21.為鍛煉和增強同學們之間團隊合作、交流互鑒、共商共贏的能力，我校擬于本月開展“戲劇揚芳華”主題戲劇節(jié)活動。（一）京劇臉譜簡單地分為紅臉、黑臉、白臉、金臉等，不同臉譜象征不同人物的身份、性格、品質(zhì)等。請為下列人物選定與之相配的臉譜（4分）。李逵：關(guān)羽：曹操：孫悟空：（二）九年級1班即將舉行戲劇表演比賽，下面是根據(jù)《賣炭翁》部分內(nèi)容改編的微劇本片段。請根據(jù)題目要求，在橫線處補充內(nèi)容。劇本題目日已高，市南門外。這時“得得”的馬蹄聲由遠及近，賣炭翁掙扎著起身，揉了揉昏花的雙眼。賣炭翁：（不安、疑惑、欣喜）這來的是誰？（馬蹄聲漸近）賣炭翁：（恐懼、害怕）?。≡趺词撬麄?！黃衣使者：（

①

）皇上命我等來征收你的炭！白衫兒：（得意洋洋地拿出半匹紅紗一丈綾，系在牛角上）喏，給你的炭錢。賣炭翁：（無奈絕望地癱倒在地、眼角流下淚水）

②

牛角上的那抹紅綾，在風雪中舞動，在白雪的映照下特別的鮮紅。（1）根據(jù)情景發(fā)揮想象，給當前情景做一段解讀（可以結(jié)合人物、天氣狀況和牛的狀態(tài)）（2分）。（2）根據(jù)情景，在①______處填一個描寫黃衣使者神態(tài)的詞語（1分）。（3）根據(jù)情景，在②______處填補人物獨白（2分）。（3）學生會準備邀請戲劇表演藝術(shù)家黃新德老師來校給同學們的表演作指導，邀請函鐘有三處格式和內(nèi)容的錯誤，請你按要求修改（3分）。邀請函黃新德老師：為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受地方戲曲魅力，創(chuàng)造校園人文藝術(shù)氛圍，校學生會想邀請您于6月27日在學術(shù)報告廳一樓為學生表演作指導，界時恭請光臨！校學生會6月20日四、寫作（60分）22.請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）人生不就是這樣，經(jīng)歷過一次次考驗才能成長；人生不就是這樣，哪怕雨雪霏霏也要去追尋陽光。你在成長的過程中經(jīng)受過怎樣的考驗，經(jīng)歷過怎樣的雨雪?這些考驗與雨雪帶給你怎樣的感觸與思考?請聯(lián)系你的學習和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇作文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。九年級語文答案一、積累與運用（10分）1.（1）客路青山外行舟綠水前沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（2）酈道元則素湍綠譚回清倒影東晉芳草鮮美落英繽紛二、閱讀（55分）2.D3.C3.C4.D5.保家衛(wèi)國、女英雄的形象；扈三娘；沈瓊受騙后，不為其奢華生活所動，不為其淫威所迫，機靈地從鹽商家逃出，以賣詩文和刺繡為生；《簡愛》6．（1）驛外斷橋邊：（梅花）生長在驛館外斷橋邊?！绑A外”“斷橋”即是地點也是環(huán)境，驛館本身設(shè)置在比較荒涼的、人煙稀少的地方，“斷橋”暗示了這里的條件的惡劣、人煙的稀少荒僻。故這一句寫出了梅花生長環(huán)境的荒僻。（2）更著風和雨：一陣陣凄風苦雨，又不停地敲打在她（梅花）身上。這一句寫梅花遭遇了狂風暴雨，寫出天氣的惡劣，對于梅花來說狂風暴雨能夠讓其被摧殘、打擊，寫出了梅花現(xiàn)實遭遇的悲苦。7.（1）零落成泥碾作塵，只有香如故：縱然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥，清芬卻永留世上?！傲懵洹?，不堪雨驟風狂的摧殘，梅花紛紛凋落了，這是一層。落花委地，與泥水混雜，不辨何者是花，何者是泥了，這是第二層。從“碾”字，顯示出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，這是第三層。結(jié)果，梅花被摧殘、被踐踏而化作灰塵了。這是第四層。梅花遭遇了如此的磨難，與泥水混合，遭遇無情的摧殘，但是其仍然保持了原來的香氣，不曾改變。香氣是味道，也是精神，表現(xiàn)出一種堅貞、高潔。（2）遙知不是雪，為有暗香來：遠望就知道潔白的梅花不是雪呢，因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣?！鞍迪恪敝傅氖敲坊ǖ南銡猓悦窋M人，凌寒獨開，喻指品格高貴；暗香沁人，象征其才華橫溢。這里突出的是梅花的品格高尚、才華橫溢，沒有突出其堅貞。（3）亂點莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香：梅花曾經(jīng)是那么多原來美好高潔的花朵，如今卻墜入泥土與莓苔為伍，然而偶然粘上衣袖的梅花，香氣卻經(jīng)久不滅?！皝y點莓苔”，寫曾經(jīng)是那么美好高潔的梅花如今卻沉淪萎頓于泥土之中，寂寞凄涼地與莓苔之類為伍?！岸嗟鞌?shù)”，極盡梅花凋殘之形容，表現(xiàn)出詩人對其不幸命運的無限嘆惋。但接下去卻將筆鋒一轉(zhuǎn)，寫梅花飄搖零落而不失其高潔，香氣經(jīng)久不滅。這兩句與陸游《詠梅》中“零落如塵碾作泥，猶有香如故”異衄同工，贊美的顯然不只是梅花，更是指那些雖身遭挫折而不改初衷、不易志節(jié)的“遷客”“騷人”，運筆委婉，寄托遙深。與“零落成泥碾作塵，只有香如故”的表達有異曲同工之妙的是乙句，都表現(xiàn)了梅花零落但香氣經(jīng)久不滅詩人借梅花，贊頌堅守節(jié)氣，保持高潔品格的人。(1)同“橫”梗塞，不順。(2)最終，終于。9.(1)(一個人的想法)表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。(2)朝內(nèi)朝外都不能使我聽到我的過失，因此到了這個地步。10.由宋君觀之/人君之所以離國家失社稷者/諂媚者眾也11.“諂諛者眾”;無“法家拂士”12.D（材料四體現(xiàn)的是“各民族”）13.示例：先提現(xiàn)自己的觀點：創(chuàng)新是文化永葆生機的源泉，是推動文化發(fā)展的不竭